2023年中外文学作品精读自学考试辅导笔记

中外文学作品精读自学考试辅导笔记●张荣生【内容提纲】本文既是作者个人学习研讨中外文学作品的心得体会，也是辅导自学考试考生的知识要领。以20２３-202３年有关试卷为依据，以类相从，去其繁复。共有单项选择题55道,多项选择题40道，填空题4８道，名词解释34道,简答题31道，论述题1７道,补充题13道,合共２30余道。以钩玄提纲的知识点为核心，以把戏翻新的考试题型为形式。内容具有较为广泛的覆盖面,对于自学考试者具有直接的实用的帮助和启示。【关键词】中外文学作品精读辅导笔记题型答案分类汇总一、单项选择题（每小题１分，每卷15题,共15分)(共5５题)在下列每小题的四个备选答案中选出一个对的答案,并将其字母标号填入题干的括号内。1.《女娲补天》、《后羿射日》、《夸父追日》的神话见于（B)。[教材第14页,第658页］（3次考到）Ａ．《淮南子》;B．《山海经》；C．《穆天子传》;D.《楚辞》。2.《氓》是一首（A)。[教材第４0页](2次考到）A.弃妇诗;B.爱情诗;Ｃ．离别诗；D.闺怨诗。3.我国第一部编年体史书是（Ｃ)。[教材第7页]（3次考到）A.《尚书》；B.《战国策》；Ｃ.《春秋》；D.《诗经》。4先秦诸子散文中,影响最大的四大家是（D）[教材第10－１1页]A.墨子、孟子、庄子、韩非子;Ｂ.老子、荀子、孟子、韩非子;C.孔子、荀子、庄子、吕氏春秋；D.孟子、庄子、荀子、韩非子。5.《逍遥游》的作者是(A)。[教材第1２页，第73页］A．庄子；Ｂ.孟子；C.孔子;D．墨子。6．《过秦论》的作者是(C)。[教材第16页，第9０页]（4次考到）A．司马迁;Ｂ.晁错；C.贾谊；D.枚乘。7.钟嵘在《诗品》中称誉的“建安之杰”是(C）。［教材第２6页]Ａ.曹操;B.曹丕；C.曹植；D.王粲。8.“世胄蹑高位,英俊沉下僚”的作者是（B）。[教材第12８页]A.陆机；Ｂ.左思;Ｃ.潘岳；Ｄ.班固。９.名句“余霞散成绮,澄江静如练”的作者是(B）。[教材第134页］A.谢灵运;Ｂ.谢朓；C．沈约；D.王融。1０.称赞韩愈“文起八代之衰”的是（Ｄ）。［教材第１5５页］Ａ.杜甫；B.白居易;C.欧阳修；D.苏轼。11.宋代散文的总体美学追求是(B）。[教材第163页](３次考到)Ａ.抒情；B.尚理；Ｃ.象征;Ｄ.写意。１2.编辑《西昆酬唱集》的是(C）。［教材第161页］(2次考到)A.林逋;B.苏舜钦；C.杨亿；D.梅尧臣。1３.代表元代文学主流的文体是(C）。[教材第167－1６８页](4次考到)Ａ.小说;B.诗歌；C.元曲；D.散文。14．被称为“南戏之祖”的是（A)。[教材第17４页](4次考到)A.《琵琶记》；B.《荆钗记》;Ｃ．《幽闺记》;D．《白兔记》。15.《牡丹亭》的作者是（A）。[教材第１78页］(2次考到）A.汤显祖;B．王实甫;C.关汉卿;D.白朴。16.《今古奇观》的编者是（C)。[教材第1７7页](3次考到）A.即空观主人;B.可一居士；Ｃ.抱瓮老人;Ｄ.绿天馆主人。17．《圆圆曲》的作者是（B）。[教材第1９1页］A.顾炎武；Ｂ．吴伟业；C.钱谦益;D.袁枚。１8.被鲁迅先生称为“足称讽刺之书”的小说是(B）。［教材第186页]A.《聊斋志异》;B.《儒林外史》;C.《水浒后传》;D.《西游记》。1９.《文学革命论》的作者是(A）。［教材第34４页]A.陈独秀;B．李大钊；C．胡适；D.鲁迅。20.在现代文学史上,杂文创作成就最高的、最具有代表性的作家是(A)。［教材第3５２页，第354页]Ａ.鲁迅;B.林语堂;C.周作人;D.梁实秋。21.中国现代历史剧的开拓者是(C)。［教材第353页]（４次考到)A.田汉；B.丁西林；C.郭沫若;D.曹禺。22.属于茅盾作品的是(Ｂ）。[教材第355页]A.《日出》；B.《子夜》;C．《家》；D.《骆驼祥子》。23.属于巴金的作品是(B）。[教材第3５６页]A．《四世同堂》；B．《家》;C.《子夜》;Ｄ.《北京人》。2４.巴金的代表作是“激流三部曲”,其中成就最大、影响最大的是（A）。[教材第３56-357页](２次考到）A．《家》;B.《春》；C．《秋》；D.《雾》。2５.属于老舍作品的是（Ｄ)。[教材第364页]A．《围城》；Ｂ.《边城》；Ｃ.《雷雨》;Ｄ．《茶馆》。2６.曹禺的成名作是《B》。［教材第358页]（2次考到）A.《日出》；B.《雷雨》;C．《原野》;D.《北京人》。27．属于艾青作品的是（Ａ)。[教材第409页]（2次考到）A.《手推车》；Ｂ．《秋夜》；Ｃ.《养花》;D．《五月》。28．《边城》的作者是（B）。[教材第3８3页]Ａ．巴金；B.沈从文;Ｃ.钱钟书;D.郭沫若。29.《呼兰河传》的作者是（Ｂ)。［教材第３6０页](2次考到）A.曹禺;B.萧红；C.萧军；D．沙汀。30.《财主的儿女们》的作者是（D）。[教材第３6１页](２次考到）A.沙汀；B．赵树理；Ｃ.艾青;D.路翎。３1.话剧《关汉卿》的作者是(C)。［教材第4２7页]A.郭沫若；Ｂ．高晓声；C.田汉；Ｄ.老舍。32.下列属于周立波的作品是（Ｃ)。[教材第363页]（5次考到）Ａ.《三千里江山》;B.《新儿女英雄传》;Ｃ．《铁水奔流》;D.《百炼成钢》。33.《铜墙铁壁》的作者是(A)。[教材第363页］（2次考到)A.柳青;B.陆柱国;C．杜鹏程；D.陈登科。34.新时期小说涌现出来的第一个潮头是(Ａ)。[教材第３70页](4次考到)A.伤痕小说;B．反思小说;C.改革小说；D.寻根小说。35.古希腊神话中用泥土和水发明了人的是（D)。［教材第465页]A.宙斯；B.雅典娜;Ｃ．阿佛洛狄忒；D.普罗米修斯。３6.《神曲》的作者是(B)。[教材第469页］A.弥尔顿；B.但丁；C．莎士比亚；D.薄伽丘。3７.卜伽丘的《十日谈》是一部（C）。[教材第47０页］（2次考到）A.史诗;B．民间故事集；C．短篇小说集;D.长篇小说。3８.《堂吉诃德》的作者塞万提斯的时代是(C）。［教材第４７1页,第517页]（2次考到)A．19世纪；B．中世纪;C.文艺复兴时期;Ｄ.启蒙时代。3９.法国古典主义悲剧的创始人是（A)。［教材第472页]A.高乃依；B.拉辛;C.莫里哀；D.布瓦洛。40.把于连作为主人公的小说是(B）。［教材第477页]（3次考到)A.《高老头》;B.《红与黑》;C．《包法利夫人》；D.《阿达拉》。41.长篇小说《死魂灵》和戏剧《钦差大臣》的作者是(B)。[教材第４7９页]（2次考到）A．普希金;Ｂ.果戈里；C.屠格涅夫;Ｄ．莱蒙托夫。4２.《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》的作者是(C）。［教材第482页］(2次考到)Ａ．杰克·伦敦；B.莫泊桑；Ｃ.欧·亨利;Ｄ.海明威。４3.《布登勃洛克一家》的作者是（B)。[教材第484页]（4次考到)Ａ．亨利希·曼;Ｂ.托马斯·曼;Ｃ.罗曼·罗兰;D．劳伦斯。44．《一千零一夜》是一部（B）。[教材第4９１页](2次考到)A.诗歌集；B．民间故事集；C.戏剧集;D.小说集。45.日本中古时期被称为“俳圣”的诗人是(Ｂ）。［教材4９２－４93第页](２次考到)A.井原西鹤；B．松尾芭蕉;Ｃ.岛崎藤村;D.川端康成。46．《伊豆的舞女》的作者是(D)。［教材第6２1页](2次考到)Ａ.芥川龙之介；B．三岛由纪夫；C.岛崎藤村；D.川端康成。47．儿童文学中最具有娱乐和休息功能的样式是（Ｂ)。[教材第６5２页]（2次考到）A．寓言；B.儿歌；C.绕口令；Ｄ.儿童诗。48．《女媧补天》是一则(Ｄ)神话。[教材第685页](3次考到)A.希腊；B.罗马；C.埃及;D.中国古代。４9.寓言中“寓”的意思是（Ｄ）。[教材第656页］Ａ.住所;B.居住；C．包含;D.寄托。50.儿童诗中可以讲述情节的是（B)。［教材第6５5页](2次考到)Ａ.抒情诗;Ｂ.叙事诗；C.讽刺诗；D.咏物诗。51.