高中语文苏教版第三专题月是故乡明(文本研习)想北平 公开课

《想北平》教案教学目标：1.了解类比手法，体会细节描写，学习从平凡事物入手，抒写自己的主观感受和感情的写法；2.以文章为切入点，了解北京的市民文化，体会作者浓烈的思乡情，爱国情；教学过程：一、导入“露从今夜白，月是故乡明”，故乡是一个人的根，是一个人的人生出发地，也是一个人的精神归宿，每一个人对故乡都有一种割舍不断的情感，特别是对漂泊的旅人来说，故乡更是他们永远的牵挂。老舍先生也曾漂泊在外多年，那么他是怎样表达故乡情结的呢？让我们一起学习他的《想北平》。二、解题1.标题中的“想”告诉我们什么信息呢？作者不在北平。【结合背景，体悟感情】本文写于1936年，作者当时在青岛不在北平，那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，北平危急，作者作为一个热爱北平的知识分子，忧心如焚，思念家乡之情较平日里更为强烈。2.我们能不能将题目中的“想”改为“写”呢？不可以。“想”带着作者强烈的主观情感，而“写”可能只是客观地描写，最多只是惊叹，赞美。“想”字就暗示出作者不仅要描述北平，而且要把自己对北平的爱与读者分享。强调对故乡的思念。三、走进文本随老舍一起走进他笔下的北平——“我的北平”。随老舍一起分享他对北平的那种浓浓的“爱意”。1.怎样的“爱”？阅读：第（1—3）自然段第1节：“我的北平”第2节：“可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。”“我爱北平也近乎这个。”“我所爱的北平不是……而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史……都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。”第3节：“我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。”“可是我说不出来。”小结：作者没有用热烈的文字，并一再重复这个爱“想说而说不出”，但我们分明感受到他的爱。在这里，作者将爱北平与爱母亲做了类比，同样是真爱，同样说不出口。正是因为爱的深沉而炽热。2.“爱”什么？阅读：第（4—7）自然段，分小组讨论。作者究竟爱北平的什么呢？分别概括“我的北平”的总体特征。尽量用原文中的词语进行概括。（1）环境：动中有静（2）布局：匀调自然（3）物产：接近自然这是作者生活的家园，这里的环境，这里的布局，这里的物产无一不让作者觉得亲切，但这是作者爱北平的全部理由吗？请同学们再次阅读这几段。第四段：坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。（多么平淡自在的生活啊）第五段：北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。（多么平凡朴实的感悟）第六段：美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！（多么具有平民气质的情调）而这正是作者的精神家园，正是因为这里有作者所向往的平淡自在、平凡朴实，所以才会让他爱的如此深沉。在文中作者也说，“我的性格和脾气里有很多地方是这个古城所赐给的。”这里永远是他根啊！3.怎样写“爱”？如此深沉的爱该如何去表达呢？在这里我们从艺术手法和语言两方面来分析。首先我们看艺术手法：（1）选材北平有故宫、天坛等那么多的名胜古迹，作者为什么不写，却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活呢?从上文的分析我们知道，作者有一颗平常心，追求平淡、恬静，有浓厚的平民意识。而他选取平凡细小事物，一方面反映他与北平的亲密，对北平感情的深厚，另一方面也正是用朴实的语言展现他自己平凡、淡泊的精神追求。像这样的选材还有很多：比如郁达夫的《故都的秋》中，作者选取的表达情感的事物有虫唱、破屋、院子、驯鸽、槐树、牵牛花；比如汪曾祺的《故乡的食物》中，他没有选择大鱼大肉，而是说，“我很想喝一碗咸菜茨菇汤。我想念家乡的雪。”这也给我们写作以启示：用普通事物入文，写出自己的独特感受，主观感情，就称得上好文章。（2）对比①动中有静巴黎历史都城北平太热闹———也有热闹，但动中有静太空旷———复杂而有个边际寂苦、疲乏———舒适、踏实、安全（咖啡与酒）（温和的香片茶）②布局合理“巴黎的布置已比伦敦罗马匀调得多了，可是比上北平还差点事儿。”“人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静；不在处处设备得完全，而在它处处有空儿。”③美国包着纸的橘子愧杀北平带着霜儿的玉李④从里面说，没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂从外面说，紧连着园林，菜圃与农村小结：每座城市都有每座城市的特点，而通过比较能更好地凸现出城市的特点。文章中巴黎与北平相比较则更好的表达了作者对北平的爱。接着分析语言：冰心说：“读老舍的散文就如同听到他的茶余饭后的谈话那样的亲切而简单。”现在就让我们一起来读一读，品一品。①“面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。”这几句话，描绘了环境氛围，自然景物，又写了乐在其中的人，景语、情语融为一体，富有生活气息，具有诗情画意，言浅而旨远，同时表现了北平生活的安然闲适，令人回味无穷。②巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香茶片就够了。温和的香茶片就代表了北京那种温和深厚的文化底蕴。正因为老舍是一个追求平和心态而又易于满足的人，才会有这样的感悟。③雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。讲到蔬菜水果，老舍突出其新鲜可爱，甚至关注到韭菜叶上的泥点，很有生活情趣。如果不是极热爱生活，极热爱北平的作家，是写不出这样的文字的。4.朗读课文最后一段，再度体会作者的情感。“好，不再说了吧，要落泪了，真想念北平呀！”明白如话，不加任何藻饰，因为此时任何修饰都是多余和无力的，只有落泪和深情的呼唤才是最真实的。四、作业在我们每个人的记忆中，有故乡的花草、树木，人物、事件，而故乡的花草、树木甚至一处墙角，一块砖瓦，都留存着我们的印记，留存着我们的激情、我们的欢笑、我们的怅惘。老舍以平民的身份写家乡北平，请同学们以“想家”或“想家乡”为话题畅谈你们家或家乡的那些让你牵挂的人、景、物。二次备课教学目标：1.深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情，进而把握文章的主旨。2.学会散文的对比表现手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感情的写法。3.品味文本语言，学习作者从平凡小事入手抒写自我感受的写法。4.理解作者的思乡之情，培养学生热爱故乡的情感。教学重难点：1.作者字里行间的表达中透出的强烈的主观性，体验作者的感情。

