社会心理学超星尔雅满分解析

社会心理学超星尔雅满分答案社会心理学超星尔雅满分答案53/53社会心理学超星尔雅满分答案社会心理学作业标题：社会心理学的定义及探讨对象（一）1你生理上是男性或者女性长大以后就应当符合男性的社会规范或者女性的社会规范。这属于（）A,民族社会化B,个体社会化C,性别角色社会化D,角色扮演正确答案：C2传统认为，社会心理学源于希腊。（）正确答案：×3个体的社会心理和社会行为包括（）个人在社会当中社会认知的过程，人的社会看法三个方面A,个体及群体的关系B,群体的社会化C,个体的成长D,个体的社会化正确答案：D4性别角色社会化就是个体成人之后的行为要符合其性别的社会规范。（）正确答案：√5从宏观角度看，影响一个人社会化的因素是（）。A,社会组织结构B,社会政治制度C,社会教化理念D,社会文化环境正确答案：D6社会心理学是对人的心理和社会行为规律进行探讨的一门学科，这里的人既包括个体也包括（）A,组织B,社会C,群体D,他人正确答案：C7社会心理学主要探讨个体心理和个体行为,社会交往心理和行为,群体心理和（）A,应用社会心理学B,特定群体的心理行为C,社会组织的心理行为D,社会心理认知正确答案：A8社会化的过程是一个一生的过程正确答案：√9（）将角色的概念引入社会心理学说社会就是一个大舞台A,吴江霖B,乔治米德C,潘菽D,迪尔凯姆正确答案：B10从新生儿,幼儿,儿童,青年,中年,老年的过程是人随着年龄（）变化的过程A,生理B,角色C,心理D,身体正确答案：A11社会化完全是一个自动化的过程正确答案：×作业标题：社会心理学的定义及探讨对象（二）1一个歌星一首歌颂得好，我们就认为他全部歌颂的好，进而认为他满腹经纶，这是（）A,首因效应B,近因效应C,晕轮效应D,光环效应正确答案：D2个体因素会影响我们的认知精确度，造成认知偏差。正确答案：√3人在社会中，（）怎样去相识别人，怎样去相识人及人之间的关系，这个就是社会认知A,怎样去相识自然B,怎样去相识社会C,怎样去相识自己D,怎样去相识动物正确答案：C4人际交往心理和行为不包括（）A,人际关系B,人际沟通C,利他及侵犯行为D,角色扮演正确答案：D5广告对人的影响其实就是一个看法改变的过程。（）正确答案：√6应专心理学探讨环境社会心理学,法律社会心理学,军事社会心理学和（）A,消费社会心理学B,学习社会心理学C,政治社会心理学D,群体社会心理学正确答案：A7以下哪个不是在探讨社会看法（）A,看法的构成成分B,心理状态C,看法改变的过程D,怎么样让人去改变看法正确答案：B8社会认知揭示我们在社会当中相识别人，相识人际关系规律。正确答案：√9影响社会认知的因素有认知者的因素,认知对象的因素和（）A,认知环境的因素B,认知条件C,认知方式D,认知内容正确答案：B作业标题：社会心理学的探讨方法（一）1心理学探讨通常是说明（）之间的关系。A,自变量B,因变量C,无关变量D,变量正确答案：D2相关的事务就（）能够揭示因果A,确定B,不确定C,有D,没有正确答案：B3随着自变量的变化而出现变化的变量叫做因变量。（）正确答案：√4我们搞心理测量，第一次测是得到这么一个结果，第二次找差不多同样的类型的人测，得到的结果大不相同。说明（）A,信度高B,效度高C,信度不够D,效度不够正确答案：C5探讨某一种社会心理和社会行为发生规律最重要是要找寻它（）A,产生缘由B,表现形式C,造成后果D,形成过程正确答案：A6心理学探讨的是一种看不见摸不着的东西，我们通常通过某人的外在行为去推测他的心理正确答案：√7方法论是探讨社会心理学的最高的或者是原则性的指导思想。正确答案：√8我们评判测量工具能不能达到测量目的的指标是（）。A,信度B,效度C,区分度D,难度正确答案：B作业标题：社会心理学的探讨方法（二）1（）使心理学成为一门带有很强的自然科学色调的学科A,心理物理学的创立B,心理试验室的创立C,自然科学的发展D,化学的发展正确答案：B2随着自然科学的发展，心理学从（）的母体中独立出来A,文学B,生物学C,哲学D,医学正确答案：C3阿西的试验证明全部的人都会屈服于群体压力正确答案：×4古代心理学思想主要是一些名家的言论或者思想对人类心理的理解。正确答案：√5不管是现场试验还是试验室试验，他们最本质的都是（）A,采纳试验的方法B,为某种目的限制确定的条件C,人的参及D,有试验目的正确答案：B6心理学试验法分为两种，一种是试验室试验，一种是（）。A,情景试验B,外部环境试验C,现场试验D,仪器试验正确答案：C7无论是试验室试验还是现场试验，都须要为着探讨的目的限制一些条件。正确答案：√8心理物理学是由谁创立的（）A,阿德勒B,荣格C,威廉·冯特D,费希纳正确答案：D9用物理的术语描述心理的变化属于（）A,物理学B,心理物理学C,心理学D,生理学正确答案：B10社会心理是受文化差异影响的，所以不同文化背景下，人们对全部事情所表现的社会心理都不同。正确答案：×作业标题：社会心理学的探讨方法（三）1探讨社会心理什么探讨方法更好A,视察法B,档案探讨法C,调查法D,多元化探讨正确答案：D2视察法我们都是以旁观者的身份进行视察分析。正确答案：×3在运用视察法进行心理学探讨时，可以进行无目的的视察正确答案：×4被探讨的人员揣摩探讨者探讨动机的现象称为探讨者倾向。（）正确答案：×5我们想要了解历代皇帝和大臣人际互动的特点，一般选择什么探讨方法？A,试验法B,访谈C,档案探讨法D,参及视察法正确答案：C6心理学的详细探讨方法有视察法,试验法法,访谈法和（）。A,档案探讨法B,资料分析法C,历史探讨法D,文献法正确答案：A7米格拉姆的听从试验为什么会遭到社会的批判？A,抄袭剽窃B,不敬重被试C,违反伦理D,触犯法律正确答案：B8坐在教室后面对学生课堂活动进行视察的方式是（）A,参及式视察B,情景式视察C,一般视察D,有目的式视察正确答案：C作业标题：社会心理学的形成历史：社会心理学的孕育时期1霍布斯认为人和人之间的关系就是狼和狼之间的关系。要想更好的活下去，就应该（）A,订立契约B,建立国家C,杀戮D,感化正确答案：A2社会心理学的形成历史阶段包括孕育时期,形成时期和（）A,成熟时期B,完善时期C,确立时期D,独立时期正确答案：C3亚里士多德提倡性善论。正确答案：×4中国的荀子和西方马基雅维利都认为人性本恶。正确答案：√5柏拉图在著作《志向国》中设计的志向社会呈现确定结构，是分层的。最高一层是武士正确答案：×6及社会心理学孕育时期相对应的是（）阶段A,社会阅历论阶段B,社会分析学阶段C,社会哲学阶段D,社会实证阶段正确答案：C7马基雅维里认为一个好的君主，既要威猛无比有力气，还要狡猾无比像个狐狸一样。正确答案：√8《爱弥儿》的作者是（）。