人教版生物八年级知识点

八下 生物第七单元其次章 生物的遗传和变异其次节 基因在亲子代间的遗传1性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。梁”2、染色体、DNA、和基因DNA片段染色体是基因的载体基因在染色体上呈线性排列DNA片段，不同的基因打算不同的性状。DNA上有多个基因，DNA成对存在3、提示;分开分别进入两个生殖细胞。成对的染色体一条来自父方，一条来自母方：成对的基因一个来自父，一个来自母方：子女具有父母双方的基因〔遗传物质、遗传信息、染色体、DNA〕〔3〕精子和卵子时基因在亲代与子代之间传递的“桥梁“细胞核染色体---1个 数目恒定：体细胞成对存在：生殖细胞成单存在。DNA——很多——遗传信息的载体。基因——掌握——体细胞成对存在：生殖细胞成单存在。性状第三节 基因的显性和隐形〔一〕显性基因——掌握——显性性状基因 相对性状隐形基因——掌握——隐形性状〔1〕不表现的是隐性性状(如：纯种的高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代表现髙茎，则髙茎是显性性状，矮茎是隐性性状〕。2、显型基因和隐形基因分别用同一英语字母的大写和小写表示，DDDd两种dd一种。但d不受D的影响，还会遗传下去。4、基因遗传图解格式亲代基因组成生殖细胞基因组成子代基因组成提示：要依据题目具体要求增加内容〔区分母亲、父亲、性状、子代几率等〕第一章：生物的生殖和发育第一节：植物的生殖1、有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成个体的生殖方式。被子植物的生殖过程：开花------------传粉和受精 果实和种子的形成花的主要构造是----雄蕊和雌蕊〔雄蕊和雌蕊与果实种子的形成有直接关系〕传粉： 花粉从花药落到雌蕊的柱头上。有自花传粉和异花传粉两种方式受精： 精子和卵细胞结合形成受精卵的过程果实种子的形成〔受精后〕2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生出个体的生殖方式。无性生殖的优点：1、速度快、数量多 2、较好的保持亲本性状常用方法： 扦插：甘薯、葡萄、菊、柳树等都可用扦插的方法繁育嫁接： 苹果、桃、梨等常用嫁接的方法生殖提示：12、为确保接穗与砧木的形成层严密结合：嫁接成活，所结果实像接穗〔包括性状、果皮和种皮的染色体数目和基因组成〕提示：有性生殖：1、但凡用种子生殖后代的植物2、试管婴儿无性生殖：扦插、嫁接、压条、组织培育、克隆动物、孢子生殖、分其次节 昆虫的生殖和发育1、昆虫的发育过程是变态发育，有完全变态和不完全变态两种类型23提示：期处于假设虫期、成虫期的蝗虫对农作物都有危害，危害最严峻蜕皮的缘由：外骨骼不能随身体的生长而长大。第三节两栖动物的生殖和发育1、两栖动物：幼体生活在水中，与鳃呼吸：成体水路两栖，2雄蛙的鸣叫：吸引雌蛙〔求偶〕雌雄蛙抱对：提高卵的受精率发育过程：受精卵--------蝌蚪 青蛙幼体〔蝌蚪〕：成体〔青蛙〕：运动和游泳。3雌雄异体〔有性生殖，体外受精〔水中〕，变态发育〔水中〕。留意：两栖动物的发育：变态发育昆虫的变态发育包括完全变态和不完全变态两种类型。第四节 鸟的生殖和发育1、鸟类的生殖和发育过程筑巢-----------求偶 交配 产卵-------孵卵 育雏粗体字的为必需过程2、特点：雌雄异体，体内受精，有性生殖〔卵生〕，发育过程不变态3、鸡卵的构造：其次章 生物的遗传和变异第一节 基因掌握生物的性状12遗传学中把生物体所表现的------------、----------和 统称为性状同种生物同一性状的不同表现形式称为 。