小学语文五年级上册知识点(一到四单元)

11燕子1乌黑光亮的羽毛,一对俊美轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼灵巧整体到局部的挨次写了燕子的外形。2郑振铎写的，让我们生疏了活泼灵巧的燕子，表达了作者对燕子和春天的宠爱之情。3、其次段中作者写了微风、细雨、柔柳、青草、绿芽、鲜花、小燕子集似的”用拟人的手法写出了春天的吵闹和急迫。4飞行姿势，表现了飞行时的轻快敏捷、自由拘束”写出了燕子飞行的轻快欢快心情。5电线比五线谱音符谱纸。2《绝句》1唐朝诗人杜甫，字子美，史诗“诗圣成都浣花溪草堂时写的。描绘了初春季节的秀丽风光，表达了诗人对春天的宠爱之情。2黄鹂、翠柳、白鹭、青天，描写动作的字是：鸣、上、含、泊。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天3、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。诗意:两只黄鹂在翠绿的柳枝上鸣唱,白鹭飞上了高高的蓝天。4.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。“含”的意思是镶嵌，包含，泊的意思是停靠。万里船，指从远方来的船诗意:窗口正对着西岭千年不化的积雪,门外停靠着自万里外的东吴远行而来的船只。5《滁州西涧》1韦应物，诗人通过动静结合描写景物，描绘了一春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横怀才不遇的悲伤情感。2、独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。怜：宠爱。幽草：生长在幽僻地方的草。诗意:最是宠爱涧边生长的幽幽野草,还有那树丛深处动听啼唱的黄鹂。3.春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。诗意:春潮不断上涨,还夹带着密密细雨。荒野渡口无人,只有一只小船闲适地横在水面。31、本课表达了李白为孟浩然送行的事,抒发了诗人送别友人时依依惜别的感情。2李白3“暮春三月,长江边烟雾迷漫,繁花似锦,年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然和孟浩然。4白帆随着江风渐渐远去,消逝在蓝天的终点。李白照旧伫立在江边,注视着远方,只见一江春水浩浩荡荡地流向天际…5“杨柳”对“沙鸥来鸟语花香。6江边,注视着远方只见一江春水浩浩荡荡地流向天际…”这两句话中“远眺”多写好诗，他日相见把酒言欢，细细品读大作。〔会默写〕十三、课外积存1、描写送别的古诗：渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。〕2、和燕子有关的词语：莺歌燕舞、劳燕分飞3、与燕子有关的古诗：朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。《乌衣巷》唐刘禹锡〕4、我还知道杜甫的诗：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——《绝句》十四、习作积存——写小动物的好词好句1毛带走了众人的眼光。英武，那么雄壮。地四周转动，查找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。滚动着；脑袋圆圆的，上面竖着一对三角形的耳朵。小猫的眼睛白天眯成一条线，但是晚上那双眼睛就睁得圆圆的，简直就像两颗大大的宝石，发出悠悠的蓝光；那四只锐利的爪子里有厚厚的肉垫，所以走起路来轻轻的。6、结尾：这就是我们家得意的小雪球，它给我带来了无尽的欢快！其次单元学问点4、三袋麦子一、黄灿灿的麦子 饱满的麦粒 上等的麦种磨mÓ磨刀、熬煎、磨损 mÒ磨面、石磨、推磨童话故事，通过比照手法表现主题，抓住动作、语言、心理等细节刻画鲜亮的人物形象。忠厚得意的小猪把麦子做成各种各样的食品吃光了。勤俭节约的小牛把麦子保存起来渐渐吃。聪明能干的小猴把麦子种下地后丰收了。土地爷爷：慈祥、包涵、才智三、造句：迫不及待——每当收到一本好书时,我常常会迫不及待地阅读,它如同一股涓涓细流滋润着我的心田。四、在小猪、小牛、小猴的做法中，你最赞成谁的？为什么？答：我最赞成小猴的做法。由于小猴有远见，他靠聪明的头脑和辛勤的劳动，不仅收获了麦子，储存了麦子，还要送给土地爷爷麦子。5、兔子的胡萝卜一、课文告知我们：赐予是幸福的，与他人相互关爱，自己就会感受到幸福。