A,裴斯泰洛奇B,洛克C,杜威D,卢梭正确答案：D9依据古希腊先哲的观点，人会受到环境的影响，因此我们要改变人，最核心的是改变人的（）A,特点B,脾气秉性C,心理状态D,所处的环境正确答案：D10（）的观点不认为人的生物性会受到环境的影响A,亚里士多德B,苏格拉底C,卢梭D,柏拉图正确答案：A作业标题：社会心理学的形成历史：社会心理学的形成时期1迪尔凯姆认为社会心理学它要探讨由诸多个体所构成的群体的心理正确答案：√2工业心理学的代表的科学家是以下哪位（）。A,斯金纳B,桑代克C,泰勒D,明斯特伯格正确答案：D3塔尔德的《社会心理学探讨》中企图用（）的概念来说明社会行为。A,仿照B,从众C,同化D,顺应正确答案：A4迪尔凯姆的主要代表作是（）。A,《爱弥儿》B,《论乌合之众》C,《自杀论》D,《社会心理学概论》正确答案：C5迪尔凯姆认为可以把社会的整体意识还原为个体意识的相加正确答案：×6德国的民族心理学,法国的群众心理学,英国的本能心理学,工业心理学和中国古典心理学都是形成社会心理学的直接来源。正确答案：×7《民族心理学及语言学》这一杂志是由（）和斯坦达尔一起创办的。A,斯金纳B,文森特C,莫尔D,拉察鲁斯正确答案：D8把社会心理学探讨作为社会发展和社会伦理说明当中的一个副标题的是美国人（）A,莫尔B,舍弗勒C,鲍德温D,文森特正确答案：C9社会心理学的形成时期又可以称为社会心理学的哲学阶段。正确答案：×10在社会心理学正式出现之前，人们更多地是用一种（）方式来对社会心理现象做探讨A,实证分析B,哲学思辨C,阅历性描述D,试验正确答案：C11麦独孤认为人的社会行为后面隐藏的动因是本能正确答案：√作业标题：社会心理学的形成历史：社会心理学的确立时期1标记社会心理学产生的两本社会心理学的书是的作者分别是麦克杜格尔和（）A,弗洛伊德B,迪尔凯姆C,阿德勒D,罗斯正确答案：D2米德是从社会微观的角度去理解社会心理学。正确答案：×3心理学的范式是探讨个体，主流探讨方法是（）A,试验B,视察C,调查D,档案分析正确答案：A4《心灵自我及社会》一书中阐述了（）的思想A,精神分析B,社会抑制C,符号互动论D,角色扮演正确答案：C5戈弗曼的拟剧论讲人生如戏。正确答案：√6奥尔波特认为探讨心理学应当探讨群体。正确答案：×7有人在场比独处的时候个人工作效率高，奥尔波特将这种现象称为（）。A,群体效应B,社会促进C,监督效应D,他人促进正确答案：B81924年奥尔波特出版了一本具有标记性著作的书是（）A,社会学B,心理学C,社会心理学D,心理物理学正确答案：C作业标题：近80年来社会心理学的发展1莫斯科维奇主要成就是在社会认同方面的探讨正确答案：×2西方社会心理学留意试验探讨。正确答案：√32001欧洲的社会心理学家们出版了欧洲的社会心理学手册标记着欧洲的社会心理学的探讨已经到达了一个比较高的水平正确答案：√4社会心理学它早期的工作应当是归功()的心理学家A,中国B,美国C,欧洲D,亚洲正确答案：C5过分留意试验室探讨是社会心理学20世纪70年代出现危机的缘由之一正确答案：√6苏联的社会心理学强调在（）指导下探讨A,马克思主义B,纳粹主义C,试验D,支配正确答案：A7社会表征，社会认同和（）被称为是欧洲社会心理学的三驾马车A,精神分析B,符号互动C,话语分析D,工业心理正确答案：C8结合着二战来探讨劝服和看法的转变的社会心理学家是（）A,乔治米德B,霍妮C,罗斯D,霍夫兰德正确答案：D9中国社会心理学的探讨主要是（）和在一些领域尝试做一些探讨这两方面。A,引入西方的探讨B,引入苏联的探讨C,学习中国传统D,自己试验正确答案：A10苏联的社会心理学探讨比较留意试验正确答案：×作业标题：社会心理学的理论：精神分析理论（一）1弗洛伊德是一位可以被称为大师的社会心理学家正确答案：√2精神分析的理论当中弗洛伊德本人的精神分析理论被称为（）A,行为精神分析B,后现代分析C,新近人分析D,经典精神分析正确答案：D3自由联想的技术是探究前意识的手段正确答案：√4心理学是（）创立的A,明斯特伯格B,冯特C,弗洛伊德D,乔治米德正确答案：B5精神分析当中的社会文化学派是弗洛伊德本人的精神分析理论正确答案：×6经典精神分析对社会心理学的影响主要集中在人格发展,集体心理学和（）三个方面。A,认知B,环境C,文明D,潜意思正确答案：C7力比多是一种化学性的冲动。正确答案：×8以下哪个不是精神分析当中的社会文化学派A,阿德勒B,弗洛伊德C,荣格D,霍妮正确答案：B9符号互动理论是（）提出来的。A,乔治米德B,霍妮C,阿德勒D,班杜拉正确答案：A10意识和无意识的学说是弗洛伊德（）提出的理论A,成熟时期B,中期C,后期D,早期正确答案：D作业标题：社会心理学的理论：精神分析理论（二）1自我的作用是（）A,阻挡本我发泄B,引导依据社会允许的方式发泄C,代替本我发泄D,引导本我做社会不允许的事正确答案：B2弗洛伊德认为人格结构发展过程共有四个阶段。正确答案：√3弗洛伊德他是把人格结构放到一个静态的过程去理解。正确答案：×4弗洛伊德在晚期的时候提出了（）A,精神分析学说B,意识及无意识C,本能论D,人格结构学说正确答案：D5弗洛伊德认为把人和人联系起来的关键是（）A,情感B,取向C,心情D,行为正确答案：C6弗洛伊德他认为本我是依据()的原则来行使的.A,哀痛B,发泄C,生气D,欢乐正确答案：D7自我扮演的是调整本我和超我的冲突的角色。正确答案：√8超我是由自我志向和（）两个方面构成的A,良心B,社会志向C,他人期望D,幻想正确答案：A9弗洛伊德认为人格结构发展的第三个阶段是性器期阶段正确答案：×10弗洛伊德认为人格当中它最核心的那个部分是（）A,自我B,超我C,本我D,本能正确答案：C作业标题：社会心理学的理论：精神分析理论（三）1补偿自卑和改变自卑的过程叫做（）A,追求华蜜B,追求爱C,追求卓越D,追求胜利正确答案：C2霍妮认为孩子跟父母的关系是一种社会关系正确答案：√3社会文化学派强调（）对人格发展的作用A,社会环境B,社会群体C,本能D,社会文化正确答案：D4《躲避自由》是弗洛伊德的作品正确答案：×5阿德勒认为有社会爱好的生活风格是种健康的生活风格正确答案：√6《自卑及超越》是（）的著作。A,弗洛伊德B,阿德勒C,弗洛姆D,霍妮正确答案：B7新精神分析学派强调社会文化因素对人格发展的重要作用（）。正确答案：√8基本焦虑是（）的理论A,阿德勒B,霍妮C,班杜拉D,弗洛姆正确答案：B9依据霍妮的理论，以下哪个不是应对焦虑的方式。A,服务人B,依靠人C,限制人D,远离人正确答案：A10社会批判理论是（）的理论A,弗洛伊德B,迪尔凯姆C,马克思韦伯D,弗洛姆正确答案：D作业标题：社会心理学的理论：符号互动理论1米德认为社会是由（）构成的。A,人和自然B,圈子C,规则D,元素正确答案：C2米德将自我分为主我和客我两类。