师德师风自查报告5篇

师德师风自查报告5篇篇一本学期学校组织展师师的系列学习教育活动透自，对自我的表现有了一个明晰认为了后能用自我崇高的品德和健的格造学生完美的心灵，现将自查的得结下：一、我的收获1、要热爱育业从初期，我缺少这种热情，只机地成项工作。随着与学生的接触们笑脸们的问好，他们的爱心深深感了使我爱上了他们，爱上了我所事工。了这种爱，付出再多也不会得。2、要有一宽的。生正处于成长的阶段，犯错是免。们要公正地对待做错事的学，予们过的机会。一学生挨批评背骂得知个状况我却一笑置之。雪上霜批，会让他们更冲动，激化矛盾师关还出现危机。

3、要学会赏生每个人都有自我的长处，毕竟能才人是少数，包括我自我在内，许方都个门外汉。所以学生在课堂的现不会只关注结果看重过程生善于思考就扬；学生善于表演，就赞学善于创新，我就鼓励。让每学都成感，他们才会学的更投入。4、要尊重生格学是有自我思想和行动自由的立体平等对待是一大愿望能得老师的尊重对学生是极大的精神激励从育中体会到:尊学生的实质就是把学生当和我样生命个体，这样我们才能成他的友每找学生帮忙我都会说多，成种惯，就会不自觉地渗透在生中每个节上和的课堂气氛怎样成就源于对学生的尊重。教育名家的之以的彩，原因之一我想就是对学随可的重请坐”、“多谢”“对起之的在课上会发更

强大的功效，让生松绪用心参与到学习中来。二、存在的不：1、自身素不，受绪控制。在应对喜欢挑衅的生，少够的冷静。在应对不爱说话学时缺足够的耐性。2、教学水还待高此刻的孩子喜欢多才多艺，样新老。如果总是一种教学形式、学格必会让学生感到倦怠。3、缺少研精，满于现状。常以自我潜力有限借不思取或喜欢让人牵着鼻子走，有索学理论的热情。三、整改措施1读育方面的书籍行反思，积累经验以多的法自良好的心态来教育、帮忙学。

2、丰富自的余活与学生多沟通，寻找默契点多教名的课，学人之长补己之短。3多思考动从学实践入手，在细节中找问题在题找决方法，从而奠定教学研究基。今后我经进行自查反思努力塑造良好的教师象做个事敬佩、学生喜爱、家长欢的老。篇二经过这一段的师师专教活动的学习受益匪高师高为范。师德是教师最重的质强师德建设是教师队伍建设最重的料教的一言一行一举动时刻在移默化地影响着学生。因此师师的坏往往影响和决定了学校的风学的坏教师不仅仅要教好书，要好，方面都要为人师表使我加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性教首先自我要有高尚的

道德情操，才能德教以育人、以高尚的情操引导学全发下方我就我个人在师德师风学活中现问题做自我剖析，尽量做：得定继续发扬，不足之处及时改。一、自身值得肯的方在贯彻教育方针面任教以来能认真贯彻党的教方、策遵守国家宪法与法律，个性最系、真地学习了《教育法》《教法《小教师职业道德规范》《未成人*后，在教育教学及日常生活中更一严要自我奉守法，依法执教既教、重育人。在热爱学生方面自一做真诚、平等地对待每一学对学我总是努力做到动之以情之理学生心心相连，尊重学生的个体异不刺挖苦、歧视学生，不体罚或相罚生但我也深深明白，没有惩罚教是完的教育。我努力做到在关爱严要学上把握好分寸。学生既是育对，是教师人格

不断完善的动力在爱生方面：自我能以学生的场待题关学生学习、身体方面的康展使生能全面发展，对于学习、活有难学生，及时想办法妥善解决自我深知作一名教师个性是班主任老师，自身的响是大。其身正，不令则行。因此自能学面前始终持续良好的教师形，到身则、为人师表，廉洁从教，不学推或变相推销教辅材料等，更重生长从不以教谋私。在遵守社会公德面自始认为，教师也是社会上一子且是不一样于常人的一份子，我一一都要贴合教师身份，时时处严要自，不做违公德的事。无论是在校内还校终做树立良好的教师形象语礼、着得体，待人处事不损教师象

