山西省临汾市侯马五0二学校2022年度高二语文联考试卷含解析

山西省临汾市侯马五0二学校2022年度高二语文联考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成下列各题。“一介”书生的家国情怀赵琬微

宋玉萌

北京大学未名湖畔，一位87岁的老人依旧笔耕不辍。作为《儒藏》项目的首席专家，他把这个浩大的典籍编纂计划延续到2025年。作为当代中国哲学界代表性人物之一，从上世纪80年代创建中华文化书院推动“文化启蒙”，到90年代最早提倡“国学”，汤一介把做学问与时代赋予的使命融为一体，思索着中国哲学在不同时代的沉浮。

汤一介1927年生于天津，出身书香门第。父亲汤用彤是久负盛名的国学大师，言传身教对子女影响很大。父亲嘱咐他的两句话“事不避难，义不逃责”，意思是勇于承担困难的事情，对合乎道义的事情负责。这也是他们的家风。

青年时期，汤一介目睹旧中国积贫积弱，百姓颠沛流离，深感痛心。他曾回忆道：“我十六七岁时，抗战最困难时期，写过一篇文章《一滴汽油一滴血》批评达官贵人浪费汽油。”

1946年，汤一介考上北京大学。从此一生都在读书、教书、写书、编书中度过。在北大求学时期，他结识了妻子乐黛云﹣﹣这位后来在中国比较文学界举足轻重的学者。如今，他们过着平静的生活。

因为历次的政治浩劫，他与同龄人一样，耽误过做学问的大好时光。上世纪80年代，他以“知天命”之年重新焕发学术研究的活力。从此用“只争朝夕”的精神工作，为中国哲学研究的开拓与发展付出辛劳。

上世纪80年代起，各种学术思潮涌动，整个社会掀起文化热潮。针对当时兴起的“国学热”、“东方中心论”，汤一介开始就持冷静的态度。

他曾撰文写道，在中国我是第一个发表文章批评“文明冲突论”的。当时，美国学者亨廷顿发表《文明的冲突》风行一时。对此，汤一介立即给予批评和回应。他用“和而不同”的思想指出，文化可以不同，但可以和谐相处。

怎样实现文化共处呢？汤一介认为唯一的途径就是对话。只有互相理解、相互尊重，才能取得共识。以北京大学哲学系为核心，组建了中国文化书院，汤一介任院长。书院举办了“文化系列讲习班”，还举办了有数万学员参加的“中外文化比较研究”函授班，推动了当时的文化启蒙运动。

他先后出版《郭象与魏晋玄学》《中国传统文化中的儒道释》《在非有非无之间》《佛教与中国文化》一系列著作，主编了《中国文化书院文库》《20世纪西方哲学东渐史》《国学举要》等大型丛书，创办了中国文化书院等学术机构。

汤一介反对人们用“国学大师”称呼他。他认为，“大师”应该有一个思想的理论体系，而他自己只是中国哲学问题的一个思考者。在汤一介的书架上，整齐地排列着已出版的100册《儒藏》，藏蓝色封皮，烫金的字，格外悦目。作为这部集中华儒家文化精髓的浩瀚工程的总编纂和首席专家，汤一介责任重大。

自上世纪90年代起，他就希望编纂《儒藏》典籍。2003年，教育部正式批准由北京大学主持制定、汤一介为首席专家的“《儒藏》编纂与研究”方案，作为哲学社会科学研究重大课题攻关项目立项。在汤一介看来，这个项目自己责无旁贷。

十年来，《儒藏》系列已出版百册“精华编”，按照计划到2025年《儒藏》全本将全部完成编纂。整个项目将涵盖历史上儒家主要文献，包括历代学者研究著作等，还包括受儒家文化深刻影响的韩、日、越三国用汉文著述的主要著作，如今已吸纳四国大约500名学者。

汤一介倡导弘扬儒家文化的宗旨是“放眼世界文化潮流，传承儒学思想精粹，阐释儒学特殊理念，寻求儒学普遍价值，创构儒学新型体系”。在他眼中，中华民族正处在伟大复兴的前夜，当一个民族处在复兴前夜之时，她必须回顾自己的历史文化，从中汲取力量。他深刻认识到，民族和国家的复兴，必须以文化的复兴为支撑。

