2023年张掖市(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》题库及答案解析_第1页
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PAGEPAGE432023年张掖市(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》题库及答案解析毕业院校:__________姓名:__________考场:__________考号:__________一、选择题1.有的班主任教师用考试分数给学生排名次,并把它作为安排、调整座位和评优推先的唯一标准,这违反了《中小学教师职业道德规范》的()。A、爱国守法B、教书育人C、关爱学生D、爱岗敬业答案:B解析:教书育人,教师的天职。教师必须遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。故选B。2.教师违法行为的主要法律责任不包括()。A、行政责任B、民事责任C、刑事责任D、违宪责任答案:D解析:教师违法行为的主要法律责任包括行政责任、民事责任、刑事责任,不包括违宪责任。故选D。3.课程计划的中心是()。A、课时分配B、设置教学科目C、安排教学顺序D、做出学年编制答案:B解析:课程内容的文本表现形式包括课程计划、课程标准、教材三个层次。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。它包括五部分:①培养目标;②教学科目的设置;③学科顺序;④课时分配;⑤学年编制与学周安排。其中,教学科目的设置是课程计划的中心和首要问题。B项正确。A、C、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。故选B。4.()主张学习的实质就是形成习惯,习惯就是剌激与反应之间的联络,主张学习应遵循频因律和近因律。A、华生B、苛勒C、班杜拉D、托尔曼答案:A解析:在华生看来,学习的过程乃是形成习惯的过程,即刺激与反应之间形成牢固联结的过程。华生对学习律进行了研究,他反对桑代克的效果律,主张用频因律和近因律来解释学习。频因律是指在其他条件相等的情况下,某种行为练习得越多,习惯形成得就越迅速,练习的次数在习惯形成中起着重要作用;近因律是指当反应频繁发生时,最新近的反应比较早的反应更容易得到加强,也就是说有效的反应总是最后一个反应。根据题干表述,A项正确。B项:苛勒认为,学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟,而不是动作的累积或盲目的尝试。学习过程中问题的解决,都是由于对情境中事物关系的理解而构成一种“完形”来实现的。与题干不符,排除。C项:班杜拉提出认知—行为主义模式,形成了很有特色的社会学习理论。与题干不符,排除。D项:托尔曼是认知主义的先驱,他提出的主要观点包括:(1)学习是有目的的,是期待的获得;(2)学习是对完形的认知,是形成认知地图的过程。与题干不符,排除。故选A。5.有些音乐造诣比较高的人,在听音乐时似乎能看到音乐所表达的景象。这种现象属于()。A、适应B、对比C、联觉D、综合答案:C解析:联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉,还同时引起另一种感觉的现象。题干中听音乐时似乎能看到音乐所表达的景象,音乐不仅引起了听觉还引起了视觉,所以这种现象属于联觉。C项正确。A项:感觉适应,是指由于刺激物持续作用于同一感受器,从而使感受性发生变化的现象叫感觉适应。与题干不符,排除。B项:对比感觉,对比是不同刺激作用于同一感觉器官,使感受性发生变化的现象。与题干不符,排除。D项:作为思维的基本过程之一,综合是在头脑中把事物的各个部分、方面,各种特征结合起来进行考虑的思维过程。与题干不符,排除。故选C。6.有的场所,任何时候都不应该允许未成年人进入,这符合未成年人保护法对社会保护的基本要求。以下属于未成年人可以进入的场所是()。