2021-2022学年四川省南充市七里中学高一语文下学期期末试题含解析

2021-2022学年四川省南充市七里中学高一语文下学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面文章，回答9-13题（共16分）说话朱自清①谁能不说话，除了哑子？有人这个时候说，那个时候不说。有人这个地方说，那个地方不说。有人跟这些人说，不跟那些人说。有人多说，有人少说。有人爱说，有人不爱说。哑子虽然不说，却也有那伊伊呀呀的声音，指指点点的手势。

②说话并不是一件容易事。天天说话，不见得就会说话；许多人说了一辈子话，没有说好过几句话。所谓“辩士的舌锋”、“三寸不烂之舌”等赞词，正是物稀为贵的证据；文人们讲究“吐属”，也是同样的道理。我们并不想做辩士、说客、文人，但是人生不外言动，除了动就只有言，所谓人情世故，一半儿是在说话里。古文《尚书》里说，“唯口，出好兴戎”，一句话的影响有时是你料不到的，历史和小说上有的是例子。

③说话即使不比作文难，也决不比作文容易。有些人会说话不会作文，但也有些人会作文不会说话。说话像行云流水，不能够一个字一个字推敲，因而不免有疏漏散漫的地方，不如作文的谨严。但那些行云流水般的自然，却决非一般文章所及。——文章有能到这样境界的，简直当以说话论，不再是文章了。但是这是怎样一个不易到的境界！我们的文章，哲学里虽有“用笔如舌”一个标准，古今有几个人真能“用笔如舌”呢？不过文章不甚自然，还可成为功力一派，说话是不行的；说话若也有功力派，你想，那怕真够瞧的！

④说话到底有多少种，我说不上。约略分别：向大家演说，讲解，乃至说书等是一种，会议是一种，公私谈判是一种，法庭受审是一种，向新闻记者谈话是一种；——这些可称为正式的。朋友们的闲谈也是一种，可称为非正式的。正式的并不一定全要拉长了面孔，但是拉长了的时候多。这种话都是成片断的，有时竟是先期预备好的。只有闲谈，可以上下古今，来一个杂拌儿；说是杂拌儿，自然零零碎碎，成片段的是例外。闲谈说不上预备，满是将话搭话，随机应变。说预备好了再去“闲”谈，那岂不是个大笑话？这种种说话，大约都有一些公式，就是闲谈也有——“天气”常是闲谈的发端，就是一例。但是公式是死的，不够用的，神而明之还在乎人。会说的教你眉飞色舞，不会说的教你昏头搭脑，即使是同一个意思，甚至同一句话。

⑤中国人很早就讲究说话。《左传》、《国策》、《世说》是我们的三部说话的经典。一是外交辞令，一是纵横家言，一是清谈。你看他们的话多么婉转如意，句句字字打进人心坎里。还有一部《红楼梦》，里面的对话也极轻松，漂亮。此外汉代贾君房号为“语妙天下”，可惜留给我们的只有这一句赞词；明代柳敬亭的说书极有大名，可惜我们也无从领略。近年来的新文学，将白话文欧化，从外国文中借用了许多活泼的，精细的表现，同时暗示我们将旧来有些表现重新咬嚼一番。这却给我们的语言一种新风味，新力量。加以这些年说话的艰难，使一般报纸都变乖巧了，他们知道用侧面的，反面的，夹缝里的表现了。这对于读者是一种不容避免的好训练；他们渐渐敏感起来了，只有敏感的人，才能体会那微妙的咬嚼的味儿。这时期说话的艺术确有了相当的进步。论说话艺术的文字，从前著名的似乎只有韩非的《说难》，那是一篇剖析入微的文字。现在我们却已有了不少的精警之作，鲁迅先生的《立论》就是的。这可以证明我所说的相当的进步了。

⑥中国人对于说话的态度，最高的是忘言，但如禅宗“教”人“将嘴挂在墙上”，也还是免不了说话。其次是慎言，寡言，讷于言。这三样又有分别：慎言是小心说话，小心说话自然就少说话，少说话少出错儿。寡言是说话少，是一种深沉或贞静的性格或品德。讷于言是说不出话，是一种浑厚诚实的性格或品德。这两种多半是生成的。第三是修辞或辞令。至诚的君子，人格的力量照彻一切的阴暗，用不着多说话，说话也无须乎修饰。只知讲究修饰，嘴边天花乱坠，腹中矛戟森然，那是所谓小人；他太会修饰了，倒教人不信了。他的戏法总有让人揭穿的一日。我们是介在两者之间的平凡的人，没有那伟大的魄力，可也不至于忘掉自己。只是不能无视世故人情，我们看时候，看地方，看人，在礼貌与趣味两个条件之下，修饰我们的说话。这儿没有力，只有机智；真正的力不是修饰所可得的。我们所能希望的只是：说得少，说得好。9.在第⑤段中，作者说的“能体会那微妙的咬嚼的味儿”的人，根据文意，他应该具备一种性格特质，这个特质是

。（1分）10.结合第③段整段说说你对这段中划线句的理解。（3分）

11.第⑤段作者说“《左传》、《国策》、《世说》是我们的三部说话的经典。”结合我们所学课文请你从《左传》或《国策》中举一例（可以分析某人说的某一句话）来证明。（3分）