【相关链接】①汤一介，北京大学哲学系教授，熟知中国传统文化的精髓，又对西方文学、哲学以及西方古典音乐情有独钟。2002年10月，向北京大学学校领导提出编纂《儒藏》的构思，得到了张岱年、季羡林的鼓励和支持，2003年国家教育部批准立项。②“家国情怀”是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求。它是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感的体现，是一种深层次的文化心理密码。（1）下列对材料的有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A．青年时期的汤一介对旧中国积贫积弱的社会现实深感不满，抗战时期，还写文章批评达官贵人浪费汽油，可见那时他有强烈的家国情怀。B．汤一介先生的父亲汤用彤是久负盛名的国学大师，他的言传身教对子女影响很大；如果没有这样的家学渊源，汤一介也不能成为著名学者。C．编纂《儒藏》典籍，从构思提出、方案制定、计划实施，到已经编纂出版的书册，汤一介都参与其中，这无不体现了一个老知识分子的家国情怀。D．汤一介反对人们用“国学大师”称呼他，因为他认为自己只能算一个爱思考的人，还没有成为一个有着自己完整思想理论体系大师级水准的人。E．《儒藏》是一个十分浩大的典籍编纂工程，按照计划要到2025年才能完成全部编纂，作为项目的首席专家，汤一介已经87岁了。看来是力不能及了。（2）汤一介先生对20世纪80年代起学界出现的“文明冲突论”的讨论有怎样的回应？请结合材料简要概述。（3）汤一介先生为什么要提出编纂《儒藏》的构想？请结合材料简述其原因。（4）有人说本文标题巧妙风趣，谈谈你对标题的理解和看法。先生的“家国情怀”主要体现在哪些方面？参考答案：答案：（1）C，D，E（2）①汤先生运用“和而不同”的思想，指出各个民族或国家文化可以不同，但可以通过对话的途径，达到互相理解、相互尊重、取得共识。②组建并利用中国文化书院学术机构举办“文化系列讲习班”“中外文化比较研究”函授班等，来弘扬中国文化，推动当时的文化启蒙运动。③先后出版《中国传统文化的儒道释》《佛教与中国文化》等一系列著作，主编《20世纪西方哲学东渐史》《国学举要》等大型丛书，从学术的层面参与研究和讨论。（每点2分，意思对即可给分）（3）①为了更好地放眼世界文化潮流，传承儒学思想精粹，创构儒学新型体系；②民族和国家的复兴，必须从历史文化中汲取力量，必须以文化的复兴为支撑；③源于浓烈的家国情怀，提出并领衔这个项目，对自己来说更是责无旁贷。（每点2分，意思对即可给分）（4）“一介”具有两个含义：一是指汤先生的名字，二是指“一个”，是说先生虽然只是一个普通的读书人，但有着高尚的“家国”情怀，题目巧妙地将“一介”赋予两个含义，意味深长。（2分，意思对即可）“家国情怀”主要体现在：①善于把做学问与时代赋予的使命融为一体；②秉承“事不避难，义不逃责”的家风；③“知天命“之年重新焕发学术研究的活力；④以冷静的态度回应学术讨论，创办了中国文化书院等学术机构，积极推动文化启蒙运动；⑤责无旁贷地提出计划并实施编纂《儒藏》。（每点2分，答对3点给6分，意思对即可给分）【考点】散文阅读。【分析】（1）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C．（2）筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C．（3）评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D．