2022安徽省滁州市宫集中学高二生物期末试卷含解析

2022安徽省滁州市宫集中学高二生物期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列关于正常人体内环境稳态的调节过程中，前者随后者变化的情况与右图走势相符的是（纵轴代表前者，横轴代表后者）

（

）A．胰岛素浓度——血糖浓度B．体温——甲状腺激素浓度C．呼吸频率——血液中CO2浓度D．抗利尿激素分泌量——饮水量参考答案：D2.脱氧核苷酸单体缩合成的多聚体是（）A．DNA B．RNA C．核酸 D．碱基参考答案：A【考点】1C：核酸的种类及主要存在的部位．【分析】核酸根据五碳糖不同分为核糖核酸和脱氧核糖核酸，核酸的基本组成单位是核苷酸，核糖核苷酸的基本组成单位是核糖核苷酸，脱氧核糖核酸是基本组成单位是脱氧核糖核苷酸．【解答】解：脱氧核糖核苷酸为组成DNA的基本单位，其缩合成的多聚体是脱氧核糖核酸，即DNA．故选：A．3.某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的A．浆细胞

B．记忆淋巴细胞C．过敏反应

D．免疫反应参考答案：C4.在用水蒸气蒸馏法制取玫瑰乳浊液提纯过程中，先后使用NaCl、无水Na2SO4，其作用分别是（）A．分层、吸水 B．溶解、吸水 C．吸水、分层 D．分层、萃取参考答案：A【考点】K1：从生物材料中提取某些特定成分．【分析】本题主要是考查实验中各种试剂的作用．NaCl的作用是盐析，使油水分层；无水Na2SO4的作用是除去多余的水份．【解答】解：玫瑰乳浊液的处理过程中，加入NaCl的目的是降低玫瑰油的溶解度，利用水、油分层，便于分液，加入无水Na2SO4可除去芳香油中的水份，提高产品纯度．BCD错误，A正确．故选：A．【点评】本题主要是考查实验中各种试剂的作用，意在考查学生对知识点的识记掌握程度．5.将小麦种子分别置于20℃和30℃培养箱中培养4天，依次取等量的萌发种子分别制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支试管甲、乙、丙，分别加入等量的淀粉液，然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水，45℃水浴保温5分钟，立即在3支试管中加入等量本尼迪特试剂并煮沸2分钟，摇匀观察试管中的颜色。结果是A．甲呈蓝色，乙呈红黄色，丙呈无色B．甲呈无色，乙呈红黄色，丙呈蓝色C．甲、乙皆呈蓝色，丙呈红黄色D．甲呈浅红黄色，乙呈红黄色，丙呈蓝色参考答案：D6.对内环境的论述正确的是（

）A.内环境指的是体液

B.内环境指的是细胞外液C.内环境指的是细胞内液

D.内环境指的是组织液参考答案：B【分析】本题是对体液、内环境、细胞内液、细胞外液等概念关系的考查．体液由细胞内液与细胞外液组成，细胞外液主要包括血浆、组织液、淋巴，细胞外液又叫内环境。【详解】体液包括细胞内液和细胞外液，其中细胞外液又叫内环境，A错误；内环境指的是细胞外液，B正确、C错误；内环境包括血浆、组织液、淋巴，D错误。7.诗句“野火烧不尽，春风吹又生”所描绘的现象，属于生物群落的是（

）A．水平结构

B．垂直结构

C．初生演替

D．次生演替参考答案：D8.科学家将一个细胞的细胞膜中的磷脂分子抽出来，并将它在空气——水界面上铺成单分子层，发现该单分子层的表面积相当于原来面积的两倍。这说明磷脂分子在细胞膜上的分布状况是：（

