山东省潍坊市辉渠中学2022年高二历史期末试卷含解析

山东省潍坊市辉渠中学2022年高二历史期末试卷含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1.把握历史阶段特征有助于学好历史。右表反映了新民主主义革命四个不同时期的阶段特征。其中1927～1937年处应该填写

1924～1927年：打倒列强，除军阀1927—1937年：1937～1945年：团结抗战，驱除倭寇1945～1949年：转战陕北，进京赶考A.

星火燎原，北上抗日

B．停止内战，一致抗日C．坚持和平，民主建国

D．抗美援朝，保家卫国参考答案：B2.被称为“为资本主义世界的到来吹响了号角”和“水手之友”的发明分别是我国古代发明中的（

）A．印刷术、造纸术

B．火药、指南针C．指南针、造纸术

D．火药、印刷术参考答案：Ｂ3.1830年英国格雷政府上台，开始对议会进行改革。其改革原则是尽可能保持现有的政治和社会制度，坚持选举权依据财产标准而不是天赋人权。这种做法A.缩小了社会的贫富差距B.孤立了工人阶级C.破坏了代议制度的原则D.壮大了旧贵族势力参考答案：B材料“1830年”“坚持选举权依据财产标准而不是天赋人权”反映了，工业革命使工业资产阶级力量不断壮大并逐渐掌握政权，工人阶级无法实现参与政权的目的，同时也削弱了旧贵族的势力，故B项正确，D项错误；根据所学知识可知，工业革命加大了社会贫富差距，故A项错误；C项不符合“改革原则是尽可能保持现有的政治和社会制度”，排除。点睛：解题的关键信息材料“1830年”“坚持选举权依据财产标准而不是天赋人权”。4.王夫之说：“以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也。”依据此言论，可见其思想的进步性在于A．反对中央集权

B．主张“工商皆本”C．要求实现耕者有其田

D．反对君主专制独裁的制度参考答案：D5.各国使用的世界地图基本是两种:一种是以太平洋为中心的世界地图,亚洲一些国家,如中、日等使用的便是这种世界地图;另一种是以大西洋为中心的世界地图,西方和美洲国家都使用这种世界地图。由此可见，地图的绘制的差异体现了A.体现以“本国为中心”的价值取向B.完整表达环太平洋地区的地理关系的需要C.遵循了不切割或少切割陆地的绘图原则D.“欧洲中心论”的历史影响参考答案：A6.雅典民主政治的“黄金时期”是：A.梭伦改革时期

B.克里斯提尼改革时期

C.伯利克里统治前期

D．商鞅变法参考答案：C7.在资本主义国家兴起和强大

的过程中，曾经直接推动战争

的政策措施是：

①普鲁士“铁血政策”②日本“大陆政策”③美国“门户开放”政策④德国“施里芬计划”

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④参考答案：B8.“平均地权”“耕者有其田”的主张由孙中山最先提出，但在民主革命时期卓有成效付诸实施的是中国共产党。这主要取决于后者（