12.作者在最后一段中说到了三种人。请列举出哪三种人，并概括他们的说话特点。（6分）

13.本文最突出的特点是（

）（3分）A先总后分，引经据典

B深入浅出，引用举例C行云流水，含蓄委婉

D情理并重，以据服人参考答案：9、敏感。（1分）（此题考查筛选信息的能力。“能体会那微妙的咬嚼的味儿”前面有个“才”，，前面还有“只有”跟它呼应形成一个必要条件复句，其必要条件就是“敏感”。）10、文章虽然不能行云流水、明白如话，但可以成为内容上引经据典表达上讲究词藻和句式的有“功力”的一派（1分）；说话要是讲究这些，就没人听懂了（1分）；这是用写文章跟说话比较来突出说话不许讲“功力”的行云流水般自然的特点（1分）。（此题考查正确理解关键语句的能力，抓住“功力”一词在具体语言环境中的意思就可以解释了。）11、《左传》中烛之武，委婉谨慎，又有着很强的内在逻辑，说退秦军。例：①“秦晋围郑，郑既知亡矣”，欲扬先抑，以退为进。②“邻之厚，君之薄也”，阐明利害，动摇秦君。③“君亦无所害”替秦着想，以利相诱。④“君之所知也”引史为例，挑拨秦晋。⑤“唯君图之”推测未来，劝秦谨慎。《战国策》中，邹忌用妻、妾、客对我的蒙蔽，讽谏齐王之蔽甚矣。（此题考查对学过课文的记忆、理解、应用的能力。任举一例1分，具体说话内容1分，说话效果1分。）12、三种人：君子、小人、平凡的人（答对一种得1分）。君子：话不多，不用修饰，却能表现人格的力量。小人：讲究修饰，心口不一，不能取信于人。平凡的人：考虑世故人情，根据具体情况，靠机智修饰说话。（特点概括准确，一种得1分）。（此题考查概括理解能力）13.B.A项“先总后分”错；C项，“含蓄委婉”错；D项，本文抒情性不强，没体现“情理并重”。2.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）走

眼

王伟锋老街两边，一溜儿开有十多家古玩店。“珍宝斋”的门店在老街的最里面。老板姓赵，做这一行已经有20多年了。赵老板内行，眼力好。据说，好东西只要打他眼前一过，没有看走眼的。一次，老街有家店收了一件钧瓷，吃不准货色。半条街的人都看过了，但谁也不敢拍板下结论。店主亲自出马，恭恭敬敬地请赵老板赏脸，过去给看一眼。赵老板热心，当即过去，反复把玩了，淡淡地说：“收着。”店主心中一喜，禁不住颤声问：“能收？”赵老板朗声道：“能收！”后来，那件钧瓷出手，价钱竟然翻了10倍。自此，赵老板名声日隆。但是，新近开张的“云芳斋”的李老板却偏不信这个邪。李老板的店原本开在省城，不知怎么一时兴起，在小镇开了一家分店。他初来乍到，想干一件露脸的事，好在老街尽快站稳脚跟。这天，“珍宝斋”来了个外乡人。看打扮，像是落难之人。一进店，那人便掏出一个精巧的盒子，说盘缠儿不够了，身上有块玉，想换俩钱花。伙计打开盒子，一看，心里一惊，赶忙一溜小跑，把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了过来。赵老板拿过那盒子，看了一下玉，又盖上盒子，端详良久，问卖家：“想淘换多少钱？”卖家说：“少说也得这个数。”说着，伸出五根手指。赵老板不语，站起身来，踱了几步，站定，对着卖家伸出了三根手指。卖家摇摇头，固执地伸出五根手指，神色凝重地说：“这可是家传的宝贝，低于这个数，免谈。”“收了。给客人添茶。”赵老板微微皱了皱眉头，不动声色地吩咐道。客人走后，赵老板拿了盒子，低声嘱咐了伙计几句，然后不紧不慢地踱着方步，回后院品茶去了。卖家出了古玩街，在镇上拐了几个弯，又勾回头，一闪身进了“云芳斋”的后院。伙计远远地看得仔细，回来向赵老板汇报。赵老板低头沉思良久，叹了口气，说：“这个李老板，不怎么地道啊！”隔天，李老板和街上的几个店主来到“珍宝斋”，进门便嚷：“听说贵店新近收了件好东西，拿出来，让大家开开眼！”赵老板拱手道：“小玩意儿而已，不值一提。”见赵老板不肯拿出玉，李老板暗自得意，忍不住大声嚷嚷：““赵老板，您不让我们开眼，莫非您这一次走了眼，收了个扔货？”赵老板干咳一下，默不作声。李老板愈发得意起来：“呵呵，想不到，老街赫赫有名的赵老板，也有看走眼的时候。”这可关系到“珍宝斋”的声誉，连伙计都急了，赵老板依旧笑而不答。李老板恣意取笑一番之后，领着一群人得意洋洋而去。伙计实在忍不住了，说：“老板，您怎么一句话也不说啊？莫非咱们真的着了人家的道，收了个赝品？”赵老板粲然一笑，说：“玉的确不怎么样，但盒子实实在在是个好东西。上等的古檀香木，名家雕刻的纹饰。你说，究竟是谁走眼了？”伙计明白过来，心里那块石头终于落了地。他不解地问：“既然如此，你为何不说，羞辱李老板一番呢？以其人之道，还治其人之身！”赵老板长叹一声，说：“都在这个圈子里混饭吃，得饶人处，且饶人吧！”一个月后，“珍宝斋”做成了一笔买卖，一个雕工精良的古檀香木盒子卖了个好价钱，整条老街都轰动了。不久，老街的人发现，“云芳斋”的牌子在夜里悄悄摘掉了，店面转给了一个本地人。

