小学六年级英语单词的学习

小学六年级英语单词的学习英语单词的重要性英语单词就像万丈高楼上的一块块砖。听、说、读、写，是学英语的四项基本技能。可是记不住单词，听、说、读、写就无从说起。记住了单词还要会用，然而，单词使用不当，却是学生中普遍存在的现象。比如说，名词的数，动词的形，代词的格，形容词、副词的级等，在表达中都要求用词准确。所以，要学好英语必须记单词。先看常见的词汇练习：

六年级单词的不同形式一写出下列动词的过去式sing

eat

see

have

do

go

buy

get

read

fly

am/is

are

say

leave

tell

draw

come

lose

swim

take

find

drink

hurt

feel

二写出下列名词的复数形式sheep

goose

foot

tooth

photo

tomato

potato

bus

box

leaf

knife

butterfly

boy

horse

people

mouse

三写出下列单词的反义词big

long

strong

tall

young

left

cold

close

bad

happy

active

strict

far

smaller

come

black

on

behind

expensive

四写出下列缩写的完整形式it’s

I’m

he’s

she’s

you’re

they’re

what’s

where’s

there’re

there’s

who’s

that’s

we’re

don’t

doesn’t

didn’t

can’t

haven’t

let’s

五写出下列动词的现在分词swim

dance

cook

ride

wait

walk

have

swing

run

eat

fly

write

sit

六写出下列单词的对应词boy

those

day

Miss

man

mother

aunt

door

doctor

brother

knife

village

he

healthy

七写出下列形容词的比较级big

heavy

easy

many

thin

good

young

hot

happy

late

salty

strong

八写出下列单词的缩写January

February

March

August

September

October

November

December

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Saturday

Sunday

九写出下列组合词及其意思egg+plant=

tooth+brush=

foot+ball=

sun+glasses=

bed+room=

class+room=

class+mate=

school+bag=

police+man=

basket+ball=

bath+room=

rain+coat=

十写出下列节假日的日期NewYear’sDay

Women’sDay

Children’sDay————Tree-plantingDay

LabourDay

Fool’sDay——-ArmyDay————Teacher’sDay——NationalDay————ChristmasDay————Helloween——六年级下册单词变形练习1、写出下列形容词的比较级tall

short

strong

old

young

big

heavy

long

thin

small

2、写出下列动词的过去式watchTV

washclothes

cleantheroom

playfootball

visitgrandparents

goice-skating

gotoapark

goswimming

readabook

gofishing

have

gohiking

learnChinese

getto

singanddance

eatgoodfood

go

climbamountain

takepictures

buypresents

rowaboat

do

seeelephants

goskiing

3、写出下列动词的现在分词形式do

play

dance

sit____make

swim

jump

cook____

clean

watch

come

read

eat

write

sing___

go___

run

fly

catch

help____

4、写出下列动词的第三人称单数形式

eat

read

do

take___

wash

watch

have

carry

study

fly

catch____

go_____

have

cook

look

sing____

teach

like

get

come_____

play_____

一.语音规范教师读音必须规范，必须示范到位，但不必要求学生去死记一个音的发声部位。语言是习得的，是模仿的。大山的汉语也不怎么样，却能博得阵阵喝彩。我们也应该多给予孩子鼓励。下面，是英语音标学习攻略：二.掌握单词教学方法

单词游戏

抢读单词

这是一个训练学生认读单词能力的游戏。教师将全班分成若干小组,然后逐一出示单词卡片或图片,学生举手抢答。老师让最先举手的学生读出该单词并说出其中文意思,或是将图片上的单词读出来、拼出来。答对的给该组记10分。得分最多的组获胜。

看图猜词

以每一纵行为一组进行竞赛,教师先出示一些单词的图片,然后收起来,再从中抽出一张放在身后,由每组的第一名学生轮流猜。可以说：“Isitaplane(bus,bike)?”等。哪个组猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪组得分最多为优胜。做这个游戏时还可以找一位学生来抽卡片,由他来让学生猜。

看图写单词

这是一个让学生复习已学单词的游戏。教师事先把要复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上,不要让学生看见。然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始,教师将小黑板或白纸挂起来,让学生看一分钟,然后收起来。再给学生两分钟时间，将看到的单词写出来。写得最多最正确的组获胜。

拼单词竞赛

将全班分成若干个小组,教师说一个单词(如：school),第一组的第一名至第六名学生逐个站起来,每人说一个字母(s-c-h-o-o-l)将这个单词拼出来。拼对的给该组记10分,拼错不给分。然后教师念另一个单词,由第二组的学生拼。当再轮到第一组时,应从第七名学生开始拼。最后看哪组得分最多为优胜。