正确答案：√3米德的思想受到进化论和（）的影响A,浪漫主义B,好用主义C,行为主义D,后现代主义正确答案：B4符号互动论是（）的观点A,皮尔士B,威廉·詹姆斯C,班杜拉D,米德正确答案：D5米德的探讨是微观社会学正确答案：√6《心灵自我及社会》是（）的著作A,库利B,皮尔士C,弗洛姆D,米德正确答案：D7角色理论分成过程角色理论和结构角色理论正确答案：√8符号互动是来自于（）取向的社会心理学的探讨A,物理学B,生物学C,社会学D,心理学正确答案：C作业标题：社会心理学的理论：社会学习理论,社会认知理论1斯金纳是（）的创始人A,认知主义B,刺激-反应论C,社会学习理论D,认知地图说正确答案：C2斯金纳只要强化程序得当全部的行为都能够被塑造出来。正确答案：√3斯金纳强调用（）做探讨A,经典的条件反射B,固定条件反射C,生物条件反射D,操作性条件反射正确答案：D4挫折侵犯理论认为全部的挫折都会导致侵犯，全部的侵犯都是由挫折引起的。正确答案：√5班杜拉的探讨只谈行为，不谈人的内在认知的。正确答案：×6勒温最闻名的是关于他的()A,认知协调理论B,平衡理论C,场论D,沟通活动理论正确答案：C7《挫折侵犯理论》是米勒和（）写的A,多拉德B,赫尔C,达尔文D,霍妮正确答案：A8行为主义的创始人是（）A,斯金纳B,华生C,赫尔D,多拉德正确答案：B9《沃尔登第二》是（）写的A,赫尔B,米勒C,斯金纳D,多拉德正确答案：C10社会认知理论来源于格式塔学派正确答案：√4挫折侵犯理论》是米勒和（）写的A,多拉德B,赫尔C,达尔文D,霍妮我的答案：A5行为主义的创始人是（）A,斯金纳B,华生C,赫尔D,多拉德我的答案：B6《沃尔登第二》是（）写的A,赫尔B,米勒C,斯金纳D,多拉德我的答案：C7斯金纳只要强化程序得当全部的行为都能够被塑造出来。我的答案：√8挫折侵犯理论认为全部的挫折都会导致侵犯，全部的侵犯都是由挫折引起的。我的答案：√9班杜拉的探讨只谈行为，不谈人的内在认知的。我的答案：×10社会认知理论来源于格式塔学派我的答案：×人类生物学及社会化1一个人获得自己的（）和学会参及社会和群体的方法的社会互动过程称为社会化。A,行为模式B,认知模式C,人格D,社会意识我的答案：C2社会生物学主要基于（）。A,繁衍论B,进化论C,人的本能特点D,人的生理特点我的答案：B3学者赫胥黎是哪个国家的？A,美国B,英国C,加拿大D,意大利我的答案：B4认为人不是社会行动物而是群居动物的学者是（）。A,瓦根舍因B,华生C,阿德勒D,赫胥黎我的答案：D5攻击行为和和平的行为是A,生物性B,社会性C,生物性及社会性的交织D,都不是我的答案：C6人生来就具有情感性和社会性我的答案：√7及他人相处的方法自己摸索就可以知道我的答案：×8社会化儿童期就可以完成我的答案：×9从降生以后由一个生物性的人加入到社会中他是须要一个过程的我的答案：√婴幼儿的社会化已完成1婴儿及大人最直接的接触是()A,摩挲B,拥抱C,亲吻D,喂养我的答案：A2人的哀痛怜悯哀痛等心情的发展是()A,固定的依次B,随意C,递进D,都不是我的答案：A3儿童的情感发展具有阶段性。（）我的答案：√4社会化是要儿童时期完成的过程（）。我的答案：×人格发展理论（一）已完成1在人的成长过程中起到关键作用的是A,爸爸B,妈妈C,祖父母D,老师我的答案：D2“镜中我”理论认为“我”的发展要经验（）个阶段A,二B,三C,四D,五我的答案：B3人格包括几个方面A,一个B,两个C,三个D,四个我的答案：C4角色借用论的代表人物是（）。A,查尔斯·库利B,弗洛伊德C,乔治米德D,赫胥黎我的答案：C5现代社会人的依靠期变得比以前更长我的答案：√6客我形成须要四个阶段我的答案：×7人从诞生就有自我的概念我的答案：×8社会心理学家倾向于认为人格是社会和自我力气的产物。（）我的答案：×人格发展理论（二）已完成1艾里克逊认为心理发展第三阶段是A,勤奋和自卑期B,主动及内疚C,自主及怀疑期D,认同及角色混淆期我的答案：B2视频中提到的弗兰克是A,社会学者B,心理学家C,显学学者D,以上都不是我的答案：B3依据弗洛伊德的说法自我是分为几个部分A,两个B,三个C,四个D,五个我的答案：B4代际关怀及自我沉醉是第几阶段A,四B,七C,二D,六我的答案：B5艾里克逊认为心理发展一共有多少个阶段贯穿人的一生A,六个B,七个C,八个D,九个我的答案：C6依据埃里克森的观点，婴儿期幼儿处于自主及怀疑的发展危机阶段我的答案：×7弗洛伊德更留意的是人的意识到的自我的发展我的答案：×8弗洛伊德认为人的潜意识得到释放华蜜感就会增加。（）我的答案：√9本我更多的是种角色上的一种要求我的答案：×哺育孩子的方式,社会化的主体已完成1在对人格的后天影响因素中，群体的影响占到影响因素的（）。A,10%-20%B,20%-30%C,30%-40%D,40%-50%我的答案：D2依据埃里克森的观点，青春期的少年处在（）的认知危机阶段A,勤奋对自卑B,角色认同对角色混乱C,密切及孤独D,主动对内疚我的答案：C3按皮亚杰的认知发展阶段可以将儿童发展阶段分为前运算阶段,前操作阶段,详细操作阶段和（）。A,规范操作阶段B,规律操作阶段C,娴熟操作阶段D,形式操作阶段我的答案：D4强调责任和权利的平衡的教养方式是（）A,专制型B,权威型C,放任型D,放纵行我的答案：B5强调父母权威,强调孩子对父母的确定听从的哺育方式是（）。A,专制型B,权威型C,严厉型D,放纵型我的答案：A6社会化的主体包括家庭,学校及日托中心,大众传媒,同辈群体和（）几个方面。A,社会关系B,混龄群体C,互联网D,日常通讯我的答案：C7大众传媒对人的社会化没有影响。我的答案：×8听从权威是学校的一种隐性教化我的答案：√9专制型的哺育方式强调的是责任。（）我的答案：√10社会化从学校开始我的答案：×生命历程中的社会化,再社会化已完成1青春期人更多地受()的影响A,父母B,老师C,异性D,同伴我的答案：D2玛格丽特·米德是（）A,社会学家B,心理学家C,人类学家D,物理学家我的答案：C3意义感的丢失是（）危机一个重要标准A,青年B,成年C,中年D,老年我的答案：C4人的幽默感是在（）阶段建立起来的A,青春期B,青年期C,中年期D,婴幼儿期我的答案：A5“洗脑”是一种个体（）的过程。A,改变认知结构B,再社会化C,转变思维方式D,转变行为模式我的答案：B6青春期只在现代社会存在，传统社会并没有青春期这一说。（）我的答案：√7成年期没有社会化的必要我的答案：×8社会化是一个终生的过程我的答案：√社会角色概述（一）已完成1扮演角色的个体他对他怎么样去扮演角色的一种理解我们称为（）A,志向角色B,实践角色C,领悟角色D,现实角色我的答案：C2《论表演哲学》是谁的作品A,莎士比亚B,齐美尔C,米德D,卢梭我的答案：B3角色是由确定的社会地位跟身份所确定的符合确定社会期盼的（）A,试验模式B,结构模式C,理论模式D,行为模式我的答案：D4按角色存在形态的不同可以把角色分为志向角色,领悟角色和（）A,实践角色B,现实角色C,践行角色D,认知角色我的答案：A5实践角色是一种（）的角色A,观念形态B,看不见摸不着C,实际表现出来D,标准化我的答案：C6把戏剧演出中的角色概念拿到社会生活中的是（）。