）A．同情农民的疾苦

B．制定了可行的土地纲领

C．抑制贫富不均

D．否定了封建土地所有制参考答案：B9.列强对中国的资本输出“1894年估计约有l亿多美元，到1914年时已增至9.6亿多美元……这些投资有很大部分不是来自于国外的资本流入，而是由对中国的暴力掠夺转化而成的。例如“庚子赔款”（即《辛丑条约》的赔款）有一部分就转化为帝国主义在中国的企业投资”。依据材料和所学知识判断下列叙述正确的是A.列强对华资本输出始于八国联军侵华战争B.甲午战争以后列强对华输出资本增长迅速C.资本输出基本来源于列强国内的剩余资本D.资本输出为中国民族经济发展注入了资金参考答案：B试题分析：材料中“1894年估计约有l亿多美元，到1914年时已增至9.6亿多美元”说明甲午战争之后列强对华资本输出快速增长，尽管其资金来源主要是通过暴力掠夺的方式的实现但这并不影响其对华经济侵略的收益，所以B项说法正确。列强进行资本输出开始于鸦片战争后，故A项错误。投资有很大部分不是来自于国外的资本流入，而是由对中国的暴力掠夺转化而成的，故C项错误。资本输出阻碍了中国民族资本主义发展，故D项错误。考点：近代中国反侵略、求民主的潮流·甲午中日战争和八国联军侵华·影响10.民国元年，南京临时政府教育总长蔡元培主持制定《中学令》和《大学令》，取消“尊孔”条款，解除经科，强调要把中学和大学建成国民的学校。这反映出A.新文化运动动摇儒家思想统治地位B.追求民主成为时代主题C.科举制度正式废除D.尊孔复古逆流销声匿迹参考答案：B根据“要把中学和大学建成国民的学校”可知，民国政府重视国民教育，废除维护封建专制制度儒家经典、取消“尊孔”，体现追求民主成为时代主题，故B正确；1915年开始新文化运动，民国元年是1912年，A时间不符合题意，排除；1905年废除科举制度，C时间不符合题意，排除；1915年袁世凯曾掀起尊孔复古逆流，故D错误。11.伽利略被认为是真正具有近代科学精神的第一人，主要是因为他

A.引发了近代自然科学的革命

B.推翻了天主教会旧的宇宙观C.继承和发展了哥白尼的思想

D.开创了从实验中认识自然的方法

参考答案：D略12.亚里士多德说：“最为公正的政体，应该不偏于少数，不偏于多数，而以全邦公民利益为依归。”这一原则在梭伦改革中突出地体现于A.颁布“解负令”B.实行财产等级制度C.鼓励发展农工商业D.设立“四百人会议”参考答案：B试题分析：本题考查梭伦改革，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。实行财产等级制度，贵族因为特殊地位而拥有相当多的财产，其社会政治地位自然比较高，这对贵族有利；同时，财产等级制度打破了原来的出身等级制度，平民可以通过辛勤劳动而积累较多的财产，从而提高自身的地位。虽然财产等级制仍然不平等，但是达到了梭伦的目的：既提高平民地位，又保证贵族利益，B正确。ACD均与题干主旨不相符，排除。故选B。考点：古代希腊、罗马·古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治。13.法国托克维尔在《论美国的民主》一书中认为:美国联邦制是“为了把因国家之大而产生的好处和因国家之小而产生的好处结合起来”。对作者观点理解最全面的是(

)A.联邦制加强中央政府权力

B.地方各州自治权不断增强C.中央集权与地方分权结合

D.三权分立实现了分权制衡参考答案：C联邦制加强中央政府权力只是作者观点的一个侧面,他也强调“国家之小”,故A错误;美国各州有一定的自治权,但材料未体现“增强”,故B错误;联邦制体现了中央集权与地方分权的结合,故C正确;材料中未出现三权分立与制衡的信息,故D错误。14.“基督教的理想是扩张的凝结剂，使各种各样世俗的要求罩上神圣的光圈，不管是到东方来的达·伽马还是到西方去的哥伦布，都是把宗教目标和现实目标糅合在一起，无法区分。”这表明新航路开辟中A.宗教狂热成为探险家的精神动力B.教皇发挥了组织作用 C.传播基督教是探险家的主要目的D.教会蜕变成殖民机构参考答案：A新航路开辟。本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“基督教的理想是扩张的凝结剂”“宗教目标和现实目标揉合在一起,无法区分”说明新航路开辟是由于宗教狂热传播基督教的动力所在，故本题选择A。15.对一战后美国经济表述不正确是（

）A、战后美国为世界上最大债权国

B、战后美国成为世界上最大资本输出国C、战后美国成为世界金融中心之一D、战后美国成为世界霸主参考答案：D16.有学者认为：（这一时期）文艺淡化了社会实用的功利色彩，更加关注文艺的自身规律和创作技巧，出现了为文艺而文艺的文艺思潮，出现了第一批专门探讨文艺问题的著述，是继先秦以来中国文艺发展的第二个转折时期。据这位学者的观点分析，这一时期应该是A．秦汉时期