（4）探讨作者的写作背景和写作意图。能力层级为探究F。【解答】（1）D不排除汤先生有谦虚的成分，所以给2分，E中“看来是力不能及了”属主管推测，前面表述准确，所以给1分；A项概括不准确，B项假设不当缺乏根据。（2）针对题目中提出的“汤一介对20世纪80年代起学界出现的‘文明冲突论’的讨论的回应”首先迅速定位到相应的段落，从中筛选并整合其中的信息，结合材料来分析即可。（3）全文的主要内容就是汤一介的家国情怀，而他的这一情怀主要表现在对20世纪80年代起学界的讨论的回应和《儒藏》的编纂，根据题目要求既要定位到具体段落也就是前两段和最后五段，又必须联系全文和材料二进行分析。（4）题目为“‘一介’书生的家国情怀”，因此就要从“一介书生”和“家国情怀”两个词语入手，“一介”一语双关，“家国情怀”又意蕴丰富。学生只要根据文章内容和材料进行分析即可，要做到有理有据，自圆其说。2.阅读下面的文章，完成14～17题。（20分）怀想水稻林白这个夜晚我无端陷入了对于水稻的怀想之中。南方稻田的万顷绿波高低起伏，如同故乡的丘陵地带那样绵延千里，宽阔无边。我常常身在高处看到这无边的稻田，水稻在它的秧苗时期清新而柔软，像一群小姑娘紧紧挨在一起，站立在一汪南方的水中。绿波上翻起涟漪，它们一圈圈扩大，只有南方的风才能使南方的稻田有如此从容娴雅而又生机勃勃的涌动。水稻生长的姿势也令我无限怀想。它们在我的视野中扬花抽穗，乳白色的花粉在阳光下闪烁、飘扬和芬芳。在我远离南方多年之后，这一片绿色的万顷绿波降临在我睡眠和遐想的日子里。在这个闷热难耐的罕见的夏天，水稻的意象使我感到了双足的清凉。赤足站在水田里的感觉被我遗忘多年，那种切肤的裸露之感被我成年累月的鞋袜所覆盖，多年来我完全忘记我的童年和少年的赤足时代了，那时候我每年有半年打赤脚，我看见自己每天光着脚沿着河岸踩着细沙去上学，这种情形几乎贯穿了我的整个生长期。我脚型的形成得益于这种长期的放纵，成长得天然、舒展，与所有生长在城市的从零岁开始就包裹着双脚、除了游泳和洗澡外从不赤足的孩子截然不同，是真正的天足，健康而自然。我看到自己在久远的年代举起一只沾着沙子的脚，那上面的石英质在南方的阳光下闪闪发亮，它的形状使我想到的是野性的初始时期。这样的双脚没有任何事物可以阻挡。长久以来，只剩下与游泳池坚硬冰冷的建筑物质相对接的赤足感觉，与水田里泥土接触的快感已经成了久远的概念。裸足失去的感觉是我们文明的代价之一。让我在这个闷热的北方的夏天重新追回多年前裸足在水田里的记忆。田塍柔软而湿润，它将水汪汪空白的稻田分割成块状。我光脚走在上面，草尖神秘地碰触到脚窝，于是我举起一只脚在草蓬中来回掠动，密集的草叶顷刻充满了整个脚窝，有一种辉煌的酥麻从脚底传遍了全身。惊喜过后，脚面一片冰凉，草叶上的露水尽落到了脚面上。这时候，双脚与田塍已融为一体，刚下脚时的那种陌生、警惕、小心翼翼的感觉消失了，代之以一种融融于心的亲和力，这种力改变了我们走路的姿势，使我们坦荡而稳健。我放下脚，碰到了另一种冰凉，它猝不及防，跟田塍浅表的湿润毫不相同，这种冰凉以它滑腻、黏稠的泥质一下贴住了我，这是一种由简单的感官刺激导致的具有深度和广度的情感，我对它的记忆绵延至今。正是从这个时候起我才真正发现了“切肤”这个词的丰满含义。这时我站在水田中，近处和远处的水亮令我眼花缭乱。秧苗递送到我高挽着的手臂上，我托着它们，把它们一兜兜插入水田里，碧绿、俊逸、苗条的秧苗一兜兜地挺立在水中，它们均匀地漫布在水田里。它们渐渐在我的眼前伸延，这时候时间变成了水稻。（选自《前世的黄金》，有改动）14.散文开篇第一句话在文中除了具有点题的作用外，还有哪些作用？（5分）

