2023年娄底市(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》模拟试题及答案解析

PAGEPAGE462023年娄底市(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》模拟试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．我们先后看100米和10米处同一辆汽车时，在视网膜的映像大小不同，但我们仍然感知这辆车的大小没有变化，这主要体现知觉的()。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性答案：D解析：知觉的基本特征包括选择性、整体性、理解性和恒常性。其中，知觉恒常性指在不同的物理环境中，从不同的角度、不同的距离知觉某一熟知的物体时，虽然该知觉对象的物理属性(大小、形状、明度、颜色等)受环境情况的影响而有所改变，但是对它的知觉却保持相对稳定性。题干中，由于距离越来越远，汽车在视网膜上的投射大小有很大变化，但人对汽车大小的知觉却保持相对稳定性，没有变化。这体现了知觉的恒常性。D项正确。A项：知觉的选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。与题干不符，排除。B项：知觉的整体性是指知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特性综合为整体来反映。与题干不符，排除。C项：知觉的理解性是指在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义。与题干不符，排除。故选D。2．英国哲学家洛克的“白板说”是()的典型代表。A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论答案：A解析：外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，如环境的刺激与要求、他人的影响和学校的教育等。洛克提出的“白板说”，认为人出生时就是一张白纸，涂抹什么颜色就会变成什么样子，即强调外界环境对人的影响，符合外铄论的观点。A项正确。B项：内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。与题干不符，排除。C项：遗传决定论也称内发论。内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。与题干不符，排除。D项：多因素相互作用论认为，人的发展是个体内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)相互作用的结果。这是一种辩证唯物主义的观点。与题干不符，排除。故选A。3．中小学德育工作中常用的奖惩属于()。A、榜样示范法B、品德评价法C、陶冶教育法D、说服教育法答案：B解析：奖惩属于品德评价法。故选B。4．对于弗洛伊德的人格结构理论，表述正确的为()。A、“自我”是心理社会我B、“超我”抑制自我的冲动C、“自我”遵循道德原则D、“本我”位于人格结构最高层答案：A解析：弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我、超我。自我：遵循现实原则。自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我之间的矛盾。为了保护其免受本我和超我的伤害，自我发展出了多种防御机制，因此“自我”是心理社会我。A项正确。A项：超我位于人格结构最高层次，遵循道德原则。超我包括两个部分：一个是良心，一个是自我理想。超我有三个作用：抑制本我冲动、对自我进行监控、追求完美的境界。“超我”是道德理想我。与题干不符，排除。C项：自我：遵循现实原则。与题干不符，排除。D项：本我：遵循快乐原则，位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。“本我”是生物本能我。与题干不符，排除。故选A。5．下列关于班级管理的描述，错误的是()。A、班级管理是直线式发展的静态过程B、班级管理内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理C、班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动D、班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性共同建立良好班集体答案：A解析：班级管理是一个动态的过程，而非直线式发展的静态过程。故选A。6．教育活动三个基础的要素之间构成了教育中的矛盾，在这些矛盾中，()是教育中基本的，决定性的矛盾，因为它是教育活动的逻辑起点。A、教师与学生B、教师与教学方法C、教学方法与教学内容D、受教育者与教学内容答案：D解析：教育的三个基本要素既相互独立，又相互联系，构成一个完整的系统。