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文档简介
七年级上册生物期末复习学问点汇总第一单元生物和生物圈第一章生疏生物一、生物的特征〔熟记生物的7大特征,课本P4-7〕1.生物的生活需要养分 2.生物能进展呼吸 3.生物能排出体内产生的废物4.生物能对外界刺激做出反响 5.生物能生长和生殖生物都有遗传和变异的现象〔①遗传现象:龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞②变异现象:一母生九子,连母十个样〕〔病毒不具有细胞构造,但病毒作为一种生物,具〕留意:珊瑚和珊瑚礁不是生物〔非生物P9-111.生物的分类依据形态构造特点,将生物分为植物、动物和其他生物三大类。留意:细菌、蘑菇、金针菇、灵芝等微生物属于其他生物依据生活环境不同,将生物分为陆生生物和水生生物等。依据用途不同,将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等.其次章了解生物圈一、生物与环境的关系P12-18生物圈:地球上全部生物与其环境的总和就是生物圈的因素叫做生态因素生态因素包括非生物因素和生物因素两类。非生物因素对生物的影响:光、空气、土壤、水分、温度等生物因素对生物的影响:最常见的是捕食关系、竞争关系、、、互利共生关系探究试验的步骤:1、提出问题2、作出假设3、制定打算456、表达和沟通件都一样的试验,叫做〔单一变量〕生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应海豹对严寒环境的适应旗形树对大风环境的适应生物对环境的影响〔大树底下好乘凉〕植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力千里之堤毁于蚁穴生物的适应性是普遍存在的生物适应环境的同时,又会对环境造成影响;生物与环境之间是相互作用,相互影响的。生物的形态构造和生活方式是与它们生活的环境相适应的。1七年级上册生物期末复习学问点汇总二、生物与环境组成生态系统课本P19-24生态系统的概念生态系统一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等等,都可以看作一个生态系统。生态系统的组成生态系统包括生物局部和非生物局部,其中生物局部包括生产者、消费者和分解者。非生物局部——阳光、空气、水、温度等生物局部绿色植物——生产者〔能通过叶绿体,利用光能制造有机物〕生物局部组成 动物————消费〔不能利用光能制造有机物只能吃现成的动物和植物〕〔无机盐〕生产者消费者分解者。消费者和生产者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。食物链始于生产者,箭头指向捕食者,代表物质和能量流淌的方向,食物链不包括分解者。在一个生态系统中,多条食物链相互穿插构成了食物网。有毒物质沿食物链积存〔富集越高越多。生态系统具有肯定的自动调整力量在一般状况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。但这种自动调整力量有肯定限度,超过则会遭到破坏。生态系统中生物的种类越多,食物链和食物网越简单,生态系统的调整功能越强,生态系统就越稳定。三、生物圈是最大的生态系统课本P26-31一、生物圈生物圈的范围:包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表大气圈的底部:可飞行的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部:距海平面150米内的水层岩石圈的外表:是一切陆生生物的“立足点”〔生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分,三者并不是截然分开〕系统、农田生态系统、城市生态系统等。森林生态系统有之称。湿地生态系统有“地球之肾”之称。沼泽是典型的湿地生态系统3.生物圈是最大统一的整体,是地球上最大的生态系统的。其次单元生物体的构造层次第一章细胞是生命活动的根本单位一、练习使用显微镜课本36-411.显微镜的构造光圈调整光线的强弱。反光镜:其两面是不同的:光强时使用平面镜,光2七年级上册生物期末复习学问点汇总弱时使用凹面镜。镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜.准焦螺旋:①粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大;②细准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度很小。2.显微镜的使用①观看的物像与实际图像相反。留意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。显微镜的成像规律:上下相反左右颠倒②从目镜内看到的物像是倒像。显微镜放大倍数=物镜倍数×目镜倍数工制成玻片标本。3.大细胞体积越大,视野中细胞数目越少且变暗。二、观看植物细胞P42-451.常用的玻片标本有三种:切片——用生物体上切取下来的薄片制成涂片——用液体的生物材料〔如血液〕经过涂抹制成以上三种玻片,都可以制成永久的〔永久玻片〕和临时的〔临时玻片〕2.植物细胞的根本构造①细胞壁:支持、保护②细胞膜:掌握物质的进出,保护③细胞质:液态的,可以流淌的。④细胞核:贮存和传递遗传信息⑤叶绿体:进展光合作用的场所⑥液泡:在细胞质中,含有细胞液,溶解着多种物质载玻片上的水滴,然后缓缓放下,盖在要观看的材料上。