A,卢梭B,雨果C,乔治米德D,莎士比亚7志向角色是社会观念的东西，而领悟角色是个人观念的东西我的答案：√8志向角色属于大众观念形态的一种很标准化的东西我的答案：√9角色是随意表现出来的一种行为模式。我的答案：×10实践角色是一种观念形态的东西我的答案：×社会角色概述（二）已完成1依据角色扮演者他的角色规范的制约程度我们可以把它分为规定性角色和（）A,领导角色B,支配角色C,开放性角色D,志向角色我的答案：C2依据角色获得方式的不同可以把角色分为先赋角色和（）A,练习角色B,后天角色C,习得角色D,自致角色我的答案：D3按角色和角色之间的权利和地位可以将角色分为受支配角色和（）A,权威角色B,领导角色C,支配角色D,高地位角色4依据角色扮演者他最终要达到的意图表现性的角色和（）A,胜利者角色B,领悟性角色C,志向性角色D,功利性角色我的答案：D5角色扮演者扮演角色是为了获得心理上的满足，这属于（）。A,表现性角色B,功利性角色C,自致角色D,志向角色我的答案：A6大学生属于先赋角色我的答案：×7挚友角色是一种规定性角色我的答案：×8世袭制可以被理解为先赋角色。（）我的答案：√角色理论,角色的行为模式已完成1过程角色论的代表人物是（）A,林顿B,牛顿C,特纳D,冯特我的答案：C2社会心理学认为角色冲突的强度取决于角色之间的共同性和角色自身的（）A,特别性B,规定性C,限定性D,独特性我的答案：C3角色学习是角色扮演的基础和前提，包括形成角色观念和（）。A,习得角色规范B,领悟角色要领C,扮演角色D,学习角色技能我的答案：D4培育角色的观念不包括（）A,角色状态B,角色地位的观念C,角色义务D,角色行为我的答案：A5角色结构论的代表人物是()A,齐美尔B,林顿C,米德D,牛顿我的答案：B6角色理论它是一种试图从()维度切入说明人的社会心理跟社会行为A,社会角色B,个体角色C,群体D,行为模式我的答案：A7结构角色论和过程角色论两者是（）关系A,冲突B,互补C,对立D,因果我的答案：B8结构角色论比较强调社会结构当中()的那个部分A,曲折B,变化C,稳定D,高层次我的答案：C9《日常生活中的自我表演》是米德的作品我的答案：×10对于角色扮演社会学的视角强调互动和表演，而心理学视角强调技术和手段。我的答案：√11为了解决角色冲突可以讲若干很接近的角色合并为一个角色，这个过程称为角色规范我的答案：×12人的心灵他是一种运用符号的一种实力我的答案：√13社会心理学认为每个人体都是一个角色集。（）我的答案：√性别角色差异已完成1下面哪个选项男性弱于女性？A,数学B,体力C,语言D,空间实力我的答案：C2男女除了特性跟行为方面的差异之外，还有重要的一个方面是（）A,体力B,智力C,情商D,速商我的答案：B3文化人类学认为性别差异取决于（）A,生理结构B,社会文化C,社会环境D,群体影响我的答案：B4“解剖确定命运”这是（）的观点A,科尔伯格B,林顿C,冯特D,弗洛伊德我的答案：D5男女特性及行为方面的性别差异主要有侵犯行为,自信念,支配行为和（）A,关爱行为B,家庭行为C,生理行为D,交际我的答案：D6玛格丽特·米德认为后天环境因素对男女差异影响更大。我的答案：√7精神分析认为男女的差异主要是生理因素。我的答案：√8男性知觉速度优于女性我的答案：×自我意识的一般内涵（一）已完成1詹姆斯认为人一旦可以把自己当做一个客体，则自我就可以分为（）自我和客体自我A,本体B,本真C,主体D,真实我的答案：C2自我意识分为三种成分，分别为自我认知,自我情感和（）A,自我看法B,自我领悟C,自我志向D,自我意象我的答案：D3自我意识的概念是（）提出的A,弗洛伊德B,威廉·詹姆斯C,米德D,库利我的答案：B4《心理学原理》中首次提出自我意识概念的科学家是（）A,詹姆斯B,库利C,弗洛伊德D,荣格我的答案：A5《20世纪80年代以来西方社会心理学新进展》是由（）主编的A,库利B,乔治·赫伯特·米德C,威廉·詹姆斯D,乐国安我的答案：D6米德认为客我制约主我我的答案：√7意识是人类所特有的一种高级的,困难的,有组织的反应活动。（）我的答案：√8自我意识在社会互动中形成和发展。我的答案：√自我意识的一般内涵（二）已完成1某些自我的方面是他人不可获知的隐秘，我们将这种意识称为（）A,公我意识B,隐私意识C,私我意识D,隐秘自我我的答案：C2父母养我们，我们要回报，这属于（）A,符号互动理论B,平衡理论C,社会学习理论D,社会交换理论我的答案：D3社会自我分为（）个层次A,三B,两C,四D,五我的答案：B4自我概念具有引导个体行为,说明个体阅历和（）的功能A,说明个体行为B,预料个体行为C,引导个体行为D,确定个体期盼我的答案：D5我们某些自我方面视为他人不可获得的隐秘（）的内容A,现实意识B,志向意识C,私我意识D,公我意识我的答案：C6威廉詹姆斯认为自我意识应当包括生理的,物质的自我,社会自我和（）A,心理自我B,志向自我C,心理精神自我D,现实自我我的答案：C7自我意识概念首次出现在詹姆斯（）这本书里A,《心理学原理》B,《自我》C,《20世纪80年代以来西方社会心理学新进展》D,《社会心理学概论》我的答案：A8人有一个很长的生活依附期是他接受社会化的条件之一。我的答案：√9认知主义学家罗杰斯认为人可以分为志向自我和现实自我。（）我的答案：×10个体有相像的阅历但是他们对此往往有不同的说明，这是因为个体之间的自我概念不同。我的答案：√自我意识的产生及发展已完成1过家家是属于自我意识发展的（）。A,打算阶段B,嬉戏阶段C,博弈阶段D,成熟阶段我的答案：B2自我意识是在社会互动的过程中，通过（）把自己置于互动对方的位置上，而渐渐形成的。A,探究行为缘由B,感知他人心情C,扮演他人角色D,感知自我发展我的答案：C3"镜中我"的概念是由（）提出的A,詹姆斯B,罗杰斯C,皮尔士D,库利我的答案：D4自我意识的发生有（）个标记A,二B,三C,四D,五我的答案：B5自我观念是及他人交往过程当中依据他人对本人的评价反应而发展的.米德指出这个他人是指个体所属的（）A,社会环境B,人际圈子C,社会群体D,工作场所我的答案：C6自我概念形成和发展的核心机制是在其认知实力不断提高的同时存在着及他人的相互作用.我的答案：√7米德把自我的发展分为打算阶段和嬉戏阶段两个阶段。我的答案：×8将自己视为一个被评价的客体有助于人际间的适应我的答案：√自我过程（一）已完成1社会比较呈现（）个阶段性变化。A,三B,四C,五D,六我的答案：B2社会比较过程理论是（）提出的A,詹姆斯B,弗洛姆C,霍妮D,费斯汀格我的答案：D3自我评价影响自我概念的时候，个体就会选择（）。A,概念重塑B,概念重组C,自我美化D,自我劝慰我的答案：C4影响自我意识的形成,方向和目标的心理加工过程称为（）。A,自我形成B,领悟过程C,认知过程D,自我过程我的答案：D5个体对自己自身状况进行确定的或者否定的推断叫做（）A,自我认知B,自我选择C,自我评价D,自我形成我的答案：C6自我评价是通过社会比较和（）两种途径来实现的A,自我选择B,自我估价C,自我重组D,自我认知我的答案：B7自我意识是生来就有的我的答案：×8一个人的自尊会确定其自我评价。