其中，教育者是主导性因素，是教育活动的组织者和领导者，调控整个教育过程;受教育者是教育实践活动的对象，是学习的主体;教育影响是连接教育者与受教育者的纽带或者说中介。在基本要素中，受教育者与教学内容的矛盾是教育中基本的，决定性的矛盾，是教育活动的逻辑起点。最基本的两个要素是教育者和受教育者。故选D。7．()是加涅划分的学习结果类型之一，主要由辨別、概念、规则和高级规则四大部分组成。A、绘画技能B、操作技能C、创造技能D、智慧技能答案：D解析：加涅将学习结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能。其中智慧技能的学习帮助学生解决“怎么做”的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工，比如“怎样把分数转换为小数”。智慧技能分为辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则(解决问题)。辨别技能是最基本的智慧技能。故选D。8．教学活动在我国的主要体现形式是（）。A.学校教学B.课堂教学C.课本教学D.知识教学答案：B解析：从我国的现实情况看,以教师为中心的课堂教学结构在我国学校教学中使用最为普遍,这是由我国长期以来的教育文化、教学理论的研究取向及教育实践等因素所决定的。9．()是教师对职业理想、职业人格、职业原则、职业规范坚定不移的信仰，是师德修养的核心问题。A、教师职业道德认识B、教师职业道德情感C、教师职业道德意志D、教师职业道德信念答案：D解析：教师职业道德信念是教师对职业理想、职业人格、职业原则、职业规范坚定不移的信仰，是深刻的职业道德认识、炽热的职业道德情感和顽强的职业道德意志的统一，是把教师职业道德认识转变为教师职业道德行为的中间媒介和内驱力，并使教师职业道德行为表现出明确性和一贯性。教师职业道德认识是指教师对职业道德关系、职业道德行为规范及其执行意义的认识。教师职业道德情感是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。教师职业道德意志是教师要履行教师道德原则和规范时所表现出来的自觉克服一切困难和障碍，做出抉择的力量和坚持的精神。故选D。10．良好的师生关系是教育教学活动取得成功的()。A、必然要求B、必然结果C、心理前提D、必要保证答案：D解析：学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。故选D。11．福勒等认为，当教师较多地关注“学生是否喜欢我”“同事怎样看我”“领导怎样评价我”时，他此时主要处在教师成长历程的()。A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注成就阶段答案：A解析：福勒等人认为教师的专业发展主要有三个阶段，分别为关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。其中处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。这就导致有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，可能想方设法控制学生，因为教师都想成为一个良好的课堂管理者。A项正确。B项：当教师感到自己完全能够适应时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩，即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。与题干不符，排除。C项：当教师顺利地适应了关注生存和关注情境阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。与题干不符，排除。D项：福勒等人的教师的专业发展阶段不包括关注成就阶段，为干扰项。与题干不符，排除。故选A。12．课程设置在注重基础知识、实践操作、理论研究结构结合的同时，还需要突出客观实际需要，体现了课程开发的()原则。A、超前性B、基础性C、多元性D、灵活性答案：D解析：课程开发的灵活性原则是指课程设置在注重基础知识、实际操作、理论研究的同时，更要突出客观实际需要，应用知识解决实际问题。纵向上要满足不同层次人才培养的需要，横向上要兼顾和融合专业特点。D项正确。A项：超前性原则是指教育是为社会经济发展服务的，课程设置必须对未来经济发展趋势、未来人才市场需求做出准确分析和预测，为超前开发课程提供可靠依据。与题干不符，排除。B项：基础性原则是指即课程设置要强化学科基础知识，加强基础能力训练，增强学生潜在能力，开设基础性课程，为未来发展打好基础。与题干不符，排除。C项：多元性原则是指课程设置要适应社会发展对知识结构多样化的需求，以及学习者的个体差异，开发多元课程，如开设必修课、选修课、活动课等。与题干不符，排除。故选D。13．教育机智体现了教师劳动的()。A、复杂性和繁重性B、长期性和长效性C、创造性和灵活性D、示范性答案：C解析：教师劳动的特点中创造性体现在：①因材施教;②教学上不断更新;③教育机智。