）A．单层排列

B．均匀稀疏排列C．双层排列

D．均匀紧密排列参考答案：C9.将人体哺乳动物的红细胞分别浸入下列a、b、c三个不同浓度溶液的烧杯内，一段时间后，实验结果如图所示，则a、b、c溶液浓度大小比较正确的是

a

b

cA．a>b>c

B．a>c>bC．a<b<c

D．a<c<b参考答案：D10.下列关于固定化酶技术说法中，正确的是（

）A．固定化酶技术就是固定反应物，让酶围绕反应物旋转的技术B．固定化酶的优势在于能催化一系列的酶促反应C．固定化酶中的酶无法重复利用D．固定化酶是将酶固定在一定空间的技术参考答案：D11.某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开．若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是（）A．随后细胞中的DNA复制发生障碍B．随后细胞中的DNA转录发生障碍C．该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D．可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用参考答案：C【考点】DNA分子的复制．【分析】转录、翻译与DNA复制的比较

复制转录翻译时间有丝分裂间期和减数第一次分裂间期生长发育的连续过程中场所主要在细胞核，少部分在线粒体和叶绿体主要在细胞核，少部分在线粒体和叶绿体核糖体原料四种脱氧核苷酸四种核糖核苷酸二十种氨基酸模板DNA的两条链DNA中的一条链mRNA条件解旋酶、DNA聚合酶ATP解旋酶、RNA聚合酶ATP酶、ATP、tRNA过程DNA解旋，以两条链为模板，按碱基互补配对原则，合成两条子链，子链与对应母链螺旋化DNA解旋，以其中一条链为模板，按碱基互补配对原则，形成mRNA单链，进入细胞质与核糖体结合以mRNA为模板，合成有一定氨基酸序列的多肽链模板去向分别进入两个子代DNA分子中恢复原样，与非模板链重新组成双螺旋结构分解成单个核苷酸特点边解旋边复制，半保留复制边解旋边转录，DNA双链全保留①核糖体沿着mRNA移动②一个mRNA结合多个核糖体，顺次合成多条多肽链，提高合成蛋白质的速度③翻译结束后，mRNA分解成单个核苷酸产物两个双链DNA分子一条单链mRNA蛋白质产物去向传递到2个子细胞离开细胞核进入细胞质组成细胞结构蛋白质或功能蛋白质意义复制遗传信息，使遗传信息从亲代传给子代

表达遗传信息，使生物体表现出各种遗传性状配对方式A﹣（T）T﹣（A）G﹣（C）

C﹣（G）A﹣（U）

T﹣（A）G﹣（C）C﹣（G）A﹣（U）U﹣（A）G﹣（C）C﹣（G）注意（1）对细胞结构生物而言，DNA复制发生于细胞分裂过程中，而转录和翻译则发生于细胞分裂、分化以及生长等过程．（2）DNA中含有T而无U，而RNA中含有U而无T，因此可通过放射性同位素标记T或U，研究DNA复制或转录过程．（3）在翻译过程中，一条mRNA上可同时结合多个核糖体，可同时合成多条多肽链，但不能缩短每条肽链的合成时间．【解答】解：AB、由于该物质能使DNA双链不能解开，故说明该物质能阻断DNA的解旋，故DNA的复制、转录发生障碍，AB正确；C、由于有丝分裂DNA复制发生在间期，故细胞周期应阻断在分裂间期，C错误；D、癌细胞具有无限增殖的特点，加入该物质能抑制其增殖，D正确．故选：C．【点评】本题考查DNA分子的复制，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