（本文有删改）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．文中“走眼”的故事，发生在老街的“珍宝斋”和“云芳斋”两家古玩店的赵老板和李老板之间。事情的起因是李老板他初来乍到，想干一件露脸的事，好在老街尽快站稳脚跟。

B．“走眼”是贯穿全文的线索，“走眼”是全文的主要事件，走眼”在文中具有正话反说的效果，较好地突出了主题。C．“买玉”情节中，作者使用了“欧·亨利笔法”：以为赵老板会走眼，结果是李老板走了眼；以为价值在玉，其实价值在盒，造成出乎意料的艺术效果；赵老板在钧瓷鉴定中表现出来的眼光，以及在收玉时他对玉盒端详良久的细节，这些铺垫使结局合乎情理。D．文中的人物描写注重细节，其中对赵老板的细节描写主要有语言、情态和心理描写。

E．来“珍宝斋”卖玉的外乡人，是“云芳斋”李老板请来捉弄赵老板的，但是李老板弄巧成拙，反而摘牌走人了。（2）赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡”，后用“朗声”来描写他的神态，反映了人物怎样的心理？（6分）

（3）小说结尾处，李老板为什么会悄悄摘牌走人？（6分）（4）结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。（8分）参考答案：（1）选B给3分，选C给2分，选E给1分；答A、D不得分。（A起因不全面，还因为赵老板因眼力好名声日隆，但新近开张的“云芳斋”的李老板却偏不信这个邪。D对赵老板的细节描写没有心理描写上的。E“李老板请来捉弄赵老板的”一句中的“请来”没有依据。）（2）①自信、沉稳、果断。②强调、不容置疑。③对隔壁店主的疑惑微露不悦。（3）①自感技不如人。②自觉羞愧。③不守行业规矩，终究难以立足。（4）小说塑造了一个阅历丰富，洞悉人心，为人仗义，精通业务的商人形象，揭示了经商与做人一样，都应该诚信、宽厚、与人为善的主旨。（解析：应根据题意要求分两步解答。先是分析人物形象，再是概括作品主旨。分析人物形象，要着眼于全篇，从人物的言行和故事情节着手。概括本文主旨，要在整体阅读把握文意的基础上，关注体现文章要旨的段落和语句，尤其要把握文章的情感脉络。）3.阅读下面的文章，完成(1)～(4)题。飞刀■张国平

①高大威武的将军大步跨进莫五那低矮的剃头铺时，莫五正躺在太师椅里咿咿呀呀地哼着小曲。莫五那南腔北调的小曲跟远处传来的隆隆炮声极不和谐。

②飞刀，将军要净面！跟在将军身后的警卫拍一把飞刀的肩，说。莫五猛一回头，瞪着迷离朦胧的醉眼就看见了将军那杂草丛生般的脸。莫五一个激灵，身体摇晃着问：“您要刮脸？”将军哈哈大笑：“刮脸！”将军的声音如洪钟。将军说：“听见城外的炮声了吗？老子要跟小日本死拼！刮完脸回到城外，老子要跟小日本死拼到底！”

③莫五知道城外的形势不妙，听说将军的人死了不少。莫五的敬畏之情蓦然盈满了胸，他站起身去取剃刀，腿却软软的不怎么听使唤。莫五喝得八成醉了。

④莫五是小城有名的剃头匠，那把剃刀在莫五手里玩弄得如魔术师的道具，头剃得又快又舒服，人送外号“飞刀”。莫五手艺高到啥程度？一个葫芦变成俩，莫五的剃刀在葫芦上飞速旋转一圈儿，心是一个葫芦，皮放在那里还是一个葫芦。那天莫五喝醉酒躺在太师椅上迷糊，要饭的疤瘌头喊他两声没吭声，以为他睡死了，伸手去捞莫五放在条几上的钱，莫五一把剃刀扔过去，不偏不倚正插在疤瘌头手指头缝儿里。吓得疤瘌头连连求饶。

⑤莫五没啥别的爱好，就喜欢小酒。只要有酒，天塌下来莫五也不会躲。城里的年轻人都拎着刀随将军到城外跟日本人血拼了，这几天来剃头的人极少，莫五又饮了几口小酒。

⑥莫五在那块黑糊糊的磨刀布上擦拭着剃刀说，将军您坐好了，俺要给您好好剃。莫五摇一下头，驱赶着酒劲儿，但还是感觉自己的小屋在一摇一晃的。莫五知道自己喝得太多了，捏着剃刀不敢下手。

⑦将军瞥一眼莫五说：“莫五你快些剃，城外的炮声在催我呀。”莫五“噗噗”在脸上拍几把冷水，觉得清醒了许多，莫五的剃刀就在将军头上行走如飞。莫五看见将军的眉头上拧成了疙瘩，知道将军一定还惦记着城外生死未卜的弟兄。将军说，莫五你快些，拿出你的看家本领。莫五说好咧，就转身又取出一把剃刀。莫五有一手绝活，双手使刀，两把剃刀在莫五手里一起一落上下翻飞，眨眼工夫，头发已经剃了个精光。

