标点符号课件

正确使用标点符号标点符号点号

标号句中点号

句末点号

顿号逗号分号冒号句号问号叹号引号括号破折号省略号着重号连接号间隔号书名号专名号考点要求

熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握顿号、冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。一、顿号：作用：表示句中较短的并列词语之间的停顿。

例如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。下列情形不能用顿号1.表概数、约数不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

1、班上的同学大多是十七八岁

2、今天做值日的是四、五组

2.太短的并列成分间(尤其是约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究例如：中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。3.较长的并列成分间不用顿号而用逗号。例如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

4.并列成分作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。如并列谓语的几个动词共同带一个宾语，则动词间用顿号。（1）小明晚上还得做作业，考周测。（2）小明讲故事讲得真实，生动。（3）光明集团有限公司研制、推出杀不死牌“神奇灭蚊剂”，并申请专利。5.并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。这时课堂里响起了“祖国万岁！”“向伟大的祖国母亲致敬！”的口号。

6.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间要用逗号。例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。7.并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。例如：八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊……例如：八月的大街上摆满了水果，甜瓜、西瓜、苹果、葡萄……二、逗号和分号（一）逗号表示句子中间的一般性停顿。1.

可以用在主谓之间，但一般有一定条件。（1）主语较长的这么大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。（2）强调主语北京，是我们伟大祖国的首都。（3）主语后有语气词和停顿你啊，还是那个老样子。（4）变式句（主谓倒装句）

怎么啦，你？多么美丽，这一朵朵鲜花。2、用在句首状语后在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。3、用在独立语后据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用冒号)4、某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要，一般关联词语后是不必停顿的。

(成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果……那么……、虽然……但是……、因为……所以……)

劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。5．用在后置定语前

我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。6．用在次序语后面。

第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干；第二，我们一定要注意安全。（二）分号

主要表示复句中并列分句之间的停顿，有分清分句层次的作用。凡是复句中用逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。几个分句并列，分句内部已用了逗号，分句之间就用分号。例如：他身材很高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。2、对待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天般的火热；对待个人主义要像秋风扫落叶一样；对待敌人要像严冬一样残酷无情。3、打好这一仗的关键是：一是要发动群众；二是要找准目标；三是要速战速决。4、对待同志，要像春天般的温暖；对待工作，要像夏天般的火热；对待个人主义，要像秋风扫落叶一样；对待敌人，要像严冬一样残酷无情。，，，，，并列分句内部没有逗号时，一般不用分号但分句内部有逗号，分句之间必须用分号。句中已用句号，就不再用分号。

一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒。（句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者将句号改为逗号，或者分号改为句号。）三、冒号

表示提示性话语后或总括语前的停顿。

冒号的基本作用：1、总结上文：她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。2、提示下文：我们来到雨地，走上登山的正路，一边走过三座石坊：一天门，孔子登临处和天阶。3、用在书信、发言稿的开头的称呼语后面，提示下面要讲话。用在“某某说”后面，提示下面是某某的话。女士们，先生们：……他对母亲说：“你今天又干了这么多针线活！”运用冒号时应注意：1、冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。

记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴pí”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。2、同一人话语未完（插入语后）不用冒号。

“这个问题，”李明说：“让我好好考虑考虑。”

鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗？”（句首）“真个姓唐，”我说。（句末）“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴地说，“我也姓过一回唐的。（句中）3、间接引语前不用冒号。

老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。

4、同一句中不能用两个冒号。

“晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。”

3、间接引语前不用冒号。

老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。

4、同一句中不能用两个冒号。

“晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。”

5.在“即、就是、也就是”等词语前不用冒号。

我们要有两种“力”，即：毅力、努力。6.引文不独立成句而只是整个句子的一部分时，他前面不用冒号。我们要牢记毛主席：“好好学习，天天向上”的教导，争当三好学生。句末点号：问号作用：表示一句问话说完之后的停顿的点号使用问号时应注意几点：1.连续问句，每个问句末均用问号