兔子的幸福——用辛勤的劳动劳动得到更大更多的胡萝卜。雪人的幸福——鼻子上站着一只鸟小鸟的幸福——站在雪人的胡萝卜鼻子上二、读句子，体会带点词语的意思。1、兔子了一会儿，把胡萝卜插在了雪人的脸上。答：迟疑指迟疑;拿不定方法。兔子会想：把胡萝卜送给雪人，他就有鼻子了，可以闻到各种气味；但是我的胡萝卜梦想就会受到影响。可是，我不能由于自己的梦想舍不得胡萝卜呀！的雪人。3、答：雪人有了胡萝卜鼻子，变秀丽了；能闻到各种气味了，兔子的友情让他拥有了这一切，雪人太幸福了。三、积存帮助别人的名言弯下身子帮助他人站起来，这是对心灵很好的熬炼。为别人点一盏灯，照亮别人，也照亮了自己。6“小伞兵”和“小刺猬”一、这篇课文是一篇科普童话，课文表达了蒲公英和_苍耳的特点和传播途径。课题的引号表示特别的含义，使用了比方手法，把蒲公英的种子比作“小伞兵”，把_种子传播_，他们是靠风_和动物的皮毛。二、读句子，体会蒲公英、苍耳的特点。在一起，就成了一个圆圆的白绒球！答：比方的修辞，形象地写出了蒲公英种子的外形特点，“蓬蓬松松、圆圆的”写答：比方的修辞，形象地写出苍耳种子的外形小而尖。三、运用动作描写写一段话。又见她静静地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽快活得又蹦又跳。7、伊索寓言三则一、寓意。《狐狸和葡萄》有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。《牧童和狼》一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会信任。《蝉和狐狸》一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。二、造句。却——外面下着雨，他却坚持要外出。——即使我们取得了优异的成绩,也不能骄傲自满。三、读读下面的三句话，联系课文内容说说为什么这是谎话。答：第一句话是在狐狸想尽方法吃不到葡萄的状况下说的；其次句话的前提是“他所以这些都是谎话。四、学问点。1、狐狸：虚荣，表里不一，自欺欺人牧童：不诚恳，常常说谎，自食恶果蝉：擅长观看、思考，保持警觉，吸取教训，聪明自信3、学过课文，你想对撒谎的狐狸和牧童说点什么呢？我想说：你们以后不要说谎了。妄想用谎话来到达目的的行为，往往是搬起石头砸自己的脚。五、补充寓言六、积存。慌张失措、忐忑担忧、六神无主、慌张失色、手足无措、不知所措、面无人色、胆战心惊、战战兢兢、措手不及、失魂落魄、惶恐担忧、第三单元学问点81、寻常人们切苹果的方法是：从顶部切到底部。小男孩的方法是：拦腰切下去。结果从横切面看，可以清楚地看出，苹果核果真像一颗五角星。这使“我”明白了：制造力来源于打破常规的思维方式。2、本文的中心句是：制造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。3、通过课文我生疏了一个活泼天真、古怪心强的小男孩。491减掉多余的枝条，是为了增加产量。告知我们生活中处处有学问，只要我们处处留心，擅长觉察，擅长思考，就肯定能成为有学问的人。2、描写“我”心里变化的词语是满怀古怪、一脸疑心、将信将疑、又惊又喜3、生活中“削减”是为了“增加”的事例：果农掐掉果树上的花，是为了让果子长得更大更好。金子1彼得的故事告知我们:要想获得成功，不仅要付出辛勤劳动，还要擅长观看，勤于思考。2、彼得通过“绿茸茸的小草”推断出“土地很肥沃”,可以用来种花。我生疏了一个擅长觉察、乐于观看的彼得。3用辛勤的劳动换来了成功。煮书1、“我”感到惊异的问题是：书只能读，怎么能“煮”呢？“我”以为的“煮书”是：把书放在锅里煮；而爷爷说的“煮书”指：反复诵读品尝，把书读熟读透。2、“煮书”的好处：不仅能体会文章情感，还能积存妙词佳句，让自己“下笔如2、煮熟了吃下去才好消化吸取啊!“消化”在这里指的是理解、吸取所学的学问。3、爷爷告知我“煮书”应当：从课文入手，放声朗读，认真品尝。六、课外积存1、关于读书的名言：读书破万卷,下笔如有神。——杜甫旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼读书之法，在循序而渐进，熟读而静思。——朱熹3、关于读书的古诗：〕三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。〔颜真卿《劝学》〕4、描写桃花的诗句：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。