⑧莫五想，既然将军让他露绝活，就一定让将军满意而去，但今天莫五的手却没有往常那样灵便，剃刀在莫五手里一顿一顿的。警卫看出来了，就说，飞刀，你小心点儿。莫五看看警卫紧张的脸，心里便有些长草，手里的剃刀更不听使唤。将军呵呵地笑，尽管剃，快些就好。

⑨莫五的心绷得紧紧的，谨小慎微。终于剩下最后一刀了。莫五心里一松，就在将军的脸上留下一道血印。警卫拔出枪，大喊，莫五，你混蛋！莫五两腿发软，“扑通”跪在将军面前说，莫五该死。

⑩将军抹一把血，笑道，算不了什么，男人哪有不流血的？将军拍着莫五的肩膀说，男儿膝下有黄金啊，又回头对警卫说，拿二十块银圆来。莫五惊恐地说，莫五不敢。将军呵呵地笑，钱一定给你。莫五说，太多了。将军说，我留着啥用，这次返回战场也许就跟小鬼子同归于尽了。将军让警卫在每块银圆上拴一根线绳，说：“也不轻易给你，你拎在手里，我每走二十步放一枪，打不落算奖你的，打落的只当你替我保管着。”弹无虚发，将军的人影变成了小黑点，二十枚银圆也全散落在莫五脚边。莫五提着空绳的手还在哆嗦，将军骑着枣红大马已绝尘而去，但笑声还震动着莫五的耳膜。城外的炮声更响更急了，震落的树枝砸在莫五头上，生疼。摇摇欲坠的夕阳把天际染得一片血红。莫五的酒一下醒了。莫五蓦然站直了身板，拍拍膝盖上的尘土，转身回屋取出那两把飞快的剃刀，直奔将军去的方向而去。莫五扯破了嗓子大喊——

将军，等我！

（选白《亲吻一棵树》华夏出版社2012年版，有改动）(1)下列对这篇微型小说的赏析，不准确的两项是

(

)(

)（5分）

A.小说开头写莫五哼的小曲跟远处传来的隆隆炮声极不和谐，实际上暗示了莫五此时内心

极不平静，为文末莫五追随将军埋下伏笔。

B．战斗形势不妙，听说将军的人死了不少，莫五对将军心生敬畏之情；又因饮酒过多，手脚不

听使唤，以致连绝招也没有发挥好。

C．“莫五的心绷得紧紧的，谨小慎微”这句描写表现了莫五此时的紧张心理，也从侧面映衬了

将军这个人物形象。

D．第12段的环境描写，寥寥数语，却细腻鲜活，生动传神，充分体现了小说的环境描写对真

实性的追求。

E．将军用枪射落银元这个情节的设置，增加了情节波澜，很好地丰富了将军这个人物形象，

并引出了下文莫五的举动。(2)小说运用了哪些手法来刻画将军这个人物形象？（6分）(3)有人认为小说的第4段作用不大，可以删去。你认为呢？请阐述理由。（6分）(4)这篇小说的主人公是莫五还是将军？请说说你的观点，并作分析。（8分）参考答案：（1）A

DA项中“实际上暗示了莫五此时内心极不平静”的说法牵强；D项“充分体现了小说的环境描写对真实性的追求”分析有误，这里的环境描写是为了映衬人物心理，渲染氛围。（答A得2分，答D得3分，其他不得分。）（2）【命题意图】本题考查鉴赏文学作品的表达技巧。

【参考答案】①肖像、语言、动作描写：肖像描写，如开头“高大威武”，脸上“杂草丛生”，一个威武剽悍的将军形象跃然纸上；语言描写，如第二段写将军哈哈笑地说“刮脸”“老子要跟小日本死拼”，催促莫五“你快些剃，城外的炮声在催我呢”表现了将军决一死战、视死如归的心理；动作描写，如写将军“抹一把血”，拍着莫五的肩膀，等动作，表现出将军的豁达、豪爽的气概。（要举例分析，举其他例子言之成理也可。）（3分）

②对比衬托：面对即将到来的战斗和死亡的威胁，将军表现出的镇定、淡然、勇敢和莫五剃头时的谨小慎微及剃伤了时的紧张惊恐形成鲜明对比；脸被划伤了时，将军豁达宽容并安慰莫五和警卫的愤怒咒骂形成鲜明对比；将军百步穿杨本领的完美表现和莫五飞刀绝技的表现缺憾形成对比。（3分）（3）【命题意图】本题考查分析文章结构和鉴赏文学作品的表达技巧。

【参考答案】不能删去。该段内容是插叙。①这段插叙内容交代了“飞刀”的由来，照应题目；②表现了莫五的高超技艺，对于丰富莫五这个人物形象有重要作用；并与下文莫五绝活表现不如意形成呼应和对比；③这段对莫五高超技艺的插叙，为下文衬托将军的形象有重要的铺垫意义：莫五高超的技艺在英雄的将军面前却表现失败，烘托了将军的气概和品格；④增加小说情节的曲折性和阅读的趣味性，吸引读者。（回答3点即可，每点2分。）（4）【命题意图】本题考查鉴赏文学作品的形象及从不同角度解读作品的内涵的能力。