亲爱的祖国，我拿什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？2.选择问句和主谓倒装疑问句，在句末用问号，句中用逗号1、这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？2、安排工作了吗，这些新来的同志？3、“怎么了，你？”※选择问句和连续问的区别：选择问多个问句只有一个答案，且多用“是……还是……”句式：这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？答案要么是胆怯，要么是不舒服连续问多个问句每个问句都有自己答案：亲爱的，我拿什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？答案分别是我不能找出什么来比拟你。我也比拟不出。3、有的句子虽使用了疑问词，但如果该疑问词做句子的成分，则整个句子不是疑问句，句末不用问号。说到最后，父亲问母亲有什么要说的？母亲笑着摇摇头。（X）“什么”属于“问”的宾语。关于标号一、引号引号的作用：1、引用。“晓来谁染霜林醉”这句话出自《西厢记》。2、强调。包身工没有“做”与“不做”的自由。3、否定。有几个“慈祥”的老板到菜场收集一些菜叶。4、特殊含义。“芦柴棒”着急的要将大锅里的稀饭烧滚。5、特定称谓。“一·二八”战争之后，他们的政策又改变了。引用：1．表直接引用，一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”2．间接引用：（1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。（2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。使用时需注意：1、他说过，没有人的时候是一定要关门的。2、我们的口号是“中国人民大团结万岁！”3、他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？”引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。转述大意时不用引号，冒号改成逗号。294、如果引文独立成句，句末点号则放在引号的里面。

例：李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”

5、如果引文不完整或者说引文成为作者自己话的一部分，句末点号舍去或放在后引号的外面。例：李白的“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”让人拍案叫绝。例：我非常喜欢李白的“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”

二、括号1、可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。

句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。句内括号要紧贴在被解释被补充的词语后。如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在括号后。

2、我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这样读法）但是看完第一面就翻不开了。

括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。

3、“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》）句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不加句末点号。4、各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打倒战争挑拨者！（全场起立。热烈的经久不息的掌声，转为欢呼。）三、破折号1、表示破折号后面是解释说明的部分。

①带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。②各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。2、表示意思的递进。

①每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工……②团结——批评——团结3、表示意思的转换,跳跃或转折。

①我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!②“今天好热啊！——你什么时候去上海？”4、表示语音的延长。

①我们在天安门前深情地呼唤:周——总——理②那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——5、表示语音较大的停顿或中断。

①鲁侍萍:亲戚?周朴园:嗯，——我们想把她的坟墓修一修。②“小林——，我来了！”他大喊着“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。6、表示总结上文。

①捣乱,失败,再捣乱,再失败,直至灭亡----这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑,他们决不会违背这个逻辑的。②朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！7、用在副标题前。

例:火刑

——纪念乔尔丹诺·布鲁诺8、表示事项的列举分承。

例:五年来,在改革开放的推动下,我国国民经济持续发展,总的形势是很好的。

——国家经济实力继续得到显著增强

——国民经济的重大比例关系进一步趋于协调,宏观经济效益有了提高。应注意的问题：1、破折号与括号的区别

较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号表示的注释部分要连着正文念出来，括号表示注释的内容可不读出来。2、破折号与“是”“有”“即”等提示的词不能同时使用。

破折号与冒号的区别：破折号中表示注释的的用法容易和冒号中总说与分说的用法相混淆，可从两个角度区别：一是分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号，如：“今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。”如分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号，如“我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。”二是凡用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；用冒号表示总说分说的句子则不能把分说部分删去，否则句子表意不完整。省略号省略号是标明文句中省略内容的标号。省略号的主要用法是表示省略。除省略外，省略号还有以下几种用法：1、表示沉默，无语：

例：何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：……2、表语言中断：例：穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽答到。破折号也可表语言中断，但两者有不同：破折号表语言戛然而止，省略号表余音未尽。3、表语言断断续续。

例：上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。4、表含糊其辞，欲言又止例：我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，“那是……实在，……我说不清……其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”5、表明语意未尽。

例：“可恶！然而……”四叔说。

6、话还未说完被别人前去说了。

例：孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”7、表思维的跳跃性

例：“对呀对呀！……会字有四样写法，你知道吗？”使用省略号应注意的问题

1、中国新闻史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌……等等，他们伴随着我们走过贫穷，走过幼稚，走过光荣。省略号后面不能再用“等”或“等等”。2、李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。并列的词语三个以上才能用省略号。3、省略号后的点号一般应去掉。因为连文字都省了，点号自然也不必保留。