15.作者笔下的南方水稻以及稻田有哪些特点？（3分）

16.请你说说加线句在文中的含意。（6分）（1）水稻的意象使我感到了双足的清凉。

（2）这时候时间变成了水稻。

17.散文题为“怀想水稻”，作者所怀想的仅仅是水稻吗？请结合文本探究这篇散文的主旨。（6分）参考答案：14.①统摄全篇，下文就是围绕“水稻”展开怀想的；②造成悬念，吸引读者。（5分）15.①宽阔无边；②秧苗时清新而柔软；③风中涌动时从容娴雅而又生机勃勃。（3分）16.（1）对水稻的怀想牵起了作者对童年、少年赤足时代的深情回忆，让她重新追回了多年前裸足在田塍上与草叶、与水田里的水亲密接触的种种美好的记忆，尤其是草叶上的露水、水田的水带给作者的清凉感觉。（3分）（2）水稻以及关于水稻的记忆占据了作者的心房，时间流逝的过程中满是关于水稻这个意象的怀想。（3分）17.水稻只是作者思想情感的一个载体，是一个具有某种象征意义的意象。在对水稻的怀想中承载着作者在生命的初始阶段关于人类与自然、人类与大地亲和的深刻而美好的记忆，寄托了一个身在北方、离家多年的南方游子对家乡、对家乡土地的深情怀念和滋养之恩的感念之情，在对现代文明的发展使人类失去裸足所获得的感觉的切肤体验中隐含着对现代文明在一定程度上的反思和批判。（6分。承载着……记忆，2分；寄托了……怀念和滋养之恩的感念之情，2分；在……中隐含着……反思和批判，2分。）3.阅读《光》全文，回答以下问题。

7．本文围绕“光”，作者写了它的几种变体？_________________________________________________________________________8．作者是从哪几个方面阐述光与黑暗的关系的？_________________________________________________________________________9．作者是如何展开她的思路的？_________________________________________________________________________10．下面对文章语言的赏析，不正确的一项是()A．“它不停地抖动闪烁，欲言又止，欲进又退”，写出了晨光的“羞缩胆怯”的样态。B．“它活跃跳动，来去无定，忽而臃肿肥矮，忽而修长灵活，你回观壁上，为这黑魆魆的巨人所惊，转眼间，它又倏忽不见，再转身时，它又悄无声息的偷到你身后，你不动，它隐隐对你奸笑，你稍一转侧，它张爪扑来。你向前，它悠悠地向后退，谦虚地缩小了身子，你退后，它又复伸展得庞大可怕”，写出了烛光下影子“真正得了生命”。C．“下了百叶窗，你简直可以听见阳光在外面抵门，你闭着眼不理，眼前只见一片红，在闭紧一点，就是一片绿，窗外的温暖随着颜色的诱惑透进来，逼得你不能不开窗，于是一片耀目的白光从外面直泻进来，毫不客气地占领了每个角落，活泼泼闹营营的把室内的肃然之气都赶跑了”。写出了阳光的“声”。D．“失去了夜间的专制”的黑暗“轻悄乖觉的向后退缩”，青天“都不敢蓝得放肆”，“一两颗小星”“完全失去了隔夜的淘气”，“孤高脱群”的闪电“幽然淡笑”，“地下开着的小白花倔强地举首鹄立”等，都用了通感的修辞手法。参考答案：7.由此及彼，进行相关联想，如由光及光的变体，由光及影等。8.由自然的描述到哲理的阐发，进行深入的挖掘。9.由物及人，进行广泛的联想。10.D(不是通感，是拟人)二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成文后小题。薛叔似，字象先，游太学，解褐国子录。初登对，论：“祖宗立国之初，除二税外，取民甚轻。自熙宁以来，赋日增而民困滋甚。”孝宗嘉纳，因曰：“朕在宫中如一僧。”叔似曰：“此非所望于陛下，当论功业如何。正使海内富庶如文、景，不过江左之文、景；法度修明如明、章，不过江左之明、章。陛下即位二十余年，国势未张，未免牵于苟安无事之说。”上默然。迁太常博士，上自除叔似左补阙。叔似论事，遂劾首相王淮去位。属金主殂，叔似奏：“规模果定，则乘五单于争立之机；规模不存，则恐成五胡迭起之势。”光宗受禅，时传金使入界使名未正，叔似奏：“自寿皇一正匹敌之礼，金人常有南顾之虞，使名未正而遽受之，只以重其玩侮。”翼日复奏：“谋国者畏敌太过。”上奋然开纳。权户部侍郎。初，丞相周必大请择侍从、台谏忠直者提举太史局，盖用神宗朝司马光与王安礼故事，遂命叔似提举。两浙民有身丁钱，叔似请于朝，遂蠲之。时韩侂胄开边，除兵部尚书、宣抚使。叔似方乞给降官会分拨纲运募兵鬻马辟致僚佐而皇甫斌唐州之师已败矣遂劾斌南安军安置叔似料敌必侵光、黄，委总领陈谦按行五关，发鄂卒守三关。金果入寇，谦驻汉阳为江左节制。叔似夙以功业自期，逮临事，绝无可称。以御史王益祥论，夺职。侂胄诛，谏官叶时再论，降两官，谪福州，以兵端之开，叔似迎合故也。久之，许自便。嘉定十四年卒，赠银青光禄大夫，谥恭翼。叔似雅慕朱熹，穷道德性命之旨，谈天文、地理、钟律、象数之学，有稿二十卷。