去年今日此门中，人面桃花相映红。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。十三、习作积存描写校园的好句好段1、(开头)进入校门,首先映入眼帘的是一条腾飞的巨龙,一条金光闪闪的巨龙,似乎预示着我们是龙的传人,肯定会成为国家的栋梁之材。亮。春天过去了,暑气逼人的夏天降临时,草坪赶忙换了一幅的景象,鱼尾葵没精打采地垂着几条“鱼尾”,仿佛一个挨了批判的小孩垂头丧气地耷拉着脑袋。小草们各自弯着腰低着头,似乎在窃窃私语:“真热啊!真热啊!”两旁的“满地黃金”撑开它金子似的遮阳伞,似乎一个得意的女孩撑开金黄色的遮阳伞,可怕猛烈的阳光伤到她柔嫩的皮肤似的。8像用颜料涂过一样,像天上的星星那么刺眼,像翡翠那样碧绿。当太阳升起的时候,一束束阳光照在叶片上,叶子就似乎变色了,一会儿变成银白色,一会儿变成金色,一歌。5、在课余时间,操场上总是热吵闹闹的,同学们如潮水般涌向操场,有的在欢快鹰捉小鸡……当上课铃声响起,同学们又如潮水般退去,操场赶忙恢复了安静,静静地等候着同学们的再次到来。得愈发凉快。秋天,处处都是一片金黄。冬天,凉亭四周则是雪的王国。第四单元学问点

12、长城和水道1秦朝时的秦始皇6700像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折曲折。2、京杭大水道北起首都北京，南到天堂杭州，像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天际。它是隋朝的隋炀〔yáng〕帝修造的，全长1747千米，是世界上开凿最早、最长的人工水道。3、课文把长城比作巨龙，突出长城的雄伟壮丽，长城的特点是：连绵起伏、曲折曲折；把水道比作绸带，突出水道的轻柔秀丽。水道的特点是：银光闪闪、伸向天边。4、句结尾，引格外迹的制造者是我们中华民族的祖先。赞美了民族祖先的宏大，以及勤劳和才智。黄山奇松1、黄山在安徽省黄山市，被称为。2、黄山四绝是：“奇松”“怪石”“云海”“温泉”,而人们对“奇松”情有独钟，黄山的三大名松是“迎客松”“陪客松”“送客松”,表达了作者对对祖国大好河山的宠爱之情。3“总分总”的1、黄山在安徽省黄山市，被称为。2、黄山四绝是：“奇松”“怪石”“云海”“温泉”,而人们对“奇松”情有独钟，黄山的三大名松是“迎客松”“陪客松”“送客松”,表达了作者对对祖国大好河山的宠爱之情。构造，使用的修辞手法是排比。是按由远及近，从局部到整体的挨次来写的。黄山松“奇”在姿势、生长位置。4445、为黄山设计一句宣传口号：赏过千山万水美景，不如去看黄山一眼。古诗二首《游园不值》1、《游园不值》的作者是南宋诗人叶绍翁，“值”是遇到的意思，不值就是没有遇到的意思。这首诗描写了作者游园未遇仆人，却看到红杏出墙的景象，写出了作者对春天的宠爱。2、叶绍翁前去游园，结果未遇到仆人，从诗题中的“不值”可以看出来，“小扣柴扉久不开”也是这个意思。虽然没有入园，但他没有圆满，由于他看到一枝红杏出墙来，“出”字写出了春天的生气勃勃。3、诗中写的形象又有哲理的诗句是：春色满园关不住,一枝红杏出墙来。这两句诗蕴含的道理是：任何生的事物都是无法阻拦的，它总会冲破阻力向前。我还知道蕴含哲理的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中。4、应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。怜：宠爱。扣：敲，打。小扣：轻轻地敲。诗意:应当疼惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓,我轻轻地敲这柴门,很长时间也没有人来开门。5、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。诗意:满园的春色是关也关不住的，枝开得正旺的红杏已经伸到墙外来了。说明春天有压抑不了的生气，写出了作者对春天到来的喜悦。《宿市徐公店》1、《宿市徐公店》的作者是南宋诗人杨万里，从“树头花落未成阴”可以看出这两个词语中也能看出是暮春季节。、其中“走”和“追”两个动词写出了儿童的天真活泼，表达了作者对春天和儿童的宠爱。静态描写。诗意:在稀稀落落的篱笆旁，有一条路伸向远方,树上的花凋落了,叶子刚刚长出来还没有形成树荫。4儿童的活动，是动态描写。诗意:儿童们奔驰着追赶黄蝴蝶,可是黄蝶飞到菜花丛中,再也找不到了。十二、课外积存：1、赞美黄山的诗句1、赞