相同词首单词拼读赛

将全班分成若干个小组,教师说一个字母(如：D),第一组的第一名学生立即站起来,说出并拼出3个(也可以是5个或10个,视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk,dog,door。念不出或念错拼错要扣分。这位学生说完后,教师念另一个字母,由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去。最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母,由第二组的第一名学生答),这样就成了对抗赛。注意不要说Q,X,Z等字母。

拼单词对抗赛

将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行。在老师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即用中文说出一个词(如：飞机),第二组的第一名学生应立即将这个单词念出来,然后该学生说另一个词(如：自行车),第一组的第二名学生应立即将这个单词念出来，在限定时间内念错或不能迅速念出单词的记负分。最扣分最少的组获胜。

相同元音单词拼读对抗赛

将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行。游戏开始,教师说一个单词(如：bike),第一组的学生A应立即站起来,说出一个含有相同元音(即元音[ai])的单词,如：five,说出词义并拼出来。说不出,说错词义或拼错要扣分。这位学生说完后,教师念另一个单词,由第二组的学生A站起来说。这样依次进行下去。最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时,也可以让两组的学生轮流说单词(如由第一组的第一名学生说一个单词,由第二组的第一名学生答),这样就成了对抗赛。

单词接龙

将全班分成若干小组,教师说一个字母,各组上来一个学生，在黑板上写出一个以此字母为词首的单词,然后各组依次上来,以前一个单词的词尾字母作为下一个单词的词首字母写出单词。在规定时间内哪一组接的词龙中单词最多为优胜。如：pen—nice—eight—tea—an—no—or—right—teacher—radio—on—not...

拼单词列队比赛

将全班分成两组,教师发给每个学生一张字母卡片,不常用的字母(如Q,Z)可以一人多拿几张。游戏开始,教师说一个单词,如ship,或出示一张轮船的图片,两个组持S,H,I,P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队。最先按正确次序排好队的获胜。看图猜词大家答

教师先出示一些单词的图片,然后收起来。请一名学生到前面来面对全班,再请另一名学生站在他身后,抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班：“Isitaplane(ship,bike)?”等,全班学生答：“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

猜颜色

教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机,红色的小汽车,黑色的鞋,绿色的上衣等。游戏开始,请一名学生到前面来面对全班,再请另一名学生站在他身后,抽出一张图片高举在手中并说：“Thisisaplane(car).Whatcolourisit?Pleaseguess.”猜的学生可以问全班：“Isitred(black)?”等,全班学生答：“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

小学英语第八册配套简笔画：L1

小学英语第八册配套歌曲：L1

三.牢记的准则字母组合：在多数单词中，字母或字母组合的读音有一定的规律可循。为了使学生尽快掌握正确的学习和记忆单词的方法，从一开始就要教学生按照拼读规则拼词、读词、记词，使他们掌握拼读规则，培养起独立拼词、读词和记词的能力。要培养这种能力，在教学中通常可用下列这些方法...........拼读规律：拼读规则就是从单词的拼写形式判断其读音的规则。英语的拼写情况比较复杂。一个字母或一种拼写形式往往代表几种读音，而一种读音往往由不同的字母或不同的拼写形式来表示。但是，英语的拼写形式和读音之间还是有规则可循的。因此，教学英语单词的读音和拼法，要借助于拼读规则，也要借助于国际音标，这样，才能使学生逐渐掌握英语单词的读音和拼写形式的特点，以及二者之间的关系......单词汇总Book8SummaryofLessons1-6

联想记忆

Book8SummaryofLessons7-12

联想记忆

词汇、语法、阅读三位一体教学法-教学模式探讨

(1)以音为序，整体记忆。

以音为序，就是首先解决单词的读音问题。以20个元音为序，将单词对号入座，形成一个一个信息量递增的记忆组块。

(2)归类记忆法。

归类记忆法，也叫循序渐进法。它是按照一定的时间、空间、一定的逻辑顺序排列单词,使单词易记、易复习的一种方法。

如果说，以音为序整体记忆是预习性质的话，那么归类记忆法常用于阶段性复习，如：在期中或期末考试前，归类记忆法与以音为序密切联系，可以看成是以音为序整体记忆的发展。它实际上就是利用事物、性质、动作、状态之间的各种关系在人头脑中的反映和在语言中的表现，将词由点连成线，由线连成面，由面连成体。方法回顾)联想记忆法。

联想是由一事物的观念想到另一事物的观念的心理过程。客观事物是相互联系的，事物之间不同的关系反映在人脑中，形成各种不同的联想。联想越紧密，新事物越好记住。在民间流传着许多运用联想进行学习的故事。据说，很久很久以前有一位私塾先生，他经常到附近山上找和尚饮酒下棋。一天临去前，他布置学生在他返回前，每人必须背会圆周率小数点后22位。大部分学生都抓耳挠腮背不出来。这时有一个聪明的学生把圆周率与先生上山喝酒的情景联在一起，产生了联想。他把它分解成五段3.14159/26535/897/932/384/626,等先生回来时，大家已背得滚瓜烂熟：“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”。

