新人教版三年级数学上册知识点归纳

人教版三年级数学上册学问点归纳第一单元 时分秒13根针，它们是〔时针〔分针〔秒针，其中走得最快的是〔针，走得最慢的是〔时针〔时针最短，秒针最长〕2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。3、时针走1大格是(1)1大格是(5)分钟，走1小格是1)分钟；秒针1小格是(1)秒钟。(1)1圈是(60)分，也就是(1)小时。时1圈，分针要走(12)圈。(1)1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。(1小时)(5分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。7〔3点整〔9点整。8〔60〕1时=60分 1分=60秒 60分=1时 60秒=1分 半时=30分30分=半时9〔1世纪=100年，1年=12个月 )10、简洁经过时间计算：可以用钟面的数格计数法，用算式：经过时间＝完毕时间－开头时间★秒针走1小格是〔 〕秒，走1大格是〔 〕秒，走一圈是〔 也就是〔 〕分钟。★分针走1小格是〔 〕分钟，走1大格是〔 〕分钟，走一圈是〔 分钟，也就是〔 〕小时。1、 填一填。180秒＝〔 〕分 240分＝〔 〕小时 2小时＝〔 〕分2“＝”。90秒○2分钟 6小时○600分钟 100秒○1分钟 180分钟○3小时3、填写适宜的单位。40〔。13〔50米。86〔303〔。4、同学们去博物馆参观，要坐45分钟的车，他们8：30分准时到达，请问他们是什么时候动身的？10：5025分钟，火车将在几点到达？其次、四单元万以内的加法和减法1、生疏整千数 〔记忆：10个一千是一万〕2、读数和写数 〔读数时写汉字写数时写阿拉伯数字〕①一个数的末尾不管有一个0或几个0这个0都不读。②一个数的中间有一个0或连续的两个都只读一个0。3、数的大小比较：①位数不同的数比较大小，位数多的数大。一样，就比较下一位，以此类推。40-4则用四舍法，5-9就用五入法。5、最大的几位数和最小的几位数最大的一位数是9， 最小的一位数是0.最大的二位数是99， 最小的二位数是10最大的三位数是999， 最小的三位数是100大的四位数是9999， 最小的四位数是1000位数是99999， 数是10000最大的三位数比最小的四位数小1。6、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤：②减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退110再减；假设01。701到十110910。〔两个三位数相加的和:〕8、公式：被减数＝减数＋差 和＝加数＋另一个加数减数＝被减数－差 －另一个加数差＝被减数－减数9、减法的验算方法：①用被减数减去差，看结果是不是等于减数②用差加减数，看结果是不是等于被减数。9、加法的验算方法：①交换两个加数的位置再算一遍。1、列竖式计算并验算203－48＝ 500－137＝ 683+279= 162+959=1512-637= 436+578= 523-256= 480+560=328469人。下午园内有游客多少人？全天一共有游客多少人？31200566只，下午比上午少孵出98只。1下午孵出小鸭子多少只？ 2全天共孵出小鸭子多少只？还剩下多少只鸭蛋没孵出小鸭子？588米，小丽家距学米。小丽家距小明家多少米？会有几种状况呢？第三单元 测量1、在生活中，量比较短的物品，可以用〔毫米、厘米、分米〕做单位；量比较〔米〕做单位；测量比较长的路程一般用〔千米〕做单位，千米也叫〔公里。2、1厘米的长度里有0〕小格，每小格的长度〔相等，都是〔1〕毫米。3、111毫米。4、在计算长度时，只有一样的长度单位才能相加减。小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0〔关系式中有几个0，就添几个0；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉〔中有几个0，就去掉几个0。5〔0〕①进率是10：1米=10分米, 1分米=10厘米, 1厘米=10毫米, 10分米=1米, 10厘米=1分米, 10毫米=1厘米,进率是100：1米=100厘米, 1分米=100毫米, 100厘米=1米, 100毫米=1分米米1000米=1千米,〔质量单位。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用〔克〕做单位；称一般物品的质量，常用〔千克〕做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用〔〕做单位。小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加30；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。71000。1吨=1000千克 1千克＝1000克 1000千克=1吨 1000克＝1千克练一练：11〕 比一比，然后在○里填上“＞“＜”或“＝。