教师在岗实践总结

本文格式为Word版，下载可任意编辑——教师在岗实践总结教师在岗实践总结多篇，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

工作总结前要充分占有材料，确定要实事求是，劳绩不浮夸，缺点不缩小，更不能弄虚作假。条理要领会。下面是我给大家用心挑拣的工作总结，梦想能扶助到大家!

教师在岗实践总结篇一

今年暑假有幸于__县____中学举行了为期十五天的实践活动，真实的体验了一回当老师的感受，整个过程让我受益匪浅。

____中学包括初中三个年级，此次实践活动我加入了初一年级的军训和初三年级的片面教学工作。短短的十几天时间让我对教师这个职业有了新的熟悉，也从中学到了大量。

首先是初一年级的军训工作。我有幸成为了二班的班长，率领着一群稚气未脱的初一新生共同体验了十天的军训生活。由于自己体验过军训，所以也能够理解其中的繁重，为此也做了充沛的打定。可是我还是遇到了一些意想不到的困难。

第一点就是来自家长。几乎全体的学生都是由家长陪伴的，整个家长队伍比学生的人数还要多，给军训带来了不少麻烦。大量学生看到有家长陪伴都不容许自己动手做事，军训过程也是叫苦不跌。家长们不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻挠。

其次点来自学生。这些学生都是刚刚小学毕业，都还是孩子，又是娇生惯养。迟到落后的就不用说了，女孩子更是哭的唏哩哗啦，对细心是种极大的考验。

还有就是来自我自己的压力。每个人都做过学生，但不是每个人都理解做老师的难处，还有就是以为理解的不理解。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。没有阅历，没有帮手，一切都要靠自己逐渐摸索，一路走来，还真是不轻易。

本来军训终止后我就要离开的，恰好初三年级开头补课了，我又借机举行了几天的授课工作。还好我的专业是文学，对于专业学识和课文的理解还是有确定把握的。但是在真正举行的过程种还是磕磕绊绊。第一次走上讲台的感觉，慌张，只有慌张，脑袋里一片空白，愣了一分钟才开头做自我介绍，虽然之前做了充沛的打定，一节课下来我的衣服还是湿了一大半。有了第一天的阅历，之后几天也就好多了。初三的生活慌张而繁忙，我也不敢大意，每节课前都要做大量的打定，以保证学识的摄入量。每天看着他们争分夺秒，仿佛有种回到高三的感觉，苦中有乐吧。

教师在岗实践总结篇二

教师持续教导是教师教导的重要组成片面，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教导的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了分外大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的研究具有质的识别。它是"以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从"过去的我"与"现在的我"的对话交流，是努力摆脱"已成的我"，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，率领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是"变革"。

二、教导无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最难得的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教导的真谛，开掘出散发着崭新芳香、表达着高尚情操的教导细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自主进展才能弥漫创造力的生命体。概括地说，教导的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都理应是自然对等的。教师和学生不但在人格上、感情上是对等的挚友，而且也是在求学识的道路上共同探索前进的对等的志同道合者。

在教导中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的良善和真诚爱心，才乐于听从老师的教化。正所谓"亲其师，信其道"，教师要抓住机遇，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达成心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生容许采纳，达成教导的目的。暖人话语，滋润心田。和暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种弥漫责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教导教学理念之外，我们还需要结合个人处境及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我察觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的对付"过去的我"，我们更需要一份耐久的热心，一份对教导、对学生、对社会的神圣信仰与追求!

有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的养分：有科学的教导思想，有先进的教导理念，有符合时代特点的教导言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了达成这一目标，我始终在做着一个"好学生"。然而，憧憬未来，我知道前方的道路照旧是曲折的，终究这些斟酌和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达成培训的目的。结果用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

教师在岗实践总结篇三

一个月的辛苦而有意义的实习生活就要终止了，这份艰辛，这份感悟对于我们实习小组的每个人来说都是一个名贵的回忆。我们的教导实习的任务主要包括教学工作、班主任工作，以及辅助学校的一些其他工作。在武夷学校领导、数学科指导老师游兴奴和班主任的支持和指导下，，我的实习工作了得了告成。总结起来包括下面几个方面。

