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一、高职院校工商管理类人才培养模式的建议

（一）提高工商管理类专业教师职业道德和专业水平

我国高职院校主要是由职业高中、中职、中技工升格而已，传统的老牌工商管理类专业教师多数是以前的老教师或者行政兼职的，对比少是在企事业单位一线调入的，缺乏实战阅历，与高职教导工商管理类人才培养的技能要求有很大差距。因此，高职院校需要全面提高教师职业道德和专业水对等综合素质。改善教师的专业和学历布局，聘请企业单位相关行业的专家学者到学校任教；组织专业教师利用节假日的时间到企事业单位考察、学习、挂职及实践调研等。

（二）改革和完善工商管理类专业教学方案

据调查察觉，当前我国高职院校工商管理类专业，主要是以理论教学为主，不定能够得志用人单位岗位的实际要求。因而，作为高职院校理应根据用人单位的岗位需求，创新改革人才培养的模式，确定科学

合理的人才培养的方案，培养专业的应用型人才。可以尝试跟用人单位合作，实行订单式培养、顶岗实习或者工学结合式等形式，让学生走出去，理论与实践相结合，培养学生的的动手才能和创业意识。同时，在实践中，磨练学生的人际交往才能和处事才能以及职业道德和服务意识等，从而更具有竞争力。

（三）加强工商管理类专业师生考核

高职院校务必改革和完善对工商管理类专业教学的考核评估，由以市场需求为导向的专业实践考核代替传统的应试考试考核。对教师的考核，从实际启程，建立一套由同行互评、学生评价、督导评价等相结合的科学、合理的考核评价体系。对学生的考核，既要由考试对学生理论学识的掌管程度举行考核，又要以综合评价的方式对学生运用专业学识解决实际问题的才能举行评价考核学生综合才能。同时，学校务必结合工商管理专业师生的考核处境，适当调整教学方式和教学筹划，逐步完善和提高教学质量，从而提高学生的综合素质。

二、结语

高职院校作为培养人才的主阵地，工商管理专业人才的培养对开办该专业院校，对社会都将起到分外重要的作用，关系到培养出学生的质量，对学生毕业后走向工作岗位影响分外大。针对当前高职院校工商

管理专业人才培养展现的内容单一，社会，招生比例较高，整体素质相对较低，人才培养定位不明确等问题，提出通过提升教师道德和学识水平、优化教学筹划、加强学生理论与实践结合

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