A、营业性的歌星演唱会B、正在营业的影剧院C、营业性的酒吧D、营业性的舞厅答案:B解析:《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定,中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞厅娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所,不得允许未成年人进入,经营者应当在显著位置设置未成年禁入标志;对难以判明是否已成年的,应当要求其出示身份证件。故选B。7.在()一书中,夸美纽斯提出了泛智教育思想,探讨“把一切事情教给一切人类的全部艺术”。在教育学史上,一般把夸美纽斯的这本书看成是近代第一本教育学著作。A.《普通教育学》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《大教学论》答案:D解析:夸美纽斯在1632年的《大教学论》中,提出了“泛智教育”思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。因此,正确答案是D。8.在我国全面发展教育的组成部分中,学校体育的根本任务是()。A、传授基本体育知识与技能B、提高运动水平C、增强学生体质D、培养体育人才答案:C解析:增强学生体质、增进学生健康是学校体育的根本目的,为学生终身体育打基础,培养学生终身体育意识、能力和习惯是学校体育的根本目标。故选C。9.教师在从事教育,教学活动中所应遵循的行为规范指的是()。A、教师的工作态度B、教师的职业道德C、教师的教学方法D、教师的教育观念答案:B解析:教师职业道德是教师在职业活动中所应遵循的行为规范,包括教师的工作态度、教育观念等。教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称。故选B。10.“一分为二”地看待学生是贯彻德育()原则的具体要求。A、导向性B、长善救失C、因材施教D、疏导性答案:B解析:依靠积极因素,克服消极因素的原则(长善救失原则)是指在德育工作中,教育者要善于依靠和发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素,实现品德发展内部矛盾的转化。贯彻要求为:(1)“一分为二”地看待学生。(2)发扬积极因素,克服消极因素。(3)引导学生自觉评价自己,进行自我教育。B项正确。A项:导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。与题干不符,排除。C项:因材施教原则是指进行德育要从学生品德发展的实际出发,根据学生的年龄特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到更好的发展。与题干不符,排除。D项:疏导原则是指进行德育要循循善诱、以理服人,从提高学生的认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。与题干不符,排除。故选B。11.以“教育的终身化”为教育特征的是()。A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代答案:D解析:终身教育是20世纪以后出现的教育思想和教育制度。它包括各个年龄阶段的各种方式的教育,故选D。12.学生的向师性特点,强调老师的言行举止、为人处世的态度会潜移默化地影响学生,这反映出教师的()职业角色。A、示范者B、传道者C、学习者D、心理医生答案:A解析:示范者角色强调教师的言行是学生学习和模仿的榜样,教师不仅以科学的教育方法塑造学生,还以自己的言行影响感化学生。故选A。13.班级的个体功能主要包括促进发展的功能、满足需要的功能和()。A、教学集中的功能B、教学省时的功能C、诊断与矫正功能D、全面发展的功能答案:C解析:班级的个体化功能主要表现在:(1)促进发展功能;(2)满足需求的功能;(3)诊断功能;(4)矫正功能。故选C。14.下列属于元认知的实例是()。A、学生运用精加工策略巩固知识B、学生在学习中能举一反三C、学生能利用复述策略进行记忆D、学生在阅读时,遇到难点立即停答案:D解析:元认知是对认知过程的调控,“遇到难点即停”就是对阅读过程进行监控和调节。故选D。15.我国最早使用班级授课制进行教学的学校是()。A、京师同文馆B、京师大学堂C、南洋公学D、北洋大学答案:A解析:我国于1862年在北京的京师同文馆首先采用班级授课制这一教学组织形式。故选A。16.