教育机智是一种对突发性教育情境做出迅速、恰当处理的随机应变的能力。由于突发性教育情境具有偶发性，教育机智总是在具体的、出人意料的、无法预见的情境中自然迸发出来，针对教育教学过程中的随机事件，采取恰当的手段创造性地解决具体问题，体现了教师劳动的创造性。另外，教育教学过程中出现的突发事件要求教师迅速地、随机应变地解决问题，体现了教师劳动的灵活性。故选C。14．教育法律关系的构成要素包括主体、客体和()。A、教师B、学生C、学校D、内容答案：D解析：教育法律关系由教育法律关系的主体、客体和内容三个要素构成。故选D。15．下列说法不正确的是()。A、教育将随国家的消亡而消亡B、一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C、教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D、教育现象最早出现于奴隶社会答案：A解析：教育具有永恒性，她随着人类社会的产生而产生，又随着人类社会的发展而发展，只要人类社会存在，就存在教育，因此，不会随着国家的消亡而消亡。故选A。16．范例教学有三个基本特征，即基本性、基础性、范例性，其中范例性是针对()而言的。A、教学内容B、学生C、教学活动D、学生主体状况答案：A解析：范例教学是通过主体与客体、问题解决学习与系统学习、传授知识与培养能力统一的教学，使学生获得基本性的、基础性的和范例性的知识的方法。其中范例性是指教学内容的选择要具有范例性的特点。故选A。17．杜威所属的心理学理论流派是（）。A.构造主义B.机能主义C.行为主义D.人本主义答案：B解析：心理学中有五大流派,分别是：构造主义、机能主义、行为主义、格式塔学派和精神分析学派。其中,构造主义的代表人物有：冯特、铁钦纳等；机能主义的代表人物有詹姆士、杜威等；行为主义的代表人物有：华生、桑代克、斯金纳等；格式塔学派的代表人物有：维特海默、苛勒、考夫卡等；精神分析学派的代表人物有：弗洛伊德、荣格、埃里克森等。18．通过集体讨论,使思维相互撞击,达到集思广益,这种培养学生创造性的方法属于（）。A.发散思维训练B.头脑风暴训练C.自我设计策略D.推测训练答案：B解析：本题题干就是头脑风暴法的定义。发散思维训练是让个体对事物的某一特点为扩散点,充分设想事物的各种可能性的方法。19．总体上看，人口的()会影响各级各类学校在教育结构中所占的比例。A、性别结构B、年龄结构C、文化结构D、阶层结构答案：B解析：人口年龄的构成制约各级教育发展的规模与进程，影响教育的宏观决策和战略决策。人口的年龄结构会影响各级各类学校在教育结构中的比例。故选B。20．《红楼梦》一书,人物众多,关系复杂,散见于各章,鲁迅先生综合各章信息后,制作了一张主要人物关系表,这种学习策略属于（）。A.组织策略中的利用表格B.复述策略中的表格化C.精细加工策略中的利用表格D.组织策略中的列提纲答案：A解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构。常见的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。题干中鲁迅先生将各章信息加以整合制作一张人物关系表,就是采用了组织策略中的利用表格。主要有两种方式：（1）一览表,首先对材料进行全面的综合分析,然后抽取主要信息,并从某一角度出发,将这些信息全部陈列出来,力求反映材料的整体面貌。（2）双向表,是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息。层次结构图和流程图都可以衍变为双向表。因此本题的正确答案为A。21．选择教学方法的主要依据是（）。A.教学目标和学生学习结果的类型B.教师的爱好C.教学媒体D.教学有法,教无定法答案：A解析：任何一种教学方法最核心的作用,就是为实现教学目标和完成教学任务服务。教学方法的实质就是把教师的教学、学生的学习和教材的内容有效地连接起来,使这些基本要素能够在教学过程中充分地发挥它们各自的功能和作用,实现预期的教学目标,达到预期的教学效果。因此,教学方法与教学目的任务、教材内容、学生特征、教师素质、教学环境之间存在着必然的内在联系,这就是教师在教学过程中选择教学方法的基本依据。22．教师的表率作用主要体现在（）。A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅答案：A解析：教师的表率作用主要体现在言行一致。23．学习迁移产生的客观必要条件是（）。A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学习的方法答案：C解析：学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。24．张某作为一名受教育者,依法享有的权利有（）。