三、动物细胞 课本P46-49动物细胞的构造细胞膜:掌握物质的进出细胞质:液态,可以流淌植物细胞与动物细胞的一样点:都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。绿体和液泡,动物细胞没有。维持细胞的原形,保持细胞的正常生理状态。5、细胞学说的创立者是施莱登和施旺四、细胞的生活课本P50-54一、细胞的生活需要物质和能量细胞是构成生物体的构造和功能的根本单位。3七年级上册生物期末复习学问点汇总细胞中的物质有机物〔一般含碳,可燃烧无机物〔一般不含碳:如水、无机盐、氧等,这些都是小分子细胞膜掌握物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。细胞质中的能量转换器叶绿体:进展光合作用,把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧。呼吸作用二者联系:都是细胞中的能量转换器二者区分:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。线粒体。植物细胞还有叶绿体。而动物细胞没有。细胞核是遗传信息库遗传信息遗传信息在细胞核中①遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物,存在于细胞核中。3.染色体①染色体位于细胞核中,由于易被碱性染料染色而得名DNA和蛋白质两种物质组成的③每一种生物的细胞核中内,染色体的数量是肯定的2.细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系图:细胞的掌握中心是细胞核细胞是物质、能量和信息的统一整体5、细胞核掌握着生物的发育和遗传其次章细胞怎样构成生物体一、细胞通过分裂产生的细胞生物体由小长大是由于:细胞的分裂和细胞的生长细胞的分裂使细胞的数目增多,细胞的生长使细胞的体积增大。细胞分裂的过程①染色体进展复制4七年级上册生物期末复习学问点汇总②细胞核分成等同的两个细胞核③细胞质分成两份细胞膜和细胞壁动物细胞:细胞膜渐渐内陷,形成两个细胞一样遗传物质也是一样的。二、动物体的构造层次 课本P59-621.个体发育的起点是受精卵2.动物和人的根本构造层次〔微观到宏观:细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体相像,构造、功能一样的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织组织的形成:细胞分化的结果主要分布位置功 能举 例上皮组织的内外表外表结缔组织主要分布位置功 能举 例上皮组织的内外表外表结缔组织各处护、养分等`骨、血液等肌肉组织神经组织神经中能和传导兴奋骨骼肌、心肌、平滑肌脑神经、脊神经等器官:由不同的组织依据肯定的次序结合一起构成的具有肯定功能的构造。系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官依据肯定的次序组成在一起构成系统。八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统。三、植物体的构造层次 课本P63-65植物体与动物体相像,生长发育也是从受精卵开头的。植物构造层次〔微观到宏观:细胞—→组织—→器官—→植物体植物的组织:分生组织、保护组织、养分组织、输导组织、机械组织养分器官:根、茎、叶;果实、种子5七年级上册生物期末复习学问点汇总三、细胞的生活课本P50-54一、细胞的生活需要物质和能量细胞是构成生物体的构造和功能的根本单位。细胞中的物质有机物〔一般含碳,可燃烧无机物〔一般不含碳:如水、无机盐、氧等,这些都是小分子细胞膜掌握物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。细胞质中的能量转换器叶绿体:进展光合作用,把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧。呼吸作用二者联系:都是细胞中的能量转换器二者区分:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。动植物细胞都有线粒体。植物细胞还有叶绿体。而动物细胞没有。四、单细胞生物 课本P66-691.单细胞生物:只有一个细胞的生物被称为单细胞生物〕2.草履虫的形态构造6七年级上册生物期末复习学问点汇总3.单细胞生物与人类的关系:有益也有害害处:①引发疾病;②形成赤潮,危害渔业第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物一、藻类、苔藓和蕨类植物生物圈中的绿色植物可以分为四大类:藻类、苔藓、蕨类和种子植物。藻类植物①构造简洁,是单细胞或多细胞个体;②大多生活在水中,少数生活在陆地阴湿处;③细胞里有叶绿体,能进展光合作用;④全身能从环境中吸取水分和无机盐;⑤无根、茎、叶等器官的分化〔无根、茎、叶构造3.常见的藻类植物:淡水藻类多细胞藻类:水绵海洋藻类4.藻类植物在生物圈中的意义:释放氧气〔95%;做鱼类饵料;7七年级上册生物期末复习学问点汇总食用;5.苔藓植物①大多生活在潮湿陆地,一般很矮小;假根,无输导组织常见的苔藓植物:葫芦藓、墙藓、地钱假根运输水分。所以苔藓植物的植株长得格外矮小,且苔藓植物的生命活动不能离开水。把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。蕨类植物①生活在潮湿环境中;②有根、茎、叶,有输导组织;8.