学校对有不良行为的未成年人应当加强()。A、教育B、隔离C、惩处D、监控答案:A解析:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,学校对有不良行为的未成年人应当加强教育、管理,不得歧视。故选A。17.下列体现德育原则中发挥积极因素与克服消极因素相结合原则的是()。A、虚而待物B、其身正,不令而行C、长善救失D、教学相长答案:C解析:在德育原则中,依靠积极因素、克服消极因素的原则又叫做长善救失原则,是指在德育工作中,教育者要善于依靠和发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素,实现品德发展内部矛盾的转化。C项正确。A项:“虚而待物”语出《庄子·人间世》,意思是不要带有自己的主见,先听来人的意图再加以判断。与题干不符,排除。B项:“其身正,不令而行”出自《论语》,意思是当管理者自身端正,不用下命令,被管理者就会跟着行动起来;相反地,如果管理者自身不端正(却要求被管理者端正),那么,纵然三令五申,被管理者也不会服从。这句话说明了一个好的榜样对学生形成良好的道德的重要性。由此可知,这句话强调的是榜样教育。与题干不符,排除。D项:“教学相长”出自《学记》。现代意义上的“教学相长”包括三层含义:一是教师的教可以促进学生的学;二是教师可以向学生学习;三是学生可以超越教师。教学相长是我国新型的师生关系的特点之一。与题干不符,排除。故选C。18.“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法?()A、陶冶教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、品德评价法答案:A解析:“让学校的每一面墙壁都开口说话”,体现的是陶冶教育法。故选A。19.“既见树木又见森林”是指观察的()。A.目的性B.创新性C.直接性D.全面性答案:D20.下列有关板书的行为中,恰当的做法是()。A、板书设计要规范统一B、对难度较大的概念、公式等先书后讲C、对所教的内容通通写在黑板上D、直观、完整、系统是对板书结构的要求答案:B解析:板书的时机一般分先讲后书、先书后讲、边讲边书。对难度较大的概念、公式等一般适宜先书后讲;若要巧妙引入新课,使学生在不知不觉中获得新知,往往先讲后书;采用边讲边书的方式要求教师有高度的教学机智,善于当堂启发学生的思维,分析学生的意见。B项正确。A项:板书设计可以体现灵活性,不是所有类型的内容都用统一的板书。与题干不符,排除。C项:板书设计要体现重难点,不能把全部内容都写上。与题干不符,排除。D项:对板书的结构要求是严谨、有序、巧妙。与题干不符,排除。故选B。21.以下评价方式中与个体内差异评价不符的是()。A.对个体同一学科不同方面的表现进行比较B.对个体不同学科的成绩表现进行比较C.对个体不同时期内同一方面的成绩表现进行比较D.对不同个体同一学科的成绩表现进行比较答案:D解析:个体内差异评价是跟“自己”比。选项ABC都符合个体内差异评价的要点。选项D针对的是不同个体,不属于个体内差异评价。22.教学设计的诸子系统有序地成等级结构排列,且前子系统制约、影响着后一子系统,后一子系统依存并制约着前一子系统。这是教学设计的()。A、程序性原则B、结构性原则C、整体性原则D、统一性原则答案:A解析:教学设计的原则主要有:整体性原则,程序性原则,可行性原则,反馈性原则。其中,程序性原则是说教学设计是一项系统工程,诸子系统的排列组合具有程序性特点,即诸子系统有序地成等级结构排列,且前一子系统制约.影响着后一子系统,而后一子系统依存并制约着前一子系统。根据教学设计的程序性特点,教学设计中应体现出其程序的规定性及联系性,确保教学设计的科学性。题干描述符合程序性原则,A项正确。B、D两项:均为干扰项。与题干不符,排除。C项:整体原则是说教学设计是一-项系统工程,由教学目标和教学对象的分析。教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成,各子系统既相对独立,又相互依存。相互制约,组成有机整体。在诸子系统中,各子系统的功能并不等价.其中教学目标起指导其他子系统的作用。同时.教学设计应立足于整体,每个子系统应协调于整个教学系统中,做到整体与部分辩证地统——,系统分析与系统综合有机地结合。