《居里夫人和一克镭》与《爱因斯坦与原子弹》课件

居里夫人和一克镭爱因斯坦与原子弹巨野县大义镇一中语文组2014.05华铭居里夫人和一克镭

居里夫人，即玛丽•居里，1867年11月7日出生于波兰华沙的一个知识分子家庭。1894年以优异的成绩通过了巴黎学院的结业考试，并获得了波兰留学生奖学金。1895年与皮埃尔•居里结为夫妻。1898年7月，在两人的共同努力下，除发现了新元素外，同年12月又发现了镭。1903年，居里夫人通过了博士论文《放射性物质的研究》的答辩，奠定了在放射形研究方面的基础。背景资料1903年12月居里夫妇获得诺贝尔物理学奖。此后，皮埃尔•居里因车祸不幸丧生。居里夫人在强忍悲伤的同时，全身心地投入到科学事业中，成为巴黎大学第一位女教授。1911年，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。1934年7月4日，居里夫人由于过多接触放射性物质，患恶性贫血症而去世。1.掌握生字词2.把握全文内容。3.梳理本文的结构层次。朗读全文，完成下面任务：1.生字词

雍（yōng）容坚韧（rèn）镭（léi）羞怯（qiè）心不在焉（yān）惊骇（hài）诧（chà）异敦（dūn）促2.内容概括：3.层次划分：

本文记叙了居里夫人接受美国人赠送一克镭的经过，赞美了她对人类、对科学无私奉献、淡泊名利的高贵品质。

全文分三个部分：一、在麦隆尔夫人的推动下，居里夫人决定到美国接受一克镭赠送。二、居里夫人到美国接受赠送的活动。三、补写居里夫人修正赠与文件。写法借鉴

1.运用外貌描写刻画人物形象。课文在写居里夫人时，多处运用了外貌描写，表现其兀兀穷年、呕心沥血的科学工作态度，塑造了一个为科学工作而忽略生活，忽略梳妆打扮的人物形象。

2.运用烘托手法突出人物个性品质。

3.运用细致的对话，表现细微的人物心理。脉络梳理居里夫人和一克镭起因：麦隆内夫人拜访居里夫人→对镭的需求过程：美国奢华的欢迎阵势科学团体的欢迎仪式→对名利的排斥美国总统正式的赠送仪式结果：居里夫人拒绝成为镭的个人所用者→对事业的追求，对科学的信仰课文小结

本文记叙了居里夫人发现镭后美国政府给予她的嘉奖和荣誉，可是居里夫人对巨额财产毫不动心，体现了她不慕名利，潜心科学研究，质朴、高尚的人格魅力。

在居里夫妇发现镭元素之前，人们刚刚知道有一种稀有金属叫做铀，能发出具有穿透能力的射线，这就是X射线。居里夫人知道这个消息后，马上想到也许还有别的物质也具有类似铀的放射能力。为了证实这种猜想，他们开始做实验。居里夫妇有一个用储藏室改造成的小实验室，这间实验室没有地板，冬天冷夏天热，屋子里只有一个坏了烟囱的火炉子、四张长短不齐的凳子和一块破旧的黑板。他们就在这间实验室开始了艰苦的工作。

发现“镭”的故事

玛丽和她的丈夫全身心投入到了工作中。他们每天穿着沾满灰土、染着各种液体的工作服，守着锅中沸腾的矿物，不停地用手中的铁棍搅动。煤烟和有毒的气体刺激着他们的眼睛和嗓子，使他们十分难受。这种工作艰苦、单调。一年、两年、三年，镭还是没有出现。因为太艰苦，丈夫想暂时停止工作，可是居里夫人说：“不，我决不会放弃，相信我们一定会成功的!”他们想像着镭会有一种美丽的颜色，工作累了他们就会坐在一起聊聊这种新元素镭，这让他们激动而兴奋。终于有一天，玛丽和彼埃尔日思夜想的镭出现了。

那天晚上，他们回到家中后迟迟不能入睡。居里夫人的心里尤其感到一种不安定，她便站起来拉着丈夫说：“走，我们到那里去好吗?”