在儿童小说中特别注重对独特人文环境描写的是(B)。[教材第６6６页]（3次考到)A家庭小说；B.风俗小说;C．历史小说；D．校园小说。52.儿童散文中出现的“我”是（C）。[教材第668页](５次考到）A.作者塑造的人物；B.作者熟悉的人物；C.作者自己；Ｄ．不一定是作者自己。53.下列属于儿童文学的作品是（D)。[教材第647页,６57页]（２次考到)Ａ.《红楼梦》;B．《神童诗》；C．《幼学琼林》;D．《伊索寓言》。54.《大拇指》写作中重要运用的方法是（Ｃ）。［教材第70６页](２次考到）A.真人真事；B．常人体；C.超人体；D.拟人体。5５．属于叶圣陶作品的是（D）。[教材第65９页］A.《寻快乐》;B.《丑小鸭》；C.《皇帝的新装》;D.《稻草人》。二、多项选择题(每小题１分,每卷5题,共５分）(共40题）在下列每小题的五个备选答案中有二至五个对的答案,请将对的答案所有选出,并将其字母标号填入题干的括号内。１.孔子在《论语》中提出的学习主张是(B）(C)（D)（)（)。[教材第1１页]（2次考到）Ａ．“学不可以已”;B．“学而时习之”；C.“学而不厌，诲人不倦”;D．“温故而知新”;E．“见小利则大事不成”。2．出自《战国策》的寓言故事有(Ａ)（B）(C)（）(）。[教材第9－１０页］A.画蛇添足;B.鹬蚌相争;Ｃ.狡兔三窟；Ｄ.守株待兔；Ｅ．愚公移山；３.《汉书》的艺术特色是（Ｃ)(Ｄ)（E)(）（)。[教材第1９页]（2次考到)A.强烈的人民性和战斗精神；B.生动传神,形象鲜明;C.材料详实,组织严密;D.语言富丽堂皇;E.体例大体承袭《史记》。4．由汉代刘向编辑成书的先秦著作是:(C）(E)（)（）（）。[教材第9页,第5页]A.《论语》;B.《韩非子》;C．《战国策》；D.《尚书》;E.《楚辞》。5．属于“建安七子”的文人有(B）（D)（Ｅ)(）（)。[教材第2６页]Ａ.阮籍；Ｂ.王粲;Ｃ．刘伶;D．刘桢;E.孔融。６．被鲁迅先生称为“金刚怒目式”的诗作是:(A）(Ｂ）()（）(）。[教材第28页］A.《咏荆轲》;Ｂ．《读山海经》;Ｃ.《饮酒》；D.《归园田居》;Ｅ.《桃花源记》。7.《世说新语》开了多种文体的先河，这些文体涉及(Ａ)(D）（)(）(）。[教材第31页]（２次考到)A.笔记小说；B.传奇；C．神魔小说;D.小品文；E．宋人平话。8．下列作品中,属于南朝民歌的是(A)(B)()(）(）。[教材第３0页](2次考到)A.《西洲曲》；B.《子夜歌》；C.《敕勒歌》；D.《琅琊王歌》;E．《东门行》。9.初唐时期陈子昂一方面举起反对齐梁淫靡文风的旗帜,标举(A)(Ｂ)(）(）（)。[教材第152页］(4次考到)A.“汉魏风骨”;B.“风雅兴寄”;Ｃ．“建安风骨”；D．“魏晋文章”；Ｅ.“文以载道”。10．属于韩愈的作品有(B）（C）（D）(E）（)。[教材第15５页]A.《小石潭记》;B.《师说》；C.《张中丞传后序》;D．《柳子厚墓志铭》;E.《祭十二郎文》。11.宋初诗坛相继出现的几大流派涉及(Ａ）(C)（E)（)（)。[教材第１61页]A．白体；B.江湖诗派;C.晚唐体；D．江西诗派;E.西昆体。１２．以下元杂剧作品中属于关汉卿的是（Ａ）(D)(E）（)(）。[教材第16８页]（3次考到)Ａ．《窦娥冤》;B.《汉宫秋》;C.《梧桐雨》;Ｄ.《救风尘》;E.《单刀会》。13．有散曲专集行于世的作家有（B）(Ｃ)(Ｄ)（E）(）。[教材第170页]Ａ.关汉卿；Ｂ.马致远;Ｃ.张养浩；D.张可久；E.乔吉。14.被称为元末明初四大传奇的作品是（A)（C)（D）(F）（)（）。［教材第１７3页](2次考到)A.《荆钗记》;Ｂ.《琵琶记》;C.《白兔记》；D.《拜月亭》；Ｅ.《张协状元》;F.《杀狗记》。15．标志传奇创作风气转变的三大传奇是(A）（D)（E)（）（)。[教材第1７7-178页］(2次考到）A.《宝剑记》；B.《义侠记》；C．《红梅记》;D．《浣纱记》；E.《鸣凤记》。16.清代笔记体文言短篇小说很发达,下列集子中属于文言短篇小说的是（A)(C）（D)（)(）()。［教材第185页］（3次考到)Ａ．《聊斋志异》;B.《陶庵梦忆》；C．《子不语》；D.《阅微草堂笔记》;E.《荡寇志》；F.《平山冷艳》。1７.常州词派的代表人物有(C）（D）（)(）（）。[教材第１９５页]A.陈维崧；Ｂ.朱彝尊；C．张惠言；D.周济；E.纳兰性德。1８.关于鲁迅的论述,对的的有（A)（B)(C）（D)。[教材第351-352页］A．1９2０23曾以辛亥革命为背景，创作文言小说《怀旧》,１92０２3开始新文学创作；Ｂ.鲁迅曾说，“五四”之后,“散文小品的成功，几乎在小说戏曲和诗歌之上。”C.鲁迅前期杂文收在《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》中;D.“鲁迅”是他于19２0235月在《新青年》上发表《狂人日记》时用的笔名。19.19２8年后鲁迅的杂文重要收入如下集子：(Ａ)(B）（C）（Ｄ）(）。[教材第３54页]Ａ.《三闲集》；Ｂ.《二心集》;C．《南腔北调集》;D.《伪自由书》；E.《野草》。2０．属于新月社成员的作家有（A)（Ｂ）(C）（）（）。［教材第347页]A．闻一多;Ｂ.梁实秋;Ｃ.徐志摩；D.周作人;Ｅ．孙伏园。21.属于田汉所作的作品有（A)（Ｂ)（C)（D）()。[教材第353页]A．《咖啡店之一夜》；Ｂ.《获虎之夜》;C．《苏州夜话》；D.《名优之死》；E.《虎符》。22．抗战和解放战争时期的文艺论争，重要的有(Ａ）(B)（Ｃ）（Ｄ）()。[教材第359页]A.抗战初期关于文艺与抗战关系以及抗战文艺公式化、概念化的论争;Ｂ.对“战国策”派的批判;C.关于文艺“民族形式”问题的讨论；D.关于现实主义与主观论的讨论;E.关于“国防文学”的论争。２３.下列属于讽刺和暴露文学的有（Ａ)(B）(C）(D)（)。[教材第36０页]（2次考到)Ａ.《围城》；B.《八十一梦》;Ｃ.《在其香居茶馆里》；D.《升官图》;E.《边城》。24.关于十七年小说创作的论述,对的的有：（A)(B)(C）（Ｄ)（)。[教材第3６3页］A．20世纪5０年代初,当短篇小说的创作尚处在较为幼稚的阶段时,长篇小说的创作即呈现出勃勃生机，在不同的题材领域,分别涌现了一大批优秀作品；B.从1957年到1966年,十七年时期的长篇小说创作取得了空前的丰收；C.反映新民主主义革命斗争的作品有《红旗谱》（梁斌)、《青春之歌》(杨沫)、《红岩》（罗广斌、杨益言）、《林海雪原》（曲波）；D．除长篇小说以外,十七年时期的中、短篇小说也取得了突出的成绩，涌现了不少佳作和初具风格的文学新人,如李准、马烽、西戎、茹志娟、峻青、王愿坚等;E.在战争题材方面,柳青的《上甘岭》、陆柱国的《铜墙铁壁》也很突出。２5．属于农村题材的戏剧有(A）（Ｃ）()（）()。[教材第363页］(2次考到)A．《枯木逢春》;B.《十五贯》；C.《槐树庄》；D.《龙须沟》；E.《北京人》。2６.下列关于舒婷的论述，对的的是(A）(B)(C）（）()。[教材第３68页］A.表现了从“文革”中起步的一代青年从狂热、迷茫到觉醒、奋起、追求的心灵历程;Ｂ.表达了青年人深厚的友情、爱情的美丽、忧伤以及对国家命运的关切和忧虑，不少诗歌散发着抱负主义的光辉；C.在艺术上,舒婷善于运用想象、联想和意象的拼接、组合表达多层次的丰富意蕴，诗歌风格典雅、端丽、清新、优美;Ｄ.以敏锐的洞察力和不可遏止的悲愤情感揭露和控诉了现实生活的阴暗面；E.舒婷不是现代诗人。2７.属于古希腊神话中的“神”有（A）（B)（D）()()。［教材第4６5页]A．宙斯;B.雅典娜；C.维纳斯；D.赫拉；Ｅ.上帝。28.属于古希腊悲剧的戏剧有（A）(B）(C)（D）（）。［教材第４６6-467页]Ａ．《被缚的普罗米修斯》；B．《俄瑞斯忒亚》；C.《美狄亚》;Ｄ．《俄狄普斯王》；Ｅ.《阿卡奈人》。29.