最终达到教学系统的整体优化。与题干不符,排除。故选A。23.为维护未成年人的合法权益,1991年9月4日,第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过并颁布了()。A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国未成年人保护法》C.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》D.《中华人民共和国教师法》答案:B24.影响学校德育实效的关键因素是()。A.学生的心理状态B.教师良好的自身素质和教学方法C.社会环境D.家庭影响答案:B解析:学生的心理状态是影响德育实效的首要因素;社会环境是其客观因素;家庭影响是不可忽视的因素;而教师良好的自身素质和教学方法则是其关键因素。25.下列哪项学习属于有意义的接受学习?()A.学生兴趣盎然地听科普讲座B.学生用谐音法记忆单词C.科学家探索新材料D.玩走迷宫游戏答案:A解析:所谓接受学习,指人类个体经验的获得,来源于学习活动,主体把别人发现的经验经过其掌握、占有或吸收,转化成自己的经验。接受学习区别于发现学习之处在于,在这种学习中,主体所得到的经验是来自经验传递系统中他人对此经验的传授,并非来自他自己的发现与创造。有意义接受学习是一个积极主动的过程。A项就是有意义的接受学习。B项学生用谐音法记忆单词属于机械接受学习。C项和D项则属于发现学习,所以本题选A。26.2006年6月修订的《中华人民共和国义务教育法》规定,实施义务教育,不收()。A.学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、住宿费答案:C27.根据技能的性质和表现形式,通常把技能分为动作技能和()。A.活动技能B.一般技能C.学习技能D.认知技能答案:D解析:按技能的性质和特点可把技能分为动作技能和认知技能。28.世界最早的专门论述教育问题的著作是中国古代的()。A.《学记》B.《论语》C.《庄子》D.《孟子》答案:A解析:《学记》是中国古代也是世界上最早专门论述教育问题的论著,是中国古代典章制度专著《礼记》中的一篇,写于战国晚期。29.成功教学法主张给学生实施()。A.终结性评价B.绝对性评价C.鼓励性评价D.鉴定性评价答案:C解析:成功教学法旨在让每个学生哪怕是差生都能获得成功体验和学习的自信,所以在评价中应注重鼓励性、发展性的评价,让学生意识到自己的闪光点,让学生相信教师对自己充满期待,激励学生学习的主动性和自觉性,最终获得成功体验。而选项ABD的三种评价没有把学生的发展看成是一个整体,也没有意识到学生是具有发展潜力的。30.心理学与脑科学的研究表明,一般人在六岁时大脑重量已达成人的(),余下的部分是在其后十年中长成的,六岁至十七岁是可能接受系统科学知识、身心迅速成长的重要时期。A.60%B.70%C.80%D.90%答案:D解析:心理学与脑科学的研究证明:一般人在六岁时大脑重量己达成人的90%,余下的10%是在其后十年中长成的,六岁至十六七岁是可能接受系统科学知识、身心迅速成长的重要时期。31.开设一门关于学习方法的课,由专门的教师向学生讲授如何进行学习。这种咨询与辅导的方式属于()。A.学科渗透式B.协作辅导式C.专题讲座式D.系统讲授式答案:D32.人的身心发展的()要求教育者注重生命教育。A.差异性B.不平衡性C.互补性D.顺序性答案:B解析:个体身心的发展具有不平衡性:一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的;二是不同方面发展的不平衡性,也即不同方面的发展速度、起始时间、达到的成熟水平不同。不同方面发展的不平衡在现代社会表现得更为明显。随着现代社会物质生活的日益丰富和社会环境的纷繁复杂,使得青少年学生的生理成熟期明显提前,生理上的成熟和心理上的不成熟是使得青少年心理活动产生种种矛盾的根本原因,心理矛盾又会导致一些青少年极易产生心理脆弱、思想困惑、行为失控等现象,他们急需教育者开展生命教育,让他们正确认识生命现象和生命的意义,实现身心健康成长。33.班主任工作的对象是()。A.班委会B.班级C.全体学生D.家长和学生答案:C解析:学生是班主任的对象,是建立和培养班集体的基础和条件,因此本题选C。