蕨类植物在生物圈中的意义:〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕形成煤炭种类生活环境形态特征用途藻类阴湿的陆地上无根茎叶的分化〔紫菜〕〔碘氧气等苔藓墙壁上茎叶中没有输导组织植物蕨类境中有根茎叶的分化〔嫩叶〕〔卷柏、贯众〕绿肥和饲料〔满江红〕9.藻类、苔藓、蕨类植物具有的共同特征是:都不产生种子,可以进展孢子生殖。二、种子植物种子的构造 〔P81种子的构造〕8七年级上册生物期末复习学问点汇总种皮:保护种子内部构造胚芽菜豆种子 胚 种子 子叶:2片,储存养分胚芽玉米种子 胚 胚乳:储存养分胚是植物的幼体,由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成种子植物包括裸子植物和被子植物两大类,被子植物就是常说的绿色开花植物。常见的裸子植物:苏铁、银杏、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏种子植物
被子植物:种子的外面有果皮,种子被包在果实中。如桃、花生〔如杨和柳的果实,外表有翅或毛,适于随风飘扬〕种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,一个重要的缘由是能产生种子。其次章被子植物的一生一、种子的萌发种子萌发的条件:环境条件:适宜的温度、肯定的水分、充分的空气。自身条件:胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期。2.种子的发芽率 〔P93测定种子的发芽率〕抽样检测:从检测对象总体中抽取少量个体作为样本,对样本进展检测的结果能够反映总体的状况,这种方法叫做抽样检测。发芽率的计算公式:发芽率 发芽的种子数100%供检测的种子数重复测定1~2次,取几次的平均值作为测定结果。3.种子萌发的过程吸水;(种子萌发时,首先吸水膨胀)子叶或胚的养分物质转运给胚根、胚芽、胚轴;胚根发育突破种皮,形成根,胚轴发育成连接根和茎的局部,胚芽发育成茎和叶〔留意:首先突破种皮的是胚根,食用豆芽的白胖局部是由胚轴发育来的〕9七年级上册生物期末复习学问点汇总二、植株的生长根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟期四局部。幼根的生长 ①根生长最快的部位是伸长区;②分生区的细胞通过分裂产生细胞,不断补充伸长区的细胞数量;③伸长区的细胞不断长大,长成为成熟区的细胞;④根的生长主要是靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的增大的结果。3.枝条是由芽发育而成的。4.植株生长需要的养分物质水、无机盐〔主要是:氮、磷、钾、有机物〔叶的光合作用制造〕5、植物生长的不同时期,需要无机盐的量是不同的。三、开花和结果花由花芽发育而来花的构造花的主要构造是雄蕊和雌蕊,雄蕊花药里面有花粉,雌蕊的子房里面有胚珠。4.传粉:花粉从花药落倒雌蕊柱头上的过程。传粉的方式包括自花传粉和异花传粉10七年级上册生物期末复习学问点汇总自花传粉:一朵花的花粉,从花药散放出以后,落到同一朵花的柱头上(风传粉)异花传粉:一朵花的花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上(昆虫传粉)(3)人工关心授粉:是为了弥补在自然状态下植物传粉的缺乏而给植物进展的关心授粉。5、受精:胚珠里面的卵细胞,与来自花粉管中的精子结合,形成受精卵的过程10、6.果实和种子的形成子房壁———————————————果皮珠被————————种皮 果实果实和种子的形成:子房 胚珠
受精受精卵 胚 种子极核受精
受精的极核 胚乳第三章绿色植物与生物圈的水循环一、植物对水分的吸取和运输1.根适于吸水的特点①根吸水的部位主要是根尖的成熟区,成熟区生有大量的根毛;②大量的根毛可以大大增加根吸水的外表积,提高根吸水的效率;2.植物运输物质的途径导管:从下往上输送水分和无机盐筛管:从上往下输送叶片光合作用产生的有机物二、植物的蒸腾作用1、概念:水分从活的植物体外表以水蒸气状态散失到大气中的过程,叫做蒸腾作用。叶片的构造①保卫细胞吸水膨胀,使气孔张开;11七年级上册生物期末复习学问点汇总②保卫细胞失水收缩,使气孔关闭。3.蒸腾作用的意义:①可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤;②是根吸取水分和促使水分在体内运输的主要动力;③可促使溶解在水中的无机盐在体内运输;④可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量,促进生物圈水循环。第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、绿色植物通过光合作用制造有机物1.天竺葵的试验①暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜〔目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗〕②比照试验:将一片叶子的一局部的上下面用黑纸片遮盖,然后移到阳光下照耀〔〕③脱色:几个小时后把叶片放进盛有酒精的小烧杯中隔水加热,使叶片变成黄白色〔〕④染色:用清水漂洗叶片,再用碘液染色。〔现象:由于淀粉遇碘变蓝,观看到见光局部变蓝色,不见光局部不变色〕结论:说明淀粉光合作用是光合作用的产物,光是绿色植物制造有机物不行缺少的条件。2.光合作用概念:绿色植物利用光供给的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫
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