2.如何用衬托手法表现北平的妙处。3.文本的主观性和读者的个人体验结合点的把握。教学过程：一、导入今天我们要进入“月是故乡明”这一学习单元，故乡是每个羁旅于外的游子魂牵梦绕的地方，是他们心中最软的一块。“狐死首丘，叶落归根”，因为故乡赋予他们太多太多的意义。所以从古至今，故乡都是文学创作的主要题材之一，但言有尽而意无穷。今天我们来看看中国现代著名作家老舍先生是怎样想念他的故乡北平的。二、作者简介和时代背景(多媒体投影)1.老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。中国现当代作家。他的作品多取材于市民生活，描写的自然风光、世态人情、习俗风尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。长篇小说:《骆驼祥子》《四世同堂》中篇小说:《月牙儿》、《我这一辈子》短篇小说：《断魂枪》话剧：《茶馆》、《龙须沟》他人对老舍的评价：他是北京人；他是满族人；他是穷人；他有10年在国外生活；他生于1899年，去世于1966年。—舒乙二次备课他对人生的视野是宽阔的，而我对文学的经验告诉我，世界上甚至有一些文学巨匠，可能精通于某一阶层的人物，但不能像老舍先生这样写出生活中多种多样的人物。他作品中的语言更有特色，没有一句华丽的词藻，但是感动了人心，其深厚美妙常常不可言传。——曹禺2.释题：文章是写出来的，标题为什么不写成“写北平”?

【明确】“写”只是客观的介绍、描写，情味淡了。“想”带有浓烈的主观情感，一个“想”字，不仅点明了作者与北京的距离，而且还表达了作者对北京的无尽的爱、深沉的爱。（写北平重点在写，想北平重点在想）那下面就让我们与作家对话，体悟作家的情感。【补充提问】作者想北平想到什么程度？哪一段讲到？【明确】齐读文章最后一句：好，不再说了。要落泪了，真想念北平呀。（多读，感受情感）三、文本研习1.请同学们大声朗读课文的1—3段，作者运用了哪个词突出对北平的想念？

【明确】爱——爱北平。2.作者对北平的爱是怎样的一种爱呢？【明确】说不出的爱。3.作者对北平的爱为什么说不出呢？【明确】（1）爱我的母亲，怎样爱？我说不出，言语是不够表现我的心情的。【资料】生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母。分析：作者对母亲的爱太深厚了，他无法用言语表达自己的爱。（2）夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我爱北平的全部，不是枝枝节节的什么。

【明确】作者爱整个北平，而北平这么大，值得写的地方太多了，作者想夸奖整个北平太难了，很难选择。（3）我不是诗人，我将永远道不出我的爱，二次备课一种像由音乐与图画所引起的爱。【明确】音乐和图画所引起的爱是一种意境的爱，当你欣赏音乐和图画的时候你完全陶醉其中，头脑中充溢着千思万绪，但是想用文字记录下来很难。【过渡】“可是，我真爱北平”，为什么后面多次说到这种爱“说不出”?【明确】老舍先生“说不出”——这不是没有爱，而是这种爱太为浓厚，太为强烈。爱到极致却往往难以表达。犹如舒婷在《思念》一诗中所说：纵使我心中有一个汪洋，但流出来的却只有两滴眼泪。在人类情感世界的锦囊里，有的可以说，可以唱，甚至可以画。但有的情感却无法诉说。即便是柳永，尽管他才华横溢，词赋甲天下，在友人分别之际，也只是“执手相看泪眼，竟无语凝噎”。5.【补充提问】你们觉得都已38岁的老舍是不是太矫情了？是不是老舍写作的时候有什么特殊的事情发生了？【时代背景】这篇散文写于1936年，作者当时不在北平，在青岛教书。1936年，日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的《何梅协定》适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急，北平危急。北平北平，可北方不太平呀！我们文化的古都可能就要成为侵略者的肥肉，我的北平可能不再属于我了！亦正如诗人艾青所言：为什么我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱的深沉。郁达夫的《北平的四季》、老舍的《想北平》、以及吴伯箫的《话故都》，都写于1936年前后。北平危在旦夕，老舍为此落“泪”，这种面对危机的态度是不是太柔弱、太软弱了？如果不是，那究竟是怎样的一种“泪”，其中饱含着作者怎样的思想感情？在北平岌岌可危之时，老舍身在青岛却发出要回北京的呼喊，这不是软弱，而是奋不顾身要捍卫家园的英勇和豪迈。教师总结：作者作为一个热爱北平的爱国知识分二次备课子，对当时家乡的安危充满着担心和焦虑，忧心如焚而欲“落泪”。这“泪”是“为国”而流，不是“为己”而流，饱含着对于国家、民族的忧患意识，充盈着不计个人得失而要保家卫国的“男儿气”。不是软弱，而是刚烈，是“英雄泪”。1937年，抗战全面爆发，老舍抛妻别子，奔赴国难。