〔〕30分米○13米米1999克○2千克9900千克○9吨600米○6千37吨－6000千克＝〔〕吨4千米＋7000米＝〔〕千米600克＋2千克＝〔〕克8分米－43厘米＝〔〕厘米〔2〕3米＝〔 〕分米 70毫米＝〔 〕厘米 8千米＝〔 〕米5069米＝〔 〕千米〔 〕米 4厘米8毫米＝〔 〕毫米6吨＝〔 〕千克 7621克＝〔 〕千克〔 〕克20刻度开头测量物品，或者断尺量物品，就用终点刻度减起点刻度。3100米后觉察忘了带借书证，赶忙回家拿借书证再去图书馆。兰兰这段时间走了多远？小梅家离学校250米，小梅每分钟走50米，假设她步行来回学校，要用多长时间？4、填上适宜的单位1远洋轮船的载重量大约是0〔 。2日照到济南的距离大约0〔 。3北京到武汉的铁路全长约8〔 。4南京长江大桥全长〔 。5世界上最顶峰珠穆朗玛峰的海拔约是4〔 。第五单元 倍的生疏1倍数，然后把另一个数和它1倍数就是它的几倍。2、求一个数是另一个数的几倍的计算方法：〔用除法计算〕一个数÷另一个数=倍数3、求一个数的几倍是多少的计算方法; 〔用乘法计算〕这个数×倍数=这个数的几倍45“倍”不能作单位名称第六单元 多位数乘一位数00.口算：整十整百数乘一位数：300×4= 200×7= 800×6=两位数乘一位数： 23×2= 32×3= 43×2=2、多位数乘一位数〔进位〕的笔算方法：一样数位对齐，从个位乘起，用一位与哪一位相乘，积就写在哪一位下面。笔算乘法：两位数乘一位数：34×2= 72×4= 92×8=三位数乘一位数：312×3= 512×4= 3、一个因数中间有0的乘法：①0和任何数相乘都得0；00相乘时，0如：605×9= 307×8=4、一个因数末尾有0的乘法的简便计算：笔算时，可以把一位数与多位数0前个数字对齐，再看多位数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0. 720×8= 450×6=5〔先求出多位数的近似数，再进展计算。如497×7≈3500；405×4≈0〕500 400138×6≈840；163×5≈800140 1606、①0和任何数相乘都得0； ②1和任何不是0的数相乘还得原来的数。7、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。公式：速度×时间=路程每节车厢的人数×车厢的数量=全车的人数路程÷时间=速度路程÷速度=时间8〔关于“大约〕应用题：有没有大约都是求近似数，用估算。→〔≈〕1、直接写得数。52×6≈97×4≈296×8≈910×4≈77×5≈30×8=2、列竖式计算720×8=63×3=294×6=25×4=108×7=24×5=216×4=28×4=3、填空。个十乘3是〔 〕个十，是〔 。〔2〕620的末尾有〔 〕个0，它的积是〔 〕位数。要使□34×4的积是三位数，□里最大能填〔 。8812字，这份稿件大约有多少字？9408棵之间相距多少米？5倍，轮滑队有多少人？数字编码123第七单元 长方形和正方形144个角封闭图形我们叫它四边形。2、四边形的特点：有四条直的边，有四个角。3、长方形的特点：长方形有两条长,两条宽，四个角都是直角，对边相等。44个直角，4条边相等。5、长方形和正方形是特别的平行四边形。6、平行四边形的特点：①对边相等、对角相等。〔三角形不简洁变形〕7、封闭图形一周的长度，就是它的周长。8=〔长+宽〕×2或长×2+宽×2长方形的长=周长÷2－宽长方形的宽=周长÷2－长正方形的周长=边长×4 边长=周长÷4,第八单元分数的初步生疏或图形的几分之几。2、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。3、比较大小的方法：①分子一样，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。②分母一样，分子大的分数就大，分子小的分数就小。4、分数加减法：①同分母的分数加、减法的计算方法：同分母分数相加减，分母不变，和分子相加、减。11写成与减数分母一样的分数，在计算。几，所分的份数作分母，所取的份数作分子。6、求一个数是另一个数的几分之几是多少的计算方法：先用这个数除以分母〔1份的数量是多少，再用商乘分子〔求出其中几份是多少。借助韦恩图，利用集合思想解决问题。2+另一局部数－重复数＝实际总数。人教版小学数学三年级上册【学问点】第1单元 时分秒1、钟面上有3根针，它们是〔时针〕、〔分针〕、〔秒针〕，其中走得最快的是〔秒针〕，走得最慢的是〔时针〕。2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。311151小格是(1)分钟；1511)秒钟。4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。112)圈。511160)秒，也就是(1)分钟。6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5)。7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：〔3点整〕、〔9点整〕。