属于弥尔顿创作的作品有（A)（C)（D）()(）。[教材第４72页]A.《失乐园》；B.《伊甸园》；Ｃ.《复乐园》；D.《力士参孙》;Ｅ.《费得尔》。30.属于1８世纪欧洲启蒙作家的有(A）(C)（D)(E）（）。[教材第47３-4７4页]A.伏尔泰；Ｂ.弥尔顿；C.卢梭；D.狄德罗;E.孟德斯鸠。31．属于陀思妥耶夫斯基创作的作品有（A）(B）（Ｄ）（）（）。[教材第48１页］(2次考到）A．《白痴》;Ｂ．《罪与罚》；Ｃ.《群鬼》;D．《卡拉马佐夫兄弟》;E.《套中人》。32.文学流派中属于现代主义文学的有(A)(B)(Ｃ）（D）(E）。[教材第486页］（3次考到)A．象征主义；B.表现主义；Ｃ.意识流小说;D.荒诞派戏剧；E．魔幻现实主义。33.下列小说中，属于川端康成创作的有(Ａ)(Ｃ)(D）()(）。[教材第62１页]A.《伊豆的舞女》；B.《浮云》;C.《雪国》；D.《古都》；E.《华丽的家族》。34．儿童文学的特点有(A）（B)（Ｃ）(D)(）。[教材第６48-６50页](３次考到)A.文学性；B.层次性;C.超前性;D．娱乐性;E．批判性。3５.儿童文学可以从不同的角度来分类，重要分类角度是（A)(C）(Ｄ）（)(）。[教材第6５0页］(3次考到)A.接受对象；B.作者;C．写作题材和风格；D．参照一般文学体裁；E.写作年代。36．寓言的显著特性是(A)(C）（D)（)(）。［教材第６57页]（3次考到)A.讽刺；B．风趣；C.嘲笑；D.精练;E.优美。3７．规定用韵的儿童文学是（A）(B）（C）(D)。[教材第６５2-654页]A.数数歌;B.摇篮曲;C.儿童诗；D.儿歌。３8.属于安徒生创作的作品有（Ａ）(B）(C）（）（)。[教材第6９3页]（２次考到）Ａ．《皇帝的新装》；B．《丑小鸭》;C.《豌豆上的公主》;D.《大拇指》;Ｅ.《稻草人》。39.《木偶奇遇记》已经被改编成（Ａ）(Ｂ)(C)（D)（)。[教材第7０7页]Ａ．连环画；B.电影卡通片；C.电视动画片；D．各种儿童读物；E.电脑游戏。40.我国的科幻小品创作在解放后有过一个比较繁荣的时期,重要作者有（A)(B）（)（）（）。[教材第677页]A.高士其；B．叶永烈;C.陈丹燕；D.肖复兴；E.丰子恺。三、填空题（每空1分，每卷10题,共10分）（共48题)１．《弹歌》最早见于《吴越春秋》,是一首描写远古时代人民狩猎的诗篇。[教材第33页]（２次考到)2.《诗经》是我国最早一部诗歌总集,它辑录了自西周初年到春秋中期大约五百年间的诗歌共30５篇。[教材第4页]（2次考到)３.《诗经》与《楚辞》被并称为“风骚”，可见两者在诗歌史上具有同样重要的地位。［教材第6页]4.《蒹葭》选自《诗经》中的《秦风》。[教材第４4页](２次考到)５.汉赋在西汉时期,经历了骚体赋、大赋和抒情小赋三个发展阶段。[教材第1９页]（3次考到)6.宋代郭茂倩的《乐府诗集》，是收集乐府歌辞最完备的一部总集。[教材第20页](2次考到）7.我国文学史上第一首长篇叙事诗是《孔雀东南飞》,它最早见于《玉台新咏》。[教材第22页](5次考到)8.建安文学的领袖人物即“三曹”是曹操、曹丕、曹植。[教材第25页］9.陶渊明《饮酒》(其五)中的名句是:“采菊东篱下，悠然见南山。”［教材第130页](2次考到)１0.杜甫诗具有强烈的忧国忧民意识,他继承了汉乐府民歌的“缘事而发”精神，沉郁顿挫是其诗歌的基本风格。[教材第１5３页](2次考到)11.中唐时期，以元稹、白居易为代表的新乐府运动,继承了杜甫的现实主义精神，以反映民间疾苦为诗歌创作的重要内容，是中唐现实主义诗歌的代表。[教材第１54页](3次考到）1２.宋代散文的发展中奉献最大的作家首推欧阳修，其名文《五代史·伶官传序》被明人称作是“千年绝调”。［教材第163页］13.元曲家王实甫最著名的杂剧作品是《西厢记》。[教材第１69页］（２次考到)14.元曲家马致远的小令[越调·天净沙］《秋思》，被称为“秋思之祖”。[教材第1７1页］（2次考到)15.明代长篇小说除《三国演义》和《水浒传》之外,神魔小说以《西游记》影响最大。[教材第1７6页]16.《牡丹亭》又名《还魂记》，取材于话本小说《杜丽娘慕色还魂记》。[教材第1７8页]（3次考到）17.纳兰性德词风近于李煜，其词集名为《纳兰词》。[教材第3３４页](3次考到)1８.1920２3陈独秀主编的《新青年》（第一卷名为《青年杂志》）的创刊,标志着新文化运动的兴起。［教材第３44页]1９.胡适的《尝试集》是新文化运动中的第一部白话新诗集。［教材第348页]２0．在小说方面鲁迅取得了很高的成就,除历史小说外，其他作品分别收入《呐喊》和《彷徨》。［教材第35２页]21.《秋夜》是鲁迅作于1924年的一篇散文。[教材第３７７页](3次考到）2２.在众多的新文学社团中，成立最早、影响最大的是文学研究会和发明社。[教材第3４６页］（考到２次）23.１９2023诗集《女神》的出版，不仅标志着我国的新诗进入了一个崭新的时代,并且确立了郭沫若在我国现代文学史上的卓越地位。［教材第３50页]24.郭沫若2023代曾写了《卓文君》、《王昭君》和《聂荌》三个剧本，合称“三个叛逆的女性”。［教材第3５３页]2５．郭沫若配合当时坚持抗战,反对妥协投降宣传影响最大的一部作品是《屈原》。[教材第418页](2次考到)２6.郁达夫１92０23出版的小说集《沉沦》开创了现代小说的新体式自叙小说。[教材第3５1页]27．艾青的处女作也是成名作是《大堰河我的保姆》。[教材第3６0页]28.在建国初期，发动了三次较大规模的文艺思想批判，即:对电影《武训传》的批判,对俞平伯《红楼梦研究》的批判、对胡风文艺思想的批判。［教材第３6２页]29.被视作十七年时期著名的“散文三大家”是秦牧、杨朔和刘白羽。[教材第３6５页]（２次考到）30.1９7９年开始公开面世的“朦胧诗”，打破了诗坛现实主义独领风骚的一元化局面,使诗歌从现实主义过渡到现代主义。[教材第367页]（2次考到)31.古希腊神话涉及神的故事和英雄传说两大类内容。[教材第465页]3２.古希腊神话中的众神之主是宙斯。[教材第４65页］（2次考到)３3．荷马史诗涉及《伊利亚特》和《奥德赛》两部。[教材第4６6页](3次考到)３4.《巴黎圣母院》中美丽的吉普赛女郎的名字叫爱斯米拉达尔，丑陋的敲钟人的名字叫伽西莫多。[教材第565页］35．长篇小说《包法利夫人》描写了外省一位富裕农民的女儿爱玛的悲剧性的一生,其作者是福楼拜。[教材第４78页](２次考到)36.诗集《恶之花》的作者波德莱尔是象征主义的先驱人物。[教材第４８6页](2次考到）37．法国意识流小说的代表作家普鲁斯特的代表作是《追忆逝水年华》。[教材第487页]38．贝克特的《等待戈多》是荒诞派戏剧的经典作品。[教材第488页］(3次考到)39．小说《伊豆的舞女》、《雪国》等,为日本著名作家川端康成的代表作。[教材第６２１页］４0.《丑小鸭》是丹麦作家安徒生的作品。[教材第6９3页]4１.《木偶奇遇记》是意大利(国名）作家卡洛、科洛迪的作品。[教材第７07页]（2次考到)42.《红酋长的赎金》是美国著名小说家欧·亨利的作品。［教材第72５页］43.《送阿宝出黄金时代》是著名漫画家、散文家丰子恺的作品,收在其散文集《缘缘堂随笔集》中。[教材第7８4页]４４.三毛的《守望的天使》,收在她的散文集《稻草人手记》中。[教材第７８9页]45．《逃学》是著名儿童文学作家金近的作品。[教材第73７页](2次考到)４６．《我和足球》是儿童文学作家程玮为少年朋友创作的一篇短篇小说。[教材第746页](5次考到)47.《秃鹤》选自当代作家、学者曹文轩创作的长篇儿童小说《草房子》。[教材第75６页]48.《菌儿自传》是我国著名生物学家高士其写的一篇中篇科学童话。[教材第802页］（4次考到)四、名词解释（每小题3分,每卷5题，共15分)（共３4题)1.赋、比、兴[教材第5页](2次考到)答：赋比兴是《诗经》创始的三种表现手法。