【过渡】那么，作者到底有没有说出他对北平的爱？6.阅读4—7段，作者说出了北平的哪些特点？在描述北平特点时，作者运用了什么写作手法？请同学们互相交流并进行评点。评点，一般用来记录读者在阅读过程中对作品的感受、理解、评价和质疑。①特点概括：

动中有静

（我的）

北平

→

布局匀调

贴近自然

②在描述北平特点时，作者运用了对比的写作手法，文中的句子有哪些？作者将北平和伦敦、巴黎、罗马等历史都城作对比的作用是什么?是不是真的它们都比不上北平?

这是作者以他特别的方式强化他对北平的爱。这种对比显然是有失公允的，老舍向我们袒露的是一种毫不掩饰的偏爱。用这种毫不掩饰的执拗的偏爱来表达他对北平的深情。因为它是“我的北平”、“它在我的血里”。所以，我真想念它，想得都要落泪了。对比(多媒体投影)动中有静———巴黎热闹特点布置匀调———巴黎还差点儿物产丰富———美国的橘子接近自然———伦敦的工厂7.作者对北平的爱除了说不出以外，还从哪些地方看出作者对北平的爱不一般？（1）结合全文，谈谈你对“我的北平”的理解，为什么是作者的北平呢？【明确】①作者生在北平，一直到廿七岁才离开。北平是作者的家乡。

②“每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平”，可见，作者已与北平融为一体。

二次备课③从全文来看，作者对北平非常熟悉，如作者对北平物产丰富那一部分的描写，作者连“韭菜叶上的泥点”都能观察到，可见熟悉程度，也可见出热爱程度，北平已经是作者生命的一部分。【补充提问】像北京这样历史悠久的大都市，可写的地方很多，比如人人都知道的故宫、圆明园、地坛等，老舍为什么只写“我的北平”？而多写的是日常生活中的事物和画面（普通北京人的院子墙根，日常生活中的果果菜菜）呢？是不是显得小气了一点？

要点：大处着眼，小处落笔——只有那些融入到他血液里的细小的事物和景物才能承载他的情感，这样的情感才是最真切和深刻的。

8.你从本文中学到了哪些写作散文的技巧？（1）散文具有形散而神聚的特点，这篇文章的神是什么，形是什么，怎样表现形散而神聚的呢？

A.本文是篇抒情散文，作者紧紧围绕爱北平来写。正是因为爱，才使作者产生了浓浓的思乡之情。

B.以日常生活中的事物和图画为题材。所选择的材料都是为“爱”这个中心服务的，每件事物和每幅图画中都饱含着作者深深的爱恋。这就是散文形散而神聚的原因。（2）怎样把握语言A.从语言上看，本文不但明白晓畅，而且能够深入浅出。“我们总以为要用深奥的、不好懂的语言才能说出很深的道理。其实，文艺工作者的本事就是用浅显的话，说出很深的道理来。这就得想办法。必定把一个问题想得透彻了，然后才能用普通的、浅显的话说出很深的道理。”

B.语言不但简洁质朴，而且形象生动。采用比喻和对比的手法。爱是抽象的，说不出的感觉是抽象的但作者通过比喻皆能形象描绘。北平那么大，一一道来没办法，但作者通过比较让我们了解了北平。四、互动探究，精讲拓展(多媒体投影)作者对北平的这种“说不出的爱”贯穿二次备课于全文，给我们留下很深的印象，请结合你的人生经历，谈谈你认为“说不出”具有几层境界（造成“说不出的原因”）？【明确】这个问题较难，可引用两首词解释“说不出”的境界。一种境界是，因为不了解，所以说不出。一种境界是，因为了解得太深了，反而无法用言语表达。(多媒体投影)丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道“天凉好个秋！”如今却愁到极点而无话可说。凤凰台上忆吹箫李清照香冷金猊，被翻红浪，起来慵自梳头。任宝奁尘满，日上帘钩。生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。新来瘦，非干病酒，不是