我的答案：×9自我评价确定一个人的自尊水平.我的答案：√自我过程（二）已完成1人们常用的自我增加的方式有向下的社会比较,选择性遗忘,有选择的接受反馈和（）。A,缺陷补偿B,自我劝慰C,用自己优势比较别人劣势D,自我催眠我的答案：A2自我过程有()种A,二B,三C,五D,六我的答案：D3考试作弊的人强调环境的压力而开始没有作弊的人强调自己的道德水平，这就是一种（）归因A,逻辑式B,理性C,防卫式D,个人我的答案：C4强调个体对主动的合乎期望的好的结果的作用,缩小对消极的不合理期望的坏结果的责任是（）归因。A,自我防卫性B,非理性的C,逻辑性D,选择性我的答案：A5人类在进行归因的时候绝大多数状况下可以进行理智的归因。（）我的答案：×6日常生活中我们人为获得有关自己的精确信息通常是通过向上活同类相比而实现的我的答案：√7贬低那些比自己强的人是一种防卫机制。我的答案：√8一个人做出利己式归因往往会得到大家的敬重我的答案：ד实体自我”及“建构自我”已完成1詹姆斯的自我理论明显带有（）的特征。A,行为主义B,实证主义C,后现代主义D,本质主义我的答案：D2认为人有各种各样的潜能，并且有利用这些潜能来实现自我的倾向属于（）理论的观点A,人本主义B,建构主义C,认知主义D,学习主义我的答案：A3社会心理学当中的有关自我意识的知识我们称之为()A,古代心理学B,近代心理学C,现代心理学D,后现代心理学我的答案：C4特质是一种实在的具有确定意义的神经心理结构。我的答案：√5人本主义认为人具有自我意识,具有各种各样的潜能,有自我选择的实力,但是不会利用这样一个潜能来自我实现。我的答案：×社会认知概述,社会认知的基本范围已完成1人们对他人的认知更多的是通过交往实现的，因此（）是实现性格认知的基本条件A,群居B,仔细交往C,人际关系D,社会环境我的答案：B2图式是心理学当中描述人的认知（）的一个概念A,缘由B,动机C,结果D,过程我的答案：D3社会认知具有选择性,防卫性,互动性和（）A,利己性B,自我性C,完形性D,机构性我的答案：C4完形性属于格式塔心理学里面一个概念我的答案：√5从广义上看，社会认知也包括对自我的认知我的答案：√6图式是描述人的认知结果的心理概念我的答案：×影响社会认知的因素已完成1高度惊慌的氛围下会影响人们的认知推断，这是（）对社会认知的影响。A,环境B,分为C,心情D,状态我的答案：C2认知者的因素,（）和认知情景的因素是影响人社会认知的主要因素A,认知对象的因素B,认知条件的因素C,认知任务的因素D,认知阅历的因素我的答案：A3在社会认知中以下哪个不是认知者的因素（）A,过去的阅历B,魅力C,期望D,心理定型我的答案：B4自己盼望得到某种东西进而觉得别人也盼望得到，这是（）效应A,首因B,近因C,光环D,投射我的答案：D5西方的种族卑视属于一（）对社会认知的影响A,过去的阅历B,期望C,认知偏差D,心理定型我的答案：D6心情情感对我们认知的影响又几中表现A,三B,一C,两D,四我的答案：C7猎人打鹿却打成了人可能是（）造成了认知错误。A,过去的阅历B,期望C,心理定型D,认知偏差我的答案：B8认知对象的三个表现方面是魅力,知名度和（）。A,自我表演B,性格C,自我展示D,特点我的答案：A9过去的阅历确定会影响当前的社会认知我的答案：√10在主动的心情状态下人们视察事情视察人际关系会让认知对象蒙上一层主动的色调。我的答案：√11我们对于某一类人的相对稳定的看法就是心理定型。（）我的答案：√12当我们处于一种消极的心情状态下时，我们的心理能量是外放的我的答案：×13投射效应就是用别人的品质,别人的价值观,别人的愿望推论到自己身上去我的答案：×印象的形成,社会认知的归因理论已完成1我们建立一个人的印象的时候有三个维度，分别是对这个人的评价，这个人强弱和（）A,了解程度B,个人活动表现C,个人魅力D,自己喜好我的答案：B2素朴心理学归因理论是谁提出来的（）A,戴维斯B,维纳C,海德D,琼斯我的答案：C3凯利的归因理论叫做（）A,对应推论说B,朴实的心理学归因D,三度理论我的答案：D4一样性,评价的中心性和（）是印象形成的三原则A,中心特性作用B,客观性C,详细性D,固定性我的答案：A5三度归因中三度是指（）区分性，一贯性。A,一样性B,特别性C,差异性D,冲突性我的答案：A6维纳的归因理论有内在，外在，稳定和（）这四个因素.A,长期的B,短暂的C,潜在的D,外显的我的答案：B7玛丽对特定的小丑笑，对其它小丑不笑这是资料信息的（）。A,一样性B,一贯性C,区分性D,特别性我的答案：C8社会心理学认为印象的形成有两个方面分别是印象形成的原则和（）。A,印象形成的方式B,印象形成的过程C,印象形成的条件D,印象形成的模式我的答案：D9归因的规则有全人类的共同性。（）我的答案：√10朴实心理归因的代表人物是海茨。（）我的答案：×11归因是一个很少见的一种社会认知表现我的答案：×12一个人对于自己做出做出胜利的行为比较简单做内在归因我的答案：√13在认知对象时我们对一个人有多方面的了解，然后然后做一个平均得到一个量，叫做平均模式我的答案：√社会看法的概念已完成1社会看法具有社会性，阅历性和（）A,认知性B,情感性C,动机性D,动力性我的答案：D2看法由认知,情感和（）三种要素构成A,行为B,理念C,观点D,意向我的答案：D3亚当·斯密认为人是（）的人A,自然B,社会C,理性D,客观我的答案：C4看法是个体对其自身所处的社会环境所持有的具有确定结构的（）的内在心理状态A,特定的B,许久的C,稳定的D,即时的我的答案：C5社会看法的三个因素中，哪个占核心地位？（）A,认知B,情感C,意向D,趋向我的答案：B6社会看法的对象是（）A,人B,社会存在C,人的心理D,社会环境我的答案：D7从众行为说明人的社会意识中有许多不确定性因素。（）我的答案：√8看法虽然是人的一种内在的心理状态，但是我们可以直接视察到它我的答案：×9在看法中的认知的详细指向主要是指的人的确定的价值观念我的答案：√10看法是人的一种外在的心理状态我的答案：×社会看法的理论探讨已完成1看法改变的三个阶段分别是听从,认同和（）。A,平衡B,再建构C,内化D,适应我的答案：C2社会推断理论把人的看法分为三个区域，分别是接受的区域,看法不明朗区域和（）。A,拒绝区域B,中间区域C,看法明朗区域D,无关区域我的答案：A3我们形成的某种看法可以满足我们的某种须要这就是看法的（）理论。A,平衡B,功能C,推断D,去向我的答案：B4认知失调主要是由学者（）提出来的A,海德B,谢里夫C,费斯汀格D,霍夫兰德我的答案：C5平衡理论是由（）提出的A,霍夫兰德B,费斯汀格C,谢里夫D,海德我的答案：D6强化理论的两个重点是经典条件反射和（）。