小学教师师德师风学心得体会

第31页共31页小学教师师德师风学心得体会范文一：通过开学前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，下面简单谈谈几点体会：一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不断进步政治素养自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德标准》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学____困生，更是要特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生安康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断进步自身素质，不断完善自己，以请教好每一位学生。怎样进步自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用一眼泉的水来供给学生一碗水。五、以身作那么、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。进步自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断进步教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱。范文二：做为一名教师,在开展师德的学习活动中,我深深感到,要做一个深受学生欢迎的教师,第一要义就是要有高尚的师德。教师不仅是精神文明的建立者和传播者,更是学生学习的典范。师德,是成为一个合格教师的道德底线,一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了人类灵魂的工程师的。良好的师德,就是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理。学高为师,身正为范永远是教师职业的不变准那么。自我校开展师德以来,在全体教师的努力下,狠抓师风建立,形式多样,内容丰富,注重宣传教育,获得了良好的进展。现将我个人学习师德情况总结如下:在思想方面,我认真学习了《新的义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德标准》、《东营市八要八不准》,并严格要求自己。认真遵守社会公德,忠诚于人民的教师事业,为人师表。在教育教学过程中,不断丰富自身的学识,努力进步自己的业务程度和才能,严格执行品德标准,有高度的事业心、责任心,爱岗敬业。坚持一切为了学生,为了学生的一切,树立正确的教育观、人才观,充分理解和尊重学生的独特性,不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生,不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系,教师与学生家长关系,形成教育合力。注意利用学科特点加强学生的思想教育,爱国教育,品德教育。在教育教学方面,我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学理论中,力求让化学教学具有特色,在日常教学中,我认真钻研教材和教法,认真备课,教学中面向全体学生,注意进步学生的科学素养,倡导探究式学习,注意创新精神和全作才能的培养。严格要求学生,注意良好学习习惯的培养,当今时代,科技日新月异,教育技术开展很快,我注意现代教育技术的学习和培训。进步自己的教育教学才能,随着课改的不断深化,我亲密关注课改的。认真学习,增强自身的适应才能,与时俱进。在师德方面,本人严格按照学为人师,行为世范的标准严格要求自己,认真学习师德材料,文明礼仪知识,对学生注重言传身教;要求学生做到的,自己首先做到,不准学生做的,自己也不能做。在多年教学中,我从没有任何违纪违规行为,日常生活中严格要求自己,受到了学生家长的一致好评。心得体会今后的努力方向。在以后的工作中,我要加强党的方针、政策、教育理论、教育法律的学习,进步自己的政治素养,树立一切为学生效劳的思想,努力钻研业务知识,虚心请教,经常反思自己存在的问题和缺乏;严格要求自己,端正自己的态度,爱岗敬业,为人师表。小学教师学习师风师德心得体会作为一名教师，在不同场合经常会听到一些比拟醒耳的词语，如师德、标准什么的，有时别人还会开玩笑说：别误人子弟啊!这把我们教师想成什么了近阶段，通过学习师德生规，什么是师德呢?我的理解是：师德是一名教师应该具备的道德修养，师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。以前的____在报告中说过：师德是师风形成的根底，师风就是师德培养和成长的环境。就一所学校而言，师德师风决定着学校的学风和校风，决定着学校的人文风格和精神风貌，是办学程度和办学实力的重要标志。社会的兴衰在教育，教育的成败在于教师。作为一名教师，我们选择了教师这个职业，就要清醒地看到自己的社会职责，就要准备着像蜡烛一样燃烧掉自己。我们，作为今天的教师，职责是塑造培养具有高尚人格，有责任感有先进意识的有很强的生存才能、竞争才能和开展才能的中国一代新人，理应教师自己首先是一个有高尚道德，良好修养并能跟上时代步伐的社会人。所以为人师者我认为应该：一、坚决的职业信念，立志献身于小学教育事业。坚决的信念，是教师职业道德修养的根底，是教师积极性和创造性的泉。教师只有树立献身于教育事业的坚决信念，才能真正热爱教师这个职业，但是坚决信念的树立，有一个逐步确立，不断加深和稳固的过程。每个教师从它准备当教师的那一天起，就开始了对教师职业的认识。此后，随着学习的不断深化，尤其是实际投入到教育工作理论中去，经过理论锻炼和体验，承受各种挫折，汲取教训之后，不断加深认识，进步思想觉悟，加深情感体验，经过种种思想的矛盾和斗争，最后建立起献身教育，甘为人梯的坚决信念。教师一词包容了庄重、严肃、亲切、和蔼、刚正、严厉多重角色的扮演者，于是，在教学中我努力学习，建立科学的世界观和发奋向上的人生观，正确认识和处理个人、集体、国家之间的关系，深化认识新时期小学教育工作的社会意义和价值;全身心投入到进步儿童教育工作中，激活他们的欲望;抑制困难，战胜挫折，不断增强自己的承受力。