《南州六月荔枝丹》教案新部编本

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《南州六月荔枝丹》教课设计一、教课目的(一)认识荔枝的生态、结构及生长等科学知识。(二)掌握本文从主到次、由表及里的说明序次。(三)理解文中“引用”等说明方法的作用。(四)鉴赏本文作为科学小品所拥有的科学性和文学性。二、课时安排3课时三、教课过程第一课时(一)导入课文(从感性知识下手)你吃过荔枝吗?荔枝与其余水果比较有什么不同样?学生可能回答：吃过。荔枝表皮粗糙，呈红色，肉白嫩，特甜等。教师提示：学习本文，我们将对荔枝有一个比较全面的认识。(二)文体知识及作者简介本文是一篇科学小品。拥有知识性、兴趣性和平常性。讲解“科学小品”文体特色(可投影)：科学小品多用文艺性笔调介绍科学知识和阐述科学道理，令人在获取科学知识的同时还能够获取某种思想感情的陶冶和艺术上的享受。作者简介：贾祖璋，我国出名的生物学家、科普作家。生于1901年，浙江省海宁县人。早在三十年代，他就编著了60多万字的《中国植物图鉴》等专著。1931年，他撰写的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类学著作。他创作了大批科普作品，解放前曾写《鸟与文学》、《动物珍话》、《生活素描》等，解放后第一版了《生物学碎锦》(课文就选自此书)。贾祖璋的科普作品大多以绚烂多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着很高的思想性、科学性和艺术性。(三)课文研究正字、正音：缯()绡()醴酪()绛囊()褐色()储蓄()一骑()佗()襄()蘖()啖()渣滓()学生阅读课文，画出生字及重要词语，借助课文说明或工具书读一读、悟一悟。尔后，学习小组议论、研究以下两个问题：(1)标题给我们供给了关于荔枝的哪几点信息?这一标题有何创意?作者以为白居易的《荔枝图序》里的“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，甘酸浆液如醴酪”的话对吗?若有不妥之处，请加以更正。(以上议论畅所欲言，言之成理即可。)自读、议论、反响。学生自主阅读商议可得：标题给我们供给了三点信息：产地南州——泛指我国南方成熟期六月——阳历7月颜色丹——红色本文以诗为题，凝练、新奇，同时归纳力强，多角度供给了关于荔枝的重要信息，对理解全文起到了举“纲”的作用。(2)白居易的话有对有错：壳如红缯——错(正：块状裂片、粗糙)；膜如紫绡——错(正：育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan白色薄膜)；瓤肉莹白如冰雪——正确；甘酸浆液如醴酪——正确本文介绍了很多荔枝的有关知识，学生细读课文后，小组议论、归纳各自然段说明的主要内容，并解析其说明序次。议论研究后，班级交流，教师点拨：关于荔枝的有关知识：(板书)外面形态外壳：块状裂片、粗糙主由颜色：深红色、紫色外形状：心脏形、卵圆形或圆形到内↓↓果实：直径三四厘米，重十多克到二十多克次内部结构内膜：白、薄肉：白色、半透明，味甜微酸核：长圆形、表面圆滑，棕褐色。无核。花期：二月初到四月初长产地：我国习惯：喜温暖主要说明序次：由外到内、由表及里；先主后次。(四)部署作业编写文章结构大纲或画出结构图。找出文中运用的多种说明方法。读一读，谈谈文中除了介绍荔枝的知识，还有哪些内容。第二课时(一)小组合作学习思虑：文中运用了哪些说明方法，分别起了怎样的作用?本文除了介绍荔枝的知识，还有哪些内容?这些内容有何作用?议论后交流。明确：1说明方法有：(1)举例说明(2)比较说明(3)列数字说明(4)解谈谈明(作用略)2介绍荔枝知识之外的内容有：(1)引用诗文及其作用：《荔枝图序》说明荔枝的外形及内部特色《咏荔枝膜》说明荔枝膜的轻薄《过华清宫绝句》(一)说明荔枝的不耐储蓄《惠州一绝》突出苏轼对荔枝的喜欢(2)引用掌故及其作用：唐明皇宠幸杨贵妃兼程送荔枝说明荔枝不耐储蓄宋徽宗移荔枝于宣和殿说明荔枝性喜温暖文徵明说顾氏种活荔枝事说明荔枝性喜温暖(3)运用比喻极其作用：绛囊、红星、珊瑚珠说明荔枝颜色呈红色飞焰欲横天、红云几万重说明荔枝成片成林的绚烂美景教师点拨：本文作为一篇文艺性说明文，作者十分着重其文艺性和兴趣性，大批引用了育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan古代的诗文和掌故，这些内容极大地丰富了文章的知识性和兴趣性，使文章增加了很多情味和文化内涵，也极大地激发了我们阅读的兴趣。画出文中引用的古诗文，读读，议议，背背，并渐渐学会赏识。(二)部署作业背诵文中引用的古诗文。找一篇课外科学小品文进行阅读，认识有关科普知识，学习其写作方法。第三课时(一)检查背诵状况(二)品尝语言作为一篇文艺性说明文，作者在注意突出文艺性、兴趣性的同时，更着重表现科学性和正确性。以小组为单位议论：本文语言的正确性表现在哪处?师生议论后可得：明确的科学术语。裂片中央有突出部分，有的尖利如刺，这叫做片峰。蒂部四周轻轻崛起，称为果肩。适合的列出数字。荔枝的大小平时直径三四厘米，重十多克到二十多克。古代讲荔枝的书，包含蔡襄的在内，现在知道的共有十三种，以记福建所产的为多，尚存八种；记录广东所产的仅存一种。限制性词语的运用。现在科学发达，使荔枝北移，未来也许不是完整不行能的事。古代讲荔枝的书，包含蔡襄的在内，现在知道的共有十三种，以记福