A,刺激反应联结B,认知地图理论C,操作性条件反射D,非条件性反射我的答案：C7社会看法改变的的第二个阶段是内化我的答案：×8功能理论是由卡兹提出来的理论我的答案：√9一个人推断自己对事物的认知看法是不是平衡的可以以他人对该事物的认知看法为依据。我的答案：√10经典条件反射强调的是联想。我的答案：√社会看法的应用探讨（一）已完成1劝告宣扬法有（）个因素A,二B,三C,四D,五我的答案：C2偏见的结果中最常见的是（）A,性别偏见B,行为偏见C,宗族偏见D,肤色偏见我的答案：A3消退偏见最重要的是要（）A,树立同等观念B,换位思索C,心态平和D,消退刻板印象我的答案：D4偏见产生的缘由有人格心理因素,社会化和（）A,人之对象特点B,利害冲突C,原有认知结构制约D,认知模式制约我的答案：B5偏见是在很大程度上把刻板印象变为一种看法我的答案：√6在劝告的时候假如被劝告者原有的信息和我们要劝告的信息相同或相近，我们劝告的时候可以给他双方面的信息我的答案：×7一个人的社会地位很高，相应的他就会具有劝告的权威者身份。（）我的答案：×8性别角色这个概念是指由于你的性角色而你获得了一种行为方式我的答案：√9存在于行为当中的卑视确定是建立在偏见的基础上的我的答案：√社会看法的应用探讨（二）已完成1心理学可以通过这()个维度去探讨究竟他的员工的工作看法是什么样的.A,三B,四C,五D,六我的答案：C2双因素理论是（）提出来的A,罗斯B,马斯洛夫C,海德D,赫茨伯格我的答案：D3下列影响工作满足度的因素中属于工作本身因素有（）。A,目标达成B,组织管理C,福利D,挑战性我的答案：D4工作满足度要考虑三个因素分别是员工的心理因素，员工的生理因素和（）A,组织环境的因素B,企业文化的因素C,员工实力的因素D,企业凝合力的因素我的答案：A5认为人的工作满足度和工作看法呈正相关的科学家是（）A,罗宾斯B,罗杰斯C,马斯洛夫D,帕克舒我的答案：A6和过去不同，现在心理学在组织管理中应用的目的是（）A,提高工作效率B,便于组织管理C,提升工作生活质量D,提升凝合力我的答案：C7工作满足度的探讨是和主动心理学的推广有相互连带关系我的答案：√8工作满足度是人们在职业生涯当中所形成的一种看法我的答案：√9最初心理学在管理中的应用是充当了管理者的工具我的答案：√10在心理学探讨中，一个人的职业发展生涯中上下级关系总是可以让他感觉满足是一个维度我的答案：×人际关系概述（一）已完成1人际关系建立和发展的四个阶段分别是定向阶段（）情感沟通阶段,稳定交往阶段A,情感探究阶段B,初步接触阶段C,最初的了解阶段D,性格探究阶段我的答案：A2人际关系的相互依靠模型是莱文格和（）提出的。A,齐美尔B,斯诺克C,阿伦森D,罗斯我的答案：B3《中国人的心理及行为：本土化探讨》是社会心理学家（）的一本专著A,侯玉波B,阿伦森C,杨国枢D,罗斯我的答案：C4杨国枢先生认为中国人有社会取向，他人取向，关系取向和（）四种趋向A,挚友取向B,团体取向C,民族取向D,家族取向我的答案：D5人际关系具有个体性,直接性,可感性和（）A,互动性B,情感性C,交互性D,困难性我的答案：B6人际关系的情感性包括相互接近，相互吸引，相互排斥和（）A,相互疏离B,相互对立C,相互扶植D,相互劝慰我的答案：A7在情感沟通阶段，人际关系的性质开始发生实质性变化我的答案：√8人际关系是受客观的社会关系制约的我的答案：√9社会关系可以理解为人际关系的特性方面或心理方面。（）我的答案：×10社会关系的主体是人。我的答案：√1依据关系情感的表现性质不同可以分为（）疏远的敌对的A,分散的B,远离的C,尴尬的D,密切的我的答案：D2社会心理学家认为自我暴露由浅入深可以分为（）个层次。A,三B,四C,五D,六我的答案：B3（）是双方密切关系的指示器。A,交往模式B,性格是否相容C,交往距离D,自我暴露程度我的答案：D4自我暴露之所以会提升人们之间的密切关系是因为它可以表现真诚,可以建立心理防卫低的气氛还可以（）A,提升双方之间的了解B,建立起信任关系C,缩短及对方之间的角色距离D,建立密切氛围我的答案：C5依据关系所包含的需求性质不同人际关系可分为（）情感性关系A,感恩性B,促进性C,工具性我的答案：C6依据（）可以把人际关系分为师生关系,父女关系,亲子关系等等A,个体扮演的不同角色B,关系情感的表现性质C,关系持续时间的长短D,人际关系的性质我的答案：A7强关系可以供应一个信息桥梁的作用，对于找工作有着很大的利害关系。（）我的答案：×8雷维奇是利用测量嬉戏的方法划分人际关系我的答案：√9弱关系美国社会学家格兰诺维特通过调查发觉的我的答案：√10人情关系属于弱关系我的答案：×人际关系理论已完成1()认为心理障碍的产生是由于人的主导的心理须要长期得不到满足导致的A,罗斯B,霍曼斯C,马斯洛D,舒茨我的答案：C2R．Weiss在（）提出人际关系能给个体六种酬劳A,1978.0B,1974.0C,1825.0我的答案：B3人际关系的三维理论是由（）提出来的A,舒茨B,马斯洛C,霍曼斯D,阿伦森我的答案：A4人际须要可以分为包涵的须要,情感的须要和（）这三类A,敬重的须要B,限制的须要C,生存的须要D,生产的须要我的答案：B5弗拉认为我们通过人际关系可以获得爱,金钱,地位（）物品,服务这六种回报A,情感B,期盼C,信息D,利益我的答案：C6人际关系三维理论大致可以分为情感须要,限制须要和（）A,交往须要B,心理须要C,被限制须要D,包涵须要我的答案：D7金钱是一种特指性回报。（）我的答案：×8人际须要可以转化为动机进而产生行为我的答案：√9爱是一种非特指性回报（）我的答案：×10社会交换理论是美国闻名的社会学家霍曼斯提出的。（）我的答案：√人际吸引已完成1熟识性,接近性,相像性和互补性以及（）是影响人际吸引的主要因素A,个人特征B,深化性C,人格特征D,认知特征我的答案：A2人际吸引的三个原则分别是互惠原则,（）和联结原则。A,互助原则B,得失原则C,互给原则D,平衡原则我的答案：B3评价的情形有（）种A,三B,五C,四D,两种我的答案：C4人际吸引的最剧烈形式是()A,爱B,喜爱C,崇拜D,仰慕我的答案：A5良好的人际关系确定是一个对称性的辉映,否则这样一个人际关系就不可能维持许久我的答案：√6人际排斥最剧烈的形式是什么恨我的答案：√7犯错误效应不会受性别角色的影响。我的答案：×8物以类聚，人以群分体现了人际吸引的互补性。（）我的答案：×人际沟通概述,人际沟通过程及结构已完成1（）是人际沟通中的关键因素。A,环境B,发送者和接受者C,信息D,信息渠道我的答案：B2信息的呈现依次对沟通（）。A,没有影响B,不知道C,会产生确定影响D,起确定作用我的答案：C3欧洲社会心理学的三驾马车是社会表征,社会认同和（）。A,行为分析B,社会认知C,话语分析D,认知分析我的答案：C4沟通具有协调整合性的功能和（）A,整合性功能B,协调性功能C,心理保健性的功能D,沟通性功能我的答案：C5感觉剥夺试验证明白沟通于人体有确定的保健功能我的答案：√6人际沟通是靠通过语言符号进行的。