12.与激素调节相比,高等动物神经调节具有的特点是①调节速度快②调节速度慢

③作用范围广④作用时间短⑤作用部位准确⑥作用时间比较长A.①④⑤ B.①③⑥

C.②③⑤

D.②③⑥参考答案：A13.对调节血糖平衡起重要作用的一组激素是

A．肾上腺素、胰高血糖素、胰岛素

B．肾上腺素、胰高血糖素、甲状腺素C．生长激素、胰岛素、甲状腺素

D．生长激素、胰岛素、性激素参考答案：A14.关于等位基因的说法不正确的是

A．等位基因位于姐妹染色单体的相同位置

B．等位基因位于同源染色体的相同位置C．等位基因分别用大写字母与小写字母表示

D．等位基因控制相对性状参考答案：A15.下列有关叙述正确的有（）①有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲一定均为杂合子②在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量不一定要相等③一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂只能形成2种精子④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子数量比约为1：1⑤通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因⑥摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说演绎法”A.一项 B.二项 C.三项 D.四项参考答案：C【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对基因的分离定律、减数分裂、基因在染色体上等相关知识的识记和理解能力。【详解】白化病为常染色体隐性遗传病，有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲至少都含有一个致病基因，可能均为杂合子，也可能一方为杂合子，另一方面为患者，①错误；在“性状模拟分离比”实验中，两个桶分别表示雌、雄生殖器官，两个桶内的彩球分别表示雌配子、雌配子，每个小桶内的两种颜色的彩球代表一对等位基因，因此每个小桶内的两种颜色的彩球数量一定要相等，但两个桶内的彩球数量不一定要相等，②正确；若没有发生基因突变等可遗传的变异，则一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞通过减数分裂产生的4个精子两两相同，即只能形成2种精子，③正确；基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌配子的数量小于雄配子的数量，④错误；对于二倍体生物而言，通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有成对基因中的一个，⑤错误；摩尔根的果蝇杂交实验和孟德尔的豌豆杂交实验都运用了“假说-演绎法”，⑥正确。综上分析，C正确，A、B、D均错误。16.能够特异性识别抗原的细胞有①吞噬细胞

②T细胞

③B细胞

④记忆细胞

⑤浆细胞

⑥效应T细胞

A．①②③④⑥

B．①②③④⑤⑥

C．②③④⑥

D．①④⑤⑥参考答案：C17.在光合作用中，不需要酶参与的过程是(

)A．CO2的固定

B．叶绿素吸收光能

C．C3的还原

D．ATP的形成参考答案：B18.分别用放射性同位素32P和35S标记的T2噬菌体去侵染未经标记的细菌。若亲代噬菌体的遗传物质在细菌体内复制了4次，并全部组装形成子代噬菌体。下列有关叙述中，正确的是A.分别用含32P和35S的培养基培养噬菌体以标记噬菌体B.含有32P、35S的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的1/8和0C.T2噬菌体遗传信息传递的方向是RNA→蛋白质D.该实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质参考答案：B噬菌体必须寄生在活细胞内，不能用培养基进行培养，A项错误；子代噬菌体是以亲代噬菌体的DNA为模板，以细菌的脱氧核苷酸和氨基酸为原料合成，均不含有35S，亲代噬菌体的遗传物质进行半保留复制，复制4次，共得到24=16个子代DNA，含有32P的子代噬菌体占子代噬菌体总数的2/16=1/8，B项正确；T2噬菌体遗传信息传递的方向是，C项错误；该实验仅证明了DNA是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质，D项错误。19.艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。下列有关艾滋病的说法正确的是A.HIV主要攻击人体内的T细胞，最终使人丧失一切免疫功能B.叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人，会传染艾滋病C.HIV主要由DNA、RNA和蛋白质构成，但没有核糖体D.HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大参考答案：A20.下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是

A．突触前膜与后膜之间有间隙B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜

D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的参考答案：D21.下列不属于基因突变引起的变异是A白化病