与此类似，我们可以把所记的词连在一起形成三种联想。

相似联想：引起相同意义的联想，如见到good想到well,nice,fine,wonderful等。

对比联想：引起相反意义的联想。如：back-front;boy-girl;ask-answer;

奇特联想：sad,fat,cat,shall,catch,bag(悲伤的,肥的,猫,将,抓住,书包)；fine,kite,tie,line,fly,sky(好的,风筝,系,绳索,飞,天空)。

合成与分解法。

在汉语中，有许多汉字是靠加一笔或减一笔产生新词的，英语也是如此，如：afternoon-after+noon,basketball-basket+ball。

2.语法提前略讲与随进度精讲相结合。

研究词的构成和变化规律叫词法；而研究如何把词组成句子，在一定语言环境中如何准确表达思想的规则叫句法。语法是词法和句法的总和。词类的核心是动词，而语法的核心是时态。

语法提前略讲，重点研究时态如何略讲的问题。过去在中小学英语教学中，我们都注意了时态的教学。为了打好坚实的基础，我们通常半年讲一个时态，这对系统地了解使用一个时态是有用的。但是我们这样做大大拉长了学习时态的周期，使学生难以进入会话阶段和阅读阶段。

请看两个孩子的会话：

—Wheredidyougojustnow?

—Iwenttothepark.

—Haveyouhadlunch?

—Notyet.

简短的两问两答，用了一般过去时和现在完成时，这种语境是经常出现的。如果半年只学一种时态，是难以进行真实交际的。

时态相对集中讲是将语法表格化、公式化，进行肯、否、问、答系统化操练，如：

一般现在时：Iworkhere.Idon抰workhere.Doyouworkhere?Yes,Ido.No,

Idon't.

一般过去时：Iworkedhere.Ididn抰workhere.Didyouworkhere?Yes,Idid.No,Ididn't.

按照肯、否、问、答这个记忆系统学习八个时态，在学生的头脑中形成彼此相联系的八个记忆组块。由于它是直线序列，讲到现在时，马上就能联想到过去时，进而联想到将来时。八种时态的基本公式记住后，每个学期都要安排一节课集中讲别的语法内容，扫除会话和阅读的障碍。在九年义务教育初中英语实验教材中，我们根据中国学生学习的特点，安排了相对集中提前略讲语法的内容，并将语法结构明线化。通过语法明示，学生不再“雾中看花”，“水中望月”，大大提高了学习效率。

随进度精讲语法，即按正常的教学进度将提前略讲的语法内容不断深化和扩展，着眼于应用。如略讲现在成时，学生只知道Ihaveworkedhere.Ihaven抰workedhere.Haveyouworkedhere?Yes,Ihave.No,Ihaven抰.四种简单形式。精讲时，要重点突出since,for等时间状语在现在完成时中的应用。

3.阅读与词汇、语法教学同步进行。

单词提前记扫除了讲新课的词汇障碍，语法提前讲扫除了交际和阅读的障碍。词汇、语法、阅读三者不可分。在初中英语实验教材中我们安排了精读和泛读。精读要完成大纲规定的必学内容，重点突出精讲的语法内容；泛读是扩大知识面的内容，体现提前略讲的语法教学内容。每个单元的教学均构成“语言结构交际化模式-会话-阅读（精读）-泛读”的学习模式。如下面的一个单元结构是过去时，会话是过去时，前两项为阅读扫清了语法和词汇的障碍。没有好的结构就没有好的交际，语言结构是准交际形式，会话是真正的交际，阅读是结构和交际内容的综合体现。

语言结构：

A:Didyougotoyourhometownduringyoursummerholiday?

B:Yes,Idid.

A:Whatdidyoudothere?

B:Ihelpedmyunclebuildanewhouse.

会话：

A:Whattimedidyougetupyesterdaymorning?

B:Igotupatsixthirty.

A:Whatdidyoudoafterthat?

B:Iwashedmyface,brushedmyteeth,hadbreakfastandwenttoschool.

精读课文进一步运用本课的结构，集中围绕一个话题进行过去时态的交际。泛读课文不但运用过去时，也充分体现提前讲的其他的时态。

词汇集中记、语汇提前学、阅读同步行大大加快了学生学习英语的速度，调动了学生学习英语的积极性，开阔了学生的眼界，尤其是提高了学生的自学能力和阅读能力，增强了学习英语的自信心。在实验中，有许多学生在初一就提前记了初二的单词；初二就自学了初三的语法教学内容，并且阅读了大量的通俗读物。不少学校初二结束后，参加初三的毕业考试，及格率达到60%以上。通过巧学和自学，师生们明白一个道理：学习英语应勤中有巧，苦中有乐，“书山有路‘巧’为径，学海无涯‘乐’作舟”，达到事半功倍、省时高效的教学目的。六下复习资料---单词归类