（选自《宋史·薛叔似传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.叔似方乞给降官会/分拨纲运募兵/鬻马辟致/僚佐而皇甫斌唐州之师已败矣/遂劾斌/南安军安置/B.叔似方乞给降官会/分拨纲运/募兵鬻马/辟致僚佐而皇甫斌/唐州之师已败矣/遂劾斌/南安军安置/C.叔似方乞给降官会/分拨纲运/募兵鬻马/辟致僚佐/而皇甫斌唐州之师已败矣/遂劾斌/南安军安置/D.叔似方乞给降官会/分拨纲运募兵/鬻马辟致/僚佐而皇甫斌/唐州之师已败矣/遂劾斌/南安军安置/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.解褐，脱去粗布衣服。指入仕做官。古代百姓大多穿粗布制成的衣物。B.受禅,指同一朝代，新皇帝接受旧帝让给的帝位，也指古时推举部落首领的―种方式。C.陛下指宫殿中立有护卫的台阶下，因群臣不可直呼帝王，于是借用为对帝王的尊称。D.首相指宰相中居于首位的人，与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.薛叔似积极进言，他进言说，现在的百姓的赋税过重；他批评皇帝有苟且偷安之嫌；这些建议都被皇帝高兴接纳。B.薛叔似忠于国家，金国君主死后，他分析形势，提出了一些应对策略；他指责为国谋划的人太过害怕敌人。C.薛叔似有远见，有学识。他预料金国人要入侵，并布置好防备，后来应验了；他仰慕朱熹，且学问广博,著作丰富。D.薛叔似的仕途有顺利，也有不顺。他被皇帝亲自授官,被丞相依照旧例封官；他受韩侘胄的牵连而被贬官。13.把下列句子翻译成现代汉语。（1）使名未正而遽受之，只以重其玩侮。（2）叔似夙以功业自期，逮临事，绝无可称。参考答案：10.C

11.B

12.A

13.(1)使节名称未定而匆忙接受他们，只能加重他们的玩弄侮辱之心。(2)薛叔似向来用功业期待自己，等到面对具体事情，毫无值得称赞之处。10.试题分析：原文标点：叔似方乞给降官会，分拨纲运，募兵鬻马，辟致僚佐，而皇甫斌唐州之师已败矣。遂劾斌，南安军安置。11.试题分析：“同一朝代”错，不一定是同一朝代，也可以发生在王朝更迭之时。点睛：文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题“同一朝代”错，不一定是同一朝代，也可以发生在王朝更迭之时。12.试题分析：“这些建议都被皇帝高兴接纳”错，他批评皇帝有苟且偷安之嫌，皇帝只是沉默，态度不明。13.试题分析：注意重点词语的翻译。正：确定，遽：匆忙，重：加重，夙：向来，期：期待，临：面对。参考译文：恰好金国君主死了，薛叔似上奏：“规划果真确定了，就趁五个单于争皇位的机会起兵，如果没有规划，就恐怕会出现五胡相继而起的情况。”光宗接受禅位，当时传呼全国使臣进入国境的使节的名称没有确定，薛叔似上奏：“自从寿皇端正了对等国家的礼节，金人常有南顾之忧，使节名称未定而匆忙接受他们，只能加重他们的玩弄侮辱之心。”第二天又上奏：“谋划国家大事的人害怕敌人太过分。”皇帝振奋接纳。代理户部侍郎，当初，丞相周必大请求选择侍从、台鉴官里忠诚正直的人担任提举太史局，大概是按照神宗朝司马光和王安礼的旧例，于是命令薛叔似担任提举。两浙百姓要缴纳身丁钱，薛叔似向朝廷请求，于是免除了它。当时韩侂胄开拓边疆，授任兵部尚书、宣抚使。薛叔似正在请求下拔公款，分派军粮物资运输，招兵买马，选拔招来官吏，而皇甫斌在唐州的部队已经失败了。于是弹劾皇甫斌，送南安军安置，薛叔似预料敌人一定侵犯光州、黄州，委托总领陈谦巡视五关，征调湖北士兵守卫三关。金国人果然入侵，陈谦驻在汉阳担任江左节制。薛叔似向来用功业期待自己，等到面对具体事情，毫无值得称赞之处。因御史王益祥提议，薛叔似被免职。韩侂胄被杀，谏官叶时再提议，薛叔似降两级官阶，贬到福州，因为战事开始时，薛叔似迎合韩侂胄的缘故。过了很久，准许自便居住。嘉定十四年去世，赠官衔省银青光禄大夫，谥号恭翼。薛叔似非常仰慕朱熹，探究道德性命之学的意义，谈论天文、地理、钟律、象数的学问，有文稿二十卷。5.文言文阅读