赋,就是直接叙述,铺陈其事而直言之；比,就是譬喻,以彼物比此物；兴，就是寄托,先言他物以引起所咏之词。这些手法给后代诗人以巨大影响,是形成中国诗歌特色的要素之一。2.楚辞[教材第5页](２次考到）答:楚辞是战国时代在中国南方江汉一带产生的新诗体，具有浓厚地方色彩,“书楚语,作楚声,纪楚地,名楚物”，代表作家是屈原。“楚辞”之名,始见于西汉刘向编辑屈原等人所作的楚辞作品总集。《楚辞》是继《诗经》之后在文学史上影响深远的诗歌总集。3.世家[教材第17页]答:司马迁在《史记》中，开创了用本纪、表、书、世家、列传等5种体裁记载历史的史书范例,史称“纪传体”。“世家”用以记叙诸侯王及重要历史人物的事迹。4．建安风骨[教材第２5页］答:东汉献帝建安年间,以“三曹”“七子”为代表的邺下文人集团形成独特的创作风格。他们亲身经历社会动乱，目睹军阀混战导致巨大破坏和深重劫难,在作品中真实反映动乱的社会现实，抒写拯世救民、建功立业的强烈愿望,形成“慷慨悲凉”的时代特色，后世称道为“建安风骨”。5．骈文[教材第30页]答:南北朝最兴盛的文体。基本特性是讲究对偶、声韵、用典、藻饰,句式多为四字句和六字句，亦称“四六文”。代表作有《北山移文》、《与陈伯之书》等。6.永明体[教材第28－２9页]（2次考到)答：南朝齐武帝永明年间,音韵学进一步发展,诗人沈约等人根据汉语的四声和双声叠韵,研究诗句中声、韵、调的配合，自觉地运用声律来写诗;再加上晋宋以来诗歌中对偶的形式，形成所谓“永明体”新体诗。它的出现是中国诗歌发展史上的大事,对唐代近体诗(格律诗）的产生有重要影响。7.婉约词派[教材第160页]答:词的创作风格之一，豪放派的对称。其风格由五代《花间集》开创，宋人晏殊、柳永、秦观、李清照、周邦彦等人发扬。多表现男女离别相思，构思细密,章法井然，遣词用语讲究,注重音调格律，风格婉美、软媚、绸缪宛转,具有阴柔之美。对后世影响深远，被视为词家“正宗”。8.元代四大爱情戏[教材第169页]答:人们把王实甫的《西厢记》，白朴的《墙头立即》,关汉卿的《拜月亭》,郑光祖的《倩女离魂》，合起来称为元代“四大爱情剧”。9.话本，拟话本[教材第１64页,第１7７页](２次考到）答：话本是宋元时代民间“说话”艺人讲故事所用的底本，代表作品有《快嘴李翠莲记》等;拟话本是明代文人适应时代需要,模仿宋元话本进行创作,重要供案头阅读的白话短篇小说，重要作品收入“三言”“二拍”。10．“三言”“二拍”[教材第1７7页]答：明代5部短篇白话小说集的合称,集中代表白代整理和拟作话本小说的成就。它们是：冯梦龙的《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》;凌濛初《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》。11.永乐大典戏文三种[教材第1７3页]答:指保存在明朝《永乐大典》中的宋元时代三个南戏剧本：《张协状元》、《宦门子弟错立身》、《小孙屠》。１2.汤沈之争[教材第1７８－1７９页]答:明中叶后由于戏曲创作繁荣,出现不同戏曲流派。影响较大的有以汤显祖为代表的临川派（文采派）和以沈璟为代表的吴江派(格律派）。他们之间围绕着戏曲创作中“文采”与“格律”孰轻孰重等技巧方法问题展开争论,戏曲史上称为“汤沈之争”。13.南洪北孔[教材第1８8页]答：清康熙年间,传奇创作出现两部号称“双璧”的重要作品，这就是洪昇的《长生殿》和孔尚任的《桃花扇》。洪是钱塘（今浙江杭州)人，孔是山东曲阜人,地分南北，文学史上称他们为“南洪北孔”。14．桐城派[教材第１9１页](2次考到)答：清代著名散文流派。康熙时由方苞开创，经刘大櫆,至乾隆中姚鼐而形成。因三人皆安徽桐城人，故名“桐城派”。该派探讨散文创作的论点形成完整体系。最后形成“义理、考据、词章”三者并重观点。这些观点对后世影响深远。15．四大谴责小说[教材第188页]答:进入2０世纪初,目睹官场腐败、社会黑暗，作家创作的谴责小说大量出现。重要的有：李宝嘉的《官场现形记》,吴沃尧的《二十年目睹之怪现状》，刘鹗的《老残游记》，曾朴的《孽海花》，合称晚清四大谴责小说。1６.文学研究会[教材第346页］(2次考到)答：“五四”新文化运动中成立最早、影响最大的新文学社团之一。１9２023成立于北京，周作人等12人发起。宗旨是“研究介绍世界文学，整理中国旧文学,发明新文学”,鼓吹“为人生而艺术”。创作上以反映社会和人生问题为主,批判社会黑暗与人生灰色,遵循写实主义原则。１7.发明社[教材第３46页］（2次考到）答:“五四”文学革命时期成立最早、影响最大的新文学社团之一。192023成立于日本,重要成员有郭沫若等人。发明社文学活动以1９25年为界分为前后时期。前期倾向于欧洲浪漫主义文学思潮，主张“为艺术而艺术”，“表现自我,尊重个性”，刊物有《发明季刊》等;后期提倡“表同情于无产阶级”的革命文学,思想偏于“左”倾，刊物有《发明月刊》等。１8．新月社[教材第347页］答:“五四”文学革命期间新文学社团之一。1923年成立,重要成员有徐志摩、闻一多、梁实秋等人。曾出版《新月》、《诗刊》等刊物。是自由主义作家的文学团队，受西方绅士观念、唯美主义思潮影响较深,在创作上提倡新格律诗理论，对中国新诗实践发生较大影响。１９.乡土小说[教材第351页]答：1923年左右在鲁迅影响下形成的小说创作流派。作家是来自乡村、寓居京沪的青年知识分子。他们目睹现代文明与宗法制农村巨大差异，在鲁迅“改造国民性”思想启迪下，用隐含乡愁的笔触，展示故乡村镇特殊生活面貌,揭示在特定文化背景下形成的风俗人情和破败落后的乡村景象，风格清新、刚健、质朴，洋溢着浓郁的地方色彩。2０.孤岛文学[教材第359页］(2次考到)答:从１937年上海沦陷，至1941年终珍珠港事件爆发、日寇侵入租界止,历时四年间,一部分作家留在上海租界，在日寇势力包围中，在地下党领导下，坚持抗日文艺运动,取得很大成就,史称“孤岛文学”。代表作家有巴金等人。２1．伤痕小说[教材第370页]答：伤痕小说是新时期文学涌现出来的第一个潮头,得名于卢新华发表名为《伤痕》的短篇小说。伤痕小说的内容,一是揭露控诉“四人帮”罪行,二是同情人民不幸遭遇，三是歌颂对“四人帮”的不屈斗争,四是提出发人深省的社会问题；及时感应了时代脉搏,表达了人民心声。２2.反思小说[教材第370页]答:20世纪８0年代,当揭批“文革”的愤怒情绪宣泄之后,一批作家开始冷静地反思这场民族悲剧的根源，反思思潮随之而起。继“伤痕小说”之后,以反思为主题,以追溯“文革”前左倾错误为题材的小说,称为“反思小说”。代表作有茹志鹃《剪辑错了的故事》,鲁彦周《天云山传奇》，高晓声《李顺大造屋》，古华《芙蓉镇》，张贤亮《灵与肉》等。23.拜伦式英雄[教材第54６页]答：诗人拜伦曾离开英国旅游欧洲，回国后创作了《异教徒》、《海盗》等“东方叙事诗”。这些长诗具有典型的浪漫主义特点,主人公都是专制压迫的反抗者。他们忧郁、孤傲、意志坚强、毫不妥协，在敌我悬殊斗争中,宁可牺牲生命也要斗争到底。在他们身上带有拜伦本人思想性格的明显特性，被称为“拜伦式英雄”。24.现代主义文学[教材第４86页]答:现代主义文学也叫现代派文学。它并不是一个统一的文学流派,而是２0世纪以来西方形形色色的、反传统的文学流派的总称。现代主义文学的重要流派有未来主义、象征主义、表现主义、超现实主义、意识流小说、存在主义、荒诞派戏剧、新小说派、黑色风趣和魔幻现实主义，等等。25．象征主义文学[教材第4８6页］(3次考到)答：象征主义是19－20世纪欧美最早出现的现代主义文学派别。象征主义诗歌的特点,是用客观事物来象征人的主观精神,富有哲理性和神秘主义色彩，注重表现“通感”，注意音乐性。代表作有波德莱尔的诗集《恶之花》,艾略特的长诗《荒原》。2６.荒诞派戏剧[教材第4８8页]答:第二次世界大战后西方现代主义文学流派。它背离传统戏剧基本规律，采用荒诞的艺术形式，表现世界和人生的荒诞。