①参加教育教学计划安排的各种活动②使用教育教学设施、设备、图书资料③按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金④完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④答案：D解析：《中华人民共和国教育法》第四十二条规定,受教育者享有以下权利：（1）参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料；（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（3）在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼；（5）法律、法规规定的其他权利。25．中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的（）。A.《教育心理学》B.《教育心理学概论》C.《年龄和教育心理学》D.《教育实用心理学》答案：D解析：中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的《教育实用心理学》。26．根据技能的性质和表现形式,通常把技能分为动作技能和（）。A.活动技能B.一般技能C.学习技能D.认知技能答案：D解析：按技能的性质和特点可把技能分为动作技能和认知技能。27．追求个人特有潜能的充分发挥、理想和人的价值的完美实现属于（）。A.生理与安全的需要B.尊重需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要答案：D解析：马斯洛需要层次理论认为人类的需要是相互联系、相互依赖和彼此重叠的,它们排列成一个由低到高逐级上升的层次。其中,最低层次的需要是生理需要,接着是安全的需要、归属和爱的需要、自尊的需要、认知的需要、审美的需要,处在最高层次的是自我实现的需要。追求个人特有潜能的充分发挥,理想和人的价值的完美实现属于自我实现的需要。28．元认知策略不包括（）。A.计划策略B.整合策略C.监控策略D.调节策略答案：B解析：元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。29．下列情形中,学校不可以解聘教师的是（）。A.不能团结同事,其他教师不愿与之共事的B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作带来损失的C.体罚学生,经教育不改的D.品行不良、侮辱学生,影响恶劣的答案：A解析：根据《中华人民共和国教师法》第三十七条的规定,教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（2）体罚学生,经教育不改的；（3）品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。30．道德教育的认知发展方法是由（）第一次完整陈述出来的。A.约翰·杜威B.皮亚杰C.科尔伯格D.罗伯特·塞尔曼答案：A解析：道德认知是由杜威作先导,皮亚杰建立理论体系,后经科尔伯格的继承和发展成为当今最有影响的一种品德理论。杜威在《哲学的改造》中就阐述的从他律—自律—接受自我的道德认知过程,被科尔伯格称为是第一次完整陈述道德教育的认知发展方法。31．所谓概念的（）,是指在课堂学习的条件下,利用学生认知结构中原有的相关概念以定义的方式直接向学生揭示概念的关键特征,从而使学生获得概念的方式。A.理解B.编码C.形成D.同化答案：D解析：所谓概念的同化,是指在课堂学习的条件下,用定义的方式（或体现在上下文中）直接向学习者揭示概念的关键特征,学生利用认知结构中原有的有关概念来同化新知识概念,从而获得科学概念（或二级概念）的过程。因此,正确答案是D。32．公民、法人或其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其教育法所保护的合法权益时,应当在该具体行政行为做出之日起（）日内以书面形式向有关机关提出教育行政复议申请。A.7B.15C.30D.60答案：D解析：教育行政复议指公民、法人或其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其教育法所保护的合法权益,依照法律规定的条件向有关机关提出复议的要求,申请人应以书面形式在60日内提出复议申请。因此,正确答案是D。33．我国第一部比较完整的成文法典——（）,是战国时期魏国的李悝于公元前407年编成的。A.《开皇令》B.《法典》C.《法经》D.《法言·学行》答案：C解析：战国时期魏国的李悝于公元前407年编成的《法经》是我国第一部比较完整的成文法典。因此,正确答案是C。34．德育过程的基本矛盾是（）。A.社会向学生提出的道德要求与学生已有的道德水平之间的矛盾B.教育者与受教育者的矛盾C.教育者与德育内容和方法的矛盾D.受教育者与德育内容和方法的矛盾答案：A解析：德育过程的基本矛盾是社会向学生提出的道德要求与学生已有的道德水平之间的矛盾。35．建筑工人王某在工地工作时不慎从高处摔下死亡，经核实，王某婚姻期间共存款12万元。王某父亲在王某五岁时病故，家中只有母亲张氏和刚成年的弟弟。