【参考答案】观点一：小说的主人公是莫五。因为：①从情节结构来看，莫五是贯穿小说首尾的线索人物，情节都围绕他而展开，并且小说题目“飞刀”就与他有关；②从主题来看，这篇小说突出表现了在战争年代，许许多多象莫五这样的普通民众被民族大义激发，从而投身于抗敌御侮的战争中，弘扬了爱国主义情怀；③从对人物形象的塑造来看，对于莫五的形象，刻画得十分生动细致，有语言、动作、心理描写，着墨也较多。（两点6分，三点8分）

观点二：小说的主人公是将军。因为：①从情节结构来看，将军的加入打破了莫五的平静生活，使情节陡生波澜，并且最终影响了莫五的生活与命运，这是一个对情节进程有重要影响的人物；②从主题来看，小说正是要借将军这个人物，表达了对抗日战争年代中国军人展现出的勇敢顽强、爱国奉献、视死如归的可贵精神的赞美之情，并表现出正是这种精神感染激发了无数普通民众；③从对人物形象的塑造来看，小说对将军着墨较多，进行个各方面的描写；塑造莫五、警卫的形象都是为了突出映衬将军的形象。（两点6分，三点8分）二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成11-14题。（12分，每小题3分）

晏子治东阿三年，景公召而数之曰：“吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱。子退而自察也，寡人将加大诛于子。”晏子对曰：“臣请改道易行而治东阿，三年不治，臣请死之。”景公许之。于是明年上计（年终考核地方官的治绩），景公迎而贺之曰：“甚善矣，子之治东阿也！”晏子对曰：“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至；陂（池塘）池之鱼，以利贫民。当此之时，民无饥者，而君反以罪臣。今臣之治东阿也，属托行，货赂至，并会赋敛，仓库少内，便事左右，陂池之鱼，入于权家。当此之时，饥者过半矣，君乃反迎而贺。臣愚，不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。”景公乃下席而谢之曰：“子强复治东阿。东阿者，子之东阿也。寡人无复与焉。11．对下列句子中加点的词解释错误的一项是（

）A．于是明年上计：第二年B．而君反以罪臣：怪罪C．子退而自察：亲自考察D．臣愚,不能复治东阿,愿乞骸骨：古时官员自请退职12．下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是（

）

13.以下六句话全都与晏子治理东阿正确做法有关的一组是（

）①臣请改道易行而治东阿。

②甚善矣，子之治东阿也！③属托不行，货赂不至。

④并会赋敛，仓库少内。⑤当此之时，民无饥者⑥陂池之鱼，以利贫民。A．①③⑥

B．②③④

C．③⑥

D．②⑤14．下列对文意的叙述正确的一项是

（

）

A．晏子先前治理东阿无方，治理混乱，因而受到景公的责怪。B．晏子受到景公责怪后，立下三年治理不好东阿自请死罪的军令状，改道易行，廉洁自侓，一心为民。C．晏子重新治理东阿，忠于国事，政效显著，第二年年终考核地方官治绩，景公亲自迎接并向他祝贺。D．晏子对景公错误的态度有看法，要求辞职，景公醒悟，决定不再干预晏子治理东阿。参考答案：11．C（意为“省察自己”）

12．D（A：认为

B：连词，表承接

C：助词，主谓之间，取消句子的独立性D①却，反而②才

13．C

14．D5.阅读下面这篇文言文，完成下列小题。田叔者，赵陉城人也，为人刻廉自喜，喜游诸公。赵王张敖以为郎中。汉七年，高祖过赵，赵王张敖自持案进食，礼恭甚，高祖箕踞骂之。是时赵相赵午等数十人皆怒，谓赵王曰：“王事上礼备矣，今遇王如是，臣等请为乱。”赵王啮指出血，曰：“先人失国，微陛下，臣等当虫出①。公等奈何言若是！毋复出口矣！”于是贯高等曰：“王长者，不倍德。”卒私相与谋弑上。会事发觉，汉下诏捕赵王及群臣反者。于是赵午等皆自杀，唯贯高就系。是时汉下诏书：“赵有敢随赵王者罪三族。”唯孟舒、田叔等十余人赭衣自髡钳，称王家奴，随赵王敖至长安。贯高事明白，赵王敖得出，废为宣平侯，乃进言田叔等十余人。上尽召见，与语，汉廷臣毋能出其右者。上说，尽拜为郡守、诸侯相，叔为汉中守十余年。孝文帝既立，召田叔问之曰：“公知天下长者乎?”叔顿首曰：“故云中守孟舒，长者也。”是时孟舒坐虏入塞盗劫，云中尤甚，免。上曰：“先帝置孟舒云中十余年矣，虏曾一入，孟舒不能坚守，毋故士卒战死者数百人，长者固杀人乎?公何以言孟舒为长者也?”叔叩头对曰：“是乃孟舒所以为长者也。夫贯高等谋反，上下明诏，赵有敢随赵王，罪三族。然孟舒自髡钳，随赵王敖之所在，欲以身死之，岂自知为云中守哉！汉与楚相距，士卒罢敝。匈奴冒顿新服北夷来为边害孟舒知士卒罢敝不忍出言士争临城死敌如子为父弟为兄以故死者数百人。孟舒岂故驱战之哉!是乃孟舒所以为长者也。”于是复召舒以为云中守。后数岁，为鲁相。初到，民自言相，讼王取其财物百余人。田叔取其渠率二十人，各笞五十，余各搏二十，怒之曰：“王非若主邪？何自敢言若主！”鲁王闻之大惭，发中府钱，使相偿之。相曰：“王自夺之，使相偿之，是王为恶而相为善也。相毋与偿之。”于是王乃尽偿之。鲁王好猎，相常从入苑中，王辄休相就馆舍，相出，常暴坐待王苑外。王数使人请相休，终不休，曰：“我王暴露苑中，我独何为就舍！”鲁王以故不大出游。数年，叔以官卒，鲁以百金祠，少子仁不受也，曰：“不以百金伤先人名。”太史公曰：孔子称曰“居是国必闻其政”，田叔之谓乎！义不忘贤，明主之美以救过。仁与余善，余故并论之。（选自《史记·田叔列传》）【注】①虫出：指死不得葬。8.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A.匈奴冒顿新服/北夷来为边害/孟舒知士卒罢敝/不忍出言/士争临城/死敌/如子为父弟为兄/以故死者数百人B.匈奴冒顿新服北夷/来为边害/孟舒知士卒罢敝/不忍出言/士争临城死敌/如子为父/弟为兄/以故死者数百人C.匈奴冒顿新服/北夷来为边害/孟舒知士卒罢敝/不忍出言/士争临城死敌/如子为父/弟为兄/以故死者数百人D.匈奴冒顿新服北夷/来为边害/孟舒知士卒罢敝/不忍出言/士争临城/死敌/如子为父弟为兄/以故死者数百人9.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.箕踞，指两脚张开，两膝微曲，形状像箕的一种不拘礼法的坐法，是一种表示对对方轻慢的姿态。B.古代尚左，以左为尊，为贵，为高，为上，以右次之。如文中“汉廷臣毋能出其右者”。C.顿首，古时的一种拜礼，行礼时头触地时间很短，只是略作停顿，故称顿首，通常用于下对上及平辈间的敬礼，也常用于书信。D.苑，放养禽兽种植林木的地方，后多指帝王的花园或其游乐打猎之所，也可用来指学术、文艺荟萃之处。10.下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（