B血友病

C苯丙酮尿症

D猫叫综合征参考答案：D22.下列各组物质组成中，不全部属于哺乳动物胚胎的培养液成分的是A.氨基酸、核苷酸、无机盐、激素

B.血清、激素、维生素、有机盐C.核苷酸、维生素、血清、无机盐

D.有机盐、维生素、氨基酸、生长素参考答案：D23.如图曲线表示的是温度和果胶酶活性之间的关系,此曲线不能说明的是(

)A.在B点之前,果胶酶的活性和温度成正比例之后,成反比例B.当温度到达B’点时,果胶酶的活性最高C.A点时,果胶酶的活性很低,但随着温度升高,果胶酶的活性可以上升D.C点时,果胶酶的活性也很低,当温度降低时,酶的活性也可以恢复上升参考答案：D【分析】据图分析，该实验的自变量是温度，因变量是酶活性，在最适温度B’时，果胶酶的活性最高，催化速率达到最大值，温度过高或过低，都会使酶的催化活性下降，且高温使得酶活性丧失。【详解】据曲线图分析可知，在B点之前，果胶酶的活性温度成正相关，之后成反相关，A正确；当温度到达B’点时,果胶酶的活性最高，B正确；A点时酶的活性很低，但空间结构没有被破坏，故随着温度的升高酶的活性可以上升，C正确；A点低温和C点高温时酶的活性都降低，但低温酶的活性可以恢复，而高温酶的活性不可以恢复，D错误。24.下列有关人体稳态的叙述，正确的是（

）A．口渴时，血浆渗透压上升，抗利尿激素含量下降B．寒冷时，甲状腺激素增加，促进细胞代谢，使人体产热C．饥饿时，胰高血糖素分泌量上升，促进肌糖原分解D．运动时，大量乳酸进入血液，血浆pH明显下降参考答案：B25.下列对酶的叙述，正确的是

A.所有的酶都是蛋白质

B.酶在催化生化反应前后本身的性质会发生改变

C.高温使酶的分子结构破坏而失去活性

D.酶与无机催化剂的催化效率相同参考答案：C26.下列关于遗传的有关说法中，正确的是()A．细菌的遗传物质为DNA，其性状的遗传遵循孟德尔遗传定律B．细胞质中的遗传物质是RNA，其遗传不遵循孟德尔遗传定律C．细菌的遗传物质为DNA或RNA，其性状的遗传不遵循孟德尔遗传定律D．豌豆的遗传物质是DNA，其高秆和矮秆的性状遗传遵循孟德尔分离定律参考答案：D27.在“性状分离比的模拟实验”中，某同学连续抓取三次小球的组合都是DD，则他第4次抓取是DD的概率是 A．1/4

B．1/2

C．0

D．1参考答案：A28.孟德尔在用纯种的黄色圆粒和绿色皱粒豌豆作亲本的杂交实验中，以下关于F2叙述不正确的是A．F2中能稳定遗传的类型占1/4

B．F2中重组类型占3/8，亲本类型占5/8C．F2的黄色圆粒有4种基因型

D．F2的黄色皱粒中杂合子：纯合子=3:1参考答案：D29.下列关于内环境与稳态的叙述中,正确的是（

）A．物质都可以在组织液与淋巴之间双向交换

B．抗体、生长激素、葡萄糖都是内环境的组成成分C．细胞外液渗透压的大小主要与溶液中溶质微粒的大小有关

D．内环境是机体进行生命活动和细胞代谢的场所参考答案：B30.动物在饥饿状态下，组织内首先可能降低含量的是：(

)A.糖元

B.氨基酸

C.血糖

D.脂肪参考答案：C31.线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器。下列相关叙述错误的是A.两者都能产生ATP，但最初的能量来源不同B.需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体C.两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素D.两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒参考答案：B32.右图为某生态系统中能量传递示意图，以下叙述不正确的是（