3以下图是转基因超级鼠的培育过程〔如图，看明白〕。转基因超级鼠比与它同胎生的一般2-3倍。请答复以下问题：：以上争论过程利用的技术叫转基因技术。B显示，将获得了大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内发育成个体。状的基因是大鼠生长激素基因。转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的基因掌握生物的性状。八下第八单元第一节传染病及其预防1〔〕引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。具有传播性和流行性的特点。23〔患者和病原体的携带者〕4、传播途径；病原体离开传染源到达安康人体所经过的途径。5、易感人群；对某种传染病缺乏免疫力而简洁感染该病的人群。例：流感传播过程图解；流感患者 咳嗽 飞沫悬浮于空气中 播安康人〔携带流感病毒〕 打喷嚏传染源 传播途径易感人群传染病流行的三个根本环节留意：1、病原体与传染病的区分2、注射过疫苗后对某种传染病具有抵抗力，就不是该病的易感人群3、缺少任何一个环节，传染病就不能流行6、预防传染病的一般措施是：掌握传染源、切断传播途径、保护易感人群。7、在下面列举的预防传染病的各种措施中属于掌握传染源的是：A、E、F、G、P、Q属于切断传播途径的是：B、C、H、I、G、K、M、O、T属于保护易感人群的是：D、L、N、R、S、DA：对急性传染病人要做到早觉察、早诊断、早报告、早隔离。B:咳嗽或打喷嚏是应用手帕捂住口鼻。C:改善环境卫生、留意个人卫生。D：一位同学被生锈的铁钉扎破脚，马上注射了破伤风抗毒素。E：班内有学生患腮腺炎，班主任要求该学生回家休息治疗。F：一切人员入境时要进展检疫。G：对病原体携带者要进展登记治疗。H：不随地吐痰，饭前便后要洗手。I：测肺活量时将吹嘴消毒。J:对患有病毒性肝炎病人的衣服和饮食用具进展消毒。K：消灭媒介昆虫、蚊、蝇。L：乐观参与体育熬炼‘增加抗病力量。M：水灾过后要防止瘟疫爆发，留意饮食卫生。N:预防接种。O：加强食品卫生治理、保护水源、消毒餐具。P：严格掌握宠物的饲养。觉察有传染病的动物准时处理。Q：经诊断某人得了某种传染病，医生马上给病人进展治疗，并限制其外出。R：注射胎盘球蛋白。S：传染病医院制止探视。T：“流感”在学校流行期间，校医在教室喷洒“来苏水”。其次节免疫和打算免疫1、免疫的类型、功能与打算免疫人体的免疫类型，包括非特异性免疫和特异性免疫非特异性免疫：无专一性，对多种病原体起防范作用。是生来就有的。是后天产生的。抗原进入人体，刺激淋巴细胞产生抗体，抗体与抗原结合，促进了吞噬细胞的吞噬作用，将抗原去除。免疫的功能：抵抗抗原的入侵；去除体内年轻、死亡和损伤的细胞：监视、识别和去除体内产生的特别细胞〔如肿瘤细胞〕2、请选择下面适宜的内容，将其代号填入表中相应的栏内，比较人体的三道防线。〔将相对应字母填写在表格内〕A阻挡、杀死病原体，去除异物B产生抗体，去除抗原C溶解、吞噬和消灭病菌D皮肤和粘膜E免疫器官、淋巴细胞F吞噬细胞和溶菌酶G非特异性免疫H特异性免疫名称组成功能免疫类型第一道防线DAG其次道防线FCG第三道防线EBH其次章用药与急救第三节了解自己，增进安康一：安全用药〔OTC〕2、安全用药：认真阅读说明书，了讲解明书上的全部内容。二、急救常识1、体育课，小军被撞伤，血液汩汩地流出，呈暗红色，在送医院以前应怎样为他包扎急救？们应实行哪些急救措施？3、春游，小磊被蛇咬伤，需要紧急抢救，如何处理伤口？第三章 生物的遗传和变异第四节人的性别遗传1、男女染色体的差异; 与性别有关的染色体叫