现代学生观的基本内容是:学生是发展的人;学生是独立的人;学生是教育活动的主体;学生是独立社会地位和权利的主体。34.正确反映教学与智育之间关系的命题是()。A.教学是智育的主要途径B.智育是教学的唯一任务C.教学是智育的唯一途径D.智育是教学的次要任务答案:A解析:教学与智育既有联系又有区别。作为全面发展教育的组成部分的智育,主要是通过教学进行的,两者之间有着密切的联系。两者的区别是:一方面,教学除了是实现智育的途径外,还是实现德育、体育、美育等诸育的途径;另一方面,实现智育的途径既有教学,也有课外活动、竞赛活动等。因此,本题选A。35.下列不是学生的本质特点的是()。A.以系统学习间接经验为主B.是具有主体性的人C.努力形成健全人格D.具有明显的发展特征答案:C解析:学生的本质特点是:以系统学习间接经验为主;是具有主体性的人;具有明显的发展特征。因此,本题选C。36.学校开展各类活动的最基本的基础组织是()。A.小组B.班级C.年段D.全校答案:B解析:班级是一个复杂的小社会体系,是学校行政体系中最基层的行政组织,是学生集体的基层组织,是学校进行教育和教学活动的基本单位。37.今年是全面深化改革的重要节点,头绪多,任务重,改革向纵深推进。改革既抓重要问题,又抓关键环节,以重点突破带动全局,这一改革思路蕴含的哲理是()。A.事物的发展是由主要矛盾决定的B.事物的发展是前进性与曲折性的统一C.事物的性质是由矛盾的主要方面决定的D.事物的存在是绝对运动和相对静止的统一答案:A解析:解答本题的关键在于区分主次矛盾和矛盾的主次方面:第一,首先要看所面对问题的中心意思是“办事情”还是“看问题”。主次矛盾的辩证关系讲述的是分析和解决问题两个方面,但是更倾向于解决问题,即“办事情”,而矛盾的主次方面辩证关系更倾向于确立和使用正确“看问题”的方法。很明显,本题是深化改革重要节点,头绪多,任务重,是在解决问题。第二,看关键词。如果题目中主要意思带有“重点”、“关键”、“中心”等一类词时,往往表明该题目包含主要矛盾.如果题目中的主要意思带有“主流”“绝大多数”、“总体上说”、“主体”、“九个指头”等这一类词语时,则往往表明该题目符合着“重把握矛盾主要方面的道理”。而本题有“关键”“重要”“重点”等字眼。故选项A正确,选项C排除。第三,看作用。主要矛盾和次要矛盾是从事物发展的角度来看的。因此,如果题目是从事物发展的角度来看的,则应该属于主次矛盾的问题;矛盾的主要方面和次要方面是从事物的性质方面来看的.因此,如果题目是从事物的性质角度来看的,则应属于矛盾的主次方面的问题,而本题中未体现出性质。第四,看数量。如果题目中包含多种矛盾,并且表明了这些矛盾的地位或者作用的不平衡,则应该属于主次矛盾的关系;如果题目中只包含一种矛盾,并且表明了两个方面的地位、作用的不平衡,则应该属于矛盾主次方面的问题。题目中“头绪多,任务重”很明显属于多种矛盾。故本题正确答案A选项。38.哲学基本问题的第一方面是划分()。A.唯物主义和唯心主义的标准B.可知论和不可知论的标准C.辨证法和形而上学的标准D.唯理论和经验论的标准答案:A解析:哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。哲学的基本问题包括两方面内容:第一,意识和物质究竟谁是世界的本原;第二,思维和存在有无同一性的问题。对第一方面的不同回答,可以将哲学划分为唯物主义和唯心主义两个对立的基本派别。对第二方面的不同回答,可以将哲学划分为可知论和不可知论两个派别。39.杨毅在学习过程中,将自己的笔记本划分成两半一般记录老师上课时所讲的内容,另一般记录自己不懂的地方或重要的地方,杨毅在这一过程中使用的学习策略属于()。A.精加工策略B.计划策略C.组织策略D.监视策略答案:A40.研究发现,小鸭会把它出壳时看到的任何活动对象当作母亲一样追随,动物的这种追随行为被称为“印刻”。这一研究被引入心理学后,成为心理发展研究中的重要概念,即()A.活动期B.关键期C.效果期D.准备期答案:B41.在小学数学“长方体”的教学中,教币让学生对一些长方体包装盒进行不同角度的反复观察,以理解“棱”“长”“宽”“高”等相关概念,这位教师的做法主要体现的教学原则是()。A.循序渐进原则B.启发诱导原则C.直观性原则D.