从学习，自我修养和亲身体验中，争取成就，体验教师的工作不只是艰辛的事业，而是充满了无限乐趣和幸福的事业，决心为其倾注自己的全部心血。二、用师爱唤醒学生的心灵。师爱即对学生的爱，它包含了对全体学生中每一个人的热爱、尊重、理解和期待，是教师的一种高尚的道德情操。教师对学生的爱，是教师顺利开展教育工作最重要的条件之一。古今中外的教育家无不重视师生之间的感情关系，把师爱视为教育的美德。我国近代大教育家孔子主张对学生施于仁爱，做到诲人不倦。我国近代教育家夏丐尊说：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。师生之间的感情联络是一种纽带，是教育维系之所在。因此，我认为师爱是教育的灵魂，是教育的前提。三、以身作那么，为人师表，为学生树立典范。以身作那么，为人师表是我国教师的传统美德。我国春秋战国时代的大教育家孔子把为人师表作为教师职业的最根本的要求。他说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。我国唐代的教育家韩愈进一步明确提出以身立教，认为这样的教师才会其身亡而其教存。就是说，教师在教育学生的过程中，要以自己的模范品行作典范，来教育和影响学生，即以身立教，为人师表。这也是教师职业道德之区别于其它职业的一个显著特点。它是受塑造人的心灵的特殊规律所决定。我国伟大的人民教育家陶行知是教师以身立教的出色典范。他倡导教师以身作那么，以教人者教己。作为我们教师以身作那么，为人师表首先突出在教师的行为表现方面。教师应从自身的行为标准做起，处处严以律己，当学生的表率。但凡教师提倡做的，自己首先做到，但凡制止做的，自己更不能做。我国儿童教育家孙敬修说过：教师的一言一行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是录像机，耳朵是录音机，脑子是电子计算机。录下来的信号装在电子计算机里储存起来，然后指导他们的行动。所以，教师一定要严格要求自己，言行要符合社会的道德标准，用美的语言，美的行为，美的心灵来影响教育孩子。其次要从自己的外部表现深化到自己的内心世界。在思想境界、道德情操、文化修养诸方面成为学生的表率，即老实，正直。也就是孔子所说言必行，行必果。只有这样的教师才能培养出老实、正直、富有正义感的学生。最后，作为一个合格的小学教师，特别要在教师义务方面做到以身作那么，成为孩子的楷模。坚决反对两重人格。四、学而不厌，诲人不倦。学而不厌，诲人不倦是教师道德中最重要，最根本的品质之一。它是教师职业品质之区别于其它职业的又一个显著特征。教育培养人的工作具有它的特殊规律，学而不厌，诲人不倦是育人的规律，对教师工作提出的必然要求。它不仅是教师必备的珍贵品质，而且是教师的神圣职责和义务。作为一名小学教师，他所面对的教育对象是不断更换，要不断面临新对象，为了适应新的对象，需要我们不断作调查理解，区别对待。再者，时代的知识是不断更新的，学生的求知欲也在不断开展。特别是在世界新技术____蓬勃开展时期，出现了所谓的知识激增的现象，为了适应新形势的需要，赶上时代前进的步伐，为了满足学生不断开展的求知渴求，我们必须不断学习，汲取新知识的营养。在教育工作中，要求不满足于现状，始终保持旺盛的求知欲，好学上进，勤于进取，做到要给学生一杯水，自己必需要有常流水，这样才能不愧为教师。并且，教育学生是一个长期的点滴积累的过程，非一朝一夕之功可以实现的，其间还会出现各种曲折和反复。要求我们教师在教育工作中，具有执着的精神，怀着对学生一片热诚，以宏大的耐心，坚韧的毅力，对自己的学生孜孜不倦，循循善诱，深化领悟学而不厌是诲人不倦的前提。但是如今的教师中，为了自己的利益，存在着做到了学而不厌，不一定做到诲人不倦。经常歧视潜能生、辱骂潜能生，对潜能生缺乏耐心。我觉得作为一名教师，不但要做到学而不厌，而且还要做到诲人不倦，具有忠诚于人民教育事业的思想，热爱学生，甘为学生任劳任怨，用自己掌握的教育艺术，将自己的知识、思想和才能传递给学生，转化为学生自己的知识财富。五、具有文明的仪表风度。所谓教师的仪表风度，是指教师在教育的职业活动中，通过言谈举止、待人接物，步态手势，面部表情、服饰仪容等方面表现出来的一种方式和特征。它是教师个人的内在的道德情操，审美观念和生活风俗的外部反映。在社会社会的学校中，教师的仪表风度是人民教师文明行为的一个重要组成部分，在学校生活中起着很重要的作用。在教育工作中有一句有名的格言，即在学生面前，教师的所作所为没有一桩是细小的，无关紧要的。我认为，教师的仪表风度，包括我们的一言一行，一举一动，都无不对学生起着潜移默化的作用。德国的古典哲学家黑格尔有一句名言：教师是孩子心目中最完美的偶像。青少年学生，尤其是年幼的学生，对教师有很强的崇敬心理。他们天真幼稚，好奇心强，喜欢模拟自己教师的一言一行，一举一动，以致于服饰打扮，发型式样等。学生从种种模拟教师的活动中，不知不觉承受有关道德情操和审美情趣的熏陶和影响。因此，对我们教师来说，即使是生活细节也决不能无视，应时时处处，在一切方面都检点自己，做学生的表率。愿我们的教师都能崇尚师道，敬重师风，尊重自己，对社会负责，做到人人都能仁别人之仁，信别人之信，义别人之义，促使民主播扬，科学昌明，人文之光。小学教师师风师德培训心得体会为了进一步进步教师驾驭课堂教学的才能与程度，适应新形势下教育改革与开展的需要，教育局组织了骨干教师培训，在这短短的几天里，我与来自不同中心学校、不同年龄段的同行们坐在宽阔亮堂的教室里一起讨论交换，仿佛又回到了二十几年前的学生时期。授课教师们以鲜活的实例、丰富的知识以及精湛的理论阐述，给了我强烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步理解和控制了新课改的开展方向和目的，并反思了以往工作中的缺乏，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。现谈谈我的学习心得。