没有完整情节结构，只有性格模糊的、抽象的人物形象，人物语言荒诞无逻辑。经常通过非理性的、夸张的方式，运用各种舞台手段，反映戏剧主题。27．童心[教材第6６3页](２次考到)答:⑴童心指儿童般纯真的心。⑵童心是儿童特有思想情感在文艺作品中的表现。⑶童心是作家创作儿童小说的特定视角,即心中有儿童，善于从儿童角度出发,用儿童眼睛去看，用儿童耳朵去听，特别是用儿童心灵去感受、去思考。２８.儿童情趣［教材第650页]答:儿童文学作品艺术魅力的重要源泉。它是儿童思维方式、行为心态、语言动作在文学作品中的艺术表现。具体说，就是用风趣风趣的笔调,富于儿童特色的语言,将儿童生活中种种故意思的东西表现出来,使小读者产生亲切感，喜欢阅读，沉浸其中，受到感染。２９.摇篮曲[教材第653页]答：人生最初听到的美妙声音,以母亲或长者口吻唱给婴儿听。它有优美的韵律和悦耳动听的曲调，不一定有完整歌词。母亲一面轻轻晃动摇篮,一面动情吟唱,使婴儿在充满爱心的歌声中入睡。３０．绕口令[教材第６５3页]答：儿歌的一种类型。运用发音相同或相近的词语,编成简朴有趣、容易说错的儿歌,用来提高语言能力，锻炼记忆和发展思维能力；是孩子喜欢的儿歌形式，可提高儿童学习语言的爱好。３1．寓言[教材第６５６页]答:寓言的“寓”是寄托的意思。借一个简短故事,寄托一种道理,让人们在读完故事以后,对其中的道理有所领悟,就是寓言。寓言所说的故事是虚拟的,可寓言所说的道理是真切可信的。32.童话概念的演变[教材第659页]答：在中国刚有“童话”这个概念时，它是和民俗学紧密联系在一起的,由于那时人们把童话看作是历史上的东西。后来,随着对童话概念的结识不断变化,人们从国外的童话和国内现代作家所创作的童话中得到启示,才将童话定义为“一种带有浓厚幻想色彩的、为孩子们而创作的虚构故事”。33.科学故事[教材第6７６页］答：科学故事是以简短的故事形式，来介绍、传播各种科学知识的文艺体裁。它借助生动的故事,把科学技术上的新发现、新发明,或者把常见自然现象中的科学道理，介绍给孩子们。3４.科学小品[教材第677页］答:科学小品是一种随笔式的科学文艺体裁。有写给成人看的,也有写给孩子们看的。一般没有曲折动人的故事,也不一定要刻画人物形象。优秀的科学小品往往有新奇的立意，巧妙的构思,优美的语言文字,具有引人入胜的力量。五、简答题（每小题５分,每卷5题,共25分)(共３1题)1.《庄子》的文学价值体现在哪些方面?[教材第１3页］（3次考到）答：1.《庄子》文辞美富,汪洋恣肆,仪态万方,风格独具，在诸子散文中成就最高。2.突出特点是想象奇特丰富，构思奇妙新奇,具有浓郁浪漫主义色彩。3.运用寓言的丰富和比方的多样,亦为诸子散文之冠。２.冯谖为孟尝君营造了哪“三窟”？[教材第５8页]答:“狡兔三窟”是齐国孟尝君的门客冯谖为孟谋划三个藏身之地所作的譬喻。第一窟是免去债务,赢得薛城人民拥护,孟被罢相后，到薛城安身避祸。第二窟是游说梁国国君，怂恿梁惠王礼聘孟为梁相,促使齐王幡然悔悟，重新礼聘孟回任齐相。第三窟是规定齐王准许在薛城建立先王宗庙，进一步巩固孟的地位。本篇突出表现战国策士在政治斗争中的作用。3.简述《史记》的历史价值。［教材第17－18页]答：鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”其史学价值表现在四方面:一是发凡起例,开创“纪传体”史书体裁。全书涉及1２本纪、10表、8书、30世家、70列传五部分。这种以历史人物为纲、历史事件为纬的体例被历代正史所沿用。二是“不虚美、不隐恶”的实录精神。三是以强烈批判精神揭露统治者内部权力倾轧和贪官酷吏罪恶。四是尊重历史，反映历史发展规律，表现进步历史观。４.简述《古诗十九首》的艺术成就。［教材第23页]答:《古诗十九首》在艺术上取得很高成就，是汉代文人五言诗成熟标志和最高成就。这些诗歌长于抒情,善于比兴，融情于景,寄情于事，往往达成水乳交融的境界。其语言平淡自然,清新流丽,具有言近旨远、语短情长的艺术魅力。５.什么是“建安风骨”?[教材第2５页]答：指东汉献帝建安年间，以“三曹”“七子”和蔡琰为代表的邺下文人集团的创作风格。他们亲身经历当时社会动乱，目睹军阀混战给国家人民导致巨大破坏和深重劫难,因而在作品中继承《诗经》和汉乐府现实主义传统，真实反映当时动乱的社会现实，抒写拯世救民、建功立业的强烈愿望,形成“慷慨悲凉”的时代特色，被后世称道为“建安风骨”。6．简析陶渊明《饮酒》（其五）的艺术特色。[教材第13０-131页］答:情景交融,意境高远；富含哲理，语言质朴。诗写诗人归隐田园后,在悠然自得的田园生活和自然美景中,领悟人生真谛。“采菊东篱下，悠然见南山”四句,动静结合、写景如画，情与景会、理与景融。正因心境悠闲从容，才得以领略美景的妙处和其中蕴含的哲理。陶诗的风格是自然淡远而诗情浓郁,诗人把情感灌注于诗句,初读似淡，味之愈浓。7.简述《前赤壁赋》的艺术特色。[教材第２８４页］（2次考到）答:本文是赋体散文,好比优美的散文诗。艺术特色:一是写景、抒情、议论巧妙而自然地融为一体；二是修辞技巧上采用拟人、比方、渲染等多种手法;三是改造赋体,敢于创新：既保存主客问答、骈偶排比、适当押韵等骈体优点,又大量运用散句,章法变幻、挥洒自如,达成内容与形式多样统一、面目一新。８.何为“元曲四大家”？[教材第16８-169页]答：元代是杂剧艺术鼎盛时期，尤以元成宗的元贞、大德年间为最高峰。元代前期杂剧创作表演的中心在大都（今北京)，后期移向杭州。前期著名剧作家有关汉卿、王实甫、白朴、马致远等,后期有郑光祖、乔吉、宫天挺、秦简夫等。元人周德清在《中原音韵》中,把前期的关、白、马,加上后期的郑，合称“元曲四大家”。９.简述桐城派及其文学主张。[教材第191-１９２页］答：“桐城派”是清代著名散文流派。康熙中由方苞开创,经刘大櫆至乾隆中姚鼐形成完整体系。三人皆为安徽桐城人。方苞论文最重“义法”，“义”指文章内容,“法”指技巧方法;为文语言规定“雅洁”，并以“阳刚”“阴柔”区别风格。刘大櫆分析“义”“法”关系及掌握“法”的途径，探讨“神气”、“音节”和“字句”的关系。姚鼐补充发展方、刘理论，提出“义理”“考据”“词章”并重观点,取得较高创作成就。该派影响直到近现代。１０.简要说明“左联”在现当代文学史上的意义。[教材第35４页]答：“左联”即中国左翼作家联盟，成立于193０年上海，大纲宣称“文学的目的,在求阶级的解放”。“左联”开展一系列活动：传播马列文艺理论,加强与世界无产阶级文学运动联系,推动文艺大众化，提倡革命现实主义创作方法,开展文艺战线思想论争。它的成立，标志着中国共产党对革命文艺运动从思想领导发展为组织领导。11.简述《苦雨》的艺术特色。［教材第382页](2次考到)答：《苦雨》在形式上采用的是书信体。风格恬适闲逸,侃侃而谈,如话家常,体现了一股“谈话风”。文中较多反语：明明心情郁闷，却偏以放达语调出之;明明对下层人民怀有同情，却偏以漠不关心态度出之。从而使作品在风趣从容之中,时时流溢着苦涩、焦灼,令人回味无穷。１２．简述闻一多的诗歌成就。[教材第３4９页]（2次考到)答：提出“三美”理论,规定诗歌创作有绘画美、建筑美、音乐美，创建“格律诗派”。创作出版两部诗集：《红烛》内容广泛，既反映不满现实，也抒发献身艺术、报效祖国;既失望资本主义，也表现爱国思乡；既赞美自然爱情，也感伤前程渺茫。《死水》坚持爱国主义,视角从个人转向社会，表达人民苦难、民族屈辱;艺术风格深沉凝练、求美成熟。13.简述艾青诗歌创作的重要成就。[教材第３６0页、3６7页]答：艾青是中国现当代重要诗人。192９年在狱中写了成名作《大堰河我的保姆》，抗战期间写了“北方组诗”和“太阳组诗”，１９70年代末写了《在浪尖上》《光的赞歌》。艾青诗歌思想内容:一是写出人民苦难与民族悲哀;二是弘扬在苦难中顽强挣扎、坚韧奋斗的民族精神；三是表达对祖国对人民深沉的爱；四是表现对光明、抱负、美好生活的不息追求。14.