）A.田叔才能卓著，忠诚事主。赵王获罪，田叔带上刑具，假称赵王家奴跟随；真相大白后，赵王被黜，田叔凭自己的才能获高祖赏识。B.田叔善于识人，认为孟舒是真正的长者。他根据孟舒对赵王的忠诚以及孟舒体恤下情，爱护士卒并受士兵爱戴这些事实，做出了中肯的判断。C.田叔重视维护君王声望，并能使君王之美发扬光大。对控诉鲁王夺取财物的百姓，田叔处以笞五十，搏二十的处罚，后又劝说鲁王亲自归还百姓财物，让君王扬善弃恶。D.田叔有为臣之贤，善于纠正君王的过失。鲁王围猎，他坐于露天等待鲁王，以委婉的方式让鲁王不再大举外出游猎。11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）会事发觉，汉下诏捕赵王及群臣反者。（2）孟舒岂故驱战之哉!是乃孟舒所以为长者也。参考答案：8.B

9.B

10.C

11.(1)恰逢事情被发觉，高祖下诏书抓捕赵王及谋反的众臣。（2）孟舒哪里是故意驱赶他们作战啊，这是孟舒是忠厚的人（有德行的人）的原因。【8题详解】试题分析：本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。画线句子中“匈奴冒顿”是名词，在句中做主语；“新服”是动词，在句中做谓语；“北夷”是名词，在句中做宾语，故“北夷”后应断开，排除AC两项。“子为父”“弟为兄”结构相同，说的是“士争临城死敌”的情形，中间应断开，排除D项。答案为B项。【9题详解】试题分析：本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，“古代尚左，以左为尊”不正确，应为以右为尊。文中“汉廷臣毋能出其右者”的意思是“感到汉朝的大臣没有能超过他们的”。故选B项。【10题详解】试题分析：本题考查归纳文章要点的能力，这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。C项，“田叔处以笞五十，搏二十的处罚”不正确，由原文“田叔取其渠率二十人，各笞五十，余各搏二十”可知，应是为首的笞五十，其余的人搏二十，并非全部处以这些惩罚。故选C项。【11题详解】试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，这类题目解答时一般要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。此题翻译时需要注意的关键词句有：(1)“会”，恰逢；“会事发觉”，被动句，事情被发觉；“汉”，指汉高祖；“群臣反者”定语后置句，谋反的众臣。（2）“岂”，哪里；“故”，故意；“是”，这；“乃”，是；“所以”，……原因；“为”，是；“长者”，忠厚的人、有德行的人；“是乃孟舒所以为长者也”判断句，这是孟舒是忠厚的人的原因。【点睛】第1题考查文言文断句的能力。常用的断句方法有：①根据文意断句。②利用对话标志断句，对话常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。③借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。参考译文：田叔是赵国陉城人，为人刻峭廉洁，喜欢和那些德高望重的人交游。赵王张敖任命他为郎中。汉七年时，高祖经过赵国，赵王张敖亲自端着餐盘进献事物，礼节特别恭敬，但高祖张开两个腿很是轻视的样子并破口大骂。这时赵国丞相赵午等数十赵国大臣在旁边都很愤怒生气。对赵王说：“大王您侍奉皇帝礼节很是完备了，现在皇帝对大王像这样，我们请求犯上作乱。”赵王咬破手指发誓说：“先人失去国家，如果没有当今皇上，我们都死无葬生之地。你们怎么说这样的话！不要再说出这样的话！”这是贯高等人说：“大王忠厚老实，不敢背叛恩德。”最后私下里一起谋划刺杀皇上。