小学减负工作总结

小学减负工总结几年来，学校领导班不断创新工作思路，深化课程改革，培育校园文化，力彰显办学特色，促进教师和学生的快乐健康的发展，在为学生的幸福人生奠基”的办学理念的引领下，全体教职工通过不懈的努力，学校办学质量和社会声誉不断提升逐步实现着学校现代化的美好愿景。年我校通过了第一轮代化达标的评估验收。两年来，学校根据专家提出的建议在实践中完善，在完善中提升积极推进素质教育，在减学生课业负担和信息化建设方面做出了不懈的努力，取得一定成绩，现将这两方面的工作汇报如下：一、多措并举，抓好负工作要减轻课业负担需要方面努力，而学校起着关键作用，要真正做到减负增效必须转变教育观念，提高课堂效益。基于对减负工作的思，学校重点做了以下几方面的工作。（一）用制度措施保减负学校认真落实市教委区教育局关于减轻学生负担“两控一保”的有关规定学校制定了“减负”制度和措施。成立学“减负工作领导小组召开会议实“减负”工作领导责任制由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。召开学校全体教师会，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖制度。学校对“减负”工作期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反馈成立学校管理工作家委员会，每学期一次召开全校学生家长会。法定开设的所有课程每门只准使用一本经审查通过的教辅用书。严格制学生的用书、练习资料，不得擅自增订和购置课外书本练习提纲。严禁节假日上课，或收费上课和有偿补课，不得要求学生参加任何形的补习班、辅导班，加重学生负担。严格执行清校制度，生在校时间为每天6时，早校，一二级每周二和周五放学，三至六年级除每周二1:40放外均3:30放.课内的作业要在课堂完成；课外的作业份量要适中意突出训练重年级不留书面家庭作业、四年级书面作业控制40钟以内，五、六年级书面作业控制在1小时以内定期抽查学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的式惩罚学生。除学校组织的语、数英期末质量检测外，各任课教师不得组织各类加学生负担的书面考试，不以分数排名次学生学业成绩定实行等级制记分为优秀好、及格、待努力。0、保证学生每天1时，上下午校园阳光体育活动时间。在当前落实减负作的形式下，学校将一直坚持学生社团和体育艺术活，开设绘画、合唱、舞蹈、体育等活动小组，希望给孩子供全面发展的舞台，让学生全面健康地发展。成立了“减负”领导组，实行“减负”工作责任制，明确校长为“减负”作第一负责人，人人签订责任书，每学期制定学科“减负计划，学科组、办公室定期举行“减负”经验交流会，撰案例,举办“减负”成果宣传等活动行政人员对减负措施落实和减负的成效进行督导，努力促进减负工作常态化，扎实推进减负工作奠定坚实的基础。（二）用高效课堂促减负.严格执行国家课程划，开齐课程、开足课时，严把课程关、课时关、质关。在全面落实国家课程和地方课程的基础上，学校注重本课程的开发，并进行整体规划，按年龄特点，将学段目和地域文化结合，确定一二年级的校本课程为《礼仪读本四级《折纸六年级《海河文化读本为了落好校本课程的教学，学校自投资金印制教材，做到人手一，确保了课程质量。2.强化校本研修，努构建高效教学模式，稳步推进高效教学。推进高效教是全面落实课程计划的基础，也是减轻学生过重课业负担关键所在，因此我校坚持立足课堂，始终将追求教与学方的变革作为核心内容，努力构建与学生学习规律相适应的科教学模式，学校规定每周两次教研时间，加强集体备课研课，共同研讨与交流。力求课堂教学40钟效益的最化。举办了四届“高效模式课”评比活动并积极组织教师加区级以上活动。语文聂xx主任、数学赵xx师、英赵xx师在今年7月份xx举办的全国优质模式课赛课活中均获得全国一等奖好成绩。赵xx老师获区级英语高效式课一等奖，区共同体“高效轻负”模式课一等奖，并做汇报课。