而妻子李某有孕在身。关于本案说法正确的是()。A.王某的弟弟属于法定第一顺序继承人B.李某腹中胎儿没有民事权利能力，不能继承王某遗产C.若胎儿出生时是死体，胎儿的继承份额由李某继承D.若胎儿出生后一个月死亡，胎儿的份额由李某继承答案：D解析：本题考查民法。D项正确，胎儿死亡后，其继承人为母亲李某，因此，胎儿份额由李某继承。故正确答案为D。36．在阶级社会中，社会基本矛盾的解决主要是通过()实现的。A.发展生产力B.发挥人民群众在改造自然中的主力军作用C.无产阶级的反抗斗争D.阶级斗争答案：D解析：社会的主要矛盾是生产力和生产关系之间的矛盾，在阶级社会当中这一矛盾表现为阶级斗争。代表新生生产力的阶级推翻代表落后生产力的阶级成为统治阶级，推动人类社会的发展。因此正确选项为D选项。37．熟练的杂技演员一边骑车，一边做优美、复杂的动作。这说明他的动作技能处于()A.认知阶段B.分解阶段C.联系形成阶段D.自动化阶段答案：D解析：在自动化阶段，一长串的动作系列联合成为一个有机的整体并巩固下来。此阶段，各个动作相互协调似乎是自动流出来的，无需特殊的注意和纠正。38．某校一年级小学生完全没有拼音基础，语文老师教授一个月的拼音后，测试结果显示80%的学生可以借助拼音阅读小短文，50%以上的学生可以利用拼音输入法输入汉字。这种测验属于()。A.诊断性测验B.形成性测验C.准参照测验D.常模参照测验答案：C39．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定。”这一观点出自()。A.夸美纽斯的《大教学论》B.洛克的《教育漫话》C.卢梭的《爱弥儿》D.赫尔巴特的《普通教育学》答案：B解析：40．“事情有大道理，有小道理，小道理都归大道理管着，服从和服务于社会主义现代化建设这个中心，就是大道理”。这句话体现的哲理是()。A.要抓矛盾的主要方面B.要抓事物的主要矛盾C.要尊重客观规律性D.要发挥主观能动性答案：B解析：唯物辩证法认为，矛盾是事物发展的动力。在诸多矛盾中，有主要矛盾和次要矛盾之分。主要矛盾是处于支配地位的、对事物的发展起决定作用的矛盾。由于它的存在和发展，规定和影响着其他矛盾的存在和发展，因此，要求我们要抓住主要矛盾，解决主要问题。在社会主义初级阶段，要集中力量进行社会主义现代化建设。这是中心，是主要矛盾。41．北京时间2020年12月17日晚，我国单独申报的“()”、我国与()联合申报的“送王船”两个项目，经委员会评审通过，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。A.太极拳马来西亚B.太极拳新加坡C.少林拳马来西亚D.少林拳新加坡答案：A解析：本题考查的是时政。北京时间12月17日晚，我国单独申报的“太极拳”、我国与马来西亚联合申报的“送王船--有关人与海洋可持续联系的仪式及相关实践”(以下简称“送王船”)两个项目，经委员会评审通过，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有42个非物质文化遗产项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录(册)，居世界第一。因此，本题选A。42．荀子强调，处理人、社会、自然的关系都必须顺时而为，“故养长时则六畜育;杀生时则草木殖;政令时则百姓一，贤良服”，顺“时”而为体现了()A.实践要把握整体与部分的关系B.意识对物质具有能动的反作用C.实践能否成功取决于主观能动性的发挥D.尊重客观规律是发挥主观能动性的前提答案：D43．“行百里者半九十”，如今，中华民族正向第一个百年目标——全面建成小康社会全力冲刺，实现第二个百年目标——中华民族伟大复兴，需要我们这一代人在中国共产党的领导下，坚定不移，向着既定目标奋勇前进。“行百里者半九十”体现了()。A.量变和质变的关系原理B.客观应与主观的相符合原理C.内外因辩证关系原理D.实践与认识关系原理答案：A解析：“行百里者半九十”指走一百里路，走到九十里也只能算是才开始一半而已，比喻做事愈接近成功愈要认真对待，也就是说，没有走完全程都是不成功的。这句话反映的是量变和质变的关系，量变的积累最后会促成质变。中华民族的两个百年目标：全面建成小康社会、中华民族伟大复兴，第一个目标正在“90里”的位置上，需要持续积累量变完成质变，才能到达第二个目标。B选项说法错误，客观决定主观，主观能反映客观并对客观具有能动作用，主观应该适应客观，题目中“客观应与主观相符合”的说法错误;内因是事物发展的内部矛盾，对事物发展起决定性作用，外因是外部矛盾，外因通过内因起作用，题目中没有体现内外因辩证关系原理，因而C选项不选;实践决定认识，认识反作用于实践，题目中没有体现实践和认识的关系，因而D选项不选。故本题正确答案A选项。44．17岁的刘某在工厂打工，月收入3000元。某日，刘某外出忘关水龙头导致租住屋浸水，房东要求赔偿遭拒，遂将其诉至法院。下列关于本案的说法正确的是()。A.法院应判决刘某独立承担赔偿责任，因其是完全民事行为能力人B.法院应判决刘某承担主要赔偿责任，因其是限制民事行为能力人C.