动物类：ant蚂蚁fish鱼goose鹅sheep羊horse马hen母鸡lamb小羊goat山羊cow母牛d＆#111nkey驴cat猫rabbit兔子pig猪duck鸭dog狗kangaroo袋鼠lion狮子snake蛇tiger虎zebra斑马fox狐狸deer鹿giraffe长颈鹿elephant象mouse老鼠ox牛dragon龙seal海豹spermwhale抹香鲸squid鱿鱼shark鲨鱼衣服类：jacket夹克衫shirt衬衫skirt裙子dress连衣裙T-shirt短袖jeans牛仔裤pants长裤socks袜子shoes鞋子shorts短裤sneakers胶底鞋slippers拖鞋sandals凉鞋boots靴子vest背心交通工具：car小汽车jeep吉普车taxi出租车bus公共汽车bike自行车boat小船plane飞机train火车ship轮船subway地铁天气：Warm暖和cold寒冷cool凉爽hot炎热rainy雨天snowy雪天windy刮风天cloudy多云sunny晴天蔬菜类：tomato西红柿potato马铃薯onion洋葱carrot胡萝卜mutton羊肉cabbage卷心菜pork猪肉eggplant茄子greenbeans扁豆tofu豆腐cucumber黄瓜颜色类：red红色blue蓝色brown棕色orange橙色yellow黄色white白色green绿色pink粉红色black黑色grey灰色purple紫色人物类：boy男孩girl女孩man男人woman女人baby婴儿children儿童cousin堂兄弟uncle舅舅aunt阿姨Father爸爸mother妈妈grandmother奶奶grandfather爷爷sister姐妹brother兄弟son儿子职业类：fammer农夫assistant服务员baseballplayer棒球手driver司机doctor医生nurse护士actor演员teacher教师人体：hair头发ear耳朵nose鼻子mouth嘴巴tooth牙齿face脸arm手臂body身体leg腿finger手指head头foot脚knee膝盖neck脖子toe脚趾水果类：apple苹果banana香蕉pear梨orange橘子watermelon西瓜peach桃子strawberry草莓grape葡萄lemon柠檬

mango芒果食物类：（吃的，喝的）egg鸡蛋ice冰ice-cream冰淇淋fish鱼noodles面条beef牛肉vegetable蔬菜soup汤bread面包milk牛奶water水chicken鸡肉coffee咖啡juice果汁tea茶数字类：基数词：One一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十eleven十一twelve十二fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九twenty二十twenty-one二十一thirty-one三十一four-one四十一fifty-one五十一sixty-one六十一seven-one七十一eighty-one八十一ninty-one九十一hundred一百序数词：first(1st)second(2nd)third(3rd)fourth(4th)fifth(5th)sixth(6th)seventh(7th)eighth(8th)ninth(9th)tenth(10th)eleventh(11th)twelfth(12th)thirteenth(13th)fourteen(14th)fifteenth(15th)sixteenth(16th)seventeen(17th)eighteenth(18th)nineteenth(19th)twentieth(20th)课程类：Englishclass英语课Chineseclass语文课mathclass数学课P.E.class体育课artclass美术课computerclass电脑课scienceclass自然课musicclass音乐课MoralEducation思品课SocialStudies社会课礼貌用语：Goodmorning！早上好Goodafternoon！下午好Hello！你好Hi！嗨Bye-bye！再见Nicetomeetyou！Sorry！对不起Please！请Thankyou！谢谢That’sOK!没关系Howareyou!你好!国家类：USA美国CAN加拿大UK英国PRC中国电器类：TV电视phone电话fridge电冰箱形容词：big大的small小的cheap便宜的expensive贵的long长的short短的fat胖的thin瘦的old老的young年青的sweet甜sour酸salty咸pretty可爱的colourful多彩的fresh新鲜的beautiful漂亮的new新的strong强壮的quiet安静的Cute漂亮的lovely可爱的tall高的funny有趣的kind慈祥的strict严格的smart机灵的active活跃的tasty美味物品：Computer电脑picture图画fan电风扇light灯board黑板window窗户door门floor地板classroom教室bed床sofa沙发shelf书架table桌子chair椅子knife小刀chopsticks筷子spoon调羹plate盘子fork叉子key钥匙toy玩具umbrella雨伞violin小提琴piano钢琴curtain窗帘trashbin垃圾筒closet衣橱mirror镜子bag书包pencil铅笔pen钢笔book书ruler尺子pencil-case铅笔盒walkman随身听lamp灯crayon蜡笔动作：Fly飞sing唱歌cook做饭angry生气play玩耍draw画jump跳watch看open打开guess猜taste品尝send发送walk走swim游泳run跑sleep睡fight打架swing荡秋千