以《骆驼祥子》为例，简述老舍小说创作的重要特点。[教材第357－358页]答:老舍小说创作总体特点是:⑴以独特的平民视角与文化视角，批判老中国儿女的国民性，探索传统文化的优点与缺陷；⑵善于描写老北京的风土人情、习俗世相,开掘各个阶层文化心理；⑶注重继承传统的小说艺术，擅长运用白描手法；⑷创建了独特的以北京文化为内核、以风趣俗白为特性的“京味语言”。《骆驼祥子》里主人公祥子由人蜕化为“兽”的悲剧,就是在老中国、老北京的典型环境里，逐步展开其多方面的成因，批判了当时社会的罪恶。1５．简述《小二黑结婚》的重要内容和艺术性。[教材第3６2页]（2次考到)答：小说叙写边区农村一对青年农民争取婚姻自由的故事,提醒农村中新生进步革命力量同落后愚昧迷信思想及封建反动势力之间锋利斗争，以主人公美满姻缘的实现，显示民主政权的力量、新制度优越和新思想胜利。其艺术特点是:小说的形象体系和情节结构具有明显的对称性；在刻画人物时采用了分章立传的方法；语言明白晓畅，富有地方特色。1６．简述《养花》在当代散文史上的意义。［教材第４２6页］（３次考到)答：《养花》是老舍的散文作品。它从一个特殊角度,表达对新中国、新社会的感激之情，其潜在话语是：要是没有新中国、新时代的和平、幸福与安宁，又怎么会有养花的条件、兴致与心情呢?20世纪５０年代中期,中国文坛掀起一股规定解放创作个性、“干预生活”的思潮，《养花》是对这一思潮的呼应。1７.简述《小井胡同》在当代戏剧发展史上的意义。[教材第37３－374页]答：1９80年后是中国戏剧创作第二阶段,传统现实主义戏剧走向深化和开放，剧作家把目光投向人的“内宇宙”,注重表现人的灵魂和内心世界复杂性。剧本通过大杂院里五户人家三十年命运变迁，形象地评述了当代中国历史。其深层文化意义在于：通过塑造自私损人的“坏人”典型“小媳妇”形象，揭露了缺少民主法制社会机体内部滋生的“毒瘤”。本剧是“探索性戏剧”的里程碑式杰作，标志着传统的再现主义戏剧进入新的拓展阶段。18.简要说明莎士比亚创作的三个时期及其重要成就。[教材第523页，第47２页]答：莎士比亚一生创作２部叙事长诗、37部戏剧,15４首十四行诗。初期写了《亨利四世》等９部历史剧,《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》等10部喜剧,《罗密欧与朱丽叶》等3部悲剧，称历史剧、喜剧时期;中期写了《哈姆雷特》、《奥瑟罗》、《李尔王》、《麦克白》等7部悲剧,称为悲剧时期；后期写了《暴风雨》等4部传奇剧，称传奇剧时期。他的戏剧创作代表了英国文艺复兴时期文学创作最高成就。19.简要分析哈姆雷特悲剧的因素。[教材第527－528页]答：《哈姆雷特》是莎士比亚戏剧的代表作。哈姆雷特的悲剧是一个人文主义者的悲剧,也是时代的悲剧。由于他所处的时代，封建势力仍很强大,还缺少先进分子必然胜利的条件。在他的身上也反映出人文主义者的弱点:把复杂的政治社会斗争仅仅归结为善与恶的斗争，片面强调思想的力量，不相信暴力，不相信群众。２0.简要说明现实主义文学的基本特点。[教材第477页]答:１．广阔而真实地展示社会生活的各个方面2.以人道主义、民主主义为思想武器，深刻揭示现实生活的矛盾，暴露社会黑暗，同情人民苦难,提倡社会改革。3.揭示旧社会人与人之间的金钱关系，批判封建贵族和资产阶级的贪婪卑鄙。4.重视人与社会环境关系的描写，着力塑造“典型环境中的典型性格”。21.简述存在主义文学的特点。[教材第4８7－488页]答：存在主义文学是２0世纪40年代后出现在欧洲的现代主义文学流派。它是表现存在主义哲学思想的载体。存在主义哲学认为人的存在先于人的本质，世界是荒诞的，人生是痛苦的,但人可以、也应当进行自由选择。存在主义文学力图将哲学和文学融成一体，寓高度的哲理性于文学作品之中;强调真实感，但不追求典型化;语言简朴、明晰、口语化。22．简要说明荒诞派戏剧的艺术特点。[教材第4８8页]（３次考到)答：荒诞派戏剧是第二次世界大战以后西方现代主义文学流派。它背离传统戏剧基本规律,采用荒诞的艺术形式,表现世界和人生的荒诞。没有完整情节结构，只有性格模糊的、抽象的人物形象,人物语言荒诞无逻辑。经常通过非理性的、夸张的方式,运用各种舞台手段，反映戏剧主题。２３．劳伦斯创作过哪些重要作品？他的小说基本主题是什么?[教材第4８４页]（2次考到）答:劳伦斯是20世纪影响很大的英国现实主义作家，代表作有长篇小说《儿子与情人》、《虹》等。其小说基本主题是：批判工业化社会对人性的扭曲,主张通过实现自然完美的两性关系，来摆脱工业化社会对人性的扭曲。24.简述《哈克贝利·芬历险记》中哈克的性格特性。［教材第599-600页］答：《哈克贝利·芬》以南北战争之前美国南方小镇生活为背景,描写哈克与黑奴吉木在密西西比河上的逃亡及友谊,成功塑造白人孩子哈克的形象。他出身流浪汉家庭，热爱大自然,不能忍受枯燥乏味生活方式，追求自由有趣生活。作品将漂流在密西西比河木筏上自由而富有诗意的生活，与小城乡窒息、庸俗的生活相对照,哈克只有在木筏上才感到自由、轻松和舒畅，宁可一辈子流浪，也不愿做“体面”的上等人。通过这个形象,作家马克·吐温对传统教育方式和道德观念提出了挑战。25.泰戈尔的小说《摩诃摩耶》的重要思想内容是什么？[教材第642-６43页]答：小说描写年轻美女摩诃摩耶不幸生涯。她与同村男青年真诚相爱,却被哥哥强行嫁给垂死的婆罗门，婚礼次日即成寡妇,又被按俗殉尸火葬。暴雨灭火捡得一命，面部却已毁容,后带面幕与爱人同居,却因真容暴露而夫妻永别。作品描写印度农村落后现状,揭露批判封建包办婚姻、种姓制度、寡妇殉葬陋习，表现出强烈反封建精神。26.简述儿童文学的分类。［教材第650页］答:1.从接受对象分:分为低幼文学、儿童文学、少年文学。2.从题材和风格分：分为描写儿童生活的写实类，借助幻想塑造形象、构思故事的幻想类，以文学方式讲述科学知识的儿童科学文艺类。3.参照文学体裁分:分为儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童报告文学、儿童传记文学、儿童戏剧、儿童影视、儿童科学文艺等。2７.儿童诗的写作，为什么要注意构思新奇、想象丰富?[教材第655页]答:孩子的想象力极其丰富。写作儿童诗的作家，要善于做孩子们的朋友，向孩子们学习，从孩子们的生活中得到启发。儿童的天性向往有趣和新奇的事物，喜欢听情节生动曲折的故事,儿童诗应当满足他们这方面的规定。28.比较《太阳神之子》与中国古代神话《后羿射日》的异同。[教材第6８3-684页](2次考到）答：罗马神话《太阳神之子》与中国神话《后羿射日》异曲同工。想象的起点都是大地上的旱灾。不同的是罗马神话着重解释旱灾的发生，中国神话偏重解释劫难的撤离。《太阳神之子》把“神”当作“人”来写，使神具有凡人的性格和思维方式;《后羿射日》把为民造福的英雄描述成具有神的力量,把“人”上升为“神”。这反映了东西方思维方式的差异。２9．《两边不讨好的蝙蝠》讽刺了什么人?它告诉孩子们什么道理？[教材第６90页](3次考到)答：这篇《伊索寓言》借一只投机取巧的蝙蝠,讽刺那些既不想出力流汗,又不想承担风险,却妄想运用自己两面派嘴脸，得到庇护和好处的人。作者用拟人手法，让蝙蝠用自己语言暴露自己的丑陋,最后这个自作聪明的家伙得到应有处罚。它告诉孩子们：在矛盾斗争中见风使舵、投机取巧的人,最终只会落得两面不讨好。３0.《木偶奇遇记》中皮诺曹的经历,告诉孩子们什么道理?[教材第724页]答:皮诺曹由木偶变成真孩子的经历,告诉孩子们:做一个“真正的人”是多么不容易!作品用充满幻想、极尽夸张的情节，叙述了实现“做真正的人”的抱负,必须历经苦难和考验;同时也展示了:只要有善良的心和真诚愿望,就一定能争取抱负和光明前景。皮诺曹虽是木偶，但他身上的优缺陷在生活中的孩子们身上都很常见。作品通过讲述他的转变过程，实现了在潜移默化中教育小读者的目的。3１.《我和足球》的故事给了我们什么启发？