法院应判决刘某家长承担賠偿责任，因刘某是无民事行为能力人D.法院应判决刘某家长承担连带赔偿责任，因刘某是部分行为能力人答案：A解析：《民法总则》第十八条第二款规定：“十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的人，视为完全民事行为能力人。”刘某17岁，且以自己的劳动收入为主要生活来源，故此为完全民事行为能力人，应独立承担民事责任。答案为A。45．下列不能免除民事责任的是()。A.不可抗力B.防卫过当C.受害人的故意或重大过失D.正当防卫答案：B解析：根据我国法律规定，下列情况可以免除民事责任：(1)因不可抗力不能履行合同或者造成他人损害的，不承担民事责任，法律特别规定的除外。所谓不可抗力，是指人力无法抗拒、不能避免和不能克服的客观情况。如洪水、战争、地震。(2)因正当防卫造成损害的，不承担民事责任。行为人为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损失的，属于正当防卫。但正当防卫明显超过必要的限度，造成重大损害的，应当承担适当的民事责任。(3)因紧急避险造成损害的，紧急避险人不承担民事责任。所谓紧急避险，是指行为人在遇到紧急危险的情况下，为了保护国家、公共利益、个人或者他人的财产、人身和其他权利免受正在发生的危险，不得已损害较小的利益而避免较大的损害。(4)由于受害人的故意或过失引起合同不能履行或侵权损害的，由受害人自己承担损害后果，致受害人不承担民事责任。故本题答案选B。46．小丽一家三口出国自助旅游，提前在网络上预定了标价为1500元的套间，先预支押金200元，到酒店后再支付剩余的1300元房费，旅游过程中购买金饰花费5000元。请问，这里的押金200元、房费1300元还有购买金饰5000元，分别行使货币()职能。A.价值尺度;流通手段;支付手段B.支付手段;价值尺度;贮藏手段C.流通手段;支付手段;价值尺度D.支付手段;流通手段;流通手段答案：D解析：预支押金200元，此时钱是先给付，行使的是支付手段;房费1300元是钱货互易同时进行，因此是流通手段;购买金饰也是钱货互易同时进行，因此是流通手段。故正确答案为D。47．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出“阳光体育”运动，其中规定学生每天的锻炼时间不能少于()A.0.5小时B.1小时C.1.5小时D.2小时答案：B解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出，大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。48．底洞效应是说一个木桶装了再多的水，如果忽略了底板上的薄弱环节，水装的再满，也会从底洞漏掉，底洞效应的启示是()。A.最弱的地方决定生死存亡B.细节决定成败C.整合资源，协调资源的能力最重要D.小破坏带来大灾难答案：A解析：底洞效应告诉我们最短的木板影响甚至决定着整体的功能，因此我们应该提高、弥补最弱的环节来提高整体的功效。故本题选A。49．群众路线的理论基础是()A.社会基本矛盾原理B.经济基础决定上层建筑的原理C.人民群众是历史创造者的原理D.生产力决定生产关系的原理答案：C解析：马克思主义的群众观点是我们党群众路线的理论基础。马克思主义认为人民群众是历史的创造者。50．自2021年1月1日起，离婚“冷静期”将正式加入离婚登记程序。调整后的离婚登记程序将包括()等。A.申请、冷静期、受理、审查、登记B.申请、受理、冷静期、登记、审查C.申请、受理、冷静期、审查、登记D.申请、审查、受理、冷静期、登记答案：C解析：本题考查的是时政。自2021年1月1日起，离婚“冷静期”将正式加入离婚登记程序。调整后的离婚登记程序将包括申请、受理、冷静期、审查、登记(发证)等。因此，本题选C。二、多选题1．在新的历史时期，团干部的作用主要体现在()。A、核心作用B、表率作用C、桥梁和纽带作用D、监督和促进作用答案：ABC解析：团干部是学生的核心和教师的助手，团干部是学校的“管理者”，团干部是师生间、上下级团组织间的桥梁。同时，团干部还应起到青年领袖的作用，给广大团员青年做出榜样。A、B、C三项正确。D项：不属于团干部的作用。与题干不符，排除。故选ABC。2．中学职称教师教育课程提出要培养教师树立正确的学生观和相应的行为，具体包括()。A、了解中学生活对中学生发展的意义B、尊重学生的学习和发展权利C、理解教师是学生学习的促进者D、尊重学生的个体差异，相信学生具有发展的潜力答案：ABCD解析：对于这类多选题的做法，我们有两个标准：首先选项必须要正确;其次选项与题干问题要有联系。根据这种标准，本题所有选项都是具有正确学生观的教师应该具有的行为。故选ABCD。3．在认知领域的教育目标分类系统中,布卢姆把知识分为（）。A.具体知识B.抽象知识C.处理具体事物的方式方法的知识D.学科领域中普遍原理和抽象概念方面的知识答案：ACD4．教学工作的基本程序包括()。