第一节生物与环境的关系

第一节生物与环境的关系目标展示1、知道什么是生物圈。2、了解非生物因素对生物的影响。3、学会探究光对鼠妇生活的影响。4、了解生物因素对生物的影响。5、理解生物对环境的适应和影响。①地球上所有的

与其

的

就叫生物圈。②生物的生活环境不仅是指生物的

，还包括存在于它周围的

。③环境中影响生物的

和

的因素叫做

。它可分为___________

和

。生物环境总和生存空间各种影响因素生活分布生态因素非生物因素生物因素生态因素非生物因素

等

生物因素。影响某种生物生活的其他生物阳光、温度、水、空气、土壤自主学习分析影响水稻的生存的因素有哪些?你能对这些影响因素进行分类吗?鼠、青蛙、蛇、蝗虫、鸟、杂草生物因素光、温度、水、空气等非生物因素生态因素合作探究生态因素非生物因素生物因素光温度水空气土壤影响某种生物生活的其他生物一、环境中的生态因素

环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。（一）非生物因素对生物的影响1.水的影响雨季草原旱季草原2.温度的影响大雁南飞蛇阔叶林针叶林高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸3.阳光的影响向日葵朝向太阳非生物因素还有许多，如：土壤，空气等等，它们都会影响到生物的生存昼伏夜出的动物探究影响鼠妇分布的环境因素让我们一起通过实验来探究吧。探究目的：分析影响鼠妇分布的环境因素。推荐器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（纸盒）、纸板、玻璃板方法步骤：1.同学们分为4—5人一个小组，每组在课前观察鼠妇的生活环境，捕捉鼠妇20个左右（注意：不能破坏学校或社区的草坪或花坛等）。针对鼠妇的生活环境提出问题。捉鼠妇时，我们发现它生活在______________的环境中，这种环境的特点是____________________。我们很想知道：_________________________________________________________2.因此我们提出了一个探究问题是________________________________影响鼠妇分布的环境因素是什么呢？砖头、花盆底下的潮湿的陆地黑暗，潮湿光会影响鼠妇的分布吗？水分会影响鼠妇的分布吗？一、提出问题4、假设需要实验的验证，因此我们利用器具，设计一个实验方案用以验证自己的假设。（1）我们这组想验证的环境因素是，为了知道鼠妇喜欢明亮还是黑暗，我们设计了对照实验：

3、通过交流自己是在什么地方捕捉到鼠妇的，对影响鼠妇分布的主要因素作出假设。

我们作出的假设是影响鼠妇分布的环境因素可能是_______________光水分有光无光光光会影响鼠妇的分布。水分会影响妇的分布。二、作出假设三、制定计划方法步骤：1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境．2、将鼠妇平均分成两组，每组5只鼠妇，放入实验装置的中央，静置２min。3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。实验方案阴暗潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各5只湿土实验装置：四、实施计划

(如何记录结果)光温度水分等，采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。（对照原则、单一变量原则）1.在实验中有哪些因素对鼠妇有影响?你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?五、得出结论3.为什么要计算全班各组的平均值?一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.（重复实验原则）2.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.（避免偶然性、减少误差）当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度.（样本的选择具有代表性就可以）六、表达和交流想一想生物因素是怎样对生物生活造成影响的？１、捕食关系——你死我活２、竞争关系——你多我少在有限的资源面前，同种生物或不同种生物展开竞争，为食物、空间、配偶……（二）生物因素对生物的影响３、合作关系——你多我多４、寄生关系——我胖你瘦更多……

生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米。

荒漠中生活的骆驼刺，地下的根系很发达。对干旱的适应对寒冷的适应二、生物对环境的适应和影响1.生物适应环境冬天的雷鸟夏天的雷鸟生物对环境的适应仙人球蚯蚓拟态大耳狐极地狐在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才会出汗。

对干旱的适应旗形树的树冠像一面旗帜对风的适应蜥蜴变色、壁虎的“苦肉计”、长颈鹿的颈……生活中还有这样一些适应环境的例子：大搞植树造林后的黄土高原长期乱砍滥伐后的黄土高原2.生物对的环境影响生物对的环境影响蚯蚓疏松、肥沃土壤沙地种植植物何日重见太湖美退耕还林（草）课堂小结一、环境的概念不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。二、生态因素环境中影响生物生活和分布的因素。生态因素非生物因素生物因素阳光、温度、水、空气、土壤等捕食、竞争、合作、寄生等三、生物与环境的关系生物与环境是相互影响、相互作用的关系判断下列说法是否正确。正确的划（√），错误的划（×）。①生物的环境是指生物的生存地点。（）②非生物因素只有阳光、温度和水。（）③生物既受环境影响，也能影响环境。（）④同种生物的个体之间只有竞争关系。（）××√×

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗？巩固练习1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是()A.北方降雨少B.北方温度低C.土壤酸碱度不适D.光照强度不够2.下列属于生物间合作关系的是()A.七星瓢虫捕食蚜虫B.一群麻雀一起去觅食C.两只狗为争骨头而争斗D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫BB

这句诗描写的是气温（环境）对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。3、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（）A、生物影响环境B、生物适应环境C、生物改变环境D、生物依赖环境4、把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于()A、合作B、捕食C、竞争D、寄生5、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（）A、合作B、食物网C、捕食D、竞争6、下列生态因素中不属于非生物因素的是（）A、阳光、温度B、空气、温度C、水分、土壤D、花粉、病毒7、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）A、分组实验B、重复实验C、独立实验D、对照实验8．在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是()A．互利共生B．种内斗争C．竞争关系D．寄生关系9．下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件()A．阴暗、明亮B．潮湿、干燥C．明亮、潮湿D．阴暗、干燥10．为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实验的其他因素应()A．相同B．不同C．相似D．随意

11．设计对照试验时，应遵循的原则是（）A.除实验变量外，其他条件都相同B.除实验变量外，其他条件都不同C.所有变量都不同D.所有变量都相同12、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是()A．阳光B．水分C．温度D．海拔高度13、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是()A．土壤B．空气C．温度D．阳光14、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是()A．水、空气、小鱼等B．水、温度、藻类植物及饵料C．水、阳光、温度、空