2022年四川省巴中市平昌县邱家镇初级中学高二生物下学期期末试卷含解析

2022年四川省巴中市平昌县邱家镇初级中学高二生物下学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.基因的自由组合定律发生于下图哪个过程()AaBb1AB∶1Ab∶1aB∶1ab雌雄配子随机结合子代9种基因型4种表现型A．①B．② C．③

D．④参考答案：A2.某种毒素因妨碍细胞对O2的利用而影响有机体的生命活动，这种毒素可能作用于细胞内的A．线粒体

B．细胞核

C．核糖体

D．内质网参考答案：A3.分析某大肠杆菌细胞分子组成，不能得到的结论是()成分水蛋白质DNARNA糖类脂类代谢中间产物无机离子相对含量(%)7015163221分子种类1300011000504050012A.DNA是遗传物质B．一个DNA分子上有很多个基因C．蛋白质是生命活动的主要体现者D．每一种糖类平均能形成10种中间产物参考答案：D500种代谢中间产物不是全由糖类代谢产生的。4.下图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次为()A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管

B．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管C．抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢

D．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管参考答案：C5.下列关于人体内某些生理活动的说法正确的是（）A.血红蛋白与氧气的结合与分离均发生在内环境中B.效应T细胞和靶细胞结合而导致靶细胞死亡，不属于细胞凋亡C.垂体通过控制下丘脑分泌相应的激素调节性激素的分泌D.神经递质一经突触后膜接受并起作用后就被迅速灭活参考答案：D试题分析：血红蛋白与氧气的结合和分离都发生在细胞内，故A错误。效应T细胞和靶细胞结合而导致靶细胞死亡，属于细胞凋亡，故B错误。下丘脑通过控制垂体分泌相应的激素调节性激素的分泌，故C错误。神经递质与突触后膜受体结合后就会被灭活，故D正确。考点：本题考查细胞代谢相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。6.在生态系统中能将太阳能转化到生物群落中的是

A.蚯蚓

B．硅藻

C．硝化细菌

D.酵母菌参考答案：B7.动物体内能将白细胞吞噬的病菌杀死和消化分解的结构是（

）A.核糖体

B.线粒体

C.中心体

D.溶酶体参考答案：D略8.下图表示pH值对植物和人的淀粉酶活性的影响，正确的说法是（

）A．pH＝6时植物淀粉酶的活性最高B．人的淀粉酶活性比植物淀粉酶活性高C．pH值由低到高时淀粉酶活性逐渐升高D．不同物种淀粉酶的最适pH有差异参考答案：D9.如图简要概括了真核细胞中基因指导蛋白质合成过程中相关物质间的关系。下列说法错误的是（）A．图中①表示基因，主要位于染色体上B．图中②表示转录，该过程中碱基配对方式与DNA复制过程中有所不同C．图中③表示翻译，该过程离不开④D．图中④中的密码子决定其携带的氨基酸的种类参考答案：D10.在植物组织培养过程中，愈伤组织的形成和发生是十分关键的一步。除需要必备的营养物质和特定的条件外，还需要有起诱导作用的物质，它们是

A．铜、锌等微量元素

B．细胞分裂素和生长素

C．蔗糖和葡萄糖

D．维生素和氨基酸参考答案：B11.大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组实验中，能判定性状显隐性关系的是①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→301紫花+110白花③紫花×白花→紫花④紫花×白花→98紫花+107白花A．①和③

B．②和③

C．③和④

D．④和①参考答案：B12.关于“人群中的遗传病”调查，下列说法错误的是

A．通常要进行分组协作

B．最好选择群体中发病率高的多基因遗传病进行调查

C．调查的群体要足够大，小组调查结果要汇总

D．对结果应进行分析和讨论，其内容包括“有无家族倾向、显隐性的推断等”参考答案：B13.在一个气候和环境多变的生态系统中，一般说有利于生存和发展的种群是（

）

A．个体最大的

B．个体最小的

C．个体差异最少的

D．个体差异最多的参考答案：D略14.下列变异的原理一般认为属于基因重组的是（

）A．将转基因的四倍体与正常的二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗B．血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变，导致某些血红蛋白病C．一对表现型正常的夫妇，生下了一个既白化又色盲的儿子D．高产青霉素的菌株、太空椒等的培育参考答案：C15.“饥寒交迫”时，人的体温和血糖调节中，分泌活动都增强的内分泌腺是