一、增强自身师德修养教师素有塑造人类灵魂的工程师之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比拟广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教师应当成为学生的典范，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断进步自身的道德修养，展示自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过：教师的人格是进展教育的基石。由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代确实安康成长，关系到祖国的将来。所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。二、丰富的培训内容这次培训授课教师倾泻了很多心血，他们根据要求精心筹备，毫无保存地把他们的所知传授给我们。这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅。在学习我们知道了什么是有效的教学、教学，如何有效等等。我们又进展了案例现场研讨、写教学设计、、案例现场研讨、写教学设计、观看观摩录像课，且认真写评课稿等。学员们除了认真完成教师布置的各种作业外，还以小组为单位进展讨论、发言，接着在班上轮流发言。培训内容虽然很多，但结合培训内容重新审视自己，我发现了自身的许多缺乏，一路走下来，填补了我平时教学中的很多破绽。三、劳碌而充实的每天培训期间，我们每天上、下午到学校听课，放学后在家完成相关作业。虽然日子过得很劳碌，但是每位教师的学习的热情以及认真研究的精力带给我一种动力。我们最开心的事就是坐在教室里分组讨论，遇到问题大家互相交换。教师们做好作业后又发表在各自的博客里，让大家共同分享。这让我体会到了全体教师们俨然一个温暖而奋进的大家庭。四、培训鼓励着我培训虽然已经完毕，可是留给我的考虑却没有那么快就停滞，我知道在剧烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和开展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地进步自身的素质，以适应现代的教育需要。为此，我还应增强长期学习。虽然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困难都可以抑制的。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机遇。教育局给我们提供了这个再学习、再进步的平台，让我们凑集在一起互相交换，一起学习，取长补短，共同进步。我们不仅学到了丰富的知识，还进步了业务素质。每当完成一篇作业，一种造诣感油然而生;每当听到教师们对教材娓娓动人的剖析，一种豪情在心头澎湃。因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，进步素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。小学教师学习师德师风心得体会法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力进步民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，进步师德师风，做一个好的教育工作者显得非常重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。一、要具有高尚人格、塑造美妙心灵的本领教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目的。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的教师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。假设教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。确实，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地进步、完善自己，才可以让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。“典范”意识，典范的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。二、要具有春风化雨、言传身教的技艺我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅可以进步教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心开展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经历说明，情感可促使学生自觉承受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是互相作用，互相影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重教师，师生诚坦相待，心心相印。其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基那么认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵。须知教师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个教师，甚至还会毁掉一个将来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用炽热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到教师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关心。