八年级语文之诗四首

诗四首

《归园田居（其三）》《使至塞上》《渡荆门送别》《登岳阳楼（其一）》归园田居陶渊明（365--427），东晋著名诗人。一名潜，字元亮，浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。作者简介：归园田居

种豆\南山下，草盛\豆苗稀。晨兴\理荒秽，带月\荷锄归。道狭\草木长，夕露\沾我衣。衣沾\不足惜，但使\愿无违。

huìhèzhǎng初读课文，感知大意用简洁生动的语言描述“晨兴理荒秽，带月荷锄归”所展现的画面。

清晨我下地松土除草，星月下我扛着锄头回家歇息。初读课文，感知大意

诗人虽然不善于种田（“草盛豆苗稀”），但还是早出晚归，不辞辛劳。用简洁生动的语言描述“道狭草木长，夕露沾我衣”所展现的画面。狭窄的田间小路边草木丛生，草尖上沾满露水，月光下的露珠亮晶晶的，诗人走在回家的路上，衣服都被露水打湿了。初读课文，感知大意

陶诗意境恬淡自然，在雕琢诗风弥漫文坛的魏晋时代显然没有得到人们的认可，梁人钟嵘在其《诗品》中，将陶诗列为“中品”。但其艺术光华在后世逐渐闪耀出来，其朴质的风貌实际上开启了隋唐诗风的先河。

_____句点明主旨。

要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。

“但使愿无违”的“愿”具体指什么？末初读课文，感知大意深入探究你从本诗中感受到陶渊明的田园生活是怎样的？辛苦快乐自由……使至塞上——王维

王维(701—761)，字摩诘，太原祁人，出身仕宦家庭，过着享乐山水、亦官亦隐的居士生活。唐代著名的山水田园诗人。他的诗写得好，看他的诗，就像看画；他的画也画得好，欣赏他的画，就像读诗。苏轼称赞他的诗画是“诗中有画，画中有诗”。“征蓬”表现了诗人怎样的心情？诗人是一个负有朝廷使命的大臣，却以没有根基、四处漂泊的“蓬草”形象自况，正是暗写自己内心飘零孤寂。初读课文，感知大意请用简洁的语言描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。

大漠无边，长天空阔，一缕青烟直上青天，涛涛的黄河呼啸着奔腾而去，在河的尽头，是一轮又红又大又圆的落日。初读课文，感知大意《使至塞上》表达了作者什么样的思想感情？表达了诗人被排挤出朝廷，不得志、愤懑等幽微难言的内心情感。初读课文，感知大意“大漠孤烟直，长河落日圆”赏析这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流、及绵延无边的大漠，画面上的景物虽不多，但是空间阔大，层次很丰富。其次，它有画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态。第三，在色彩上也很丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕青白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。深入探究

《红楼梦》里香菱说：“这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个换这两个，竟再找不出两个字来。”上一页下一页退出李白早年在蜀中读书漫游，广泛地接触了中国的古代文化，接受了多方面思想的影响与熏陶。25岁时，李白结束了蜀中生活，为了实现自己的政治理想，开始了以安陆为中心的16年漫游生活。李白，字太白，自号青莲居士。是继屈原之后又一个伟大的浪漫主义诗人，是唐代诗坛最杰出的代表之一，被后人誉为“诗仙”。写作背景《渡荆门送别》是诗人开元十三年（公元725年，诗人24岁）出蜀至荆门时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门之外驶去，目的是到湖北湖南一带楚国故地游览。渡荆门送别渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。本联点明作者的行踪：从荆门山外渡江，远赴楚地漫游．中间两联描写作者途中所见的景色。尾联抒发作者的思乡情怀。全诗想象奇特，比喻贴切，形象鲜明，意境高远，语言清新自然。是一首脍炙人口的佳作。展开想象与联想，描绘“山随平野尽，江入大荒流”所展现出的画面。

山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，江水仿佛流入广漠辽远的原野。初读课文，感知大意描绘“月下飞天镜，云生结海楼”所展现的画面。并简要分析句中“下”的好处。画面描绘：明月映入水中，如同飞下的天镜，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。炼字：“下”是动词，月亮下来了，月影像一面镜子从天上飞下来了，想象奇特。初读课文，感知大意“仍怜故乡水，万里送行舟”一句运用了什么修辞？表达了作者怎样的思想感情？拟人，赋予水以人的情态，深情为诗人送别，表达了对家乡山水的眷恋。初读课文，感知大意登岳阳楼

（其一）

陈与义作者简介陈与义(1090～1138)，宋代诗人。字去非，自号简斋。洛阳（今属河南）人。

宋钦宗靖康元年（1126）的春天，金兵攻破开封，北宋灭亡，史称“靖康之难”。此后，陈与义颠沛流离，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写下了数首诗歌以记其事，本课所选的就是其中的一首。他是宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。

这是一首七言律诗，是《登岳阳楼》二首中的第一首，也是诗人写岳阳楼的开篇之作，所以精心打造，郑重其事。

历代诗评家皆认为，此诗是陈与义学杜甫的成功之作。颔联尤为宏壮雄丽。整体感知登岳阳楼（其一）

陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。

万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。jīngxǐyǐ朗读课文登岳阳楼（其一）

陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。

万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。注释酒店或茶馆的幌子缓慢徘徊登楼赏析：“洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟”

首联写岳阳楼的地理位置，先从大处着墨，以洞庭湖和长江为背景，在宏阔视野中隆重推出岳阳楼。探究“帘旌”

为近景，“夕阳”为远景，视线由近及远的扫描，逐渐开阔，融入暮色之中。不动的帘旌，表明湖面风平浪静；缓缓下沉的落日，提示着傍晚的安宁。这样富有诗情画意的情境怎能不引起诗人丰富的遐想呢？颔联的风格有什么变化？

“登临吴蜀横分地”，也是在说登临的地理位置，却加入了厚重的历史感；

“徙倚湖山欲暮时”，也是在写黄昏时分登楼观景，却融入了些许怅惘之情。这样的渐变，是一种烘托，一种过渡，一种物我兼融的摹状。探究

“万里来游还望远，三年多难更凭危”颈联通过叙事抒发了什么感情？

道出了一个亡国之臣心中的愤懑。“万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙述其事，收到了双重的艺术效果。

探究“白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲”怎样理解尾联中加线的词语？“白头”：诗人已届不惑之年，故言。“吊古”