A.胰岛

B.垂体

C.肾上腺

D.性腺参考答案：C16.如下图所示为共同生活在一起的两个种群，一个种群主要以a为食，另一个种群主要以b为食，它们所吃的食物有些是相同的，以c表示。图B表示图A经过自然选择形成的结果。下列关于种群的描述错误的是()

A．两个种群存在着竞争的关系

B．自然选择使以c为食的种群日趋没落C．自然选择使两种群中的一种灭绝

D．两种群在竞争中最终适应环境参考答案：C略17.下列群落演替中，属于原生演替（初生演替）的是A．从湖泊到森林的演替

B．从火山岩（裸岩）开始的演替C．从荒废农田开始的演替

D．从火灾过后的草原开始的演替参考答案：B18.腐乳味道鲜美，易于消化、吸收，是因为其内主要含有的营养成分有A.无机盐、水、维生素 B.NaCl、水、蛋白质C.多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸 D.蛋白质、脂肪、NaCl、水、参考答案：C豆腐的主要营养成分是蛋白质和脂肪，都是大分子有机化合物，难以消化、吸收。毛霉、酵母菌等多种微生物分泌的蛋白酶，能将蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸，脂肪酶可将脂肪分解成甘油和脂肪酸，在多种微生物的协同下，豆腐转变成腐乳。19.右图表示植物生长素浓度对植物生长的促进作用关系。依此图回答：顶端优势现象的产生是侧芽的生长素浓度进入图中的哪个区间的结果(

)

A．OA区间

B．OB区间

C．进入大于OA区间

D．进入大于OB区间参考答案：D20.关于免疫细胞的叙述，错误的是A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B．血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞

D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体参考答案：A21.初生演替和次生演替的主要区别是

（

）

A．影响因素不同

B．起始条件不同

C．产生的植物种群不同

D．产生的生物数量不同参考答案：B22.20世纪初，美国从印度引进大陆棉，由于检疫存在问题，使印度棉铃虫流入美国，下列关于这一问题的预测，不正确的是（） A．短时间内，印度棉铃虫和美国棉铃虫是两个种群 B．长时间后，美国棉铃虫可形成一个新物种 C．现在的美国棉铃虫和印度棉铃虫可自由交配 D．现在的美国棉铃虫和印度棉铃虫可能交配成功，但不一定能繁殖 参考答案：C【考点】种群的特征；物种的概念与形成． 【专题】正推法；种群和群落． 【分析】1、物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种． 2、种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫种群． 3、不同物种之间存在生殖隔离，生殖隔离是指不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代的现象． 【解答】解：A、短期内，印度棉红铃虫和美国棉红铃虫生活在不同的区域，是两个种群，A正确； B、长时期后，美国棉红铃虫经过隔离、自然选择可形成一个新的物种，B正确； C、美国棉红铃虫和印度棉红铃虫可能不是同一物种，不一定能自由交配和繁殖，C错误D、美国棉红铃虫和印度棉红铃虫可能不是同一物种，可能交配成功，但不一定能繁殖，D正确．故选：C．【点评】本题的知识点是隔离在新物种形成过程中的作用，对新物种形成标志的记忆是解题的关键．23.将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液(细胞质基质)和沉淀物(含线粒体)，把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔绝空气的条件下。下列叙述正确的是（

）A.甲试管中最终产物为CO2和H2O

B.乙试管中不发生反应C.丙试管中有大量的ATP产生

D.丙试管中无CO2产生参考答案：B24.下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是()A．低温诱导能抑制分裂时纺锤体的形成

B．改良苯酚品红染液的作用是固定和染色C．固定和解离后的漂洗液都是95%的酒精

D．该实验的目的是了解纺锤体的结构参考答案：A25.根据下图所示，分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是（

）

A．a﹥b﹥c

B．c﹥b﹥d

C．b﹥a﹥c

D．a﹥b﹥c参考答案：B26.藏羚羊是我国青藏高原特有的动物，在可可西里自然保护区有分布．人们保护藏羚羊的主要目的是（）A.保护可可西里的植被 B.保护生态系统的多样性C.保护遗传的多样性和物种的多样性 D.防止外来物种的入侵参考答案：C试题分析：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性．生物多样性保护有三个层次，即遗传多样性、物种多样性和生态系统的多样性．遗传多样性是生态系统多样性和物种多样性的基础，物种多样性是指动物、植物和微生物种类的丰富性，生态系统多样性是指生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样性．解：可可西里自然保护区中全部的藏羚羊属于一个种群，目的是为了保护遗传多样性和物种多样性，有利于生态系统的平衡．故选：C．点评：本题考查保护生物多样性的相关知识，考查学生能理解所学知识的要点，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．27.人长时间运动后，产生口渴感觉的原因是（