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学增强抑制困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和开展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须纯熟掌握专业学科知识和教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识构造，不断进步教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，遵守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的荣耀，自己的魅力来感召我们每一位学生。四、要具有淡泊名利、坚守教育的信念社会的开展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。年轻的我曾经为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而惭愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来保卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹鼓励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永久。比克纳的天职图景：“是你深沉愉悦与外部世界深沉渴望之间相遇交融的圣地。”多么令人向往，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，贾志敏等老一辈教育家他们以从事教育为荣，将毕生的精力都无私奉献在三尺讲台上，工作着、享受着；王崧舟、窦桂梅等年轻的特级教师又何尝不是这样，赢得学生、同行的广泛赞誉。但反观我们四周，有多少人怀抱着这样的憧憬啊？甚至于有人以“班事、校事管我屁事，吵声、骂声，我不作声”做为教育事业的格言，甘愿在这样颓废的日子里，度过自己人生当中最美妙的青春年华。坦言之，我们正在做的事从来不是，或不再是自己真正倾心的工作，我们必须为了钱而非为了工作的意义而工作。于是甘愿成为毫无追求的人，沦为匠气十足的人，日复一日，年复一年，____，麻木倦怠；于是我们放弃了读书，放弃了照顾内心，悄然丧失了自身认同和自身完好的意识，使自己的灵魂家园无以皈依，痛苦不堪。谭千秋，张米亚，向倩……这些平凡而伟大的教师，在平常的日子里，他们和你我一样平常；当灾难降临时，他们挺身而出！当太阳在废墟上升起时，他们却含笑离去！他们用微薄的力量表达着生命的尊严与伟大！他们用薄弱的身体挺起中华____！他们用生命诠释教师的天职！面对这些用鲜血和生命锻铸师魂的英雄们，我们每一个教师都应该反思一下自己：我们是否真正热爱自己的岗位？我们能不能做到忠于职守而尽职尽责？我们能不能像她那样把爱心撒向人间？既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最后一片净土。小学教师学习师德师风心得体会小学教师师德师风学习心得体会小学教师学习师德师风这是一个一件非常好的事情，下面是整理的关于20xx小学教师师德师风学习心得体会范文，欢迎借鉴!20xx小学教师师德师风学习心得体会范文一师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。江____同志也说过：教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的根底上，也需要广阔教师进步自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。作为一名学生管理工作的辅导员，我认为要进步自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力进步自身的综合素质。一、对学生工作要热心俗话说：三百六十行，行行出状元。做任何工作都是如此，学生工作也不例外。这也说明了热心在工作中的重要性。热心可以说是做好工作的首要因素，做任何事情都需要热心和热情。要做好学生工作，首要的是要热爱这份工作，喜欢这份工作。只有在此根底上我们辅导员才能以饱满的热情热心地为学生效劳、做好学生工作。学生第一天报到，辅导员作为处在接待第一线的工作人员，应热情地接待新生和伴随的家长，让他们对学校不产生陌生感，而是让他们有家的归属感。辅导员也应该利用这个时机，与他们建立信任感，先理解他们的一些根本情况，这对于以后的工作是大有帮助的。二、对学生工作要有信心由于我院分高职和中职，学习成绩上、自制力上不如其他院校的学生，所以学生工作也就相对复杂。我们面临的事情、出现的问题也相对较多。这也许是让我们辅导员缺乏信心的重要原因，辅导员对宁夏建立职业技术学院的学生工作有疑虑，心态上不是很好。这就要求我们辅导员在做学生工作时，一定要对自己有信心，对做好学生工作有信心。我们在做工作之前，最好做一些详细的工作方案，我们要对自己的工作心里有数。这样能使我们的工作具有针对性和目的性，在无形中就增强了我们的自信心。我们有信心，工作做好了，学生才相信我们。三、对学生要有爱心学生是辅导员工作目的对象。我们在做学生工作时，要以学生为中心。学生到了学校，就是我们学校这个大家庭中的一分子。我们的辅导员要爱我们的学生，把他们真正地纳入我们的这个大家庭之中。在做学生工作时，时时保护我们的同学。要让他们感觉到我们这样一个大家庭对他们的爱。不能由于自身的忽略、错误而伤害我们的同学。作为辅导员，我们应时刻注意自己的言行，要管好自己的嘴。该说的说，不该说的一定不能说。即使是我们的同学犯错误了。我们也要换一种方式，对他们进展说理，积极引导。在工作中说一些他们可以容易承受的话。我们辅导员自己犯了错误，要作自我批评。我们要经常深化学生宿舍和他们进展沟通，对于出现问题的同学，要给予关爱。四、对待学生要真心我们辅导员和同学们的接触过程中，要真心地对待每一位同学。同学们出现什么问题，遇到了什么解决不了的事情，作为辅导员要真情实意地为其解决。要让同学们感觉到我们是确确实实地为其解决问题，实实在在地为其解决困难。而不能让学生感到我们是在摆花架子。只有真心地对待我们的每一位学生，我们才能赢得他们的信任，出现了问题他们就会第一个想到的就是我们辅导员。他们才会让我们来为他们解决问题。五、对学生要耐心我院男生比拟多，比拟顽皮的学生、不爱学习的学生和不听话的学生可能占有相当的部分。