A、上课B、课外辅导C、学业成绩的检查与评定D、备课及批改作业答案：ABCD解析：教学工作是一个很复杂的系统，由多种因素和多个环节组成。教学工作从教师教的角度看，包括备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导与答疑、学业成绩的评价等环节;从学生学的角度看，包括预习、听课、练习、复习与自我检查等环节。故选ABCD。5．《深化新时代教育评价改革总体方案》指出，改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。具体要：树立科学成才观念，()，严格学业标准，深化考试招生制度改革。A、完善德育评价B、强化体育评价C、改善美育评价D、加强劳动教育评价答案：ABCD解析：《深化新时代教育评价改革总体方案》中指出，改革学生评价，促进德智体美劳全面发展，就要：(1)树立科学成才观念。坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，坚决改变用分数给学生贴标签的做法。(2)完善德育评价。根据学生不同阶段身心特点，科学设计各级各类教育德育目标要求，引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯，传承红色基因，增强“四个自信”，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。(3)强化体育评价。建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容。(4)改进美育评价。把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求。(5)加强劳动教育评价。实施大中小学劳动教育指导纲要，明确不同学段、不同年级劳动教育的目标要求，引导学生崇尚劳动、尊重劳动。(6)严格学业标准。完善各级各类学校学生学业要求，严把出口关。(7)深化考试招生制度改革。稳步推进中高考改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象。”因此，A、B、C、D四项正确。故选ABCD。6．一位外语教师在教cook(公鸡)一词时。班上有一个学生突然怪声怪调地说：“有没有母鸡?”顿时，全班一片哗然，教师平静地说：“有。不仅有母鸡还有小鸡这个单词。”接着一一讲解，并表扬了这位学生的勤学好问，但也批评了他说话的方式。这样机智的处理，既没有干扰正常教学，还使学生掌握了更多的知识，受到了教育。此材料表现出该教师善于()。A、因势利导B、与时俱进C、自我反思D、随机应变答案：AD解析：材料描述了该教师在处理课堂突发情况时善于因势利导、随机应变，能快速运用教育机智处理问题。故选AD。7．形式教育论与实际教育论者曾经就教学中非常重要的问题有过长期的争论。有关此两者的说法正确的是()。A、他们的争论的焦点在于掌握知识与发展智力的关系问题B、形式教育论者可能主张学习拉丁文等与现实生活较远的科目C、实质教育论者认为教学要传授给学生对生活有用的东西D、形式教育论者不看重对学生智力的训练答案：ABC解析：D项是错误的，形势教育论注重智力的训练。故选ABC。8．教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。A.教育促进劳动力的生产和再生产B.教育对文化的延续C.教育促进科学知识的生产和再生产D.教育促进社会变革答案：AC解析：教育对生产力的促进作用表现在教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是劳动力再生产的重要手段；教育是科学知识再生产的手段；教育是发展科学的一个重要手段。9．怎样理解学生是具有独立意义的人?（）A.每个学生都是独立于教师之外,不以教师的意志为转移的客观存在B.每个学生都有自身的独特性C.学生是学习的主体D.学生是责权主体答案：ACD解析：新课程倡导的学生观具体表现为：（1）学生是发展的人；（2）学生是独特的人；（3）学生是具有独立意义的人。其中,学生是具有独立意义的人的具体含意包括：每个学生都是独立于教师之外；学生是学习的主体；学生是责权主体。故本题选ACD。10．教育法律权利通常有（）三种表现形式。A.要求权B.行为权C.请求权D.诉讼权答案：ABC11．品德的心理结构包括（）。A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德品质答案：ABC解析：品德的心理结构极为复杂。一般来说,品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成。道德认识和道德情感可以唤起人的道德动机,从而推动人们产生道德意志和相应的道德行为。12．根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，可以把动作技能分为精细动作技能和粗大动作技能两种。下列属于粗大动作技能的有()。