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文档简介

幼儿园中班放学期数学教课设计评论《逛街》活动目标：在逛街的游戏情境中，试一试用数数的方法，进一步感知数的实质意义，体验数活动的快乐。活动准备：PPT课件，各种汽车图片，操作资料人手一份活动过程：一、逛街：不同样方法数数1、看地图，逛马路：2、小结：数数时，要看认真，不漏数，不重复数，最后的一个数字就是总数。物体的多少可以用一个总数来表示。二、乘车逛街：数的实质意义1、小朋友乘坐出租车l察看媒体：街上有些什么人?在干什么?(提高：出租车扬招点)小结：依据汽车的座位，安排相应的人数乘车。2、幼儿游戏：乘车1/41)走走外滩：两辆商务车、一辆出租车2)走走南京路：一辆商务车、一辆面包车3、小结：乘车有规定的，乘客人数和座位数同样多。三、志愿者：累积数实质意义的经验1、解读要求：每辆车上的座位不同样，乘车的人数也不同样，依据人数选择相应的车辆，并停靠到相应的地点。2、幼儿操作3、集体查验并小结：用不同样方法数清人数，再找同样数目的座位的车就可以了。延伸：下次再去其余的马路走走。评论：学习组1评论：1、教师着重教课环节中的情形性。2、教师着重教课内容的生活性 XX年; XX年;来自于生活的活动是幼儿所喜爱的。结合主题将生活中的“马路”基本生活元素运用到活动中去。3、教师着重活动环节的精致性 XX年; XX年;精致的活动设计、精致的多媒体系作、精致的考据活动等等，宋老师的数活动中，教师关注不同样层次幼儿的发展，认真地将幼儿操2/4作题卡分成不同样颜色和层次，表现公正教育的同时也方便教师和孩子在最短时间里考据数数的结果。4、教师着重幼儿学习的层次性。思虑：在两节展现活动中，对“目标和内容的适合性”方面提出思疑：基于宋老师中班幼儿的现有水平，我们以为活动目标中“试一试用数数的方法感觉数的意义”目标定位过浅，幼儿已初步具备“不同样方式进行数数”的能力。学习组2评论能结合中班当前睁开的主题活动与中班幼儿数经验的特色预设该教课活动。活动设计成熟，贴合幼儿的生活经验，能依据幼儿身旁熟习的事物创立游戏情形，寓教于乐。活动环节紧凑，知识点的进入由易到难渐渐递进。不停丰富幼儿各种数数经验。资料丰富，拥有层次，充分表现了教育公正的理念，促进每个孩子在活动中都能获得发展，很好地达成教课目的。思虑中班上学期幼儿仍是发展手口一致数数阶段，在教课第一环节能否将看媒体画面目测数数调整为人手操作的实物数数。3/4学习组3整体评论：能从幼儿的学习兴趣点出发，结合生活经验，围绕主要领域有序地睁开。活动突显了教师的教课理念，思想的有序与谨慎，教课的幽默与生动，无论是活动环节、媒体设计、操作资料都显现出了它的精致。为我们供给了二个较为优秀的教课活动。有效性表现 XX年; XX年;1、能运用游戏情形，与孩子的生活经验相结合，奇妙地将数数的内容交融在游戏中。2、在教课环节的设计上层层推动，过渡自然。3、充分运用了媒体的作用，引领孩子自然的进行数的学习。4、所供给的操作资料知足了不同样层次孩子的需求，表现了教课的公正性。再思虑 XX年;&#

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