我们在工作中假设遇到这样的学生，我们首先要把自己稳住，要有心平气和，要有耐心。我们要耐心地为他们做好出现的每个问题和每件事情，要耐心劝说每一位出现问题的同学，耐心地听取每一位同学的倾诉。辅导员耐心了，我们的学生才能安下心来。在同学们的日常学习生活中，我们应该有方案地找一些同学谈话，耐心地听取他们近期的看法和想法。遇到顽皮的、不听话的、不爱学习的学生，要耐心地劝说，积极引导使其逐渐步入正轨。六、对学生要关心同学们从踏入校园的那一刻开始，也就真正地进入了我们的视线，走进了我们的生活中。这就要求我们关心学生的生活，关心学生的学习，关心他们的安康。学生来报到了，要帮助他们做好入学工作。学生在学习生活中遇到了一些问题，我们要认真地倾听，认真地做笔记，并及时地解决他们遇到的问题。自己解决不了的，要及时的向上级反映，也可以和各位辅导员讨论寻求解决的方法。千万不能拖沓，更不能不解决。七、对学生要有宽容心学生们在日常的生活中，难免地会发生这样那样的问题，一旦学生出现问题时，我们不能一味地批评，总说他们的不是，说他们这不应该，那也不应该。这样就在无形中增加了他们的心理负担，不但解决不了问题，甚至有可能使问题激化。这就要求我们对学生要有宽容心。同学们出现了问题，该批评的还是要批评的，但是要以说理为主，在此根底上指出他们所犯的错误，并为他们指正，这样同学们在今后的学习生活中才能信任我们。八、对学生要有责任心作为辅导员，我们应该对我们的学生有责任心。我们要对他们在校中的生活学习负责，对他们的身心安康负责。同学们既然来到了学校，他们的一举一动我们都要负责。这就要求我们在工作中，认真负责，积极主动。学生出现问题了，要及时解决。我们要经常深化到同学中，理解他们学习生活的最新动态。只有我们对学生负责了，学校才会信任我们，学生才会信任我们，社会才会信任我们。通过师德师风学习，也让我发现了自身的缺乏。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，进步自身才能，业务程度;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是效劳于学生的，在效劳学生的同时，要学生怎样做人，做一个对社会有用的人。20xx小学教师师德师风学习心得体会范文二今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：学高为师，德高为范。说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿戴都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的典范。说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带着下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关心，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要园丁的呵护和培养。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关心着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上获得了一些进步，我都会非常快乐，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。良好的师德师风的形成，除了在制度约束的根底上，还需要我进步自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。我认为要进步自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力进步自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能承受教师的教育而愿意学习，不断进取。2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到教师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随意呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到教师的尊重，他们才会尊重教师喜欢教师，愿意学习这个教师所传授的各种知识。3、努力进取。作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。假设自身散漫，怎能要求幼儿认真。要进步自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探究，不断开拓新的教法。20xx小学教师师德师风学习心得体会范文三教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的照应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生表达在严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建立者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、保护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面开展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、保护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的详细表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学消费生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。三、用标准的言行，净化每个学生的心灵。无德无以为师。真正优秀的教师。一定是以身作那么、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，