）A．能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1250kJB．从乙到丙的能量传递效率为15%C．将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率D．食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性参考答案：C33.甲生物核酸的碱基比例为：嘌呤占46%、嘧啶占54%，乙生物遗传物质的碱基比例为：嘌呤占34%、嘧啶占66%，则以下分别表示甲、乙生物正确的是（） A．蓝藻、变形虫 B．T2噬菌体、豌豆 C．硝化细菌、绵羊 D．肺炎双球菌、烟草花叶病毒 参考答案：D【考点】DNA分子结构的主要特点；RNA分子的组成和种类． 【分析】分析题干信息可知，甲生物的核酸的嘌呤与嘧啶不相等，说明甲生物的核酸不可能只含有双链DNA；乙生物遗传物质的嘌呤与嘧啶不相等，说明乙生物的遗传物质不是DNA． 【解答】解：A、变形虫的遗传物质是DNA，因此乙不可能是变形虫，A错误； B、T2噬菌体的核酸只有DNA，因此甲不可能是噬菌体，豌豆的遗传物质是DNA，因此乙不可能是豌豆，B错误； C、绵羊的遗传物质是DNA，因此乙不可能是绵羊，C错误； D、肺炎双球菌既含有DNA也含有RNA，核酸中的嘌呤与嘧啶可能不相等，烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，RNA是单链结构，嘌呤与嘧啶可能不相等，D正确． 故选：D． 【点评】对于核酸的分类和分布、DNA与RNA的结构特点的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键． 34.产生每个标准菌落的细菌的最初数目和培养基分别是（）A．一个细菌，液体培养基 B．许多细菌，液体培养基C．一个细菌，固体培养基 D．许多细菌，固体培养基参考答案：C【考点】I2：测定某种微生物的数量．【分析】本题是菌落的概念和形成菌落的培养基，回忆知识做出判断．【解答】解：菌落（colony）由单个细菌（或其他微生物）细胞或一堆同种细胞在适宜固体培养基表面或内部生长繁殖到一定程度，形成肉眼可见有一定形态结构等特征的子细胞的群体．一个标准菌落是由一个细菌（其他微生物）繁殖而来的子细胞群．A、产生菌落的培养基应是固体培养基．A错误．B、产生每个标准菌落的细菌的最初数目是一个，培养基是固体培养基．B错误．C、产生每个标准菌落的细菌的最初数目和培养基分别是一个个细菌，固体培养基．C正确．D、产生每个标准菌落的细菌的最初数目是一个．D错误．故应选C．【点评】本题的知识点是标准菌落的来源，固体培养基、液体培养基的作用，主要考查学生对基础知识的了解和记忆．35.科学工作者准备从某被子植物中提取生长素，最理想的选材是 A．老叶 B．幼嫩种子 C．茎 D．成熟种子参考答案：B36.某生物兴趣小组对某种皮肤病遗传的情况进行了调查，以下说法正确的是A．要选择单个基因控制的皮肤遗传病进行调查B．在调查该皮肤病的发病率时，选取的样本越多，误差越小C．在调查该皮肤病的遗传方式时应注意随机取样D．在调查该皮肤病的发病率时应选取患者家庭进行调查参考答案：B37.下列叙述错误的是

A.植物细胞都有液泡和叶绿体，但没有中心体B.植物细胞的细胞壁主要由纤维素组成C.高倍显微镜下的成熟植物细胞，观察不到细胞膜的脂双层D.许多花和果实的颜色是由液泡中的色素决定的参考答案：A38.下列关于酶的说法错误的是（）A．酶发挥作用时形状会发生改变B．酶只能催化一种底物的反应C．细胞不一定通过翻译产生酶D．RNA聚合酶能催化转录过程，也能使DNA中的氢键断裂参考答案：B【考点】37：酶的概念；39：酶的特性．【分析】1、酶的本质：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA．2、疑难辨析：①酶必须在活细胞才能产生（不考虑哺乳动物成熟红细胞等）．②酶的化学本质为有机物（大多数为蛋白质，少数为RNA）．③可在细胞内、细胞外、体外发挥作用．④低温只抑制酶的活性，不会使酶变性失活．⑤酶只具有催化作用．⑥酶只在生物体内合成．3、酶的特点：在一定条件下，能使生物体内复杂的化学反应迅速地进行，而反应前后酶的性质和质量并不发生变化．【解答】解：A、酶发挥作用时形状会发生改变，A正确；B、酶具有专一性，一种酶能催化一种或一类化学反应，B错误；C、细胞不一定通过翻译产生酶，如RNA类酶，C正确；D、RNA聚合酶能催化转录过程，也能使DNA中的氢键断裂，D正确．故选：B．【点评】本题综合考查酶的特性，要求考生识记酶的特性，明确酶具有专一性，识记限制酶的特点，能结合所学的知识准确判断各选项．39.下列影响种群数量波动的因素中，不受种群密度影响的是(

)

A．气候

B．病源物和寄生物

C．领域行为

D．内分泌调节参考答案：A略