一年级上册美术课外班素材-小蝌蚪找妈妈-全国通用

美术课程——涂色类课件课件名称：《小蝌蚪找妈妈》一、课件内容1、课前准备课件难度早教—中课件类型国画涂色类—有形美术知识点重点知识：点的疏密色彩造型圆和直线弧线的组合新名词解释：疏密构图技法水墨课件参考资料PPT纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型宣纸宣纸纸张规格15cm×20cm33cm*45cm用笔软笔硬笔其他用笔笔的类型毛笔笔的规格大白云、中白云、小叶筋各1支/每人用色水调色油调色其他用色颜色类型国画颜料指定颜色墨汁、花青、藤黄其他笔洗、毛毡、调色盘、印章、印泥2、上课内容大步骤老师做什么学生达到什么标准第一步课前引导10分钟课前引导：1、今天我们要帮一个小朋友找妈妈了，相信大家都听过这个故事，老师提示下：在水里游来游去的，身体小小的，哈哈想到了吗？（小蝌蚪找妈妈）..到底是不是呢？我们一起来听听吧（看动画故事）好了故事看完了，你能说下小蝌蚪长的什么样子吗？大脑袋、有尾巴等等。2、一起观看PPT，让孩子边看边回答。小蝌蚪有大大的脑袋和小小的尾巴，大脑袋张的是圆形小尾巴像条小线线？是直直的的还是弯弯的？（有直直的也有弯弯的）A主体事物是：小蝌蚪A主题事物的意义：大自然的一种生物，长大了会变成青蛙A主体事物特征是：圆形或者椭圆型的大脑袋、细细的小尾巴、全身黑黑的、没有腿（1）B主体事物是：荷叶（2）B主体事物用途是：一种植物，供观赏（3）B主体事物特征是：圆形、中心有小点点，从小点点的中间向外扩散有小直线。听的懂并分析出蝌蚪的形状。第二步练习草稿画正稿45分钟画草稿练习（1）老师一边分析一边引导小朋友画小蝌蚪，并做简单示范老师：首先我们要把小蝌蚪的大脑袋画出来，刚刚我们说了小蝌蚪的脑袋是圆圆的，先用大毛笔画一个大点点出来，或者画个圈在里面涂黑，小蝌蚪的脑袋就出来了，现在小蝌蚪有大脑袋了，还缺点什么呢？学生：尾巴老师：尾巴长在大脑袋身后，像条小线线，有直直的也有弯弯的，那宝呗们拿起小毛笔给小蝌蚪把小尾巴添上吧蝌蚪可多练习几条（2）小蝌蚪有了，青蛙妈妈在哪里躲着呢？写生：荷叶下。。老师：对呀，在荷叶下面藏着呢，我们在画一片大荷叶吧，不然小蝌蚪都不知道去哪里找青蛙妈妈呢，那我们观察一下荷叶是什么形状，什么颜色的呢？学生：圆形、绿色的老师：很棒，那我们拿起大毛笔沾绿色或者花青加藤黄调出的绿色（多加水），先画一个大大的圆圈，再往圆里涂上颜色吧，涂色的时候可以让大毛笔躺下来画画，这样会涂的更快一些那我们再看看小荷叶上还有什么呢（老师一边说一边用手指一下中心点的地方）学生：有好多线、还有个小点点老师：宝贝们观察的非常仔细，那我们再看看小点点是长在荷叶的什么地方呢？是中间还是荷叶的边边上？学生：中间老师：是啊，我们都观察出来了那就开始用小毛笔画吧，（老师这时在给学生发绿色，最好在重新调和一个绿色出来，让学生不要加太多水，颜料浓一点），先在荷叶的中间找到一个小点点，再从小点点上往外画小线线，不要画出荷叶，一直长到荷叶的边上就好。画出主体物画正稿老师：宝贝们都太棒了，现在我给宝贝们发一张大大纸，咱们把刚刚画的小蝌蚪和荷叶都搬到这张纸上来吧（1）首先我们先确定一下青蛙妈妈藏的那片荷叶在哪，这片荷叶要跟你的调色盘差不多大才行哦，如果不够大可藏不住青蛙妈妈的画完后可根据时间而定让孩子再画一片小荷叶在旁边，并且在画的时候不断提醒孩子先画什么再画什么，顺序和草稿练习相同（2）荷叶画完了，我们快把小蝌蚪也加上来吧，小蝌蚪就跟小朋友是一样的，有的呢喜欢好几只聚在一起玩，有的呢就喜欢一个人呆着，有的呢就只有一两个好朋友，我们先把那一群喜欢聚在一起的小蝌蚪画出来吧还有的小蝌蚪不喜欢热闹，就喜欢一个人呆着，我们给他找个安静点的地方吧还有一只小蝌蚪脾气不太好，所以啊他好朋友很少很少，只有一两只，你可以先找个地方把他画出来，在把他的那个好朋友添上去，当然是一个好朋友陪他还是两只好朋友陪他就由小朋友自己决定啦老师要示范让孩子能看明白，画出主体物第三步画面收尾5分钟写名字和日期盖闲章二、课上注意事项1、宣纸很薄，整堂课下来都要提醒孩子尽量轻一些，不要用太大力气。2、因为是国画，在老师讲解时一定要讲清楚如何下笔，如何调色和加水的多少。3、画小蝌蚪的时候墨不要加水，以免晕开。4、本课画面的时候用大笔，画线的时候提醒孩子换小笔。5、画荷叶叶片的时候颜色多加水，用薄的颜色去画，画叶脉之前一定要用吸水纸吸几下，然后重新调出不加水或者加一点水的颜色去画叶脉，以免晕开。荷叶的颜色切记不用三绿调色，用藤黄和花青调色。三、客服1、本节课向家长介绍的美术知识：（1）运用圆形和线的简单组合，画出一张并不简单且生动有趣的作品。（2）在画小蝌蚪的同时感受到点的疏密关系，本节课并没有明确的跟小朋友讲疏密关系，因为现在小朋友还无法理解这种书面的语言，所以在画小蝌蚪的时候说有的点喜欢热闹聚在一起，这是密；有的不喜欢热闹喜欢一个人呆着，或者只有一两个好朋友的这是疏的关系，这样自然组成的画面就会疏密有致，很好看，让小朋友在潜移默化中感受这种构图形式，在将来的课程中即可很快领悟到（3）体会国画的美感，让小朋友感受国学艺术的魅力。2、本节课对于孩子的评价用词：（1）美术方面：敢于尝试新的表现方式、构图饱满、造型准确、画面丰富、装饰细腻、色彩饱和、色彩鲜艳、色彩浓郁用色