六年级上册数学《认识百分数》教案

六年级上册数学《认识百分数》教课方案作为数学老师，关于数学的教课该怎样做好备课呢?下边小编就和大家分享人教版六年级上册数学《认识百分数》教课方案，希望对大家有帮助!人教版六年级上册数学《认识百分数》教课方案教课内容：教科书第98~99页、练习十九1~3。教课目的：1、使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。2、使学生经历百分数意义的探究过程，领悟百分数与分数、比的联系和差别，累积数学活动经验。3、使学生在用百分数描述和讲解生活现象的过程中，领悟百分数与生活的亲密联系，加强自主探究与合作交流的意识。教课要点：理解百分数的意义，会正确读、写百分数。教课难点：领悟百分数与分数、比的联系与差别教具准备：课件教课过程：一、创立情境，导入新课。1、大家喜爱打篮球么?喜爱看篮球赛么?他是谁呀?(出示照片)这里有一项关于姚明的数据统计：姚明在NBA竞赛中的罚球命1/6中率一直很高，前两个赛季罚球命中率高达81%，但上赛季降落到了78.3%。2、大家认识红色的数吗?认识的举手，真不错，我们大体百分之九十的同学认识，这就是我们今天要认识的一个新朋友，你知道他叫什么名字么?板书：认识百分数二、例题教课，引出观点。例1：学校篮球队组织投篮竞赛，我们来看看竞赛的数据显示。(出示表格)姓名投篮次数投中次数李星明2516张小华2013吴力军30181、若是你是评委，依据这张表格里的数据，你能判断出谁是冠军么?学生独立思虑，并在小组中交流想法。2、组织学生在班级中进行议论，学生可能会提出不同样的比较方法，如：谁投中的次数多，谁的成绩就好一些;谁失球的次数最少，谁的成绩就好一些;算投中的次数占投篮次数的几分之几(增添一栏)再比较这几个分数，谁大就表示谁的成绩好一些。那投中次数占投篮次数的几分之几也叫投中的比率。出示2/6“投中的比率”3、口答三名队员投中的比率(出示完好的表格)依据上边的计算结果，你能比较出谁投中的比率高一些?学生自主探究比较的方法。4、学生报告方法，教师板书。现在能很快看出谁投中的比率高一些?(张小华投中的比率高一些。)为了便于统计和比较，平时把这些分数用分母是100的分数来表示。5、表示哪个数目是哪个数目的百分之几?再让学生说一说、的实质含义。说明：像上边这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，百分数又叫百分比或百分率。(显示)6、这是百分数的意义，那百分数怎样写，怎样读呢?学生自学课本99页“试一试”上边的内容。你感觉写百分数时要注意什么呢?学生回答后教师总结：先写分子，再写百分号。板书：64%你会读这个数么?读作什么?(百分之六十四)一百分之几写成百分数，就要读成百分之几。一起读65%60%说出读出下边的百分数,并说出每个百分数的含义.3/61、五(2)班有50%的同学会游泳。2、某种商品打“八折”销售，就是按原价的80%销售。3、一件毛衣：100%羊毛。在小组里说一说这些百分数的含义，再组织学生在班级中交流。7、下边我们来动着手，取出簿本，请大家在规定的时间里写些自己喜爱的百分数，要求一个比一个写得好。记时开始。(巡视)(1)你写了几个?若是老师要求写十个，那你完成了任务的百分之几?学生1：我写了5个，我完成了50%学生2：我写了7个，我完成了70%(2)实物展现过程：a.写得好吗?100%正确，该怎么读?(百分之一百)百分号前面的数可以是小数么?b.若是你写了12个，那你完成了任务的百分之几?哦，看来百分号前面的数可以大于100，也可以小于100，可以是整数，也可以是小数。8、刚刚我们理解了百分数的意义，又自学了百分数的读写，你们很能干!4/6三、分层练习，加深理解1、我们六(1)班有男生17人，女生18人，男生人数是女生的94%，依据这句话，你会填空吗?男生人数是女生的，男生人数和女生的比是()：()。(1)谈谈你是怎么填的?(2)百分数又可以看作是一个怎样的比?(后项是100的比)所以把百分数又叫做百分比，百分比的后项一直是100。2、课前老师计算出了我班的近视率，六年级一班的近视率是70%。(1)谈谈什么叫近视率?(2)回答下列问题再来看看三位同学投中的比率，又可称为投篮什么(引出投篮命中率)这是六一六二班成绩状况表，2个班的优秀率是多少?引出优秀率，什么是优秀率呢?(优秀人数占总人数的百分之几)项目优秀人数总人数优秀率平均分(1)班173548.6%85.7(2)班193850%85.03、那你又能举出你在生活中遇到过哪些百分率么?(命中率、5/6优秀率、出勤率、及格率正确率、成活率、合格率)看来百分率也是表示一个数是另一个数的白分之几，所以百分数又叫百分率，你赞同吗?明确：百分数的实质是表示两个数目之间的倍比关系，所以