B.魏晋南北朝时期

C.隋唐时期

D.明清时期参考答案：B17.据不完全统计，在第二次世界大战后的37年中，先后爆发87次战争。其间，29次在亚洲，26次在中近东和北非，17次在中、南部非洲，10次在中南美洲，5次在欧洲。对此认识正确的是A.战争爆发与民主化程度有必然的联系B.小国间的矛盾是引发战争的主要原因C.战争造就更多亚非拉民族国家独立D.国际政治格局一定程度影响战争分布参考答案：D“第二次世界大战后的37年”，指1945年到1982年，当时处于冷战和美苏争霸时期，美苏在欧洲的对峙呈现僵局，相对战争较少，美苏加紧对亚非拉的争夺，导致亚非拉战争较多，这说明国际政治格局的变化在一定程度上影响了战争的分布，故D正确；战争的爆发与民主化程度并没有必然联系，故A错误；当时引发战争的主要原因是大国争霸，故B错误；战争与亚非拉民族国家的独立之间没有因果关系，故C错误。故选D。18.美国汉学家芮玛丽在评价近代一事件时说：“不但一个王朝，而且一个文明看来已经崩溃了，但由于十九世纪六十年代的一些杰出人物的非凡努力，它们终于死里求生，再延续了六十年。”这一事件是（）A．洋务运动 B．百日维新 C．预备立宪 D．清末新政参考答案：考点：洋务运动．解析：本题考查洋务运动．考查洋务运动的目的和影响．考查学生抓住关键信息、运用所学知识解决问题的能力和对洋务运动相关知识的掌握．解答：抓住题干时间“十九世纪六十年代”，洋务运动发生于19世纪60﹣90年代，主张学习西方先进技术，实现富国强兵，以维护清朝的统治，符合题意，故A项正确．百日维新发生在1898年，与题干时间不符，故B项错误．预备立宪、清末新政均发生在20世纪初，与题干时间不符，故C项错误．故选A．19.西汉时期，太学开设并讲解《易经》《诗经》《尚书》《礼记》《公羊传》《谷梁传》《左传》《周官》《尔雅》等课程。这反映出儒学教育A.课程设置多样化B.由精英化走向世俗化C.向社会下层扩展D.逐步官方化和制度化参考答案：D试题解析：本题主要考查汉代儒学，旨在考查正确解读材料的能力。西汉时期，儒学思想逐渐成为封建社会的正统思想，通过政府官办学校著书讲授儒学，使儒学逐渐官方化和制度化，符合题意的是D项，A项错误；B项中的“世俗化”在题干中不能体现；C项中“向社会下层扩展”不符合题意。20.普罗塔拉说：你可以拒绝你不喜欢的职业，但是在人类社会中，不允许任何人拒绝德行，拒绝了德行就是拒绝人性；这种德行并非天生的或自然而然拥有的，而是通过学习和接受教育获得的。这种理念A.抨击了雅典的民主政治体制B.冲击了传统贵族的价值取向C.凸显了个人主义的思想倾向D.摆脱了封建神学的精神桎梏参考答案：B【详解】从普罗塔戈拉强调人性和德性，重视学习和教育对人性和德性的重要性，否定天生的德性，结合所学可知，B项正确；材料强调的是教育学习对于个人的作用，没有抨击民主政治，A项错误；材料分析教育学习对个人的重要性，而不是个人主义倾向，C项错误；普罗塔戈拉代表的是奴隶主阶级的人文精神，当时还没有形成“封建神学的精神桎梏”，D项错误。21.1793年初，法国国王路易十六在革命高潮中被送上断头台。与这一事件相联系，下列说法正确的是()A．从此法国废除了君主制