聂xx师获语文学科区三等奖、区“减负”论三等奖。韩x李x多名教师为区教师做专题讲座。英学科获区高效校本研修优秀案例二等奖，数学教研组被评区优秀教研组称号。学科教师以市级课题究为依托，注重高效教学的研究与实践，促进学生动学习意识和能力的形成，全面提升课堂教学质量。两年近篇科研论文在国家、市区级评选中分获一二三等，一项科研成果获市第四届科研成果评选三等奖人参加全国高效模式课研讨与培训活动，5人获第12届全国基教育系统年度优质课二等奖。启耕耘与青蓝程发挥区名师112233骨干教师、骨干班主、学科带头人辐射引领作用，现已形成骨干师徒对子组，每学期开展“师傅上观摩课上汇报课听课”等活动，努力增强教师领会课程标准、明确课程教学标、驾驭教材、调控课堂的能力，促进教学质量的提升。xx与赵xx老获区教研室“双飞活动”优秀团队奖，区师范xx获教育国培计划XX秀参训学员、优秀授课教，做专题讲座两场，该教师优秀事迹被刊登在教育一中，李xx10名师徒分获市第五届小学语文教师基本素大赛二、三等奖，2徒弟获区双优课三等奖。5.建立多元评价体系为减负保驾护航。学科素养评价强调给学生再次机会学生综合素养评价强调关注学生的发展优势；家校共育评机制强调形成教育的合力，助推学生发展。每学期各学科定多元评价方案和评价措施，如语文学科古诗文朗诵、数学科笔算竞赛、英语学科美文精读、美术学科科幻画、劳学科的手工制作、体艺等。学校还积极创新作业形式让学生主动认领德育作业或实践性作业，如家庭劳动反馈录、主题手抄报的编辑等，引领学生在参加丰富多彩的实活动过程中提升自己的学习能力，每年结合每位学生学科养与德智体美综合表现，完成学生、家长、教师共同参与多元评价活动。（三）用活动载体辅减负在“健康快乐、文明上”校训的指引下，我校积极开展多样的社团活动，设了“国学诵读班蜻蜓灯谜社”“星星诗社”等个社团，促进了学生全面、和谐、富有个性的发展。学校定开展了丰富多样的校园主题活动：校园读书节、艺术节、技周、体育节等。两年间，孩子们奋发向上的精神，创造了一个又一个可喜成绩。共计有100余名学生分获各级各活动一二三等奖，学校荣获区艺术节、运动会、科技周、大间评选优秀组织奖。在活动中，每一名学生都在健康的成，体验到了成功的快乐。（四）家校联合巩固负成果加强“减负”工作宣的力度，每学期召开校委会、家委会、家长学校，积宣传减负工作的目的，具体要求，设立校长信箱觉接监督定期向学生和家长发减负”调查问卷，及时析、查找不足制定整改措施；每学期举办“家长开放日”动，向家长、社会汇报“高效轻负”阶段成果，推广成功验。二、着眼发展，推进息化建设学校信息化建设是学现代化建设的必然要求和重要特征。在实施学校信化建设的过程中，我校成立了以校长为组长，副校长具体责的领导小组，领导小组坚持基础设施建设与应用水平提相结合的工作思路，学校信息化建设水平得到了全面提升.在区教育局的关怀，学校信息技术教室设备得到了整体更新；每个教室装备了电子白板；每位教师或者配备了台式机，或者笔记，信息化装备得到全面提升。2.信息技术应用能力训得到普及为了让每位教师更好掌握信息技术，提升应用水平，学校强化了以现代信技术应用为主要内容的培训工作，学校制定并落实“xx学教师信息技术能力教育三年发展规划”和年度培训计划一方面组织全体教师参加学校组织的培训，一方面分期安45以下的教师参加局电教中心组织的培训，力争通过年一个周期的培训使全校教师信息技术应用能力得到全面升。3.全面推进学校管理信息化学校管理的信息化是校信息化建设的核心内容。首先学校借助中小学校平台了校园网平台的建设，学校党务、校务、德、教学、财务、人事等工作均实现了管理信息化园网现了全覆盖校图书阅览室的书目、借阅实现了计算机管，提升了图书阅览管理的效率；学校教学仪器统一使用了天津市教育技术装备管理系统”进行管理，实现了教学仪管理的规范化。4.努力实现信息技术教育教学工作的整合。首先在学校网站上加强了学校育网页和班级网页的建设，充分发挥网络德育的育人功能二是强化学科教学资源库建设，不断丰富校园网的教学资，为教师专业提升和教学工作的开展提供强有力的支