量力性原则答案:A42.10岁的林某非常调皮,一次和同学打架后,班主任当着全班同学的面严厉地批评了他,并说“如果你继续这样,早晚有一天你和你爸爸一样也进监狱”,班主任的这一做法侵犯了林某的()A.知情权B.姓名权C.隐私权D.荣誉权答案:C43.下列属于心智技能的是()A.书法技能B.打字技能C.写作技能D.刺绣技能答案:C解析:心智技能也称为智力技能、认知技能,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能、记忆技能等都是常见的心智技能。44.古代中医治疗学的基础奠定于()A.《内经》B.《伤寒杂病论》C.《千金方》D.《本草纲目》答案:B解析:本题考查文学常识。《伤寒杂病论》是中国传统医学著作之一,作者是张仲景。《伤寒杂病论》系统地分析了伤寒的原因、症状、发展阶段和处理方法,创造性地确立了对伤寒病的“六经分类”的辨证施治原则,奠定了理、法、方、药的理论基础,开创了中医治疗学的基础。因此,选择B选项。45.毛泽东对“实事求是”的科学含义作了马克思主义的界定。他指出:“‘实事’就是客观存在着的一切事物,‘是’就是客观事物的内部联系,即规律性,‘求’就是我们去研究”。这个解释出自()A.《反对本本主义》B.《论十大关系》C.《改造我们的学习》D.《古田会议决议》答案:C解析:(1941年5月),毛泽东在《改造我们的学习》的报告中指出:“‘实事’就是客观存在着的一切事物,‘是’就是客观事物的内部联系,即规律性,‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发,从其中引出其固有的而不是臆造的规律性,即找出客观事物的内部联系,作为我们行动的向导”。经过延安整风和党的七大,实事求是的思想路线在全党得到了确立。因此,本题选C。46.下列经济指标与衡量对象对应关系正确的是()。A.赤字率——财政风险B.恩格尔系数——收入分配差距C.基尼系数——居民生活水平D.生产者物价指数——货币供应量答案:A解析:本题考查的是经济常识。赤字率指财政赤字占国内产总值比重,是衡量财政风险重要指标;恩格尔系数指食品支出占家庭总支出比重;基尼系数是国际上用来综合考察居民内部收入分配差异状况的重要指标并不能衡量居民生活水平;生产者物价指数即生产价格指数反映某一时期生产领域价格变动情况,是重要经济指标。因此,本题选A。47.微博、微信已成为中国人喜闻乐见的通信方式,由此带动的“微经济”“微商”异常火爆,促进了实体经济的发展。其中蕴含的主要经济学道理是()。A.通信是一种享受性消费B.生产对消费有决定作用C.消费对生产具有反作用D.生存资料消费是最基本的消费答案:C解析:本题考查相关经济学原理。微博、微信通信方式带动了“微经济”“微商”的发展,刺激了人们的消费,从而推动实体经济的发展,这说明消费需求对生产具有反作用,C项符合题意。因此,本题选C。48.政府职能体现着行政活动的基本内容和方向,确定政府职能的主要依据是()。A.行政权力B.行政领导人的意图C.政府任务实施计划的需要D.国家和社会发展答案:D解析:本题考查政府职能。经济基础决定上层建筑,政府职能的内容也随着历史和经济的发展而发展,随着不同时期形势的变化而变化。政府是为国家和社会服务的,所以其职能依据应该是国家和社会发展,D项符合题意。ABC项为干扰项。因此,本题选D。49.中国自己建设社会主义道路标志性的开始是()。A.《论十大关系》B.《政协的性质和任务》C.《正确处理人民内部矛盾》D.《为争取国家财政经济状况的基本》答案:A解析:本题考查我国建设社会主义的相关的历史知识。《论十大关系》报告总结我国社会主义建设的经验,提出了调动一切积极因素为社会主义建设事业服务的基本方针,对适合中国情况的社会主义建设道路进行了初步的探索,明确了建设社会主义的根本思想是必须根据本国情况走自己的道路,标志着中国共产党在探索自己的建设社会主义的道路上取得初步成果,A项符合题意。B项《关于政协的性质和任务》是毛泽东邀请各民主党派、无党派民主人士座谈政协工作的谈话要点,不符合题意。C项《关于正确处理人民内部矛盾的问题》运用唯物辩证法科学地分析了社会主义社会的基本矛盾,第一次提出了正确处理人民内部矛盾的命题,阐述了社会主义建设中的一系列重大问题,为我国社会主义事业的发展奠定了理论基础,是对马克思主义的科学社会主义理论的重要丰富和发展,不符合题意。