阅读下面的文言文，完成4--7题。（18分）

王霸字符伯，颍川颍阳人也。汉兵起，光武过颍阳，遂从击破王寻、王邑于昆阳，及光武为大司马，以霸为功曹令史，从度河北。宾客从霸者数十人，稍稍引去。光武谓霸曰：“颍川从我者皆逝，而子独留。努力！疾风知劲草。”及王郎起，光武在蓟，郎移檄购光武。光武即南驰至下曲阳。传闻王郎兵在后，从者皆恐。既至信都，发兵攻拔邯郸。霸追斩王郎，得其玺绶。封王乡侯。从平河北，常与臧宫、傅俊共营，霸独善抚士卒，死者脱衣以敛之，伤者躬亲以养之。光武即位，以霸晓兵爱士，可独任，拜为偏将军。四年秋，帝幸谯，使霸与捕虏将军马武东讨周建于垂惠。苏茂将五校兵四千余人救建，武恃霸之援，战不甚力，为茂、建所败。武军奔过霸营，大呼求救。霸曰：“贼兵盛，出必两败，努力而已。”乃闭营坚壁。军吏皆争之。霸曰：“茂兵精锐，其众又多，吾吏士心恐，而捕虏与吾相恃，两军不一，此败道也。今闭营固守，示不相援，贼必乘胜轻进；捕虏无救，其战自倍。如此，茂众疲劳，吾承其弊，乃可克也。”茂、建果悉出攻武。合战良久，霸军中壮士路润等数十人断发请战。霸知士心锐，乃开营后，出精骑袭其背。茂、建前后受敌，惊乱败走，霸、武各归营。贼复聚众挑战，霸坚卧不出，方飨士作倡乐。茂雨射营中，中霸前酒樽，霸安坐不动。军吏皆曰：“茂前日已破；今易击也。”霸曰：“不然。苏茂客兵远来，粮食不足，故数挑战，以侥一切之胜。今闭营休士，所谓不战而屈人之兵，善之善者也。”茂、建既不得战，乃引还营。

十三年，增邑户，更封向侯。三十年，定封淮陵侯。永平二年，以病免，后数月卒。

（《后汉书·王霸传》，有删节）4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）（3分）

A.郎移檄购光武

购：悬赏捉拿

B.发兵攻拔邯郸

拔：攻取C.乃闭营坚壁

壁：驻扎

D.方飨士作倡乐

飨：犒劳5、下列各组句子分别表明王霸“善抚士卒”和“有谋略”的一组是（

）（3分）A.①死者脱衣以敛之

②追斩王郎，得其玺绶

B.①伤者躬亲以养之

②不相援，贼必乘胜轻进C.①客兵远来，粮食不足

②贼兵盛，出必两败，努力而已

D.①方飨士作倡乐

②中霸前酒樽，霸安坐不动6、下列对原文有关内容的分析和慨括，不正确的一项是（

）（3分）A、王霸跟从光武渡过黄河之后，当初跟他一起投靠光武的几十个宾客，都渐渐离去了。只有他矢志不移，因此光武对王霸感慨道：“真是疾风知劲草！”B、王霸与马武一起讨伐周建。马武没有倾力应战，被苏茂、周建打败，马武的军队奔跑到王霸的营垒，大声呼救，王霸没有立即出兵救援。C、王霸手下将士争相要求出战，甚至几十名壮士断发请战，此时王霸认为贼兵精锐，人数众多，而马武又过于依赖王霸，出兵容易失败，王霸没有出兵。D、王霸对光武帝一片忠心，对将士们抚爱有加；他作战勇猛，机智沉稳；一生战功显赫，屡受封赏。7、翻译文中划线的句子。（9分）

