幼儿语言文化培养思考

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幼儿时期是学习语言最为敏感的时期，也是最为关键的时期，幼儿储蓄词汇量在这个时候也分外的快。

在幼儿教导时期，理应有目的有意识的去扶助幼儿储蓄词汇量，只有掌管充分的词汇量，才能说出来，才能有更好的语言表达才能。那么，如何丰富幼儿的词汇量以及怎样训练幼儿的语言表达才能就成为了教师们研究的重点。

一、丰富的生活内容磨练幼儿语言才能

语言是来源于生活的，生活内容越是丰富多彩，语言越有表达的源泉。让幼儿有丰富的生活，才能让幼儿乐于表达、乐于交流。作为教师，理应有意识地去丰富幼儿的生活。譬如，在日常生活中，引导幼儿查看生活中的自然现象，风霜雪雨、雷鸣闪电以及日出日落、鸟语花香等，让孩子们在生活中领会其中的喜怒哀乐。生活中的每一次感受，每一种心绪，都能成为幼儿体验生活的内容。家长理应激励幼儿能够把这些见闻表达出来，或者是画出来然后再讲，实现语言与文字间的转换关系。此外，教师可以利用一些故事、儿歌或者是图书等给幼儿表达交流的机遇，提高其语言表达才能。看图可以对孩子的想象力以及语言的组织与表达才能举行培养，陈述故事或者是歌咏儿歌

可以磨练孩子的记忆才能以及语言的流畅性。实际教学中，就可以察觉，有些孩子很善言谈，他们每天的精力都很旺盛，在不断地说着什么。当然，这除了和他们性格相关之外，更能表达出他们的生活内容的丰富程度。有些孩子就热爱说一些关于家长带他们去哪里玩的事情，或者见到了什么稀奇怪僻的东西等等。他们貌似都有很强大表达欲，但是很大程度上是由于他们的生活更加丰富多彩而已。丰富幼儿的生活内容，不仅需要幼儿园教师在教学中赋予指导与安置，更需要日常生活中家长的支持。

二、丰富的词汇量是语言才能的根基

词汇量直接影响幼儿口语表达的才能，但是幼儿的词汇量积累并非短时间就能完成的，需要在幼儿长时间的语言学习中不断的练习积累的。词汇量的积累没有捷径，需要教师与幼儿一起积累学习。在教学中，可以将幼儿要掌管的词汇举行分类处理。例如，在《春天在哪里》故事中，对其中的一段话举行春天举行了描绘，有绿叶、有春风、还有小溪。在陈述这个故事的时候，教师可以安置孩子们去扮演其中的形象，这样幼儿就能形象的记忆这些词汇。并能够报告他们表达人物、景物等这些词汇属于名词，而在描绘探索、追寻等这样的词汇时，教师可以给孩子们做示范，报告他们这样的词汇该怎样表达，然后让孩子们自己去表演一下，这样就记住了动词。类似采用这样的手段，利用故事以及图片或者是表演等形式，让幼儿能够亲身去感受这些词

汇，更加轻易记忆，也有助于语言才能的培养。

三、完整表达对语言才能的培养

完整表达也就是说要让幼儿说完整的话，这在幼儿园教导中是分外重要的。掌管了片面词汇以后，就要联系对于整个句子的表达，让孩子们学习如何运用完整的句子来表达自己的内心世界。并不断地加强联系，从能够完整地说一句话，然后再能够完整地说一段话，循序渐进地举行语言表达才能的训练。那么，教师在这方面要主动提出让幼儿说完整话的要求，赋予他们这样的要求后，幼儿就会下意识的去执行。久而久之，逐渐的就会养成说完整话的的习惯了。在幼儿园的教导中，从小班开头，就对幼儿举行完整话的训练与要求。

不管是回复问题，还是陈述要求。教师都理应下意识地要求幼儿，用完成的话来回复或者是用完成的话来描述。这样的要求，会让幼儿有方向性地练习自己的语言表达才能。教师需要细心地指导，激励幼儿用完整的话表述。譬如，在做角色嬉戏的时候，在举行对话的时候，可以采用这样的方式："请问您想去哪里?'"我要去医院'这样把话说完整，而不是简答的回复医院等等。在这样的根基上举行训练，幼儿的语言表达才能就会得以提升。同时，幼儿园的教师们也理应能够留神自己说话的完整性。由于幼儿的效仿才能分外强，对于周边的人，尤其是教师来说，就是他们的模范，教师的一言一行，很大程度上影响

着幼儿的行为。语言表达上，也是如此，所以，为了培养幼儿良好的语言表达习惯，教师要从自身做起。

四、良好环境对语言才能的培养

学习是需要环境的，对于幼儿的语言教导也分外适用的。能够给幼儿一个高兴轻松的学习环境是分外重要的。教师要有意识地给幼儿创造以及发挥语言才能的环境，提防周边环境对于幼儿语言才能表达的影响。让幼Jill够与大自然以及周边的人、事、物都有确定的接触。通过感官的直接感知，来感受身边的新事物，并通过语言表达出来。语言教导的环境创造最好是户外的，生活是灵感的源泉，丰富的户外生活同样会让幼儿有感而发。譬如，春天的时候，教师可以带幼JL"I1去外面漫步，让他们去查看身边的变化。譬如可以问孩子们柳树的有哪些变化呢?柳树现在的样子是怎样的呢?小溪的溪水的滚动的声音是怎样的?然后去引导幼儿去回复这样的问题，他们更热爱回复这种轻松而变化性的问题。由于自身也分外奇怪这些周边的变化，在不知不觉中磨练了幼儿的思维才能，进而实现语言表达才能的培养。问题的提出以及轻松环境的创造，让孩子们在不经意的回复中磨练了自己的语言表达才能，让幼儿学习语言更加轻松，语言表达的才能也得以提高。

幼儿教导具有确定的特殊性，由于幼儿的年纪都对比小，太多的

东西不能够分外流畅快速地采纳，这就需要我们幼儿园的教师们赋予孩子们更多的关切和细心。语言教导是关乎孩子们一辈子的事情，需要我们赋予足够的重视。在以上的分析中，可以得出要想更好地