8、公式。〔每两个相邻的时间单位之间的进率是60〕分秒半时=3060=160=130分=半时9、完毕时刻-开头时刻=经过时间完毕时刻-结过时间=开头时刻开头时刻+经过时间=完毕时刻第2单元 1、万以内数的加减法留意：加法：①一样数位要对齐；②从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前1。③写得数减法：①一样数位要对齐；②从个位减起，哪一位上的数不够减，就要向前一101。③写得数2、在做题时，我们要留意中间的0，由于是连续退位的，中间的0既要向前一10”只剩下“9”1000-2343、两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。1009999，最小1000。最大的三位数比最小的四位数小1。5、公式减数＋差＝被减数 加数＋另一个加数＝和被减数－差＝减数 ＝另一个加数被减数－减数＝差6、加法的验算：可以交换加数位置再算一遍，也可以用和－加数＝另一个加数验算。7、减法的验算：可以是减数＋差＝被减数验算，也可以用被减数－差＝减数验算。8、估算：〔1〕求一个数的近似数：用四舍五入法0-45-9入法。〔2〕估算的应用：收银员收钱要准确，要准确计算。预备多少钱才够的可以估算，但由于是交钱买东西，要估大。第3单元 测量〕做单位；量比较长的物体，常用〔米〕做单位；测量比较长的路程一般用〔千米〕做单位，千米也叫〔公里〕。2、1厘米的长度里有〔10〕小格，每小格的长度〔相等〕，都是〔1〕毫米。3、111。4、长度单位的关系式有：〔10，隔一是百隔二是千。〕①进率是10：1米=10分米, 1分米=10厘米, 10分米=1米, 10厘米=1分米, 10毫米=1厘米,②进率是100：1米=100厘米, 1分米=100毫米, 100厘米=1米, 毫米=1分米③进率是10001千米=1000米,1公里==1000米, 1000米=1千米, 米=1公里。5、在计算长度时，只有一样的长度单位才能相加减。不同单位的计算要先进展单位换算。小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0〔进率里有几个0，就添几个0〕；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0〔进00〕6、当我们表示物体有多重时，通常要用到〔质量单位〕。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用〔〕做单位；称一般物品的质量，常用〔千克〕做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用〔吨〕做单位。质量单位：吨、千克、克，相邻进率是1000，相邻进率有3个0.小技巧：在“吨”与“千克”，“千克”与“克”的换算中，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0〔进率里有几个0，就添几个0〕；把小单位换0〔00〕71000。1吨=1000千克 1千克＝1000克 1000千克=1吨 千克第5单元 倍的生疏〔大数里面有几个小数，就说大数是小数的几倍〕2一个数×几倍〔如565×6=30〕3、求一个数是另一个数的几倍？用一个数÷另一个数〔如12是3的几倍？12÷3=4〕4、大数是小数的几倍：求大数：小数×几倍=大数 数：大数÷几倍=小数求几倍：大数÷小数=几倍5、倍是数量关系，不是单位。第6单元 多位数乘一位数1、估算。〔先求出多位数的近似数，再进展计算。如497×7≈3500，先497500，再进展计算，留意要写“≈”号〕2、①00；②1030，就在积的末尾添上几个0。4、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。0，0，0.公式：速度×时间=路程 每节车厢的人数×车厢的数量=全车的人数5、〔关于“大约〕应用题：“＝”〕②条件中没有消灭“大约”，而求的问题中消灭“大约”。肯定要估算。→〔记得写“≈”〕6、归一应用题：先求每份数。先用总数÷份数=每份数，再用每份数×份数=总数7、归总应用题：先求总数。先用每份数×份数=总数，再用总数÷每份数=份数或总数÷份数=每份数第七单元 四边形1、44四边形。2、四边形的特点：有四条直的边，有四个角。3、长方形的特点：长方形有两条长,两条宽，四个直角，对边相等。4、正方形的特点445、平行四边形的特点：①对边相等、对角相等。②平行四边形简洁变形。〔三角形不简洁变形〕的四边形才是正方形。7、封闭图形一周的长度，就是它的周长。8、公式。长方形的周长=〔长+宽〕×2 正方形的周长=边长×4长方形的宽=周长÷2－长 正方形的边长=周长÷4,长方形的长=周长÷2－宽,第8单元 分数的初步生疏1、〔这个整体可以是一个物体，也可以是假设干个物体组成的〕分子〔表示取中的几份〕分数线〔表示平均分〕分母〔表示把一个整体平均分成几份〕3分子〔表示取中的几份〕分数线〔表示平均分〕分母〔表示把一个整体平均分成几份〕2、44、①分子一样，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。