第9课中世纪城市和大学的兴起课件

第三单元封建时代的欧洲第9课中世纪城市和大学的兴起“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。这是怎么回事呢？“城市的空气使人自由”意思是城市相对独立和自治。学习目标：

1、通过阅读教材，了解西欧城市重新兴起的原因、城市居民争取城市的自由和自治的常用手段及典型例子。

2、通过小组讨论，了解市民阶级的形成，正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。3、了解大学的兴起、大学自治及其开设主要课程。一城市的兴起

10世纪起，西欧出现了很多著名的城市，如法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯、英格兰的伦敦等。（1）西欧城市重新兴起的原因有哪些？从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术的提高，农业剩余产品的增加，商业贸易发展，人口增长，交通便利、相对安全。根本原因：社会生产力的提高。（2）这些新兴城市有什么特点？主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模较小，人口较少。米兰13世纪，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。巴黎佛罗伦萨14世纪中西城市人口对比英国伦敦：4万中国开封：100万法国巴黎：6万二自由和自治的城市(1)西欧城市自治斗争主要对象是那些人？城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段有哪些？(2)法国琅城市民起义是怎么回事？反映了什么？随着城市的发展，市民与封建主之间的阶级冲突日益尖锐。

教会、世俗封建主金钱赎买和武力斗争（3）城市取得自治的形式是什么？从国王或领主手里取得“特许状”中世纪西欧城市获得“特许状”意味着城市取得自由和自治。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既消弱了割据势力，又获得了城市的拥护。取得自治的城市不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。想一想：在自由城市里，市民和领主之间关系发生了怎样的变化？哪些城市成为自治城市？市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。三城市居民的生活及城市重新兴起的深远意义？(2)市民阶级中分化出哪些人？从中逐渐产生了什么新的阶级？有何意义？（1）手工匠和商人是城市的基本居民。他们怎样生活的？手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易。市民阶级手工业者商人银行家早期的资产阶级(3)这些城市的兴起有何意义？(1)为资本主义的兴起准备了条件。(2）城市的兴起推动了商品经济的发展，加速了庄园制度的瓦解。（3）伴随着市民阶级在政治、经济、生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴运动奠定了基础。

西欧城市兴起最伟大的意义：为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础。动脑筋：他们谁说得更有道理？我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。你看到的只是表面现象。实际上西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧的资本主义萌芽和资产阶级文化。

男生的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。四大学的兴起（1）大学兴起的背景11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。12世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校必须从教会取得授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。（2）大学的自治地位主要体现在哪些方面？免赋税特权、司法特权、教育自主权（3）国王和教皇对待教育的态度怎样？国王一般都尊重大学自治；教皇支持大学，但不允许异端言论。中世纪教会支持创办大学的目的：扩大神学的研究和传播。（4）大学的教育自主权表现在什么哪里？司法特权是指什么？在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审判。（5）你对中世纪西欧大学的课程设置有何看法？大学的课程设置有基础性的课程，如文法、修辞、几何等，也有专业课程，如法学、医学、神学等。这说明了大学课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求；有一定的自治权和司法特权；有教师行会。12、13世纪欧洲大学兴起，法学和神学一样成为大学重要的课程，学校中对罗马法的研究盛行一时，出现这种状况最根本原因是什么？西欧城市经济复兴。知识点一自由和自治的城市1、从10世纪起，西欧新的城市不断产生。那些以_________为中心的城市发展更快。2、城市居民争取城市的自由和自治。常用的手段包括_______和_________。3、到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为________。在这样的城市里，市民是________，享有________。4、城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“_________”。知识点二城市居民的身份5、________________是城市的基本居民。6、随着城市的发展和工商业的繁荣，__________逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，那些富裕的作坊主、商人和银行家成为早期的_________。知识点三大学的兴起7、_____________被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。8、大学的自治地位主要体现在_________、________、__________。9、中世纪大学课程设置一方面仍受_________的影响，另一方面也反映了_________________的要求。手工业和商业金钱赎买武力斗争自由城市自由人财产权特许状手工匠和商人市民阶级资产阶级大学的兴起免赋税特权司法特权教育自主权基督教会经济和社会发展中世纪城市和大学的兴起城市的重新兴起城市争取自由和自治的斗争市民阶层的形成课堂总结大学的兴起及自治1、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是（）①农业技术的提高，农业剩余产品的增加②商业贸易的发展③人口的增长④统治者的英明决策A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④C2、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是（）A.城市居民和领主存在人身依附关系B.领主可以向市民任意征税C.领主可可剥削市民财产D.市民是自由人，享有财产权3、城市居民争取自治的常用手段是（）A.金钱赎买和武力斗争B.协商解决C.通过法律解决D.委曲求全DA4、在法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的城市，这主要是因为11、12世纪哪一历史史实（）A.琅城市民争取自治权的斗争B.琅城市民反侵略斗争C.琅城市民抵御了日耳曼人的袭击D.这里是罗马政府