）A.血浆CO2浓度升高

B.血浆乳酸浓度升高C.血浆渗透压升高

D.血糖浓度升高参考答案：C28.下列关于育种的叙述中，正确的是（）A．通过花药离体培养得到的单倍体植株是不育的B．诱变育种培育出的变异品种就是生产上需要的品种C．转基因技术增加了生物变异的范围，实现了种间遗传物质的交换D．杂交育种利用染色体畸变的原理，使多个优良性状组合在一个个体上参考答案：C【考点】生物变异的应用；杂交育种；诱变育种．【分析】四种育种方法：

杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法（1）杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）

染色体变异（染色体组成倍增加）举例高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种高产量青霉素菌株的育成三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦抗病植株的育成【解答】解：A、通过花药离体培养得到的单倍体植株不一定是不育的，若该单倍体植株所含染色体组的数目是偶数，则可育，A错误；B、诱变育种的原理是基因突变，基因突变具有不定向性和多害少利性，因此该育种方法培育出的变异品种不一定是生产上需要的品种，错误；C、转基因技术能克服远远杂交不亲和的障碍，因此其增加了生物变异的范围，实现了种间遗传物质的交换，C正确；D、杂交育种的原理是基因重组，D错误．故选：C．29.基因型为Mm的动物，在精子形成过程中，基因MM、mm、Mm的分开，分别发生在(

)①精原细胞形成初级精母细胞时

②初级精母细胞形成次级精母细胞时③次级精母细胞形成精细胞时

④精细胞形成精子时A．①②③

B．③③②

C．②②②

D．②③④参考答案：B30.某蛋白质分子由两条肽链组成,肽键198个,该蛋白质的模板中有C和U共200个,则转录成该mRNA的DNA中,至少有A和G

(

)个

A．600

B．400

C．200

D．800参考答案：A31.下列有关微生物的实验室培养相关叙述，正确的是A．对实验操作空间、操作者衣着和手，进行灭菌B．培养基配制好应先灭菌，然后立即倒平板C．接种操作应在酒精灯火焰附近进行D．培养细菌时，需将pH调至酸性参考答案：C32.人的体细胞有23对46条染色体，人体精原细胞减数分裂时，产生的四分体个数是（

）A.92

B.46

C.23

D.0参考答案：C【分析】减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对，每一对同源染色体含有四条染色单体，成为四分体，即一对同源染色体就构成一个四分体。【详解】根据以上分析已知，在减数第一次分裂前期，一对同源染色体形成一个四分体，而人的体细胞内有46条染色体，即23对同源染色体，因此则精原细胞在进行减数分裂时可以形成23个四分体，故选C。33.下列对免疫失调引起的疾病的叙述，正确的是（

）A.过敏反应的实质是过敏原再次与组织细胞特别是T细胞发生特异性结合的过程B.器官移植中，器官植入后发生的排斥反应是人体免疫功能异常所产生的反应C.免疫缺陷病是由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的，发病时免疫系统成为抗原D.自身免疫反应是人体的免疫系统对自身成分发生免疫反应，自身成分成为抗原参考答案：D试题分析：过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应，A错误；器官移植中，器官植入后发生的排斥反应是人体免疫功能正常所产生的反应，B错误；免疫缺陷病是由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的，但免疫系统不会成为抗原，C错误；自身免疫反应是人体的免疫系统对自身成分发生免疫反应，自身成分成为抗原，D正确。考点：本题考查免疫调节的相关知识，重点考查免疫失调引起的疾病，要求考生识记几种免疫失调引起的疾病的类型及相关实例，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。34.某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物，假如没有这些甲虫，落叶层将严重堆积，最终导致落叶林生长不良。以下分析正确的是A．这种甲虫与落叶树之间为捕食关系