D项《为争取国家财政经济状况的基本好转而斗争》论述恢复国经济和平衡财政收支应具备的条件和应采取的措施,不符合题意。因此,本题选A。50.老子说:“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。”这里蕴含的哲理是()A.矛盾的同一性B.矛盾的斗争性C.矛盾的普遍性D.矛盾的特殊性答案:A二、多选题1.根据评价在教学过程中作用不同,教学评价可分为()。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、相对性评价答案:ABC解析:根据评价在教学过程中作用或功能的不同,教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。故选ABC。2.青少年“早恋”有()特点。A、朦胧性B、单纯C、盲目D、冲动答案:ABCD解析:青少年早恋的特点:一是朦胧性,即存在一种模糊不清的感情,把对某个异性的好感当成了爱。二是单纯性,认为爱就是一切、不附加任何条件。三是不稳定性,因男女青少年的生理和心理正处于一个急剧的变化过程中,可塑性很强,变化很大。四是盲目性,缺乏清晰的认识,没有明确的恋爱目的。五是兴奋性和冲动性,中学生的情感具有冲动性和不稳定性,因而在与异性交往过程中,言行举止往往表现的比较冲动,容易出现越轨行为。故选ABCD。3.二战后教育改革和发展的趋势之一为教育多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定,它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为()等。A、评价标准的多元化B、管理模式的多元化C、办学形式的多元化D、培养目标的多元化答案:ABCD解析:教育的多元化是世界物质和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。故选ABCD。4.程序性知识学习的一般过程是从陈述性知识转化为自动化的技能的过程,它主要由()三个阶段构成。A、陈述性阶段B、转化阶段C、自动化阶段D、知识的应用答案:ABC解析:程序性知识学习的一般过程是从陈述性知识转化为自动化的技能的过程,它主要由三个阶段构成,分别是陈述性阶段、转化阶段和自动化阶段。故选ABC。5.以下属于马斯洛需要层次中自我实现的需要的是()。A.成就B.创造力C.自觉性D.接受现实的能力答案:BCD解析:影响态度和品德学习的条件有多种,如态度定势、道德认知、家庭教养方式、社会风气、同伴群体等。6.一些学生每天努力学习,回家反复练习课本上的习题,但成绩始终没有那些课堂上注意力集中、回家很少练习的学生成绩好,这是因为()。A、练习时间过长,导致练习兴趣下降B、练习时间过长,产生了厌倦情绪C、成绩好的学生在练习时调动了记忆、思维、感知等参与D、成绩好的学生更有学习天赋答案:ABC解析:无论是操作技能还是心智技能,都是在逐步形成和提高的,因此,练习是技能形成的基本条件。但要注意练习应适当,时间不能过长。题干中,有些学生反复练习课本上的习题,成绩却不理想,就是因为练习时间过长,疲劳感随之而来,练习兴趣下降,甚至产生厌倦情绪,影响了练习效果。而有些学生上课时集中注意力听讲,即使很少练习,成绩也很好,这是由于在课堂上集中注意力,练习时也能调动思维、记忆等参与,运用多种方式进行练习比单纯地反复练习效果更好。A、B、C三项正确。D项:题干中并未强调学生的天赋。与题干不符,排除。故选ABC。7.教师的威信表现为()。A、工作水平B、知识水平C、工作态度D、工作作风答案:ABCD解析:教师的威信主要指教师通过自身高尚的品德、渊博的知识、高超的教学水平等方面所表现出来的能使人心悦诚服的力量或使人敬畏的影响力。较高的工作水平和知识水平、较好的工作作风、教学能力都可以形成教师威信。故选ABCD。8.针对当前我国学校班级管理中存在的问题,主要的解决策略有()。A.加强班主任的管理地位B.以满足学生的发展为目的C.确立学生在班级中的主体地位D.有目的地训练学生进行班级管理的能力答案:BCD解析:当前我国学校班级管理中存在的问题主要有:班级管理随意化、班主任权威绝对化等。班级管理过多地强调班主任的主导地位,忽视了学生的主体意识。针对存在的问题,要建立以学生为本的班级管理机制,解决策略包括:以满足学生的发展为目的,确立学生在班级中的主体地位,有目的地训练学生进行班级管理的能力。