幼小衔接第一课

幼小连结第一课入学教育aoe的识记第一课时课时目标：察看图画内容，使学生初步认识学语文学习的快乐。依据画面提示，对学生进行优异的学习习惯的养成教育。小朋友们，你们已经幼儿园毕业，马上成为一一小学生了！小学和幼儿园有可大的区别了，从现在开始啊，冯老师就把你们看作大孩子了，看作一年级的学生来要求你们，你们能接受挑战么？第一来考考你们，看屏幕，遇到下边这些状况，你应该怎么做呢？（要求孩貌，懂得主动问好。）是啊，你们都是懂礼貌的好孩子，平常就要做到哦！

子要讲礼在小学，我们要学很多很多的知识，课堂要做好准备。今天，就跟冯老师一起学会课前最重要的一点：课前准备。（课件出示，课前准备要求）坐姿也跟幼儿园不同样了呢，跟老师一起学习正确的坐姿把。课堂发言的时候又应该怎么做呢？右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不走开桌面。在今后的课堂中，冯老师也会有一些课堂口令需要你们的配合，件出示）

跟我一起说一说。（课在上课时，还有很重要的三个小伙伴要来参加，我们一起看看是谁把。件出示，眼耳口的作用）

（课一、出示图，察看画面1、图上画着哪些人？2、这位小女孩在干什么？3、这时候，其余的小朋友是怎么做的？4、老师是怎样做的?二、出示图，谈谈做做1、看图说话：读书的正确姿势。2、学生做读书的姿势，教师巡视纠正。3、模拟练习读书。三、出示图四，谈谈做做1、看图谈谈写字的正确姿势。2、小结：胸离课桌一拳，眼离簿本一尺，食指离笔尖一寸。3、指导握笔姿势。4、按正确的写字姿势，师巡视纠正：没有规矩不可方圆，就要先要求坐好第二课时课时目标：学会单韵母a,能认清形，读准音。认识书写汉语拼音的兴趣，会在四线格内正确抄录单韵母。一、察看画面，激趣导入。1、出示课件（文中插图），指引学生察看情形图。小朋友们，在这幅漂亮的图画中你都看到了些什么？2、教师动情的描述：这是一个漂亮的农村，绿草如茵，小溪清亮。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了a字歌，大公鸡听到了歌声也随着唱起来。它们的歌声引来了大白鹅，陪同着优美的歌声，大白鹅在水中载歌载舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中的漂亮的倒影，便不由自主地哼起歌来。鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。几个刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶过来，它们也来参加这场清晨音乐会呢！还有我们今天要学习的单韵母三兄弟也来参加这场音乐会了，他们可是这场音乐会的主角，让我们一起去认识下他们吧~~、学习单韵母a1、看图说话，引出a发音。（1）小姑娘在干什么？（她张大嘴巴在唱歌，练嗓子）她是怎样唱的？（让学生想象唱）（2）在幼儿园，老师是怎样教你们练嗓子的？（张大嘴巴）引出a的读音。老师示范a的发音，学生察看老师的口型。请小朋友们仔细看老师口型，一起跟着老师发a这个音，我们要把嘴吧张大，舌头放到嘴巴最低的地址，舌头中间微微鼓起一点。嘴巴不动，声音很响，很长，像这样“a—”（拿小话筒精选几个小朋友发音，夸耀激励）我们要把单韵母大哥“a”牢牢的记住，请小朋友们随着老师一起说：嘴巴张大aaa;再来一遍。、察看小女孩的局部图。1）指引学生仔细察看小女孩，你发现了什么？2）屡次练习a的发音，学习顺口溜。2、师示范：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa。3、同桌互检；“开火车”练发音；小组竞赛”.4、联系生活实质牢固读音。女口：医生检查口腔时，要我发aaa。我们练嗓子时，我要发aaa,,三、指导书写，认识四线格。认识四线格：a宝宝想回家了，它的家在哪里呢？要知道他的家，就得认识汉语拼音的四线格，看着拼音格“老师说，学生找”：第一线，第二线，第三线，第四线，上格，中格，下格。3）游戏：竞赛谁最快找到a的家。4）点拨笔划笔顺°a占中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成。5）练习：老师示范写，学生跟读笔划。学生书空，描红，仿写；老师巡视，个别指导，作业展现，评论等。（教师提示要写满格。）五、学习a的四个腔调。、察看图，谈谈汽车是怎样走的。、认识腔调符号；一声，（-）二声（「，三声（“），四声（'）。学生依据腔调符号做动作。3、动脑筋：你发现汽车的走法和a的四声，哪些地方很像呢？学习儿歌：一声平,二声扬，三声拐弯，四声降。4、练读四声：老师范写，配和手势读；编儿歌练读（如：看图上的汽车是怎么走的，汽车平川走a_a_a,汽车上坡axaxa^汽车上坡又下坡avavav,汽车下坡aaa;5、游戏：师读a的四声，生做手势；师随意抽取卡片，生开火车读。6学习运用，领悟读音。跟老师说一说，d阿姨好！a啊你说什么？勒啊这是怎么回事？a啊，多么可爱的小鸟！六、学习儿歌，复习牢固。a的头上戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯四声降，aaaao七、课堂练习与作业。1、提示注意写字时坐与执笔姿势。“准备”一开始。2、在四线格中正确地描述a。第三课时课时目标：认识腔调符号，在教师的提示下正确认读带调的三个单韵母。能直接读出带调a、o、e的音。一、学习

o和口

e。接下来是单韵母家的二哥要出场了，他又是谁呢？小朋友们看，老师戴上头饰变为谁了？对，是大公鸡，现在我们一起来学公鸡叫：“000”，本来单韵母二哥就是

Oo

（出示字母卡片）

你们看“

0”长得像什么呀？（提示小朋友们回

答鸡蛋）我们读它时也要把嘴巴张的圆圆的像鸡蛋同样。来，大家试一试。示发音：小朋友们把舌头略向后缩，嘴轻轻张开，嘴唇是圆的，来大家看我口型）

（提请几个小朋友来饰演大公鸡，大声说“

o00

”夸耀激励。、读准音。（1）、学习顺口溜，识记“0”“大公鸡喔喔叫，叫我早起上学校”2）、跟老师说一说：噢，我知道了。哦？我不了解。哦，我懂了。3））方才我们见过了单韵母大哥和二哥，现在还剩下个三小弟。三小弟让老师来考考小朋友们，老师在上课开头讲的故事里，说了一首关于鹅的诗歌，有哪个小朋友记得呀？可以说给大家听吗？（教师可做些提示鹅鹅鹅，曲颈向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。）本来单韵母三小弟就藏在这首诗里呀，（出示字母卡片）鹅读第一声就是e的发音。这就是单韵母三小弟e。、认清形，指导书写。（1）、看图认形。从图中找出和o、e相似的地方。编编顺口溜：一个圆圈o、o、o；河里一只大白鹅，它的倒影e、e、e。（2）、认识书写格式：找一找，o和e的家在哪？（3）、老师在拼音格中范写，也写出提示，o占中格，从中格