B．这一事件标志法国大革命结束C．这一事件为拿破仑上台创造了条件

D．君主制的幽灵并未因此在法国消失参考答案：D解析：在法国大革命期间虽然国王路易十六被送上断头台，但是由于人们思想保守，君主制的幽灵并未因此在法国消失：1804年拿破仑称帝，1814年波旁王朝复辟，1852年第二帝国建立都说明了这一问题。也可以用排除法，A项不符合近代法国的历史实际，B项是以1794年“热月政变”为标志，C项是1795年以来的法国督政府软弱无能（具体事件是1799年的“雾月政变”），ABC三项都可排除。思路点拨：本题考查法国大革命。在法国大革命期间虽然国王路易十六被送上断头台，但是由于人们思想的保守，君主制的幽灵并未因此在法国消失。22.梁启超先生在二十世纪初曾著有《中国史叙论》，将中国历史分为“中国之中国”、“亚洲之中国”和“世界之中国”三个阶段。其中第三阶段最适合于（

）A．明清时期的中国

B．1840年鸦片战争后的中国C．两千年封建专制制度下的中国

D．中华民国成立后的中国

参考答案：B略23.“明清之际思想批判的实质是儒家思想在新的历史条件的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近。”这里“新的历史条件”是指①近代科学的传入

②新的生产因素和生产关系的萌芽③思想界因循守旧、陈腐不化

④王朝统治的专制腐败A．①②

B．③④

C．①③

D．②③参考答案：A24.1904年爆发的日俄战争对当时中国国内的“立宪”，“专制”之争产生了很大影响，立宪派和主张君主专制的人对战争结局抱有不同期望，立宪派普遍希望A．日败俄胜

B．日俄俱败

C．日胜俄败

D．日俄休战参考答案：C25.培根指出：“印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界，变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影响。”这里所说的“影响”主要是指A．促进了欧洲社会制度的转型

B．奠定了中国古代文明古国的地位C．推动了欧洲工业革命的发展

D．打破了世界各地彼此隔绝的状态参考答案：A26.孔子“有教无类”思想的进步性，主要体现在A、扩大了教育对象的范围

B、协调了人际关系C、打破了“学在官府”的垄断

D、宏扬了优秀民族文化参考答案：C27.2017年，“高铁、支付宝、共享单车和网购”被来自“一带一路”沿线20国青年评选为中国的“新四大发明”。中国“新四大发明”的出现说明我国A.改变了不合理的国际经济秩序B.市场经济体制改革的成效有限C.背离了经济全球化的发展方向D.科技创新提升经济发展影响力参考答案：D【详解】当今国际经济秩序依然不合理，排除A；材料说明大数据背景下市场经济发展的广阔空间，排除B；材料中的现象是经济全球化的产物,排除C；“高铁，支付宝，共享单车和网购”都属于新科技背景下的产物，说明新时期我国科技创新提升了经济发展的影响力，故选D。28.周天子掌有统治天下的权力，分封诸侯；诸侯掌有统治封国的权力，又分封卿大夫；卿大夫掌有统治封邑的权力，又分封士。天子、诸侯与卿大夫的继承办法以及宗人之间的关系，周人有一套制度加以规范。对该制度评述不正确的是A.该制度强化了西周的中央集权

B.该制度以嫡长子继承制度为内核C.该制度保障了贵族权力的垄断

D.该制度体现了宗统与君统的合一参考答案：A29.有学者认为，1992年邓小平“南方谈话”才是他一生思想和事业的真正转折点，也是中国社会主义事业的真正转折点。这主要是因为“南方谈话”A.确立了经济体制改革的目标B.明确了政治体制改革的方向C.解决了困扰改革进程的路线问题D.总结了前一阶段改革开放的成就参考答案：C1992年的“南方谈话”确立了“计划经济不是社会主义，资本主义也可以有计划；市场经济不是资本主义，社会主义也可以有市场”的论断，从而明确了社会主义改革的路线问题，故C项正确；十四大确立了我国经济体制改革的目标是社会主义市场经济体制，故A项错误；“南方谈话”没有涉及我国政治体制改革的目标，故B项错误；“南方谈话”也没有总结前一阶段改革开放的成就，故D项错误。30.一个时代的士人所共有的价值取向和精神状态即为“士风”。唐朝前期，士人常思济苍生、安社稷，参政热情空前高涨，反映出蓬勃向上的时代精神。促使这种“士风”形成的主要因素是（