一、教学工作

1、听课、打定阶段

第一周是听课周。我先熟悉班上的每个学生以及他们学习处境，主要是掌管他们对学习的态度。然后，专心听原任老师上课。现在的听课目的不一样，上课的留神点就不一样，现在留神的是查看老师怎样讲课，学习如何传授学识，如何驾驭课堂，如何操纵授课时间。作好听课记录，多学习老师的教学方法和阅历。数学老师给我的印象最深。第一个就是他每节课都很会引入，而且引得恰到好处。其次个就是他是个讲课很有激-情的老师，也很细致，很有想法;对每节课的重难点、教学的每个环节都处理得很好。第三个就是他给学生好多现象的空间。这是我望尘莫及的。

2、上课实战阶段

其次周，我们小组就开头上台讲课，进入课堂教学实践。上课前我做足了打定工作，在活动室试讲给老师看，并接纳他的好多观法，譬如，如何引入得更好，如何讲得更领会，哪些该板书。上课期间，我展现了极度慌张。终究是自己第一次走上讲台讲课。不过也顺遂完成。课后学生、队友们对我的反应还不错。我坚持每次都专心备课，试讲虚心请教数学老师，听取老师的观法，努力提升缺乏，专心上好每一节课。

3、评改作业、试卷

数学的作业是较多的。包括写在作业本的和阶段练习卷。我专心批改学生作业。并注评语，批改试卷，将学生作业中的问题和试卷的问题实时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。看哪些方面需要讲或强调。并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌管处境，积极、细心对辅导学生。

4、课后辅导学生

我一向提防加强了课后辅导工作，数学的问题总是问不完的。。通过他们的问题，我可以了解到他们的思路、薄弱方面。我在课中着重抓根基训练，并根据各自的性格特点和掌管根基的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在喜悦的学习中掌管技术和技能，

二、班主任工作

我承担_班的实习班主任。经过一个多月的实习生活，我收获匪浅。

1、见面、熟谙、筹划阶段

这几天，我给自己的班主任工作初步做了一个筹划。我留心的从学生的思想道德、学习、班级纪律、班干部工作、天性等方面分析，提出了一个总体的目标，并做出了4周的活动安置。在以后的工作中逐一实施。

我相信，只要走到学生当中去，真心的想学生所想的，做学生所梦想的，我会成为这群孩子的好挚友。

2、落实班主任工作

接下来的时间，我几乎每天都跟学生们呆在一起。跟同学举行交流，了解学生处境。我觉得，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的崇敬和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱确定要有一个度，而且务必跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。

对班里的清洁工作，也有时候留神点。星期一早上要交代他们把走廊扫明净。有时我们班主任跟着大伙一起清洁。

我按照政教处的相关要求完善班级制度创办，参与班级管理工作;除了常规工作外，有时辅导一下学生出黑板报。

3、主题班会

活动主题：《让绿色永驻》

活动目标：通过活动，教导学生懂得环境养护的重大意义，提高环保意识，激发喜欢祖国、养护环境的思想感情，自觉投入到养护环境的实践活动之中去。

活动重点：充分熟悉养护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的紧密关系。

活动关键：寓思想性于整个活动过程之中。

三、小结

通过了这段日子的实习，也让我更近一步的接触了社会，解了老师在课堂之外的那一面。熟悉到人民教师的荣誉职责，从而树立忠诚人民教导事业的思想。也让我更体会到做为一名人民教师的艰辛。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不轻易。在此次实习中，我也看到了自己的缺乏之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断提高自己，完善自己，打定全身心投入将来的教导事业。此番实习，我从一个尚有稚气的大学生逐渐向一个成熟的教师靠近，满载而归，此后将激-情迈向我的教师生涯。

教师在岗实践总结篇四

自从走进了大学，就业问题就貌似总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，雇用会上的大字报都总写着“有阅历者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会阅历又会拥有多少呢?为了拓展自身的学识面，增进自己的社会阅历，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的阅历，磨练和提高自己的才能，于是我们开头了假期辅导班的工作。

我带的班级是小学二年级的数学，初一数学，高一化学。我们主要开展的是两个类型的班级，分别是提高班和预备班，提高班是给同学们打好根基，把上一学年不懂的有疑问的难点重点给细剖析，使他们的根基提高，为了下一学年更轻易的学习。预备班是需要提前了解学习下一学年学识的班级。虽然只是相处了短短的一个月，但是我们之间建立了深厚的情谊，我们不仅使师生关系更是好挚友。

