概率知识复习课 课件

概率知识复习课本章知识结构：随机事件频率概率、概率的意义与性质古典概型几何概型应用概率解决实际问题2、事件的关系与运算（互斥事件和对立事件）1、频率与概率的意义3、古典概型4、几何概型知识回顾热身起步典例精讲1、古典概型，列举有方2、几何概型，数形结合课堂练习

小结作业

在相同的条件S下重复n次试验，观察某一事件A是否出现，称n次试验中事件A出现的次数nA为事件A出现的频数，称事件A出现的比例fn(A)=nA/n为事件A出现的频率。

对于给定的随机事件A，如果随着试验次数的增加，事件A发生的频率fn(A)稳定在某个常数上，把这个常数记做P（A），称为事件A的概率，简称为A的概率。取值范围是[0，1]频率的定义概率的定义1、频率与概率的意义频率与概率的区别与联系（1）、频率本身是随机的，在试验前不能确定。做同样次数的重复试验得到事件的频率会不同。（2）、概率是一个确定的数，与每次试验无关。是用来度量事件发生可能性大小的量。（3）、频率是概率的近似值，随着试验次数的增加，频率会越来越接近概率。2、简单概率事件关系Ⅰ.互斥事件：对立事件：不可能同时发生的两个事件叫做互斥事件.其中必有一个发生的互斥事件叫做对立事件.互斥事件与对立事件的联系与区别：（1）、两事件对立，必定互斥，但互斥未必对立（2）、互斥的概念适用于多个事件，但对立概念只适用于两个事件

Ⅱ.和事件A+B:表示事件A、B中至少有一个发生的事件.(1)当A、B是互斥事件时：(2)当A、B是对立事件时：求法：(1)直接法：化成求一些彼此互斥事件的概率的和；(2)间接法：求对立事件的概率.（1）、古典概型的特点:

试验中所有可能出现的基本事件只有有限个；（有限性）每个基本事件出现的可能性相等。（等可能性）（2）、古典概型计算任何事件的概率计算公式为：（3）、求某个随机事件A包含的基本事件的个数和实验中基本事件的总数常用的方法是列举法（画树状图和列表），注意做到不重不漏。

3、古典概型4、几何概型（1）几何概型的特点:试验中所有可能出现的结果(基本事件)有无限多个.每个基本事件出现的可能性相等.（2）几何概型中,事件A的概率的计算公式:热身起步1、抛掷一枚质地均匀的硬币，如果连续抛掷1000次，那么第999次出现正面朝上的概率是（）

B.

C.

A.

D.

2、在去掉大小王的52张扑克中，随机抽取一张牌，这张牌是J或Q的概率为_________热身起步3、甲、乙两人下棋，两人下和棋的概率为，乙获胜的概率为，则甲获胜

的概率为_______________热身起步4、（综合题变式）某理发店有2名理发师，据过去资料统计，在某一时刻店内没有顾客的概率为0.14，有1名或2名顾客的概率均为0.27，求（1）顾客到达可以立即理发的概率；（2）店内至少2名顾客的概率。热身起步答案：（1）0.41；（2）0.595、有100张卡片（从1号到100号），从中任取1张，取到的卡号是7的倍数的概率为___热身起步6、假设为圆的内接三角形,AC=BC,AB为圆的直径,向该圆内随机投一点,则该点落在内的概率是

()

A.

B.C.

D.AABC例1：

古典概型，列举有方分析：列举法是计算古典概型的概率的一个形象、直观的好方法，但列举要讲究顺序，才能做到不重复、不遗漏。解析：三位正整数共有900个（即基本事件共有900个）几何概型，数形结合分析：在几何概型问题的分析中，试验构成区域的确定决定着概率计算的正确性，特别要注意边界值的确定依据。

例2：已知矩形ABCD，AB=6，AD=8，在矩形ABCD内任取一点P，求使的概率。如图，构成事件E的面积=课堂练习

练习1：如下图为一个正五边形的转盘，转动转盘使指针指向标有1、2、3、4、5的五块全等的区域之一，连续转两次，以两次所指区域的数字构成一个两位数（第2次所指向区域的数字作为个位），则所得的两位数恰好是奇数的概率等于_____________

答案：

答案：答案：练习2：

设集合{}2,-1,0,1,2P=-，xPÎ且yPÎ，则点(,)xy在

圆内部的概率为____________

课堂练习

练习4：

先后抛掷两枚均匀的色子，色子面朝上的点数为a,b,则____________

练习5：已知点P是边长为4的正方形内任一点，则点P到四个顶点的距离均大于2的概率是

____________课堂练习

小结1、求某事件的概率可用间接法：求它的对立事件的概率.2、会根据古典概型与几何概型的区别与联系来判别某种概型是古典概型还是几何概型

3、在古典概型中，求某个随机事件A包含的基本事件的个数和实验中基本事件的总数的常用方法是列举法，应做到不重不漏。4、在几何概型问题的分析中，会利用数形结合法确定试验构成的区域。作业已知集合A=,在平面直角坐标系中,点M的坐标为,其中

,且