）A、商品经济发展B、庶族士人崛起C、三省六部推行

D、内忧外患频仍参考答案：B考查唐朝的社会状况。根据所学知识可知，唐朝前期，政治清明，科举制不断发展，庶族士人的不断发展壮大，导致士人参政热情不断高涨，从而推动了唐朝“士风”的形成。故应选B。二、非选择题（共40分）31.阅读材料，完成下列问题。（20分）材料一

汉武帝几乎和秦始皇一样信奉法家思想，不过据说在其统治时期他实行了“罢黜百家，独尊儒术”的政策。其实儒家思想取得胜利是一个缓慢的过程……与其说儒家思想征服了汉代学者，不如讲是汉代学者改造了儒家思想。——费正清《中国：传统与变迁》（1）根据所学知识，概括指出秦始皇信奉法家思想的主要措施。汉武帝时儒家思想取得胜利有何影响？（8分）材料二

朱熹强调，“仁”是人的爱心及一切道德价值的终极源泉，仁者必然无私无畏，大智大勇，襟怀磊落，仁民爱物；仁者境界与佛老境界的最大不同，就是在于强调……应有强烈的社会责任心。……儒家干预政治的关键，就是要设法“正君心”，因为只有君心得正，才能正纲常、正百官，而后国治、天下平。——普通高中课程标准实验教科书《历史》（人民版必修3）（2）请依据材料二谈谈宋代儒学的发展所起到的积极作用。（6分）材料三

17—18世纪，中国古代的主要经典和儒家学说，通过传教士的介绍、研究，在欧洲知识界和上层社会得到了流传和宣扬，成为伏尔泰等启蒙运动者汲取精神力量的源泉。……中国历史上传统的仁君统治和大一统的思想，更是主张开明君主专制的启蒙思想家反对欧洲王权所追求的社会楷模。……（启蒙思想家）霍尔巴赫说：“中国是世界上唯一的将政治和伦理道德相结合的国家。”——摘编自沈福伟《中西文化交流史》材料四