[教材第７54-755页]答：作者通过塑造罗老师这个人物，形象地说明了学习和踢球两不误的道理。罗老师富于亲和力,对学生极其负责,教育方式灵活而不刻板,具有独创性；他在洞察学生爱好爱好、性格特点后，用他们可以接受的方式,逐步改变两个痴迷足球的孩子，使他们看到尚有比足球重要的东西。其实，在孩子童年生活中，“玩”是天性也是人权，学习和玩耍应当并行不悖。正是在“玩”中,孩子体会到生活滋味，生理心理健康成长，走向成熟。六、论述题（每小题1０分，每卷3题，共30分)(共1７题）1.在《齐桓晋文之事章》中，孟子是如何说服齐宣王的？[教材第７2页］(２次考到）答（要点):（１)一方面提出“保民而王”的仁政主张；接着指出齐宣王有施行仁政的条件;然后说明齐宣王未能施行仁政，不是“不能”，而是“不为”;接着进一步从正反两方面说明施行“霸道”的危害,施行仁政的好处;最后提出施行仁政的具体办法。全文结构严谨,环环紧扣,步步进逼，富于气势和力量。(2)多用生动而浅显的比方，形象性强，增强说服力，使道理易于为人接受。（3）多用排比和反诘句式,富于感情色彩，能增强文章的气势和力量。２.《庄子·逍遥游》的浪漫主义特色表现在哪些方面?［教材第７7页]答（要点):（1）丰富的想象、极度的夸张、奇幻的比方，鲲鹏遨游,寓言说事，发明了奇幻瑰丽的艺术境界，具有浓郁的浪漫主义色彩；(2)篇中忽而叙事,忽而引证，忽而比方,忽而议论，笔法灵活，变幻莫测;(3)采用欲扬先抑、层层铺垫的写法，逐步推导出“至人无己、神人无功、圣人无名”的结论，结构独特；(4)本文是庄子代表作,格局宏大、意境开阔，体现了庄子散文“纵横跌宕、汪洋恣肆”的散文风格。3．《春江花月夜》是如何通过景物描写,来表现作者对宇宙人生的哲理思考的?[教材第214页](2次考到）答（要点)：(1）全诗围绕春、江、花、月、夜五种意象不断拓展,而以月的意象为中心。（２）全诗分为两部分。从开头到“但见长江送流水”为第一部分，前八句紧扣题目铺写五种意象，后八句由月光美景联想到宇宙人生，从写景转入抒情。从“白云一片去悠悠”到结束为第二部分，写月夜春宵游子思妇的离愁别恨，侧重描绘闺中思妇心理情态,细微真切，婉曲动人。（3）作品的思想意义与艺术表现超越了一般离愁别绪和景致描写,一切自然界的美和人类情感在作品中获得纯诗意化、哲理化的升华。作者将人生感受和宇宙意识,不着痕迹地融化在了诗情画意之中。4.论述盛唐诗歌的总体精神,并说明李白、杜甫不同的诗风。[教材第152－1５３页](２次考到）答(要点）：(1)盛唐是大唐帝国全盛时代,也是唐代文学高峰期。强大国力催生了昂扬激越、积极进取、奋发创新的盛唐精神。诗人群星灿烂、多姿多彩、风格纷呈,是盛唐社会生活和精神面貌的反映。他们或以浪漫主义的奇思妙想曲折反映盛唐气象，或以现实主义的深刻笔触真实描绘多彩生活。李白、杜甫是最耀眼的双子星座。(２)李白诗风是瑰奇飘逸。其酷爱自由、追求精神解脱的个性,往往借助游历名山大川的诗篇表现出来。他的诗神奇莫测,极富浪漫色彩，喜用夸张、幻想,感情充沛、气势雄浑。以叛逆精神、豪放风格，丰富了中国文学的浪漫传统,对后世影响深远。(3）杜甫诗风是浓郁顿挫。杜诗以深沉执着的忧国忧民之情与博大深厚的艺术才力，真实深刻地反映“安史之乱”前后广阔的社会现实生活。人们称他的诗为“诗史”,对后代产生多方面巨大而深远影响。其中的现实主义、爱国主义精神光照千秋万代。5.试述明代长篇小说的基本类型。［教材第１７5-176页]答（要点）：（1)明代是中国古代小说史上的黄金时代，由“讲史”发展而来的长篇章回小说高度成熟。（2）明代长篇章回小说就题材而分，有五类：一是历史演义，如《三国演义》；二是英雄传奇,如《水浒传》;三是神魔小说,如《西游记》；四是公案小说,如《海公案》；五是世情小说，如《金瓶梅》。（3）明代长篇小说的成熟和繁荣，使章回体小说成为中国古典长篇小说的唯一形式。6.论述《红楼梦》的思想内容和艺术特色。[教材第１8６-1８7页]答：(1）《红楼梦》是我国古代文学中现实主义创作的巅峰,代表了古代小说创作最高成就。（2)思想内容:作品将18世纪广阔社会现实浓缩在一个庞大封建世家各种矛盾纠葛之中,以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等封建贵族青年的爱情婚姻为线索，以贾、史、王、薛四大家族兴衰为背景，揭示出封建制度的腐朽衰败,热情歌颂贵族青年中具有反抗意识的叛逆者，同时对美的幻灭和抱负的不能实现,发出沉重而凄惋的感慨。（３）艺术成就：⑴以写实为主,突破传统，敢于创新,达成思想与艺术完美结合。鲁迅说：“自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了。”⑵作品能于平常生活的生动细致描写中,将众多矛盾冲突，在贾府走向衰亡背景上，围绕宝黛爱情悲剧中心事件,有机展开，细微中见深厚，充足体现生活自身的丰富性复杂性。⑶塑造了众多性格鲜明生动的艺术形象。采用多层次、多角度手法,力避人物形象单一化、平面化。⑷语言艺术达成高度纯熟、准确生动境界。以北京话为基础,吸取古语、谣谚、成语、口语，使作品既生活化又文学化。⑸艺术结构庞大而严谨,复杂而精致。突破古代小说固有的单线结构，开创了纵横交错、脉络贯通的网状结构,使全书成为有机的艺术整体。７．试分析《手推车》一诗的意蕴。[教材第410页]答(要点)：(1)这首诗是艾青对当时挣扎在死亡线上中国农民生活苦况的真实反映，手推车所暗示的是北方农民苦难生存方式。（2）具体意蕴有三个层面:其一,作品显示了艾青初期诗歌所呈现的特有的、一贯的情调：一种浸透了诗人灵魂、永远摆脱不掉的农民式的忧郁；其二，作品表现了中国传统的爱国知识分子特有的忧患意识;其三，作品表现了艾青对时代现实生活的忠实观照与思考。（３)当许多人沉浸于“全民抗战”热闹场面,盲目乐观、轻言胜利时，诗人从中看出了阴影、危机、祖国贫穷和人民苦难等。8.分析《五月》的艺术特色。[教材第413-４14页］(4次考到）答(要点)：(1)全文采用对照写法：一是仿古典诗的整齐诗行与自由体诗的杂乱诗行形成形式上的对照,二是不同诗行所表现的意象、画面以及内在精神特质形成内容上的对照,正是通过这些对照，诗人流露了他对充满苦难不幸的人类历史的深切悲悯;（2)融会现实主义与现代主义创作方法,用浓厚的西方情调来表达对中国社会政治的思考;（3）“思想知觉化”,将官能所感觉到的形象与抽象的观念、炽烈的情绪交织在一起,从而立体浑一地传达出丰厚的意蕴。9．论述《围城》的思想性。[教材第361页]答(要点）:《围城》的思想意蕴大体有三个层面:（1)社会批判层面。作品围绕主人公方鸿渐的人生轨迹,描写了战时上层知识分子灰色的众生相。(2)文化批判层面。作品表现了对传统文化、西方文化，特别是近代文明落到一个传统国度里所发生的种种畸形现象的反思。(3)哲学反思层面。“围城”这一意象，深刻地道出了现代文明的危机和现代人生的困境这个具有普遍意义的问题。（4）《围城》的思想性是通过高超的讽刺艺术和充满知识性、想象性、清新、传神的语言表现出来的。10.分析《陈奂生上城》中陈奂生的形象及其意义。[教材第43７页,第44８页]答（要点）:(1）陈奂生是一个没有见过世面的落后农民的形象。他有着改革开放初期一般普通农民通常具有的纯朴性格和自私、狭隘、虚荣等缺陷。（２)陈奂生形象有着重大意义。一是这个形象的诞生,将当代文学中改造农民灵魂的主题同“五四”时期鲁迅先生所开创的农村小说传统连结起来。二是这个形象深刻揭示新的历史时期现代化的历史规定同农民精神灵魂现状之间的巨大矛盾。（3)陈奂生上城的“奇遇”，说明当代农民尚未从阿Q的翅膀下飞出，新时期严重的问题仍然是教育农民。1１.分析田汉话剧《关汉卿》的艺术特色。[教材第４３1－432页］答（要点):（１）成功塑造关汉卿典型形象,真实再现人物性格演变轨迹。（2）在对比中刻画人物。写关汉卿,时时注意与另一重要人物朱帘秀作对比。（3)用诗的语言揭示人物内心感受,刻画人物性格,浓郁抒情性产生动人艺术魅力。