作为学校的一份自我心众尊重同事和大一心为了学校的建设出力献策，工作作风踏，范守校纪律，受到了师生及领导一好。二、自身的不经过近阶段的师师教学深深地体会到“敬岗献的内核心，认识到自我还存着下足1、教育理学还够彻，就应在工作、生活之余多书做书笔记。经过这段时间的学自在业务素质和道德修养方面有了很提这也明自我还要多读书学习，争更地升身修养。2务待提高一中年教师，在多媒体教学方做还不尽自我所教学科学生乐、学但着科技的发展自我也应大速度掌握多媒体教学技术，使学生享受到更优的育源。三、整改措施

对于以上不足我决以方面做起：1、认真学教教理，用心参加学校教育部门有学活把时间用在业务钻研上，努力升身养2、加强专知学，心求教，探索教学理论，改教方。3、用心学并握媒教学技术，使自我的课堂更动丰。篇三一、政治思想面本人长期坚持学力提自身的思想政治素质学《教法教师法，按照《中小学教职道规》和《仙桃市中小学教师行规》格求自己，奉公守法，遵守社公。诚民的教育事业，为人师表。二、教育教学面

在平时的教学工中不断丰富自身学识，努力提高身力业水平，严格执行师德规范，高的业、责任心、爱岗敬业。树立确人观人才观，重视对每个学生的面质良个性的培养，与每一个学建平、谐、融洽、相互尊重的关系关每个生，尊重每一个学生的人格努发现每一个学生的闪光点和开发每一学的在秀品质坚持做到不体罚或相罚生利学科特点加强对学生的想育高他们的思想素质，激发他们学积性努力提高教育教学质量。三、为人师表面作为一名教师，深体到己的一言一行都将对学产很的响所以我时刻注重自己的行止以作则，言行一致平时工和生活中守社会公德，克服个人主义、意行不粗话，以模范对学生做出表时刻刻提醒自己要严于律已，保持良的活惯

四、团结协作面在工作中我是和同事良好合作谦虚谨慎，尊重同，心他学习，共同讨论，探索教学式法改课程教学，推进素质教育。通过学习《中小教职道规范》汪金权的先进事后深体会到“敬，爱岗奉”内在核心经自查自纠认为还存在不足之处，要现：1、教育理学不透，只停留在表象上没有从实质上入究教学过程中出现很多困,甚至对某些教育政策出台持观望的态其源于本人主观上思想怠惰不思进取,客观上理论养够2、业务水有提，人虽愿意学习，但总觉得年比大，体也不是太好，学习不够扎，时干不学，这样导致知识体系老，能时进。其根源于思想僵化。

3、教研力不，注平时的课堂教学完成学任务就可以了在本校听课、评评课，没把学验结下来，只做井底之蛙，没走去习究其原因，认为教学任务重时少精跟不上，懒于动笔写作，积得当。针对性以上缺点提出整改和努力意见如下：1照桃市教育局暑期师集中训方案的要求极参加师德师风的培训活动，认真学习教教理，真学习《中小学教师职业道规《仙市中小学教师行为规范和金同的进事迹以及身边的先进的人事把间用在业务钻研上，勤劳苦钻，益益2、加强专知学，心求教，探索教学理论，改教方，高教育教学质量。3、加强本工的动、积极性。团结互助，发扬献神

总之为了教事业的发展为了孩子们的健康成长，将力使己形成良好的教师形象，提自的德养，提升自己的教学水平，人的育业再作贡献。篇四师德是一个教师灵搞好育教学的前提保证，教的身本。我国古代大教育家孔子说“其正不令而行,其身不正令不从”作为教师我们要日教学中发挥模范表作，意自己的行为举止，言谈风。师一一行都对孩子起着潜移默化作教需要从小事做起从我做起先垂范做出表率,以高尚的人格感染人以洁仪影响人，以和蔼的态度对待，丰的识引导人，以博大的胸怀爱人只这，才能保证教书育人的实效才会“亲其师其道”，进而“乐道”。教师的素质直接响学的风和校风教师形直关着生素质的培养因师,不是简单的说而一精神体现一种厚知内和文化品位

