2011年中招复习经验交流

2011年中招复习经验沟通郑州六十二中邓红杰敬爱的各位领导、老师：大家下午好！我来自郑州六十二中，今日我能代表我们学校数学组在此与各位领导和同仁一同沟通2011年中招复习经验，我倍感有幸。我校位于郑州市的最南边，地理地点较为荒僻，学生生源基础单薄。可是，最近几年来，全校教师凭着一股超强的劲头，使学校获得了超越式的发展。而我们数学组全体教师也在学校领导下，在市教研室的指导、帮助下，逐年进步，学生的中招成绩也逐年提高。在2011年中招考试中，我校被省示范性高中录取242人，其实郑州一中录取26人，外国语高中录取11人，省实验高中录取7人，还有一人被南开中学录取，而数学学科也获得了令人满意的成绩。现就我校数学学科中考复习的一些做法与各位报告沟通。一、坚持集体备课，开好教研活动我们学校特别重视教研活动，有关领导也参加指导教研活动。我们经过集体备课细化解读《新课程标准》，一致进度，一致练习，研究教课过程中出现的问题，充分利用备课组的力量，资源共享，精美分工，合作双赢。同学科教师听课、评课，互相学习，共同进步。进入九年级后，我们备课组每周坚持三次集体备课，固定在每周一上午前两节课，和周三周四的下午前两节课。我们从以下几个方面进行集体备课：本周的教课内容、教课重点、作业部署、沟通本周自己的教课心得、互换自己备课时发现的新题型、探请教课过程中的疑惑、介绍自己的教课方法、共同制作教具和课件，共同准备复习资料，一同研究历年的考试卷，深入掌握考试方向，剖析组织的试卷质量，总结得失，编写校本资料等等。集体备课时，大家毫无保存，宽泛地进行教课上的沟通和商讨，互帮互学，扬长避短，有效保证了教研的质量。二、仔细研读《新课标》，增强基础教课，重视能力的培育最近几年来中考数学试题既继承了过去试题的特色，又年年都有新变化，总能给人耳目一新的感觉。可是不论试题怎么变化，它都来自课本的基础知识和基本技术。所以在数学教课中一定建立起抓基础是根本，抓能力是核心的意识，增强基础知识的教课，基本技术的训练和各样能力的培育。许多学生在基础题上失分，在基本运算上犯错，这就要求我们在平常的教课中，应该增强观点教课，并且指引学生在学好观点的基础上，掌握数学规律（包含法例、性质、公式、定理、公义、教课思想等）并侧重培育学生的能力，在教课中步步为营，夯实基础，不单教给学生知识，更侧重揭露获取知识的思想过程，解题思路的探究过程，解题方法和规律的归纳过程。备课组均匀两天出一份小测题，清理基本知识点，保证绝大部分的同学基础题过关。并且从七年级开始，我们就开始狠抓学生的基础知识和基本技术，在资料的选择和习题的选编中，向来以市教研室编写的《导学练》为重要参考，同时联合我校学生的实质特色，来组织练习和考试，为九年级打下了较为坚固的基础。进入九年级以来，我们更是依照《新课程标准》和《说明检测》的要求，依照课本，每章节进行全面复习。我们全组数学教师按课标和考试说明要求分工合作梳理知识点，依据我校学生特色，我们编印了自己的校本复习资料，立足基础知识和基本技术的同时，侧重学生能力的培育和提高，在平常的学习和复习中，注意将课本上的知识与生活实质和社会联系起来，关注学科技术的发展与数学知知趣联系的社会焦点、热门问题。因为校本资料切合我校学生的学情特色，使用起来驾轻就熟，在中招复习中起到了至关重要的作用。三、重视期末的复习工作，进一步提高教课质量我们此次能获得较好成绩，除了抓好惯例教课工作外，自然复习时期的工作也十分重要，要在有限的时间里，把全六册的内容都复习好，不讲技巧，不讲方法，不取出有效的举措一定是不可以的。所以在复习阶段，我们很讲究“精讲”这一环，在时间紧、任务重的状况下，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是特别高的。我们注意指引学生对观点、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺点和疑难问题作重点叙述；注意新旧知识、新题旧题的对照，把复杂抽象的问题作连接解决；注意解题方法的延长，探究解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的应付方法；注意富裕思虑性的新问题，与学生一同探究研究。“巧练”这一环节也是我们复习工作的重点，基本上保证每节课有25分钟左右的练习时间，而练习题一定是经过我们精雕细啄的、与中考靠近的、有代表性的题目；理解观点、稳固定理的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思想题；易犯错的常有题；综合剖析的提高题等等。经过一系列的增强练习，学生的解题正确度，应变能力及技术会有很大的提高。“检测”是我们复习工作获取反应信息的重要门路。我们备课组的5个教师做好分工，每人负责几个知识点进行归类整理，最后全组教师一同商讨通事后，编成基础过关测试题，要求人人过关。关于可是关的学生要进行补测，补测的试题题量不多，一般是5至6题，观察的内容主假如将学生在测试时易错、解决不了的题目。补测的试卷基本以面批的形式解决，每一位学困生都获取老师的帮助、获取再次学习知识重点的时机，这样也就大大减少了后进面，年级的整体水平也获取了提高。四、规划合理，重点突出，四轮复习，决斗中招。确实可行的复习计划能让复习井井有条地进行下去,起到事半功倍的成效。我们以为，中考的数学复习最好是分四轮进行。第一轮，摸清初中数学内容的脉络，展开基础知识系统复习。中考试题中属于学平生常学习常有的“双基”种类题约占70％，要在这部分试题上保证得分，就一定联合教材，系统复习，对一定掌握的内容要成竹在胸，胸中有数。所以要让学生配合自己进行复习；其次，复习应装备适当的练习，习题的难度要加以控制，以中、低档为主，此外，关于学生感觉较难的题，或许易错的题，应让他们养成做标志的好习惯，以便在第二阶段进行再回头复习。第二轮，针对热门，抓住短处，展开难点知识专题复习。依据历年中考试卷命题的特色，精心选择一些新奇的、有代表性的题型进行专题训练。第三轮，综合训练（模拟练习）。这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，增强解题指导，提高应试能力。第四轮，回味练习。在中考的前一周，对在练习中存在的问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点，或许找出从前的试卷重点对从前做错和简单错的题目进行最后一遍打扫。五、做好备考工作，提高应变能力。为了让学生更好地掌握数学知识和提高应变能力，复习时期对学生进行学法指导和心理指导：1、学法指导⑴．会读：指导学生阅读《说明检测》的重点内容，掌握重要的数学观点、公式、法例及思想方法；经过归纳与梳理，弄清知识系统，形成知识网络。⑵．会记：记侧重要观点、定理、公式、法例、解题规律等。⑶．会练：《说明检测》的习题从波及单个知识点到综合多个知识点，都是有目的、有选择、有梯度的，所以要仔细练习。⑷．会悟：对老师讲的重点内容要频频理解，经过一些练习，从