恰逢事情被发觉，高祖下诏书抓捕赵王以及谋反的大臣。这时候赵午等人都自杀了，唯有贯高被捕了。这时汉朝下诏书说：“赵国有敢于追随赵王的人诛杀三族”只有孟舒、田叔等十几个人身穿囚衣，自己剃光头发，脖子上戴锁，称自己是赵王的奴仆。贯高等事情弄清楚后，赵王得以释放，被废掉王爵降为宣平侯，于是皇上称赞田叔等十余人。皇上全都召见他们，同他们谈话，感到汉朝的大臣没有能超过他们的，皇上很高兴，全都封他们当了郡守、诸侯的谋臣。田叔当了汉中守十多年。孝文帝即位后，召见田叔问他说：“先生知道谁是天下忠厚长者吗？”田叔回答说：“臣哪里能够知道！”皇帝说：“先生是长者啊，应该能够知道。”田叔叩头说：“从前的云中郡太守孟舒是长者。”当时孟舒因为抵御匈奴犯边抢劫不力而触犯刑律，云中郡遭侵犯抢劫尤为严重，被免职。文帝说：“先帝安置孟舒任云中郡太守十多年了，匈奴才入侵，孟舒就不能坚守，毫无道理地让士兵死掉几百人。长者本该杀人吗？先生怎么能说孟舒是长者呢？”田叔叩头回答说：“这就是孟舒为长者的原因。贯高等人谋反，皇上下达了确切明白的诏书，赵国有敢跟随赵王张敖的人罪及三族。然而孟舒自己剃掉头发颈带刑具，跟随赵王张敖到他要去的地方，想要为他效死，自己哪里料到要做云中郡太守呢！汉和楚长期对峙，士兵疲劳困苦。匈奴王冒顿刚刚征服北夷，又来我们边塞为害，孟舒知道士兵疲劳困苦，不忍心命令他们再作战，士兵们登城拼死作战，像儿子为父亲、弟弟为兄长打仗一样，由于这个缘故战死者有几百人。孟舒哪里是故意驱使他们作战呢！这就是孟舒是长者的原因。”于是皇帝说：“孟舒真是贤德啊！”又召回了孟舒，让他重新做了云中郡太守。几年后，做了鲁国的丞相。田叔刚刚到任，一百多位百姓主动找他，指责鲁王夺取财务的事情。田叔抓住为首的二十个人，每人笞打五十大板，其余的人各打手心二十，对他们发怒说：“鲁王不是你们的君主吗？怎么敢毁谤君主呢！”鲁王听说后，非常惭愧，从内库中拿出钱来让国相偿还他们。田叔说：“君王自己夺来的，让国相偿还，这是君王做坏事而国相做好事。国相不能参与偿还的事。”于是鲁王就尽数偿还给百姓。鲁王喜欢打猎，田叔经常跟随进入狩猎的苑囿，鲁王总是要他到馆舍中休息，田叔就走出苑囿，常常坐在露天地里等待鲁王。鲁王多次派人请他去休息，他终究不肯去休息，说：“我们鲁王暴露在苑囿中，我怎能独自到馆舍中呢！”鲁王因为这个缘故不再大举出外游猎。几年后，田叔在官位上死去，鲁王用一百斤黄金做礼物祭祀他。小儿子田仁不肯接受，说：“不能因为一百斤黄金损害先父的名声。”太史公说：孔子用称赞口气说“住到这个国家一定参与它的政务”，这样的话说的也是田叔吧！他有节义而不忘贤德，使君王之美发扬光大，还能纠正君王的过失，田仁和我关系很好，我所以把田叔田仁放在一起进行叙述。6.阅读下面文言文，完成7一10题。平阳侯曹参者，沛人也。秦时为沛狱掾。参始微时，与萧何善；及为将相，有郤。至何且死，所推贤唯参。参代何为汉相国，举事无所变更，一遵萧何约束。

择郡国吏木诎于文辞，重厚长者，即召除为丞相史。吏之言文刻深①，欲务声名者，辄斥去之。日夜饮醇酒。卿大夫已下吏及宾客见参不事事，

来者皆欲有言，至者参辄饮以醇酒，

间之，欲有所言，复饮之，醉而后去，终莫得开说，以为常。参子窋为中大夫，惠帝怪相国不治事，以为“岂少朕与”?乃谓窋曰：

“若归，试私从容问而父曰：‘高帝新弃群臣，帝富于春秋，君为相，日饮，无所请事，何以忧天下乎?’然无言吾告若也。”窋既洗沐②归。闲侍，自从其所谏参。参怒，而笞窋二百，曰：“趣入侍，天下事非若所当言也。”至朝时，惠帝让参曰：“与窋何治乎?乃者我使谏君也。”参免冠谢曰：“陛下自察圣武孰与高帝?”上曰：“朕乃安敢望先帝乎!”曰：“陛下观臣能孰与萧何贤?”上曰：“君似不及也。”参曰：“陛下言之是也；且高帝与萧何定天下，法令既明，今陛下垂拱，参等守职，遵而勿失，不亦可乎?”惠帝曰：“善。君休矣!”