“那里”就是他们的实验室。他们趁着月色急急地往实验室赶去，仿佛听见镭在轻轻呼唤他们。

夫妇两人沿着街道，走过工厂、空地，走过一片住宅区，最后走进了他们的小小的实验室。

门被打开后，玛丽轻轻地说：“亲爱的，别点灯!我们不是希望镭有美丽的颜色吗?”彼埃尔点点头，说：“那好，让我们来看看。”

屋子里一片黑暗，在黑暗中若有若无地闪烁着一种荧火似的蓝光，它在黑暗中跳跃着，像是夜晚的一只萤火虫。玛丽望着这美丽的蓝光，激动得握紧彼埃尔的手。她知道他们成功了，这种美丽的光就是神秘元素镭发出的光。

经过四年的时间，居里夫妇战胜了艰难困苦，证实了镭元素的存在。很多科学家原本不相信镭的存在，现在在事实面前不得不承认了。他们对居里夫妇表示敬佩。爱因斯坦与原子弹秦关根

爱因斯坦是一位伟大的科学家。他热爱物理学，把毕生精力献给了物理学的理论研究。他的相对论开创了物理学的新纪元。人们称他为20世纪的哥白尼、20世纪的牛顿。爱因斯坦也是一位进步的科学家，他有强烈的正义感和社会责任感，人民永远纪念他。认识爱因斯坦整体感知1.识记生字词2.划分文章的层次，并概括主要内容。3.培养热爱祖国、维护世界和平的高尚情操。生字词寒噤（jìn）驱（qū）赶聒（guō）噪踱（duó）步禁锢（gù）港埠（bù）倦怠（dài）蓦（mò）地文章层次第一层：费米建议美国海军军械部长，失败；西拉德劝说爱因斯坦，成功。第二层：西拉德寻求萨克斯，答应；萨克斯巧妙说服罗斯福，事实核计化。第三层：原子弹最终用于战争，与“自卫”相违背；爱因斯坦受打击，与“初衷”相违背。内容研读

文章是从几个方面来表现爱因斯坦的形象的？

第一方面：是普通的平凡的人，并不是在一切关键问题上，都有先见之明。

第二方面：是伟大的科学家，他的似乎是多余的忧虑，恰恰是历史的洞察力。

第三个方面：是他从容的、优雅的、含蓄的、然而又是通俗的文风。他写给罗斯福的信，明明是要促使他下决心制造原子弹，但是，在文字上却没有一处直接提到这一点。

第四个方面：是他的忧虑变成了事实。在德国法西斯已经毁灭，日本法西斯已经穷途日暮之时，两颗原子弹没有必要爆炸了。数以十万计的无辜百姓死于非命。这对爱因斯坦的科学良知已经是一个严重的打击了，文章又强调他偏偏被称为“原子弹之父”。这时的爱因斯坦肯定是十分痛苦的，但是文章没有直接写他的内心是如何的痛苦，甚至连痛苦两个字都没有涉及。文章用了两种方法来描写这一点。一是内心痛苦的外部效果；二是他内心的幻觉和想象。

重点语句理解

1.“大自然把原子能禁锢着。我们有权利把它释放出来，用它杀人吗？”2.“这一千个太阳，没有给人世间带来温暖和光明，却在世界上投下了一千个阴影。”课文总结本文借原子弹的研制和使用的相关史实，说明了爱因斯坦对原子弹的开发所引起的间接作用，并以其良好初衷和事实的巨大反差来告诫世人何平的重要性，新式武器的研发应以造福人类为最终目的。

1879年爱因斯坦生于德国的乌尔姆。爱因斯坦的父亲是一个商人，他拥有一家生产电器设备的工厂。在孩童时，爱因斯坦很沉静，他常常独自一人来消磨时间。他语言表达迟缓，在阅读方面也有困难。但是，他对事物的原理却特别感兴趣，并经常提出许多问题。在爱因斯坦5岁的时候，他的父亲给他一个罗盘。他惊异地发现罗盘的指针总是指向北方，他非常好奇，于是问父亲和叔叔是什么原因使指针移动的。然而，他们关于磁性和引力的回答对孩子来说确实太难了，但是，爱因斯坦还是花了很多的时间来思考这一问题。爱因斯坦的故事

爱因斯坦不喜欢上学，因为当时德国的学校不准许学生提问题。爱因斯坦说他有一种在监狱中的感觉。爱因斯坦曾对他的叔叔雅各布说他很讨厌数学，尤其讨厌代数和几何。但是，他的叔叔雅各布给了他很生动的启发，这给他的功课带来了很大的变化。爱因斯坦完成了代数书上所有的习题。当其他的同学还在学习初等数学时，他已经学习微积分了。爱因斯坦决定要当一名数学和物理教师。爱因斯坦曾就读于苏黎世联邦工学院，并以优异的成绩毕业。但是，他却无法找到教师的工作，后来，他在瑞士政府的专利局里就职。专利局的工作很轻松，于是，他把好多时间用在了创立自己的学说上。其中有一些就是关于相对论的理论。