有的孩子很顽皮，上课期间老爱交头接耳，做小动作，动动这动动那，心思根本不在课堂上，刚开头对这些“钉子户”我真的是没法，不敢训更不敢打，有时候真的让人哭笑不得，后来在一些有阅历的老师的指导下，我逐渐地学会了与这些孩子相处，下课后我会找他们谈心，主动地去关切他们，一挚友的语气开导他们，扶助他们，给他们讲一些道理，逐渐地他们上课也更加潜心了，作业也完成的更好了，学习的积极性也有很大的提高。看到这些我真的好开心好，有成就感，听到他们叫我老师，我感到自己身上的责任真的很重，我所做的事情务必要对孩子们负责，由于这个职业真的很神圣，我确定会努力的，真心的对这些孩子们好，扶助他们在学习上生活上有所提高。

由于离开初中高中的时间也挺长了，对他们说要学的内容不是很熟谙，不太了解他们的学习层次，所以我特意借了相关的书，在辅导之前专心的看了看，了解了一些他们的学习方法和内容，以便在教学中能提高效率，真正找到适合这个年级的教学方法，用他们已经掌管的东西来解决遇到的问题。真正起到假期补习班的作用。对他们也有所扶助。在开头没多久，我也针对每个学生的特点和他们的学习程度制定了不同的应对方法，梦想能够从各方面起到好的作用。有时候会感觉工作真的很辛苦，需要应对孩子，家长等等大量人，但是这就是生活，我们迟早要面对的，生活当中弥漫了挑战，我觉得这是一种鼓舞，明白了人生，感悟了生活，接触了社会，了解了未来。我察觉做任何工作都需要自觉，在那里我不仅需要解决好自己负责的学生的事情，有时候还需要干一些别的，并且是要自觉的去做，而且要紧自己的努力做到，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校只有学习的空气，终究学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的劳绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更高的报酬而努力，无论学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断地学习别人的先进之处，也要不断学习别人怎样做人，以提高自己的才能!

好多企业都反映学生的实际操作才能与在校理论学习有确定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校理论的学习好多，而且是多方面的，几乎是面面俱到。而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的学识一点都用不上的处境。或许工作中运用到的只是很简朴的问题，只要套公式似地就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简朴，但为什么书本上的学识让人学得这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗?可能老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是终于是社会的一片面，这是不成否认的事实。不管是由于何种理由，加入这个假期补习班都是对自己人生的一大突破，在这里我学的是名贵的人生阅历，结交了心爱的挚友，熟悉了好多热心的人。在这过程中我虽然体验了挫折，饱尝了苦味。但我不懊丧，百折不挠才能锤炼成钢，在今后的日子里，我会更加努力把每一件事都做好。

不管这次实践是不是告成，都要感谢老师孜孜不倦的教化，有些问题有了课堂上的专心消化，有平日作业作补充，我比其他人就具有更高的起点，有了更多的学识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，理应懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要留神到社会实践，社会实践必不成少。终究，几年之后，我们已不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做付出。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了磨练自己成为一名合格的、对社会有用的人才，我们务必多多加入社会实践。好多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书，而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学学识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份气力，我们理应在今天努力掌管专业学识，明天才能更好地为社会服务。

回想一下，在实践的过程里觉得自己真的很值，在这期间学到的东西是用多少钱也买不到的。在工作终止后，我做了如下的总结：

第一、要擅长沟通：在工作上遇到不顺心的事情，不能总是憋在心里，有时自己在工作上有什么问题要实时与领导沟通，并实时解决，这样工作才会有动力，办事情也会更有效率，同时自己的心情也好了。

其次、要有细心和热心：在工作的时候要经常微笑，这样会让大家都感觉很安逸，大家一起生活学习也会更和谐，这样我们这个大家庭才能更好的运行下去，孩子们在这样轻松高兴的环境中学习，自然学习效果也会更好。

第三、要勤劳：有时候一些轻微的东西可能或让领导更赏识你，譬如在我空闲的时候就清洁清洁办公室，整理整理文件，帮帮别人的忙，领导就会夸奖我勤劳，有付出就真的有回报的。

当然有总结就说明同时我也意识到了自己的一些缺乏之处，例如不够主动做事，有时别人叫了才知道要去做;社会阅历对比缺乏，经常会做一些错事;刚开头也不大会和人交流，所以那时总是觉得自己很受委屈等等，虽然这些都是我心酸的历史，不过也都是我名贵的阅历，他们都将成为我以后加入工作和社会实践的教训，我要力争在我以后的假期实践以及今后的就业中不再犯同样的错误。