A、打网球B、刺绣C、举重D、雕刻答案：AC解析：根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，动作技能可分为精细动作技能和粗大动作技能两种。精细动作技能是指在狭小空间范围内进行，并要求动作具有协调、精致、幅度小的特点的技能，如打字、刺绣和雕刻等。粗大的动作技能是指在较大空间范围内进行并要求做大幅度动作的技能，如跑步、游泳、打球等。故选AC。13．美国心理学家卢姆的教育目标分类学中，将教育目标类别主要分为()。A.认知领域B.动作技能C.情感领域D.生活领域答案：ABC解析：美国心理学家卢姆的教育目标分类学中，将教育目标类别主要分为认知、情感、动作技能三个领域。14．甲误认为遭到乙的紧急的不法侵害，而对乙实行防卫行为致乙死亡，事后证实乙的行为不具有不法侵害性质，甲的行为()。A.可能构成故意杀人罪B.可能构成过失致人死亡罪C.可能属于意外事件D.可能属于防卫过当答案：ABC解析：正当防卫必须具备以下要件：1.起因条件：必须存在具有社会危害和侵害紧迫性的不法侵害行为。2.时间条件：必须于侵害正在进行时。3.对象条件：必须针对不法侵害人本人。4.限度条件：不能明显超过必要限度且造成重大损害。5.主观条件：必须出于正当防卫的目的。五个要件必须同时具备，本题不具备第一个要件，D排除。本题选ABC。15．按照民法总则的规定，下列说法正确的是()。A.18周岁以上的公民，具有完全民事行为能力B.16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人C.10周岁以上的未成年和不能辨认自己行为的精神病人是限制民事行为能力人D.60周岁以上的公民为限制民事行为能力人答案：AB解析：《民法总则》第十一条规定：“十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。”据此，AB说法正确;第十二条规定：“八周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动;其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。不满八周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。”据此可知，8周岁以上的未成年是限制民事行为能力人;第十三条规定：“不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。不能完全辨认自己行为的精神病人是限制民事行为能力人，可以进行与他的精神健康状况相适应的民事活动;其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。”据此可知，不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人。C说法错误;D项法律中没有规定，是错误的说法，故本题正确答案为AB。16．可以用来发布规章的文件有()。A.命令B.决定C.通知D.通告答案：AC17．辛亥革命的历史意义()。A.建立了资产阶级共和国B.结束了封建君主专制制度C.实现了民族独立和国家统一D.结束了半殖民地半封建社会答案：AB解析：辛亥革命首先，辛亥革命给封建专制制度以致命的一击。它推翻了统治中国二百六十多年的清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，推动了历史的前进。辛亥革命使人民获得了一些民主和共和的权利，从此，民主共和的观念深入人心;其次，辛亥革命推翻了“洋人的朝廷”也就沉重打击了帝国主义的侵略势力，并没有真正结束半殖半封的局面，而新中国的成立才真正标志着我国实现了民族独立与国家统一，并且结束了半殖半封的局面。所以本题正确答案AB。18．有人说收入分配的城乡差距、行业差距、职位差距三把“剪刀”剪掉的是一些居民的幸福感，剪出的是不公感。下列措施有利于改善这种情况的是()。A.发挥财政促进资源合理配置的决定性作用B.通过转移支付等手段，健全再分配调节机制C.提高劳动报酬在初次分配中的比重D.增加居民收入实现居民收入与经济发展同步答案：BCD解析：本题考查经济学的相关知识。B项转移支付直接将货币转移到消费者手中，能缩小贫富差距，有利于改善这种情况，符合题意。CD项提高劳动报酬在初次分配中的比重和增加居民收入，有利于提高普通居民的收入水平，缩小分配上的差距，有利于改善这种情况，符合题意。A项市场在资源配置中起决定作用，而不是财政，表述错误，不符合题意。因此，本题选BCD。19．下列哪些气体可以造成大气污染?()A.氮氧化物B.二氧化碳C.二氧化硫D.大气中的氨答案：AC解析：本题考查科技常识。大气污染是指大气中一些物质的含量达到有害的程度以至破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件，对人或物造成危害的现象。常见的大气污染物包括含硫化合物、含氮化合物、碳的氧化物、碳氢化合物、含卤素化合物等。氮氧化物中，除二氧化氮以外，其他氮氧化物均极不稳定，遇光、湿或热变成二氧化氮及一氧化氮，一氧化氮又变为二氧化氮，氮氧化