①以霸晓兵爱士，可独任，拜为偏将军。

②如此，茂众疲劳，吾承其弊，乃可克也。

③今闭营休士，所谓不战而屈人之兵，善之善者也。参考答案：4、C（C中的“壁”应作“军营”讲；“驻扎”也是其常用义项之一，如《史记·魏公子列传》中之“魏王恐,使人出晋鄙,留军壁邺”即为“驻扎”之意。）5、B（A中后一句是写王霸作战英勇；C中前一句是写王霸与其部下分析敌兵的现状；D中后一句是写王霸处变不惊。）附【参考译文】王霸字元伯，颍川颖阳人。光武起兵，经过颍阳时，王霸于是跟从光武在昆阳击败了王寻、王邑。等到光武为大司马，就把王霸任命为功曹令史，王霸就跟从光武向北渡过黄河。追随王霸的几十个宾客，都渐渐离去了。光武对王霸说：“跟随我的颍川人都离开了，唯独你留了下来。努力吧，真是疾风知劲草！”王郎起兵的时候，光武帝在蓟地，王郎发布公告悬赏缉拿光武帝。光武帝就骑马南下至下曲阳。听说王郎的部队在后面追赶，随从们都很害怕。到了信都以后，光武发兵攻破邯郸。王霸追击败军，亲手斩杀了王郎，获得其印绶，被封为王乡侯。王霸跟从光武平定河北，经常与臧宫、傅俊同营驻扎。王霸最为关心士卒，士兵死去，他脱下衣服来为他们收殓；士兵受伤，他亲自为他们疗养。刘秀即位光武帝后，因为王霸通晓军事，爱护士兵，可以独当重任，便任命他为偏将军。光武四年秋，光武帝驾临谯地，派遣王霸与捕虏将军马武一起向东讨伐割据垂惠称雄的周建。苏茂率领五校军到垂惠援救周建。马武依仗王霸会来增援，不倾力应战，被苏茂、周建打败，马武的军队奔逃到王霸的营垒，大声呼救。王霸说：“贼军的士气很盛，我如果出兵，你我两军一定会都被打败，你只有自己努力了！”于是关闭营门，严密戒备。军官们争相要求出战，王霸说：“苏茂的军队很精锐，人数又多，我们的将士内心恐惧，而马武依赖我军，两支军队不一致，这是失败之道。现在我们闭营坚守，表示我们不援助马武，贼军定会乘胜轻举冒进。马武得不到救兵，战斗力自然培增。这样，苏茂的军队就会疲劳，我们趁他疲惫的时候进攻，才能够战胜他。”苏茂、周建果然出动所有的军队进攻马武。交战了很长时间，王霸军中路润等几十名壮士割断头发请战。王霸知道手下心情坚决，于是王霸打开营垒后门，派出精锐骑兵从背后袭击苏茂、周建。苏茂、周建前后受敌，在惊慌混乱中败阵逃跑，王霸、马武各自回营。苏茂、周建又聚集兵力到营前挑战。王霸坚守不出战，正在营中设宴，犒赏将士，饮酒作乐。苏茂向王霸营中放箭，箭如雨下，射中王霸面前的酒杯，王霸安然坐在那里不动。军官们都说：“我们昨天已经击败了苏茂，现在容易打败他！”王霸说：“不是这样。苏茂的军队从远道而来，粮食不足，所以频繁挑战，想取得一时的胜利。现在我们关闭营门，休整军队，就是人们所说的不用打仗就能使敌人屈服，这才是高明之中最高明的！”苏茂、周建既然不能和王霸交战，就只好率军回营。

略6.文言文阅读（15分，选择题每小题3分，文言翻译6分）阅读下面文字，完成4—8题。杜甫字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邑奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时。臣赖续业，自七岁属词，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人，窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作，虽不足鼓吹六经，至沉郁顿挫，随时敏给，扬雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？”