如：雄伟庄严的人民大会堂，是首都最著名的建筑之—……那壮丽的廊柱，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅绚丽的图画。五、书名号

主要用来标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名、法规文件等。而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。1、书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。

“激流三部曲”——《家》《春》《秋》2、“＊＊报社”“＊＊杂志社”不用书名号。

在《人间指南杂志社》里有6位编辑。3、标题、主题、活动、栏目、课程、培训班等的名称都不能使用书名号。

例：他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

书名号表示书报、文章、剧作、歌曲等的名称，而“中国文化与世界文化暑期讲习班”却不属于此，乃机构名，可用引号表示强调。

标点误用16例考试频率最高的能力点①问号的使用

②引号与相关点号的位置关系

③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次

1、非疑问句用问号我不知道你是谁？但是我知道你找我一定有事。你知道他是谁吗？，正确今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。

2.选择问句用了多个问号

选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。3、倒装句中有问号（或感叹号）怎么了？你。你放着吧！祥林嫂。甚矣，汝之不惠！，？

，！正确4、并列谓词间用顿号你要不断识字、生产、进步。船两旁的水，哗、哗、哗。我们要建立、健全管理制度。这故事讲得生动、感人。并列短语作补语，中间也不用顿号。两个动词带同一个宾语时，中间用顿号，正确！顿号改逗号！顿号改逗号！5、不同层次的并列间都用顿号上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。改逗号！改逗号！6、顿号用在连词（“或”、“与”）前观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。已经是分句了，应改逗号！应改“番茄、黄瓜和豆芽”。并列词语间，最后的并列用连词。7、概数用顿号看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。这些老同志大概都已经退居二、三线了。这里用顿号，表示17岁和8岁，不妥，应去掉。正确！表示二线和三线。8、集合词语用顿号这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。中、小学生/指、战员/司、乘人员大、专院校/工、农、兵、学、商集合词语间不能用任何符号！9、句中没有逗号，径直用了分号

打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。天花板是白色的；墙是蓝色的，墙上挂着地图；地板刚刷过漆。分号改逗号！正确！10、一层意思间，先用句号再分号

一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；三、要......划分层次看看，就知道分号与句号关系搞错了！11、冒号表意范围不清毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。冒号是管到句子末尾的！12、复指短语作主语间用冒号本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。校长表扬了他们三个人：张三、李四和王五。“三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊”是主语复指短语作宾语，冒号是正确的。13、同一句中两冒号

晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。改掉其中一个冒号！14、引语中“某某说”后用冒号

“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”“我真傻，真的，”她说。“我单知道……”

改逗号！改逗号！15、引语中句末点号误置

为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。”李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。句号是全句的语气，放后面去！这是完全引用！句号放后引号前！16、不是书名用书名号《三中之春》音乐会将在五月举行。只有四种情况用书名号：书名、篇名、歌曲、报刊。(2009年湖北卷)下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是(

)A．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？B．上海电影译制片厂最有代表性的作品。如：《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。C．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。(《管子·牧民》)”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。D．红丝带——艾滋病防治的宣传标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。解析：A项是陈述句，所以句末应该用句号；B项冒号表示列举的时候应该是完全列举，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒号应该删去；C项括号应在引号外，括号内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。答案：D(2008年湖北卷)下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是(

)A．开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。B．小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”C．小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈！”D．她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我……”她一阵心酸，写不下去了。解析：A项不能同时出现两个冒号，可把第一个冒号改为逗号；B项将句末引号内的句号放到引号外；C项最后两个逗号都应改为问号。答案：D(2008年江西卷)下列各句中，标点符号使用正确的一句是(

)A．站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前(有两间的墙都倒塌了一半)，感觉这里像是刚被敌机轰炸过。B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。C．“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”D．国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。解析：A项括号及内容应放在“教室”后面；C项冒号改为逗号；D项“持有毒品”后面的顿号、“植物”后面的顿号均改为逗号。答案：B(2010年襄樊调研一)下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是(

)A．有家长担心，“校长实名推荐制”会引发高校招生大战更加惨烈，一旦名校都通过这种方式揽才，这项制度不知还能走多远？B．英国