②分母一样，分子大的分数就大，分子小的分数就小。4、①分子一样，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。②分母一样，分子大的分数就大，分子小的分数就小。5、①一样分母的分数相加、减：分母不变，分子相加、减。②1与分数相减：1可以看作是分子分母一样的分数。如：6、求一个数的几分之几是多少，先用这个数除以分母，求出一份是多少，再用商乘分子。第9单元 数学广角【搭配】1、解决重叠问题：可借助画集合图思考，直观图可以使简单的问题简洁化。为不重复计数，先把两项的数量相加，再减去重复局部。人教版小学三年级数学上册教学工作打算一、状况分析〔一〕班级状况分析：392118人，从上学年考试成绩分习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以提高成绩。2、本班级学困生有千家怡、马文斌、千阳肖、千纤等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首承受各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。〔二〕教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的生疏，多位数乘一位数，分数的初步生疏，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的生疏，时、分、秒〔重叠问题〕和数学实践活动〔数字编码等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位学生学习兴趣方面多查找方法，使他们乐学，愿学。二、本学期教学的指导思想12、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验培育4、供给丰富的现实学习素材，表达学问的形成过程。三、本学期教学的主要目的要求〔一〕学问和技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算。3、初步生疏简洁的分数〔分母小于0，会读、写分数并知道各局部的名称，数的实际问题。正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进展测量。5、生疏长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度1分米=101千米=100011吨=1000千克，会进展简洁的换算，会恰当地选择单位；生疏时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。倍”的实际问题的方法。7．学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。〔二〕数学思考方面逐步形成空间的观念。2、结合生活中的实际问题，敏捷运用所学的数学学问解决生活中的问题。性。〔三〕解决问题方面联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。〔四〕情感与态度方面生动、直观的教学活动。体验，有学好数学的信念。3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够觉察数学活动中的错误，并准时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。四、教学的重点、难点教学难点：时分秒的生疏、长方形和正方形五、本学期提高教学质量的具体措施活动。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。方法。六、课时安排：一、时、分、秒〔3课时〕秒的生疏………1课时时间的计算……1课时1课时二、万以内的加法和减法〔一〔5课时〕两位数加两位数…………………1课时两位数减两位数…………………1课时笔算几百几十加、减几百几十…1课时加、减法的估算…………………1课时整理和复习………1课时三、测量〔6课时〕毫米、分米的生疏………………2课时千米的生疏………2课时吨的生疏………2课时四、万以内的加法和减法〔二〔6课时〕1、加法…………2课时2、减法…………3课时整理和复习……1课时五、倍的生疏〔3课时〕倍的生疏………1课时解决问题………2课时六、多位数乘一位数〔11课时〕1、口算乘法……1课时2、笔算乘法……8课时整理和复习……1课时数字编码………1课时七、长方形和正方形〔3课时〕四边形……………1课时周长………………1课时长方形和正方形的周长…………1课时八、分数的初步生疏〔4课时〕1、分数的初步生疏………………2课时2、分数的简洁计算………………1课时3、分数的简洁应用………………1课时九、数学广角—集合〔1课时〕十、总复习〔4课时〕三年级数学教学打算2教学打算：一、教材简析：〔一〕教材内容本册教材改进笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育学生的习素材