短期的社会实践一晃而过，在这其中，让我从中领悟到了好多东西，而这些东西都会让我终身受用，回到家时爸妈也说我变得懂事多了。学校让我们去实践真的很有用，我们从中受益匪浅，社会实践让我们知道了，挣钱真的很不轻易，也明白工作的辛苦，以后也不会再滥用钱了。

社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样，也是一个学习和受教导的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加强烈的竞争打下了更为坚实的根基。

教师在岗实践总结篇五

时间过得真快，短短的八周实习生活已经终止了。回想开初，我满怀激情与斗志，在暑假找课件、打定教案、练习普遍话等等，于9月20日奔赴___中学，心中分外冲动与兴奋，但也有一丝的慌张与担心——我能否完满终止教导实习。事实证明，尽管当中有苦有累，但我能为我的教导实习画上了一个完满的慨叹号。

教导实习是一次累与喜悦交织着的实践。我始终相信“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”这一诗句，要想得到很好的磨练，就务必有百折不挠、锲而不舍的精神。然而正由于苦，才会有的收获，才会有更大的乐趣。从教学工作到班主任工作，从熬夜奋战到课外活动，无不表达着累与喜悦交织着。

实习期间，我承担高一十七和十八班的语文实习老师。见面会时，我就向指导老师了解这两个班的根本处境以及老师的教学进度等。和平中学今年扩招，高一年级有20个班，其中8个重点班，12个普遍班。我们实习队的8个人刚好分到了普遍班。普遍班学生的学习劳绩很不梦想，但是很活跃，甚至很淘气。因此，指导老师指点我要有心理打定。听了这番话，我也心中有数，但相信靠着自己的努力，确定能够与他们和平相处。以下是我在教学工作方面的一些阅历和感想。

1、多听课且听好每一节课

实习的第一周是我们听课的时间。我尽可能多听课，听不同老师的课，了解中学课堂的根本环节、常规的教学方法，以及了解学生，查看学生学习语文的处境，分析学生对学识理解处境、采纳学识的才能，为语文教学做打定。幸运的是，和平中学有一个教学工作安置，就是每周都会有一两节语文公开课。高一语文科组会开例会对公开课举行点评。这让我有的机遇去观摩高质量的语文教学，学习到更优秀的教学阅历。每个老师都有自己的独特风格，但是从中受益匪浅。有的老师给人一种稳重的感觉，上课慢条斯理、有条不紊;有的老师语速很快很流畅，腾跃性很大;有的老师以传统的教学模式授课，而有的老师在尝试着新课标……

然而，这期间主要的还是听我的指导老师叶丽燕老师的课。现在的听课，除了了解课文学识外，还要求以老师的身份去听，更加关注老师上课的语言、形式、技巧和学生的回响等。叶老师很年轻，但是教学阅历很丰富。从叶老师身上，我学到了好多东西。叶老师正在尝试着使素质教导与应试教导相结合。她转变传统的“灌输式”的教学方式，而是实施以学生为主体、教师为主导的这一教学理念。一个好老师，除了要有扎实的根本功和广博得学识，更重要的是把这些转化成你的个人魅力，以此来影响学生，吸引学生。叶老师正是这样一个以其个人魅力在学生中建立威信的人。我分外赏识叶老师在课堂上的游刃有余、应对自如的调控才能。我忘不了叶老师课堂上的侃侃而谈、谈笑风生的情景。她生动地陈述身边的故事或例子，加上幽默诙谐的语言及夸诞的动作，使得课堂气氛很轻松很活跃，想打瞌睡的学生都会被吸引。学生都很热爱这种授课方式。如何调动课堂的气氛，这都是我要学习的地方。

多听课，还要听好每一节课。因此，每听完一节课，我就会跟叶老师议论一下听课的处境，做一些小结。有时还会把听课过程中吸收到的教学阅历与同伴一起共享，进一步稳定听课效果，为下阶段的教学做好打定。