1905年，爱因斯坦发表了一篇论文，虽然只有35页，但却是科学史上最重要的文献之一。这就是狭义相对论。我们只有明白了解释这一理论的所有数学知识，才能把相对论完全理解，而这些数学知识又是非常高深的。相对论的一些理论似乎令人难以置信，但是实验却表明它们是完全正确的。狭义相对论是用来描述自然现象的一些基本理论，是关于时间、空间、质量、运动和引力的学说。在他发表了有关狭义相对论的论文10年后，爱因斯坦又发表了另外一篇论文——广义相对论，提出了有关引力、物质与能量之间的关系的新论点。

爱因斯坦提出了物质可以转化为能量，并且他还给出了能够衡量物质能量的表达式——E=mc2。E代表了物质的能量；m代表了物质的质量；c是光的速度。此表达式说明了极小的物质可以产生极大的能量。还可以解释为什么太阳可以数百万年地发光发热。这个公式还导致了原子能的发现。爱因斯坦于1921年获得诺贝尔物理奖。他的获奖并不是由于相对论，而是因为他发现了光电效应定律。这一发现推动了现代电子学的发展，其中包括广播和电视。爱因斯坦成了名人后，他却感到很寂寞，他几乎没有亲密的朋友。他写到：奇怪的是，被这么多人知道，却又这么寂寞。我在自然中看到的东西博大精深，我们的理解仅其一二而已。

1933年，爱因斯坦在希特勒掌握了大权时离开了德国。他要住在一个拥有政治自由、宽容和法律之下人人平等的国家。爱因斯坦来到美国继续他的研究工作。爱因斯坦把他的一生中最后的25年用在了“统一场论”的研究中。他希望找到一个通用的数学公式，把所有的物理学领域联系到一起。这件工作爱因斯坦一直没有完成。1955年爱因斯坦与世长辞了，享年76岁。比较·探究阅读《邓稼先》《居里夫人》和《爱因斯坦》三篇文章——1.讨论他们在表达感情上的相同点和不同点。答：形同点：三个人都是对人类科技事业做出重大贡献的科学家；通过具体的事情表现科学家高贵的精神品质和内心境界。不同点：《邓稼先》中邓稼先对视业无比忠诚，最无私的献身祖国国防事业、核武器研究事业；“最不引人注目”、“忠厚平实”、“诚实坦白”、“从不骄人”、“朴实”、“无私”。《居里夫人》所表达的感情是，因在科学研究领域的杰出贡献，两次获得诺贝尔；通过麦隆内夫人的眼睛，展现了居里夫人对科学事业和全人类的彻底的、无私的高贵品质。《爱因斯坦》所表达的感情是，最富于创造力的科学家，荣获1921年诺贝尔物理学奖；主要通过爱因斯坦在决定人类命运的关头，表现了他的令人敬仰的科学良知和对人类生存发展的高度责任感。2.讨论三篇文章在布局方面的异同点。答：相同点：三篇文章都采用承载内容、表现人物的方式。不同点：《邓稼先》采用小标题的方式，其实是截取人物生活中的若干片段，按横式排列，有侧重点地来分别表现人物的精神品质和内心世界。《居里夫人》《爱因斯坦》都采用比较复杂的一个事件来表现人物。都是按照时间顺序，在整个事件的发展过程中，逐层深入地表现人物的可贵的精神品质。3.比较三篇文章的语言特色。答：三篇文章的语言风格不同。《邓稼先》比较突出理性，更多概括性的文字，显得更加平实。《居里夫人》《爱因斯坦》则更有文学色彩，特别注意对人物的神态、动作进行细节描写，显得更为生动。4.比较三篇文章采用的写法及效果。答：三篇文章都采用了对比的写法，但对比、衬托的效果不一样。《邓稼先》用同是核武器研究和设计大师的奥本海默来进行比较，主要目的是突出邓稼先的优秀品质。《居里夫人》是把居里夫人的安静、羞怯性格与美国公众的喧闹、炒作进行对比，突出了作为科学家的居里夫人的高贵气质和品行。《爱因斯坦》是把爱因斯坦和西拉德进行比较，突出爱因斯坦的成熟与远见；把爱因斯坦的忧虑不安与核武器的残酷血腥，与总统罗斯福的“倦怠和厌烦”进行比较，突出他的科学良知和责任感。5.三篇文章在表达方式