太史公曰：参为汉相国，清静极言合道。然百姓离秦之酷后，参与休息无为，故天下俱称其美矣。

(《史记曹相国世家》)注：①言文刻深：言语文字苛求细微末节。②洗沐：沐浴，借指假日，又叫“休沐”。汉时规定，官员每五日一休息，用于沐浴等事。7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(

)

（3分）A．参微时，与萧何善

微：地位低B．及为将相，有郤

郤：隔阂，嫌怨C．一遵萧何约束

约束：束缚，限制D．陛下言之是也

是：正确8.在下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是(

)

（3分）A．陛下自察圣武孰与高帝

孰与君少长B．参免冠谢曰

旦日不可不蚤自来谢项王C．至朝时，惠帝让参曰

大礼不辞小让D.

至何且死，所推贤唯参

若属皆且为所虏9.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是(

)

（3分）

A．曹参当官后，曾与萧何不和，但萧何却不计前嫌，推荐曹参接自己的接班丞相：事实证明，曹参当政后的一系列举措，顺应时代要求，很受后人称道。B．曹参任丞相后，不仅自己无所事事，日夜喝酒，而且在下属来办事时也叫人喝酒，使人开不了口，办不成事。C．曹参的行为引起了惠帝的担心，私下要曹参的儿子加以劝谏。不料其儿子却被曹参严厉教训了一番。D．曹参与惠帝的一席对话打消了惠帝的疑虑，认可了曹参的做法：但曹参最终还是被惠帝体面地罢了官。10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)吏之言文刻深，欲务声名者，辄斥去之。（4分）（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（3分）（3）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。（3分）参考答案：7.C法令8.C9.D10。

（1）那些说话写文章讲究细枝末节、想追求虚名的官员，总是被（曹参）斥责、罢官。（定语后置1分，务1分，被动句1分，大意1分）（2）（3）略附：译文平阳侯曹参秦朝时是沛地监狱的普通官员。曹参早年地位低下时，和萧何关系很好；等到都当上将相后，却有了矛盾。到萧何将要死时，所推荐的接班人只有曹参。曹参接替萧何任丞相，做事情没有什么改革，完全按照萧何制定的法令（行事）。他只要挑选到那些不善于说话、忠实稳重的官员，就叫他到丞相府来任职。那些说话写文章讲究细枝末节、想追求虚名的官员，总是被（曹参）斥责、罢官。自己一天到晚喝酒。卿大夫以下的官吏和他的宾客看见曹参不办事情，凡来的都对他有话说。凡是到他那里的人，曹参总是拿酒来叫他喝。见有人想说话就再叫他喝酒，直到喝醉才让他离开，到底也不能开口，人们已习以为常。曹参的儿子曹任中大夫。惠帝对相国无所事事感到奇怪，“难道认为我太年轻吗？”惠帝想。于是对曹说：“你回去，试着私下不动声色地问你的父亲说：”高帝刚离开群臣，新皇帝还年轻，你作为丞相，一天到晚喝酒，没有什么想做的事，拿什么替天下分忧呢？‘但你不要说是我要你说的。”曹窋假日休息时回家，闲暇时陪着父亲，把惠帝的意思变成自己的话规劝曹参。曹参却大怒，鞭打曹二百，说：”快给我去陪皇帝，国家的事情不应当由你来多嘴。“到上朝时，惠帝责怪曹参说：”跟曹有什么关系呢？是我叫他劝你的。“曹参摘帽谢罪说：”您自我估量跟高帝比哪一个更圣明威武呢？“皇帝说：”我怎么能跟先帝比呢？“曹参又说：”你看看我和萧何比哪一个更有道德才干呢？“皇帝说：”你好像比不上萧丞相。“曹参说：”您说的话对呀。再说，高帝和萧何平定天下后，法令已经清楚明白，现在您当政，我们大臣恪尽职守，严格执行，没有疏忽，不也可以了吗？“惠帝说：”好，你不要再说了！“太史公说：曹参作为汉朝相国，极力主张清净无为，这完全合于道家的学说。百姓遭受秦朝的酷政统治以后，曹参给予他们休养生息的时机，所以天下的人都称颂他的美德。三、语言文字运用（20分，共4题）7.下面是某中学英语夏令营活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。参考答案：本次英语夏令营活动，计划安排与外国学生交流、高中先修课、口语竞赛等三项学习活动，以及足球友谊赛和文艺汇演等两项文体活动。试题分析：本题采用图表分析的形式，旨在考查考生的语言综合运用能力，尤其是图文转换能力。图表分析题要求考生能够根据图表中的有关内容来分析有关材料，辨别、提取、挖掘其中隐含的信息，进而对材料进行综合性评价。其特点在于将抽象的数据通过图形和表格转成直观的信息，以展示某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。解答此类题，首先应该看懂图表，总结图表中传递出来的信息，然后在此基础上对造成此种情况的原因作深入地思考。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。8.下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（

）A．一个带领乡亲们致富的好人去世了，大家都很悲痛。晚上，好几支乐队秦起了哀乐，乡村歌手唱起了挽歌，真是“四面楚歌”。B．他这人很有意思，喜则开怀大笑，怒则切齿拊心，悲则发上指冠，乐则得意而忘形。C．刘邦由于坚决执行约法三章，得到了老百姓的信任、拥护和支持，最后取得天下，建立了西汉王朝。D．我们每个人都要养成谦逊的品质，做到“兼听则明，从谏