第一单元课题3走进化学实验室-第2课时

人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第2课时化学药品的取用本节导读一、创设情景明确目标一、创设情景明确目标一、创设情景明确目标二、自主学习指向目标自读课本P18-P20，完成下列问题。见《名师学案》第11页课前预习。三、合作探究达成目标探究点一：固体药品的取用(1)块状或密度较大的固体颗粒的取用_______横放容器，把药品放在容器口把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部①②固体药品通常保存在_________中广口瓶镊子一横二放三慢竖以免打破容器三、合作探究达成目标(2)粉末状或小颗粒药品的取用把容器倾斜→把药品用药匙或V形纸槽送到容器底部→把容器竖立起来取用粉末状或小颗粒状药品通常用________药匙用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦拭干净为什么?一斜二送三直立避免药品沾在管口和管壁上！【教师点拨】取用方法的速记口诀：块状药品或金属颗粒：一横二放三慢竖；固体粉末药品：一斜二送三直立（用过的镊子或者药匙要立即用干净的纸擦拭干净，以备下次使用）。三、合作探究达成目标【一试身手】见《名师学案》第12页当堂练习探究点三。三、合作探究达成目标三、合作探究达成目标探究点二：液体药品的取用(1)取用较大量的液体药品-----______液体药品通常保存在_________中细口瓶倾倒法三、合作探究达成目标小结：液体药品的取用

取下试剂瓶的瓶塞倒放，标签向着手心，试剂瓶口与试管口紧挨，缓缓倒入，倾注完毕，标签向外放回原处。一倒二向三紧挨！三、合作探究达成目标【思考】

1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？答:

防止腐蚀桌面和避免试剂受到污染【思考】

2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？答:

防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。三、合作探究达成目标【思考】

3.拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？答:

防止残留的液体流下腐蚀标签。【思考】

4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并标签向外，把瓶子放回原处？答:要立即盖紧瓶塞是为了防止该化学药品挥发或者变质，放回原处是为了下次取用时方便。

三、合作探究达成目标量取液体体积操作：先向量筒里倾倒液体至接近所需刻度后改用胶头滴管滴加到刻度线。(2)量取一定量的液体药品量取一定量的液体药品通常用____________量筒量取5ml的液体需要的仪器是__________________10ml量筒和胶头滴管量取10ml的液体呢？三、合作探究达成目标【注意事项】1.量筒必须____。2.读数时视线要与量筒内液体的__________保持水平。俯视会使读数偏___仰视会使读数偏___正确大小实际体积

于读数实际体积

于读数小大放平凹液面最低处三、合作探究达成目标(3)取少量液体药品用__________【注意事项】1.胶头滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应__________________。2.取液后的滴管应保持_______在上，不要_____或_____防止___________________。3.不要把滴管放在实验台或其他地方，以免_______。4.用过的滴管要立即_________干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗），以备再用。严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂.垂直悬于容器的正上方橡胶胶帽平放倒置沾污滴管用清水冲洗液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽胶头滴管三、合作探究达成目标【教师点拨】（1）液体药品通常盛放在细口瓶里，常用倾倒法取用，取用少量液体，可用胶头滴管。（2）从细口瓶倾倒液体时，先把瓶塞取下，倒放在桌子上；倾倒液体时，要“掌向标签三指捏，两口相对视线落”，即瓶上标签向着掌心，用拇指、食指、中指捏紧试管，同时使瓶口紧挨着试管口或其他容器口，观察试管内液体量，以防倾倒过多；最后要把试剂瓶口在试管口刮一下。倒完液体后要立即盖紧瓶塞，把试剂瓶放回原处，标签向外。（3）使用滴管时，一定要做到“垂直悬空四不要”，即应在仪器（试管、烧杯等）的正上方竖直滴入，胶头滴管不要伸入仪器内，不要接触仪器壁；吸液后不要平放，不要倒置，保持橡胶胶帽在上。不能把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。用过的滴管要立即用水冲洗干净，以备再用。不要用未经清洗的滴管再吸取别的试剂（滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不能用水冲洗）。（4）使用量筒，要领是“一选，两平、两不”。一选：量筒的选择注意“量一次，选最小”，最好在一次量完的前提下，尽可能用量程小的量筒。两平：量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平。两不：量筒不能加热，不能用来配制溶液或作反应的容器。使用口诀：讲规格、放平稳、凹面低处视线平；仰望量少实际多，俯视量多实际少。三、合作探究达成目标【一试身手】见《名师学案》第12页当堂练习探究点四。三、合作探究达成目标【典例精讲】1、学习化学我们经常做实验。下列实验操作正确的是（）思路点拨：闻气体的气味不能把鼻子凑到容器口去气体的闻气味；取用固体药品要先将试管横放，然后用镊子或药匙将药品放在试管口，直接加固体会打破试管底；用天平称量固体质量时要遵循“左物右码”的原则，由于氢氧化钠易潮解并具有腐蚀性，故应放在玻璃器皿中称量。答案：DA.闻气体气味B．往试管里加锌粒C．称量氢氧化钠D．量取液体三、合作探究达成目标【典例精讲】2、用量筒量取液体，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。则该学生实际倒出的液体体积为（）A.小于6毫升 B.大于6毫升 C.等于6毫升 D.无法确定范围。思路点拨：俯视凹液面的最低处，读出的体积数比实际的体积数偏大，既然剩余实际体积小于9毫升，则该学生实际倒出液体的体积就大于6毫升。答案：B归纳：向试管加入粉末状固体物质的方法步骤是一斜二送三直立；若取用块状或密度较大的颗粒状金属时，应用镊子夹；取大量液体，可直接倾倒，其操作要领是“一放二向三挨四流”。取用少量液体，可用滴管，用过的滴管要立即用水冲洗干净，以备再用；严禁用未清洗的滴管再吸取别的试剂。四、总结梳理内化目标1.固体的取用方法。2.液体的取用方法及注意事项。3.量筒的使用及注意事项。4.胶头滴管的使用及注意事项。【易错易混提示】1、固体存放在广口瓶中，液体存放在细口瓶中，少量的液体可存放在滴瓶中，气体一般存放在集气瓶中。2、用过的药匙要立即用干净的纸擦拭干净，以备下次使用；3、取用液体药品时，标签向着手心，目的是为了防止残留的药液腐蚀标签；4、天平量液时，仰视读数时，读数会比实际值小，俯视读数时，读数会比实际值大。五、达标检测反思目标1.在取用48mL液体时，应选用量筒的规格是()A、10mL B、20mL C、50mLD、100mL2.向试管中加入粉末状固体时，用长柄药匙或纸槽伸到试管底部，原因是______3.量取液体时，量筒必须