（节选自《新唐书·杜甫传》）李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。天宝初，白往见贺知章，知知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗。召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而时白已醉。稍解，授笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白常侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，遂摘其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著官锦袍坐舟中，旁若无人。

（节选自《新唐书·李白传》）4．对下列句中黑体字的解释，不正确的一项是（

）A、少贫不自振

振：奋起，振作

B、若令执先臣故事

执：继承，发扬C、其先隋末以罪徙西域

徙：调职

D、遁还，客巴西

遁：逃走，逃逸5．下列句子编为四组，其中不能分别表现杜甫“热衷功名”和李白“放荡不羁”的是（

）A、①不拜，改右卫率府胄曹参军；

②白犹与饮徒醉于市。B、①数上赋颂，因高自称道；

②白常侍帝。C、①伏惟天子哀怜之；

②益骜放不自修。D、①有臣如此，陛下其忍弃之；

②著官锦袍坐舟中，旁若无人。6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A、杜甫年少时生活贫困，但是很有才能。他客居在吴越等地，李邑很看重他的才能，第一个去看望他。后来他参加进士考试没有中，滞留在了长安。B、李白诗名远扬，被贺知章称为“神仙下凡”。后李白得到玄宗的厚爱，被授予官职，可是他狂骜不训，尝尝和酒友到闹市上喝得烂醉。C、杜甫为了摆脱贫困，一心想“执先臣故事，拔泥涂之久辱”而“数上赋颂”，一方面这是古代文人欲就功名事业、积极进取的表现，另一方面也侧面体现了杜甫郁郁不得志的愁苦思想。D、李白文采出众，志向高远，然而政治头脑过于简单，壮志终至成空。在宫中，李白竟“使高力士脱靴”，表现出他性格的天真、孤傲。后来他云游四方，还经常旁若无人的身穿宫廷的锦袍坐在船中。7．将下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。（3分）（2）力士素贵，耻之，遂摘其诗以激杨贵妃。（3分）参考答案：

略

三、语言文字运用（20分，共4题）7.“超级女声、想唱就唱”的口号响彻华夏。节目展播过程中，主办方巧妙地将这个节目评选的最大权利交给了决定收视率的观众们。许多歌迷都相信，自己支持的偶像成功与否，是可以由自己的选票来决定的。“超级女声”可能不是一个为挑选专业音乐人才而进行的评选，但却是一次体现民意的新秀拉票大赛。请你为某“超女”设计一段“拉票词”。语言要生动活泼，有鼓动力，富有文采，不超过50字。（4分）

答：

参考答案：示例：你抬头浅浅一笑，就把我们轻易电到，你只要把舞一跳，我们就跟着发烧，看着你从开始走到今朝，我们努力把你送的更高，发短信手都酸掉，一直到钱包空掉，在网上努力投票，键盘鼠标一直的敲，其实我们的目的单纯也不高，只是想留下你多看你一秒，×××我们支持你！（此题答案比较开放，只要能够体现出“超女”和支持者的互动关系，语言生动活泼，富有文采，有鼓动力即可）8.在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。在多数人眼里，垃圾就是垃圾，①___________。人们往往不会意识到这些可回收物品的未来价值，这种态度会影响到他们处理可回收垃圾的方式。一旦弄清楚要丢弃的可回收垃圾会转化为某种新产品，大多数人就会②__________。在相关研究中，研究人员发现，通过广告、标志牌等手段让人们认识到这些垃圾不仅能重复利用，③__________，如塑料瓶可以变为夹克衫，可乐罐能变成自行车，就会使更多人意识到可回收垃圾的价值，从而更妥善地进行处理，有效提高垃圾的回收利用率。参考答案：

(1).①可回收垃圾也一样

(2).②改变对待垃这些垃圾的态度

(3).③还可转化为新产品【详解】这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。第一空，结合“人们往往不会意识到这些可回收物品的未来价值，这种态度会影响到他们处理可回收垃圾的方式”分析可知，主要讲回收垃圾也一样；第二空，结合“这种态度会影响到他们处理可回收垃圾的方式”“弄清楚要丢弃的可回收垃圾会转化为某种新产品”等分析，可能会改变对待垃这些垃圾的态度；第三空，结合“如塑料瓶可以变为夹克衫，可乐罐能变成自行车”及关联词“不仅”分析，此处主要讲还可转化为新产品。【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般