B．这种甲虫属于次级消费者C．这种甲虫对落叶林的物质循环有促进作用

D．这种甲虫在能量金字塔中位于底部参考答案：C35.下列关于体液调节与神经调节的比较说法不正确的有（

）A.体液调节比神经调节作用的时间短

B.体液调节比神经调节作用的范围广C.神经调节的作用途径是反射弧

D.体液调节的化学物质通过体液运输参考答案：A36.下列关于体温调节的叙述，正确的是（

）

A．大脑皮层是调节体温的主要中枢

B．温觉感受器只分布于皮肤C．体温的相对恒定，是机体产热与散热保持动态平衡的结果D.在炎热环境中，肾上腺素分泌增加参考答案：C37.蛋白质的生理作用包括：①构成染色体②构成生物膜③是人体主要的能源物质④构成多种酶⑤构成生物体内的所有激素⑥参与体液免疫过程A．①②③④

B．①②④⑤

C．②③④⑤

D．①②④⑥参考答案：D38.下列有关人体内元素和化合物的叙述，正确的是（）A．人的遗传物质彻底水解后可得到6种小分子B．ATP、磷脂、抗体、DNA的组成元素中都有C、H、O、N、PC．蛋白质分子中的N主要存在于氨基中，核酸中的N主要存在于碱基中D．人体内参与信息传递的分子都是蛋白质参考答案：A【考点】1B：核酸的基本组成单位；15：蛋白质分子结构多样性的原因；1C：核酸的种类及主要存在的部位；3C：ATP的化学组成和特点．【分析】1、核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）．2、化合物的元素组成：（1）蛋白质的组成元素有C、H、O、N元素构成，有些还含有P、S；（2）核酸的组成元素为C、H、O、N、P；（3）脂质的组成元素有C、H、O，有些还含有N、P；（4）糖类的组成元素为C、H、O．3、人体内参与信息传递的分子可以是蛋白质，如胰岛素，也可以是脂质（如性激素）或氨基酸的衍生物．【解答】解：A、人的遗传物质是DNA，其彻底水解后可得到6种小分子，即脱氧核糖、磷酸和4种含氮碱基（A、C、G、T），A正确；B、ATP、磷脂、DNA的组成元素中都有C、H、O、N、P，抗体的组成元素中不含P元素，B错误；C、蛋白质分子中的N主要存在于肽键中，核酸中的N主要存在于碱基中，C错误；D、人体内参与信息传递的分子不都是蛋白质，如性激素的化学本质是脂质，D错误．故选：A．39.如图①②③④分别表示四种变异类型，相关叙述错误的是（）A．图①②都表示易位，发生在任何染色体之间B．②与④两种变异可在光学显微镜下直接观察到C．③中由1到2的变化属于碱基对的缺失D．④中的变异可能属于染色体结构的缺失或重复参考答案：A【考点】95：染色体结构变异的基本类型；94：基因突变的原因．【分析】根据题意和图示分析可知：图①发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间片段的互换，属于交叉互换，发生在四分体时期；图②发生在非同源染色体间片段的互换，属于易位；图③为基因中碱基对的缺失，属于基因突变；图④中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，可能是发生了染色体结构的缺失或重复．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．【解答】解：A、图①的交叉互换发生在同源染色体间，发生在减数分裂四分体时期，属于基因重组，A错误；B、②与④两种变异都是染色体结构变异，所以可在光学显微镜下直接观察到，B正确；C、③中由1到2的变化是缺失了第二个碱基对，属于碱基对的缺失，是基因突变，C正确；D、图④中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，上面的一条染色体比下面的长，可能是上面的染色体重复了一段，或下面的染色体缺失了一段，D正确．故选：A．【点评】本题考查基因突变、基因重组和染色体变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．40.下列措施中属于控制有害动物生物防治的是（）A．施加农药杀死害虫B．释放性外激素干扰某些动物的雌雄交配，降低出生率C．直接打捞湖水中蓝藻，减轻水华危害D．烟草受到蛾幼虫攻击后，释放一种化学物质吸引蛾幼虫的天敌参考答案：B【考点】G6：生态系统的稳定性．【分析】生物防治就是利用一种生物对付另外一种生物的方法．大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．【解答】解：A、施加农药杀死害虫，不属于生物防治，A错误；B、释放性外激素干扰某些动物的雌雄交配，降低出生率，属于生物防治，B正确；C、直接打捞湖水中蓝藻，减轻水华危害，不属于生物防治，C错误；D、烟草受到蛾幼虫攻击后，释放一种化学物质吸引蛾幼虫的天敌，不属于生物防治，D错误．故选：B．【点评】本题考查生物防治的措施，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记层次的考查．二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.豚草是原产自北美的植物，它的吸肥能力和再生能力极强，上世纪30年代作为观赏植物引入我国。课外兴趣小组的同学对某片闲