我的答案：×7中国人在接受表扬之后总是会予以谦逊的反馈，而西方人在接受表扬之后会很骄傲地自夸，这是认知对沟通产生的影响我的答案：×8.BBS,人人网,微博等都是人际交往中的信息媒介和渠道我的答案：√9面试是一种沟通的形式我的答案：√人际沟通的种类已完成1老师讲授的过程中停下来开始提问，这是一种（）A,单向沟通B,交叉沟通C,上行沟通D,双向沟通我的答案：D2依据沟通的方向可以将沟通分为上行沟通,下行沟通和（）A,交叉沟通B,复合沟通C,平行沟通D,背离沟通我的答案：C3班长在通知你一件事情的时候他一个一个来通知属于（）沟通A,星型B,链型C,轮型D,Y型我的答案：C4在开会的时候老师并没有听之前同学的发言，但总结的时候会说“刚才同学们说的都很好”，这是一种（）A,非对称相倚沟通B,假相倚沟通C,彼此相倚沟通D,反应性相倚沟通我的答案：B5下列属于正式沟通的是（）A,单线型沟通B,集束型沟通C,偶然性沟通D,星型沟通我的答案：D6答辩属于非对称相倚我的答案：√7假相倚的概念是琼斯和西鲍特在1996年的时候依据社会学相倚的概念提出的我的答案：√8Y型沟通过程中人及人之间特别同等我的答案：×9人及人是同等的，所以社会心理学是没有地位存在的。我的答案：×非言语沟通已完成1罗斯塔尔()的人更简单去辨别他人的面部的一些心情.A,外倾B,开朗C,内倾D,智障我的答案：C2不同文化和不同民族之间人们的距离感是不一样的这是谁和华生探讨发觉的A,库利B,达尔文C,凯特曼D,格雷夫我的答案：D3在人际交往和沟通中，46-120厘米的距离属于（）。A,密切距离B,个人距离C,社会距离D,公共距离我的答案：B4《人类和动物的情感表达》是（）的著作A,达尔文B,凯特曼C,罗斯D,卢梭我的答案：A5人们通过对面部表情的视察读懂恐惊的心情我的答案：×6心理学探讨认为在存在“babyface”长相的人不简单让人信任。我的答案：×7微反应探讨是指通过对方的一些在日常生活当中的微反应，来确定他是开心的。我的答案：√8外倾的人更简单去辨别他人的面部的一些心情我的答案：×沟通的障碍及解决已完成1社会认知当中强调自我呈现是（）提出的A,格雷夫B,凯特曼C,高夫曼D,库利我的答案：C2形成沟通障碍的因素有宗教差别,社会障碍,职业差别和（）。A,年龄差异B,性别差异C,民族差异D,时空距离我的答案：D3PAC中A是指（）A,我们的父母自我状态B,我们的成人自我状态C,childrenD,老人我的答案：B4人在沟通过程当中有的时候有模化性的差异我的答案：√5一个人去公司应聘尽力给人外向的印象，而去学校应聘又尽量给人沉静的印象，这是一种印象整饰我的答案：√攻击行为的概念及种类已完成1社会心理学强调的三种攻击性性行为不包括（）A,反社会型的攻击行为B,亲社会的攻击行为C,社会认可的攻击行为D,社会不认可的攻击行为我的答案：D2.2010年幼儿园和小学出现的弑杀儿童的案件属于什么攻击行为A,反社会的攻击行为B,社会认可的攻击行为C,亲社会的攻击行为D,无意识行为我的答案：D3在推断一个行为是否是攻击性行为时，要看行为者的社会角色,行为者的特别身份,行为发生的情景和（）A,行为者意图B,行为性质C,行为发生的缘由D,行为发生前的线索我的答案：D4只要是具备了意图,目的和行为这三个要素，攻击性行为就成立了我的答案：×5NBA的竞赛当中身体的,肢体的冲突的行为是攻击性行为我的答案：×攻击行为成因之生物性缘由,挫折攻击论,学习论已完成1小王去自动售货机多次投币没有得到相应的商品，特别生气地走进教室，这时班长过来布置任务，他生气的冲班长吼了起来，这是因为（）而产生的攻击行为A,挫折感被唤起B,生气心情泛化C,连续消极刺激D,心情带入我的答案：A2心理动力学认为人有两种本能，分别是生的本能和（）A,死的本能B,学习的本能C,攻击的本能D,抗拒的本能我的答案：A3以前甲和乙住同样大小的茅草屋，当有一天甲发觉乙盖起了一座大房子，他就会很生气，这种生气源自于（）A,心理不平衡B,心理落差C,心理失调D,相对剥夺感我的答案：D4以下哪种染色体的人不属于克兰费尔特综合症A,XXXYB,XYC,XXYD,XYY我的答案：B5在完全的社会化的过程当中人们在不断地学习，但是有不同的学习方式，班多拉所强调的是哪一种？A,间接学习B,自主学习C,直接学习D,按部就班的学习我的答案：C6挫折感被唤醒和相对剥夺说明我们许多的攻击的行为是通过后天学习的我的答案：√7克兰费尔特综合症印证了攻击性行为是受后天环境影响的我的答案：×8死的本能分为两种，一种是对内的，一种是对外的，对内的采纳的是一种自虐性的行为。我的答案：√攻击行为成因之媒体暴力,攻击行为的预防及限制已完成1首先发觉A型人格的是（）A,弗洛伊德B,伯克维兹C,弗瑞德曼D,津巴多我的答案：C2在美国的APA当中人格和社会心理学列为了心理学会的第()分会A,五B,六C,七D,八我的答案：D3伯克维兹认为攻击性的行为有的时候它是一种线索，这个线索来自于（）A,抗拒效应B,心情效应C,武器效应D,连锁反应我的答案：C4女性攻击的三种方式有饶舌,建立同盟和（）A,冷暴力B,排斥C,心理虐待D,肢体冲突我的答案：B5外界温度和人的攻击性行为的关系是（）A,正相关B,负相关C,正U型相关D,倒U型相关我的答案：D6攻击行为的预防可以通过惩处,认知干预,（）,社会公允,社会技能娴熟等方式来进行A,宣泄B,教化C,感化D,正面榜样我的答案：A7弗瑞德曼发觉的A型人格的人相对和顺，暴力行为低我的答案：×8比较温顺的人有时会拍一些特别暴力的照片这是由于情境因素中的去特性化。我的答案：√9《TheDrinkingMan》这本书是弗瑞德曼写的我的答案：×10在去特性化的状况下，人们简单产生攻击行为我的答案：√利他行为的概念及成因已完成1一个不会游泳的人看到生疏人落水会实行呼救的方式，但对于自己跳水去救人会有确定的迟疑，但假如落水的人是自己的孩子，他会毫不迟疑的跳下去救他，这种是（）促成的选择A,环境B,基因C,认知D,技能我的答案：B21950年发端于美国的社会交换理论是从（）的视角看待利他行为A,哲学B,经济学C,心理学D,社会学我的答案：B3下面哪种行为不属于社会性利他助人行为A,微笑B,团结他人C,接纳他人D,捐赠我的答案：D4艾森伯格将利他性助人行为分为调整性行为,（）,扶植性行为和完全利他性行为A,共享性行为B,习俗性行为C,包涵性行为D,公正性行为我的答案：A5我们在扶植他人的过程当中事实上更多的时候也是在扶植我们自己,这属于（）A,纯粹的利他主义B,进化的利他主义C,自我的利他主义D,本土的利他主义我的答案：C6亲缘性的选择是由基因来确定的，这是由（）首先来确定的。A,哈密尔顿B,艾森伯格C,法维斯D,费孝通我的答案：A7利他行为是人类独有的。我的答案：×8卖花的小女孩向愉悦的情侣推销花胜利的几率要大于正在吵架的情侣，这是因为利他行为受心境的影响我的答案：√9微笑是一种社会性利他行为。