9.从受教育者接受教育的不同环境来看,教育学的种类有()。A.家庭教育学B.学校教育学C.教育经济学D.教育管理学答案:AB解析:从受教育者接受教育的不同环境来看,教育学分为家庭教育学和学校教育学。10.中学常用的教学方法包括()。A.练习法B.谈话法C.讲授法D.实验法答案:ABCD解析:练习法、谈话法、教授法和实验法都是中学常用的教学方法。11.下列教育方法中属于思维训练法的有()。A.讲授法B.谈话法C.艺术陶冶D.讨论法答案:ABD解析:艺术陶冶为教育方法中的情感陶冶法。12.认知策略包括()。A.复述策略B.计划策略C.精细加工策略D.组织策略答案:ACD解析:认知策略是学习者在认知加工过程中所采用的策略,也是加工信息的一些方法和技术。一般可以把认知策略分为复述策略、精细加工策略和组织策略。13.下列选项中,属于心理疾病的有()。A.抑郁症B.焦虑症C.异装症D.心肌梗塞答案:ABC解析:前三项均属心理疾病,而D项属于生理疾病。14.教育要素包括()。A、教学设备B、教育者C、学习者D、教育影响答案:BCD解析:学校教育的三要素包括:教育者、受教育者、教育影响。故选BCD。15.毛泽东说:“邀集一堆人,不作调查,而只是冥思苦索地‘想办法’、‘打主意’。须知这是一定不能想出什么好办法,打出什么好主意的。”这说明()。A.感性认识比理性认识更真实和可靠B.占有大量可靠的感性材料是形成“好主意”的前提条件C.实践是认识的来源和认识发展的根本动力D.冥思苦索无助于“好办法”“好主意”的产生答案:BC解析:感性认识上升到理性认识,需要具备两个条件,一是占有大量可靠的感性材料,二是对运用科学思维方法对感性材料进行加工制作,如果没有大量可靠的感性材料作为前提,单靠冥思苦索,是不会形成什么好办法的,B应选;实践是认识的来源和认识发展的根本动力,如果不参加社会实践,不深入实际进行调查研究,仅靠苦思冥索是不能形成什么好办法的,C应选;在感性认识和理性认识都正确的前提下,理性认识比感性认识更真实、更可靠,A排除;冥思苦索也是产生“好办法”、“好主意”的必要条件,不能说就完全没有帮助,D排除。16.下列成语与相关历史人物连线正确的有()A.纸上谈兵——赵括B.指鹿为马——秦始皇C.煮豆燃萁——曹植D.暗度陈仓——韩信答案:ACD解析:本题考查文化常识。纸上谈兵出自司马迁的《史记.廉颇蔺相如列传》,典故发生于公元前262年,战国时期赵国将军赵括,少时学兵法,善于谈兵,父亲也难不倒他。后来代廉颇为赵将,只照搬兵书,不知变通。结果在长平之战中被秦兵打败。A项正确,当选。煮豆燃萁出自南朝.宋.刘义庆《世说新语.文学》:“文帝(曹丕)尝令东阿王(曹植)七步作诗,不成者行大法。应声便为诗曰:煮豆持作羹,漉菽以为汁,萁在釜下燃,豆在釜中泣,本自同根生,相煎何太急?C项正确,当选。暗度陈仓出自《史记.高祖本纪》,比喻表面故作姿态,暗地里另有所图。楚汉之争时,项羽倚仗兵力强大,刘邦为汉王,自封为西楚霸王。刘邦听从谋臣张良的计策,从关中回汉中时,烧毁栈道,表明自己不再进关中。后来,刘邦拜韩信为将军,他命士兵修复栈道,装作从栈道出击进军关中,实际上却和刘邦率主力部队暗中抄小路袭击陈仓,趁守将不备,占领陈仓。进而攻入咸阳,占领关中。D项正确,当选。因此,因此,本题选ACD。17.教师职业道德的构成要素包括()A.职业责任B.职业作风C.职业纪律D.职业良心E.职业荣誉答案:ABCDE18.下列属于宋代发明的是()。A.造纸术B.罗盘针C.地动仪D.活字印刷答案:BD解析:本题考查常识性知识。罗盘针是我国北宋时期发明的利用磁石指极性制成的指南仪器;活字印刷是北宋时期发明的,北宋庆历间中国的毕昇发明的泥活字标志活字印刷的诞生,BD项符合题意。A项造纸术是在西汉时发明的,东汉蔡伦进行了改进,不符合题意。C项地动仪是中国东汉科学家张衡创造的一传世杰作,不符合题意。因此,本题选BD。19.下列诗词名句与作者对应正确的是()。A.江上往来人,但爱鲈鱼美——范仲淹B.野旷天低树,江清月近人——张继C.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州——孟浩然D.两情若是

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