（4)剧情富有传奇性，情节复杂，冲突锋利,戏剧性强。（5)采用“戏中戏”结构，戏中有戏,提高了戏剧趣味和思想性。１2.试分析堂诘诃德的形象。[教材第５21-522页]答（要点):（1）《堂吉诃德》是西班牙作家塞万提斯的代表作。小说描写堂吉诃德三次游侠的故事。作品最大成就是塑造了不朽艺术典型堂吉诃德。（２）堂吉诃德形象最显著特性是脱离现实，耽于幻想。他被骑士小说所毒害,现实世界在他头脑里被幻想所代替。在他看来,到处是妖魔鬼怪，为了降魔除妖，他模仿骑士,鲁莽冲杀,闹出许多笑话。(3)堂吉诃德是抱负主义者，在荒唐可笑行动背后,却有崇高动机、崇高抱负。他痛恨专制残暴，反对压迫，同情弱者，维护正义。为了抱负，他把自己生命安危置之度外。(４）堂吉诃德学识渊博，只要不提骑士之道，他谈吐高雅，见解高超。他批评社会黑暗，主张清廉政治，向往人人和谐的古代“黄金时代”。这既表现了他的人文主义思想,也是对当时社会现实的否认。１3．分析苔丝形象的反抗精神。［教材第585页]答（要点）:(1)苔丝是一个勤劳、善良、纯朴、被欺侮被损害的农村姑娘。(２）苔丝性格中具有强烈反抗精神。表现在:⑴憎恨暴发户恶少亚雷，亚雷想长期霸占她,她毫不踌躇离开亚雷家；⑵不顾舆论和习俗压力，带着私生子到田头劳动；⑶孩子生病将死,她亲自给孩子行洗礼，并且大胆想:“假如上帝不认可我行的洗礼,那这个上帝谁也不会稀罕。”⑷在牧师儿子克莱追求她时,她内心虽有负疚感自卑感，同时也对传统贞操观产生怀疑;⑸当亚雷再次纠缠,她痛斥亚雷无耻虚伪，直到最后她亲手杀死了亚雷。（3）苔丝相信人的一生是命运安排的,总是用宽容和自我牺牲来对待她遭遇的种种不幸。她为了保持自身清白、追求崇高爱情而不断挣扎,但始终不能逃脱生活带来的不幸。１4.分析安娜·卡列尼娜悲剧的因素。[教材第5９3-594页]（３次考到）答(要点）:（1)安娜的婚姻是家长包办的、不相称的婚姻。(2)安娜的爱情悲剧从本质上说，是贵族上流社会的冷酷与伪善导致的。（３）安娜的悲剧与伏伦斯基也有直接关系。他爱安娜，但并不能真正理解安娜的痛苦和处境。在他的虚荣心、征服欲得到满足后，当他与安娜的关系同他的社交和仕途发生冲突时,他对安娜变得冷淡,导致安娜走上轻生绝路;(4)安娜的悲剧与她自己未能完全挣脱旧道德、怀有负罪感、背负精神枷锁,导致精神崩溃也有关系；（5)安娜的悲剧反映了农奴制改革以后俄国社会的历史性变化,反映了资产阶级个性解放思潮对俄国的冲击,反映了俄国妇女争取婚姻自由、追求新生活的愿望。１5.分析《老人与海》中桑提亚哥的性格特性。[教材第6０9－６10页](2次考到)答(要点)：(1）《老人与海》事实上只写了老渔民桑提亚哥一个人物,他突出的性格特性是“硬汉子性格”。(2)作者分三步展示其性格。第一步，写他接连84天没捕到鱼,受到别人嘲笑规避,但他不认输,甘心忍受折磨,准备迎接苦难，决心走得更远。在第85天独自驾船远航,坚信会在远海捕到大鱼。表现了决不向命运屈服的“硬汉子性格”。第二步,写他在远海钓到比他的船还要长的马林鱼，鱼太大了，无法不久杀死。作者详写他面对力量强大的对手，顽强搏斗,咬牙挺住,终于制服大鱼。老人的男子汉气概和坚忍不拔的“硬汉子性格”得到充足展示。第三步，写老人碰到新的更大厄运,他在携带大鱼返航途中,意外碰到成群鲨鱼抢夺劳动果实。老人毫无畏惧,用鱼叉、船桨、木棍，直到卸下船舵把手，向鲨鱼群作连续搏斗，最后只带着长达8０尺的死鱼骨架划进港口。在注定要失败的险恶搏斗中,老人坚定沉着,不屈不挠,显示了人格力量,使“硬汉子性格”得到最完美体现。（3)老人与大鱼和鲨鱼斗争,事实上是人生搏斗的象征。小说描写这位“失败的英雄”斗争到最后一分钟的风度，生动说明厄运和失败并不可怕,可怕的是被厄运和失败吓倒。一个人面对厄运,只要毫无畏惧,不怕失败，保持人格尊严,他就是不可战胜的人。老人的精神给人以鼓舞，激发人们不断进取。1６.分析《雪国》的艺术特点。[教材第633-634页]（2次考到)答(要点):（１)《雪国》成功塑造了驹子的人物形象。作者以同情的笔调,描写了驹子这个生活在社会底层的艺妓的不幸命运，表现了她的进取精神和对爱情幸福的追求。（2)《雪国》的风格特点是充满淡淡的哀愁，人物的心理活动和感情表露都十分细腻。作者充足调动日本文学传统中“四季感”的艺术手段,以景托情,发明出一种特殊气氛，将人物的感情突现出来。（３)《雪国》还成功地采用“意识流”手法。例如小说开头一段描写岛村坐在开往雪国的火车上,凭窗眺望车外景色。这时暮色里的车窗,仿佛一个似透明非透明的镜面。在这镜面上,车外暮色和车内叶子姑娘美丽面容重合在一起，构成美妙图画,引起岛村无边联想。17.试谈在《红酋长的赎金》中,一个荒唐的故事是如何被演绎得合情合理的。［教材第7３5页]答（要点)：(１）小说写的是两个“暴徒”绑架孩子,孩子居然迫使“暴徒”乖乖地倒贴钱财把他送了回去。故事看起来荒唐，但作者欧·亨利却将它演绎得合情合理，关键在于他对人物性格的准确把握。（２）小说里被绑架的十岁男孩，是个在乡村小镇长大无拘无束的孩子。他任性、胆大、聪明、顽劣,从不知道什么叫胆怯。绑架给了他机会，他可以在幻想的故事里威风凛凛地当着“红酋长”、“黑探子”,使被绑架的日子变得像节日同样，他当然不想结束这一切。（3）小说里的两个“暴徒”,由于梦想着弄地皮发大财设计了绑架计划。不料精心选择的绑架对象却是天不怕地不怕的野性顽童。与这顽童相比,两个大男人具有绝对优势，但他们却被“红酋长”的捣乱弄得惶恐不安,在“红酋长”调度下俯首听令。这只有一个解释:那就是他们心里尚有人性,并不想真正伤害孩子。最后他们被顽童搅扰得不胜其烦,事件发生戏剧性转折:宁愿倒贴钱财，他们把孩子送了回去。４．总之,作者笔下的孩子不是普通的孩子,暴徒也不是通常的暴徒。由于人物的独特性格，这幕荒唐剧才干表演成功。七、补充题（共１3题)补充1：填空题：●直到1９８5年，中国当代小说才真正开始出现一批观念与技巧基本融合的现代派小说,代表作家有刘索拉的《你别无选择》，徐星的《无主题变奏》，莫言的《红高粱》,等等。［教材第371－372页]补充2:豪放词派（名词解释)[教材第1６０页]答:词的创作风格之一,婉约派的对称。以宋代苏轼、辛弃疾等人的词作为代表。辞别香泽旖旎之风,注意反映社会现实生活，抒发个人强烈情感。“以诗为词”,在题材内容、意境风格、形式音律上为宋词作出新奉献。音调激越，气势豪迈,感情奔放，境界雄阔，具有阳刚之美。有时用典较多,有时不拘守格律。于传统的婉约词外别为一宗，对后世影响深远。补充３：简要说明浪漫主义文学基本特点。[教材第475页]答:(1）强调表现主观抱负，抒发个人情感与感受，着重描写大自然的美，抒发对大自然的爱。(2)对民间文学有浓厚爱好,从民间文学发掘题材，吸取养料。（3)喜欢运用夸张、对比手法,给人以强烈印象。(4)常描写不同寻常环境中的非凡人物和奇特事件。（5)喜欢运用华丽词藻与丰富比方。（6）最重要体裁是诗歌。补充4:简要说明中国现实主义文学的源流。[教材第4、２0、154、18６、3５2页]答:中国现实主义文学基本特点是真实、具体、深刻地反映当时广阔社会生活,富有讽谕精神。在先秦《诗经》的“风雅”里表现为“饥者歌其食,劳者歌其事”；在汉乐府民歌里表现为“感于哀乐，缘事而发”；在盛唐表现为杜甫灌注爱国主义精神的“诗史”，中唐表现为元稹、白居易“文章合为时而著,歌诗合为事而作”、反映民间疾苦的新乐府运动;在清代表现为曹雪芹将广阔社会现实浓缩于封建世家矛盾纠葛的《红楼梦》；直到民国鲁迅刻画“老中国的儿女”沉默的国民灵魂的《呐喊》,中国文学的现实主义传统源远流长。补充5:《诗经》（名词解释)[教材第4－５页］答：《诗经》是中国最早的诗歌总集,收入西周至春秋中期诗歌30５首。书成于春秋时期,通称“诗三百”。到汉代尊为儒家经典,始称《诗经》。根据吟唱时配合乐曲的不同,全书分为“风、雅、颂”三部分。“风”收集15个诸侯国民歌,“雅”里有不少下层官吏作品，风雅广阔反映社会生