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文档简介
探究凸透镜成像的规律
学习目标:
知识与技能(1)理解凸透镜的成像规律。(2)知道物距、焦距和像距之间的关系。
过程与方法(1)能在探究活动中,初步获得提出问题的能力。(2)学习从物理现象中归纳科学规律的方法。学习重点与难点:
重点:(1)对凸透镜成像规律的理解和认识。
(2)设计探究凸透镜成像规律的实验。
难点:(1)学习用控制变量法来安排操作步骤。
(2)完成探究凸透镜成像规律的实验。放大镜所成的像是:正立、放大的虚像。照相机所成的像是:倒立、缩小的实像。投影仪所成的像是:倒立、放大的实像。探究凸透镜成像规律(一)提出问题:(二)猜想与假设:(三)设计实验:(四)进行实验:(五)分析和结论
提出问题:像的实虚、大小、正倒跟物体到凸透镜的距离有什么关系?猜想:(三)设计实验
如何组装实验装置?凸透镜、蜡烛、光屏如何放置?注意:调整蜡烛、光屏的高度,使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。
理解物距、像距、焦距概念FF2F2F物距
U像距
V
进行实验—应用控制变量法(控制物距不变)(1)把蜡烛放在U>2f的地方,移动光屏,直到屏上出现明亮、清晰的烛焰的像。V>2f2f>V>fV<fff2f2f
是放大的还是缩小的?
并观察这个像是倒立的还是正立的?记下像距,观察成像位置在V>2f,还是2f>V>f,还是V<f。(2)再将蜡烛放在2f>U>f位置,重复以上操作ff2f2f(3)再将蜡烛放在U<f位置,重复以上操作ff2f2f完成表格:f=
cm物距像距像的大小像的正倒像的虚实应用U>2f2f>U>fU<f分析与结论:
1.凸透镜在什么条件下成实像?在什么条件下成虚象?
2.凸透镜在什么条件下成缩小的像?在什么条件下成放大的象?
3.凸透镜所成的像有没有正立的实像?有没有倒立的虚象?
小结1、U=f是成像虚实的分界点。当物距大于透镜的一倍焦距时,物体成实像;当物距小于透镜的一倍焦距时,物体成虚像.2、U=2f是成像大小的分界点。当物距大于透镜的二倍焦距时,物体成缩小的像;当物距小于透镜的二倍焦距时,物体成放大的像。3、凸透镜所成的实像都是倒立的;虚像是正立的。在研究凸透镜成像的实验中:(1)用一束平行光正对凸透镜射入,经透镜后会聚于A点,测得A点距透镜10厘米,则透镜的焦距是()厘米。(2)若烛焰放在距上述透镜8厘米处,经透镜可得到一个
像。(填像的性质:倒正、放大缩小、虚实)(
3)若烛焰放在此透镜前12厘米处,经透镜可得到一个
像。(4)若烛焰放在此透镜前25厘米处,经透镜可得到一个
像。练习:正立、放大、虚倒立、放大、实倒立、缩小、实10;AT娱乐flp271bej“爸,现在的办学条件越来越好,学校都为学生配备了宿舍楼,这样一来,既能锻炼孩子的独立生活能力,又能有利于学校对学生的统一管理。高中生家长陪读的现象已经越来越少了,弟弟已经是十八岁的大人了,在西方的一些国家,孩子到了十八岁,家长就让他自己去干事业。你何必苦苦相伴舍不得放开呢?爸,你想过没有,你的这种‘捆绑式’教育是难以让人接受的,舍得起放的开,我们才能走得更远飞得更高……”也许女儿的话是对的,回想一下自从进城以来走过的路做过的事……整整八年了,我究竟做了些什么呢?到头来却成了一个流落街头四处漂泊的苏瘸子,真是悲哀啊!“爸,想开吧,做父母的没有一个不疼爱自己的孩子的,过分的溺爱就等于自杀。你还记得南方大学的范娇娇吗?她就是一个典型的例子……”“娇娇……她怎么了?”女儿的话刚一出口,我便焦急地问,因为只有我自己最清楚我的挂念。“爸,看把你急的,就是女儿出了事,你也未必这么……”“小荷,你瞎说些什么?我的女儿怎么会出事?……”我咧咧切切地站起来。女儿一边扶着我坐下一边说:“爸,你一定记得她的车撞了咱的行李箱的事吧?幸亏撞的是咱……这次她惹大祸了,用车撞了人,还驾车逃逸……被查出后,罪加一等!”“这让他的父母怎么过呢?……”我的心里揣揣不安起来。“有一次,范教授夫妇让我开车去看她,在回家的路上,范教授深有感慨地说:‘我身为一个大学教授,教育出这样的女儿真是枉为人师,亏对世人!更何况娇娇的妈妈还是学院的院长。小荷,你能谈谈你的父母吗?’我顺口而出:我的爸爸妈妈虽然生活在农村,但是他们是世界上最伟大的父母!我从小他们就教育我怎样学习怎样做人,从他们的身上我学到了许多人生的道理……”女儿的话虽然炫耀了许多,但她毕竟说出了做父母的心愿。“爸,放开你的手,让我们自己勇敢地去面对人生,抱大的一代是不经风雨的……”几天以后,我终于告别了‘我的鬼屋’,结束了我那颠破流离的生涯,回到了阔别已久的小山村。我自然而然地成了话题的焦点,人们七嘴八舌地议论着,这些捕风捉影的绯闻便成了我的传奇。“听说苏家老六回来了,还废了一条腿?”爱打听消息的张老汉探头探脑地问。“谁说不是呢,我亲眼见他拄着拐杖下的车,一瘸一拐地回的家……”邻居张二婶儿证实着事情的真相。“唉——!这孩子
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