2、专心批改周记、作文和作业

除了听课，还要批改两个班的周记、作文和作业。学生几乎每天都会有作业，每天至少要交一种类型的作业。因此，我每天都很繁忙，看着办公桌上聚积成山的作业，自己只好加班加点把它批改完。尽管作业好多，我还是很专心批改每一位学生的作业。我会根据每个学生的处境写上不同的鼓舞评语或者找个别学生谈话。学生受到了激励，也会越来越专心地对待作业。对于作文，水平对比低，批改起来很吃力，除了找出缺乏之处，我还尽量察觉他们的闪光点。

3、虚心请教，精心备课

正所谓“台上一分钟，台下十年功”。课堂上老师娴熟自然的语言，唾手拈来的广博得学识、自然的过渡等，除了有阅历的积累，更重要的是经过了用心的打定。尽管是阅历老到的老师，假设要上好一节课，仍需根据学生、新的教导理念去备课，更何况我们这些初次踏上三尺讲台的准教师。只有做好课前的打定工作才能顺遂上好每一节课。因此，除了专心批改作业，我会把较多的精力投入到备课当中。

备课不是单纯地看教材，而是在熟谙教材的根基上梳理教材的内容，深入挖掘教材的各个学识点，紧扣课文的重点难点，结合学生实际来设计教学程序。一节课40分钟有限，对于整篇课文的学识点不成能面面俱到，而是要选取重要的典型的来讲。我对此有点难以取舍。这时，我都会虚心请教叶老师。

教导界有一句名言“要给学生一杯水，教师要有一桶水”。这是对老师素质的一种要求。我也很认同。虽然课堂上讲的学识点不多，但是备课课时要尽可能从不同角度去考虑。只有这样才能掌管全局，才能更好地处理课堂上突发的提问或意外。此外，我觉得最困难的是如何去引导学生，如何用自己通俗易懂的语言去突破重难点，如何调动学生的积极性。因此，除了请教老师和队友，还参考了好多资料，经过了自己的斟酌，写出了较为细致的教案，在老师的指导下不断地修改完善。

4、把握机遇，上好每一节课

国庆节后，我开头走上讲台。为了逐渐适应课堂气氛，体验真实的课堂，我们大多数都是从习题课向新课过渡。一开头我上的是试卷讲评课。我以为评讲试卷很简朴，只要把问题讲解领会即可。整一节课都是我一人在滔滔不绝地讲，课堂很宁静，我也不知道学生听明白了多少。课间连忙请教叶老师，上重复课时就有所进步了。我主要增加了一些互动的环节，时不时提问学生，让学生参与进来，师生共同来解答。这就制止了学生走神和不潜心。

当我上第一堂真正意义上的语文课时，展现了“教学任务未完成”“重点不突出”“教学环节过渡不自然”等问题。叶老师指出了我上课的缺乏与缺点，并提出了相关建议。我熟悉到了自己的缺乏，在以后的听课和写教案过程中就有了针对性。通过了听课和实践，开头有了一点进步。这时，叶老师给了我屡屡机遇，尝试上不同文体、不同类型的课，从古代的诗文到现代传记文体到现代散文，从习题课讲评到新课的授课到作文课的评讲，从不同层面磨练和培养我的授课才能。

我主要以学生为主体，教师为主导的教学方式来上课。课堂上时我起的是引导的作用，的是以学生朗读与斟酌回复问题为主，然后由学生充当小教师的角色来点评和补充，或者采取自主、合作、探究式的学习，然后大家共同共享议论成果。

我的教学设计理念和教学方式都很好，但是由于阅历缺乏，收到的效果不太梦想。我总结出了三大问题：一是引导才能有待提高;二是预设与生成未能很好地结合;三是鼓舞教导做得不够。

面对这些问题，我曾经茫然、灰心丧气，流失了持续前进的动力。队友们的激励让我重燃斗志，指导老师的殷切期望赋予我面对现实的士气。我重拾信仰，更是全身心投入到备课当中针对自己的缺乏各个击破。

在引导方面，我听课时会更加留心老师的引导方式，此外，我会想方设法去做好引导，或联系学生的生活实际，或补充相关背景资料，或联系以前学过的学识，或补充一些生动好玩的例子等。学生在我的引导之下，斟酌问题也有了方向，课堂也开头活跃起来了。总之，我会千方百计去引导学生，由学生斟酌生成答案，代替老师的灌输。

关于预设与生成之间的冲突，我也尽力去提升。我一般都是以尽可能有效地规律思路来设计教学过程，实际教学时