我的答案：√1旁观者介入的决策过程有是否留意到事务,是否将其看做紧急事务（）,供应扶植A,是否有实力扶植B,是否须要扶植C,是否担当责任D,是否真实我的答案：C2（）和达力通过试验探讨证明白旁观者有的时候有抑制的状况。A,津巴多B,弗瑞德曼C,法维斯D,拉塔我的答案：D3影响我们倾向于扶植谁的因素有性别因素,相像性,相貌因素和（）A,人格因素B,环境因素C,熟识程度D,关系远近我的答案：D4夜晚前面有一个酒鬼踉踉跄跄的行走和夜晚有一个老者在前面踉踉跄跄的行走，我们会扶植老者而不扶植酒鬼，这是受选择扶植对象的（）影响的A,相像性B,性别因素C,相貌因素D,认知因素我的答案：A5人类最基本的行为方式是攻击的方式和（）A,爱护的方式B,利他的方式C,利己的方式D,欺瞒的方式我的答案：B6当个体四周有许多人的时候他的利他行为会降低，这是（）A,公众效应B,从众效应C,旁观者效应D,害羞效应我的答案：C7相貌好的简单给别人带来一些光环性的效应，大家简单对他实施些扶植性的行为。我的答案：√8当面对一个借钱吃饭和一个借钱上网的人，我们通常会把钱借给须要吃饭的人，这出于我们对事情紧急性的推断我的答案：√9社会心理学探讨利他行为更多的始终在强调，始终在描述和阐释主要是盼望了解利他行为的一些规律。我的答案：√10旁观者效应可以归结为人情冷暖我的答案：×他人在场已完成1优势反应强化说是（）用来说明社会促进及社会抑制现象的理论A,查容克B,勒庞C,海德D,阿西我的答案：A2某个试验将人分成三组，一组是自己单独学习,第二组是和具有密切关系的人一起学习,第三组是和两个被蒙住眼睛的人一起学习，结果发觉第（）组学习效率最高A,一B,二C,三D,不知道我的答案：B31985年的五一九事务反映的是（）影响A,观众效应B,集群行为C,社会惰化D,去特性化我的答案：D4查容克认为他人在场对娴熟的工作会产生（）对不娴熟的工作会产生（）A,抑制,促进B,促进,抑制C,促进,无关D,无关,促进我的答案：B5他人在场会对个体的行为产生社会促进,社会抑制,优势反应强化和（）的影响。A,劣势反应强化B,劣势反应弱化C,社会惰化D,社会勤奋化我的答案：C6《乌合之众：大众心理探讨》是（）的作品A,勒庞B,可特雷维C,查容克D,谢里夫我的答案：A7上班的时候做自己的工作，突然间领导来视察，平常做的挺好的工作这时候也做不好了。这是出现了（）A,社会促进B,社会抑制C,社会惰化D,强势反应强化我的答案：B8集群行为最典型的心理状态是人们在集群的时候（）A,凝合力增加B,从众心理增加C,去特性化D,责任感降低我的答案：C9三个和尚没水吃可以反映心理学中（）的现象A,社会促进B,社会抑制C,劣势反应强化D,社会惰性我的答案：D10国内学者所做的蚂蚁搬东西的试验属于观众效应我的答案：×11科特雷尔认为熟识的人在场时会降低学习效率我的答案：×12防暴警察在制止暴乱的时候穿着统一的服装可以去特性化。我的答案：√13不管是结伴效应还是观众效应对于不同的人会产生不同的心理效应我的答案：√14有人在网络上和现实中表现的迥然不同，这是因为网络的虚拟化实现了他内心的去特性化我的答案：√15社会促进是个体在完成某种活动时由于他人在场而提高了工作效率我的答案：√从众,听从及听从（一）已完成1从众的影响因素有群体的因素,个体的因素和（）A,认知因素B,自信因素C,情境因素D,外部因素我的答案：C2“三垂线”试验的主持者是（）A,可特雷维B,阿西C,艾森伯格D,查容克我的答案：B3女性可能比男性更简单做出从众的行为这属于从众影响因素的（）A,群体因素B,情境因素C,时间因素D,个体因素我的答案：D4口服心服是一种（）A,权宜从众B,认知从众C,真从众D,假从众我的答案：C5影响到从众行为发生的群体因素包括群体的一样性,群体的规模,群体的凝合力和（）A,成员在群体中的地位B,成员年龄C,群体性质D,个人意愿我的答案：A6平衡理论是谁提出的A,阿西B,海德C,谢里夫D,查容克我的答案：B7权宜从众是指行为上可以从众，但是在心理上,在推断上,在知觉上不从众，保持自己原有的那种相识观点。我的答案：√8年纪大的人比年纪小的人更简单从众。（）我的答案：×9从众有时是出于群体压力而产生的行为我的答案：√10个体出现从众的缘由之一是以别人的行为为指导,为依据，心理学将其称为信息性社会影响我的答案：√从众,听从及听从（二）已完成1影响听从的因素有命令者的权威性,（）道德和人格A,听从者的意志B,他人的支持C,外部的环境D,行为的后果我的答案：B2和从众不同的是，听从是有着明确的（）而产生的必需符合要求的行为A,目的B,条件C,缘由D,压力我的答案：D3下面哪个不是听从压力的产生方式（）A,权威B,自己内心施加的C,制度D,规范我的答案：B4听从发生的缘由有主动的心情,互惠和（）A,合理B,公允C,同等D,自由我的答案：A5听从从众和听从这三种行为是受到（）的影响产生的。A,个人B,团体C,环境D,社会我的答案：D6从众行为的压力来源于（）A,外界的规范B,权威的命令C,个体内心D,他人的要求我的答案：C7假如你不做出从众行为确定会受到惩处。我的答案：×8听从的最大特点是行为出自于别人的恳求我的答案：√9越是崇拜权威,越是觉得要加强制度用严厉的方式来去惩处那些不遵守规范不遵守规则的人我的答案：√10从众,听从和听从中，非理性色调最浓的是听从我的答案：×仿照及示意已完成1明明是要表扬一个人却用指责的方式来说属于（）A,直接示意B,间接示意C,反示意D,自我示意我的答案：C2仿照的意义主要有，仿照是学习的基础,仿照具有确定的适应作用和（）A,增加个体技能B,培育个体认知C,促进群体形成D,促使行为泛化我的答案：C3示意可以分为直接示意,间接示意,自我示意和（）A,他人示意B,环境示意C,无关示意D,反示意我的答案：D4以下哪个不是仿照的特点（）A,自觉自愿B,内隐行为仿照C,有确定的示范的作用D,只是外显行为的仿照我的答案：B5以下哪个不是《仿照律》一书中提出的仿照的规律A,上升率B,下降率C,几何级数律D,先内后外律我的答案：A6望梅止渴属于直接示意。我的答案：√7心理学许多观点是唯一的，要求大家必需接受。我的答案：×8自我示意都会产生主动的效应。我的答案：×群体的定义,社会助长,社会懈怠已完成1低限交往状况下的群体影响包括社会助长,社会懈怠和（）A,社会阻碍B,社会平衡C,社会交互D,去特性化我的答案：D2社会互动群体的群体影响不包括（）A,群体的极化B,群体思维C,去特性化D,还有少数派影响我的答案：C3许多世界纪录它不是在训练中产生的,而是在大赛中这是受（）影响A,自己B,教练C,同伴D,场地我的答案：C4三个和尚没水吃的故事讲的是（）A,社会促进B,社会阻碍C,社会懈怠D,社会交互我的答案：C5他人在场我们被唤起机理，缘由是评价顾及和（）A,嫉妒B,分心C,表现欲D,看法我的答案：B6所谓群体是指成员之间存在着（）A,互动B,联结C,共性D,集聚我的答案：A7假如消逝在人群中，个体的评价顾忌会削