的体现师德需要培养要教育更需要的是—每位教的自我修养用自的榜样作用和人格魅力让生佩服从而仿效。我作为一名从教13年的教师，在这次自查自纠活动中我要从以下几个方面来评析自己、审视己一、存在的问1、思想认不，治习记笔记敷衍了事。总认为些论过治化，只要走走形式，不必过真2点思进取工不够主动，积极。只要完成导给任即可。在工作中遇到难题，善思，于领导的个别任务，总有拖的理缺上进心。3、对教育学课新念的理解不够深刻，没有从质深研，导致教学过程中出现很多惑4、课堂教的法于单，缺乏新意传统的教方法和教学手段仍然窜进课堂应付考试应试教育已不适应现代信息时代的素质教育

5、对于学的爱够为了不影响教学进度，点优发的数多，却扼杀了部分差生的学积性6、对学生评方过单一。备课不能面向全体学没根据学生的个性特点来评价学生的为7、与家长通够学、家庭与社会是不可分割的体要学生能有个性地发展成为德、智体面展优秀人才，必须与家长及时切联，交流，多沟通。在这方面的作不主，未按学校的要求家访。8作作不够扎实有脚踏实地，总想在工作中找径做情没有创新精神，对问题不做深层的析考不够透彻。二、存在问题原因：1、政治学不深，有领悟其中的精华，导致学政不真2、任务付总望报思想认识不符合教师职业道规所以工作中不够踏实，缺乏进取。

3、缺乏一宽的。在的学生难教，学习不主动又皮家对教师的工作不积极支持，理。教工作无法顺利开展，从而导有缺耐。三、整改措施1、认真学《师业德规范》、《教师法》，忠于的育业，对教育事业尽心尽力，计利积进取，努力创新，尽心尽责完每项学任务，不求，但求更好。2、不断提自的神养，提高自己的政治素养和业化平与时俱进，勇于创新，踏实干并强务学习，不断充实自己。3、平等对每位生在教学过程中不带有色眼镜偏生歧生。给学生同等的机会，让们个的现自己。善于发现学生的闪点使们满自信，在学习上积极主动4、改进课教。对生的实际情况进行备课到面面俱到学生在轻松、自主的环境中快地习

5、加强与长沟。解每个学生的个性特点促每位生康快乐的成长。6、发扬奉精，计人得失，在工作中积极主动在今后的教育教工中将取长补短，努力提高自素，断善自我，使自己成为一名纪严业精业绩创一流的教师篇五教师的素质直接响学的风和校风教师形直关着生素质的培养。因此，师德不简的教，而是一种精神体现一深的识涵和文化品位的体现德需要培养需要教育需要的是——位师自我修养!用自的样作用和人格魅力让生服从而仿效。只有这样才能保教育的效孩子才会亲其师，信其道，而“乐道”作为一名从教多的师这次自查自纠活动中我要以几方面来评析自己、审视自己

一、首先，社会发，识更新，知识容量在扩大不习就不上时代的步伐只有断强育学理论知识的学习，吸收新的育想教理念、教育模式教育法教途能业务上有新思路、新突破，上台。次，多年来的从教，使我认到只在凡的岗位中踏踏实实的工作默无的出。并自觉遵守《教师法》以为则时刻提醒自己要依法执教。样人才过的充实有意义。二我热爱教育热自己所从事的工作，热爱我们的校因，论在什么时候、什么地方，都将内利益放在第一位，时刻以校荣我荣，校衰我耻”精来指引我。在做课准、真备课的基础上不断探索胆创新工中本着“心中有目标，眼中孩”的则三、教育无小事教的言行都是孩子关注的方面往起着一种潜移默化的影响作用而这作又往通过那些看似不起眼的细节现因为子眼中的教

师都是具体的，教又孩心目中的*式人物。所以，我要刻记——从我做起小事做从今做!我要以身良好的师德形象带孩。四、在坚持教好的时我未放弃过育好人。主要到两字“”“严，这使我在工作中得较的绩既改变了一大批后进生又养了一批优秀的学生。带着一颗“爱”去作，可以让学生觉得你是真心地关心他缩了生间的距离，同时，他们犯了么误也容易接受你的教育，很快地以正这爱，有对学生思想形成的正引更有学生生活上实实在在的关心更要的是我用爱心培育孩子对集体，对人爱一这种爱升华为对他人、对社的任，么人格大树就树立起来了。五、存在的问题1、工作有不扎，到困难不