我们的传教士们告诉我们，那个幅员广漠的中华帝国的政体是可称赞的，它的政体的原则是畏惧、荣誉和品德兼而有之。……在那个地方的一切历史里，是连一段表现自由精神的记录都不可能找到的。那里，除了极端的奴役而外，我们将永远看不见任何其他东西。……？因此，中国是一个专制的国家。它的原则是恐怖。——孟德斯鸠《论法的精神》（3）根据材料三、四，指出西方启蒙思想家了解中国的主要来源。启蒙思想家霍尔巴赫和孟德斯鸠对古代中国的认识有何不同？这种不同对启蒙运动产生了怎样的影响？（6分）参考答案：（1）措施：建立专制主义中央集权制（皇帝制、郡县制、三公九卿）；焚书坑儒；严刑峻法等。（2分，每点1分，答出2点即可，言之有理也可得分）影响：结束了各派学术思想平等竞争的局面，遏制了学术思想的自由发展;儒家思想上升为统治思想；儒学教育官方化、制度化，推动了儒学的传播与发展；儒学地位上升，推动了中国的民族历史文化的进步。（6分，每点2分，答出三点即可）（2）作用：材料二认为“仁”是一切道德价值的本原，应有强烈的社会责任心，突出了道德和自我约束的力量，有利于塑造中华民族性格；主张“正君心”，有利于稳定社会秩序和社会和谐。（6分）（3）中国古代的主要经典；传教士的介绍、研究。（2分）不同：霍尔巴赫认为中国是世界上唯一的将政治和伦理道德相结合的国家；孟德斯鸠认为中国是一个专制的国家。（2分）影响：伏尔泰等启蒙运动者主张开明君主专制；孟德斯鸠提出“三权分立”学说。（2分）试题分析：（2）本题主要考察的是运用所学知识解决问题的能力。主要考查对宋明理学的分析与认识。回答时注意结合所学及材料“‘仁’是人的爱心及一切道德价值的终极源泉，仁者必然无私无畏，大智大勇，襟怀磊落，仁民爱物；仁者境界与佛老境界的最大不同??应有强烈的社会责任心。儒家干预政治的关键，就是要设法‘正君心’，因为只有君心得正，才能正纲常、正百官，而后国治、天下平。”进行分析归纳总结。（3）第一小问来源，据材料三“17—18世纪，中国古代的主要经典和儒家学说，通过传教士的介绍、研究”说明其来源主要是古代经典和传教士的介绍、研究；第二小问不同，霍尔巴赫主要是肯定，认为中国是世界上唯一的将政治和伦理道德相结合的国家，孟德斯鸠主要是否定，认为中国是一个专制的国家；第三小问影响，可以从两位启蒙思想家的思想内容归纳。考点：中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学·影响；中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·意义；西方人文精神的起源·启蒙运动·孟德斯鸠32.人文主义在西方思想发展进程中具有重要地位。阅读下列材料，请回答问题：材料一、希腊人文主义体现出一种“重人”的思想，这一时期的思想家们将哲学追求集中在认识人自己这一命题上，要认识自己，人必须有知识才能达到真善美，强调对单一个体进行的理性思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。——《中华文体库》材料二、人文主义小说《巨人传》描写道，1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。材料三、文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。——保罗·富尔《文艺复兴》材料四、“我们从两个角度来审视启蒙运动。一方面，启蒙运动的开创者和追随者对他们所继承的那个世界提出了广泛的批判；另一方面，启蒙运动的倡导者试图为更为清晰可靠的理解这些问题奠定充分基础。总之，启蒙运动乃是在批判与创新的大破大立之中展开。”——《启蒙运动百科全书》材料五、参考书目请回答：（1）根据材料一，概括古希腊人文主义的特点，指出其产生的政治根源。（2）对文艺复兴的评价，材料二与材料三存在哪两种不同的观点？你如何理解这两种观点的内涵？（3）结合所学知识，如何理解材料四中“启蒙运动乃是在批判与创新的大破大立之中展开”。（4）如果要对启蒙运动作进一步的研究，在材料五所列书目中你倾向于选择哪一部?说明你的理由。参考答案：考点：古希腊的民主政治启蒙运动文艺复兴和宗教改革6558764

答案：（1）特点：①重视人的价值；②强调知识的作用；③崇尚道德；④尊崇理性。根源：古希腊民主政治的不断发展。（2）观点：①材料二认为文艺复兴是“真理的重新恢复”②材料三认为文艺复兴是“精神的新生”。内涵：①前者认为文艺复兴是古代希腊罗马文化的复兴②后者认为文艺复兴是资产阶级文化兴起。（3）破：批判专制主义和教权主义（或封建专制统治和天主教精神统治）。立：①追求政治民主、权利平等和个人自由②提出关于理性王国的构想（如君主立宪制、三权分立等）。（4）选《中国近代思想史论》理由：启蒙思想是近代中国先进思想的理论来源；选《文艺复兴史纲》理由：启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展；选《法国革命史》理由：启蒙运动为法国大革命作了思想准备。

解析：本题考查文艺复兴和宗教改革、古希腊的民主政治及启蒙运动等知识点，旨在考查学生解读信息，调动知识解决问题的能力。第（1）问，第一小问，古希腊的人文主义强