人教版七年级下册语文第五单元 阅读课 教案设计

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教案设计第五单元

阅读课【学标让学生进一步了解“托物言志”表现手法。培养学生规范答题的习惯。训练学生初步拟题的思维，并尝设计答案。【学程一温知《紫藤萝瀑布通过眼前紫藤萝布和旧日紫藤萝伶仃的对比表达自己经历文革后对于人生感悟。“花和人都会遇到各各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”《爱莲说》通过描写莲花外形特到内在品质，表明自己洁身自好，不随波逐流的情怀。《一棵小桃树过描述一棵小树曲折艰难的生长过程了与命运抗争的顽强精神，并借小桃树抒写自己的情志、理面对生活的困苦和磨难，要顽强地斗争，不懈地追求。二概解托物言志：就是指通过描写客观物，寄托、传达作者的某种感情，抱负和志趣。写出下列事物常常用来表达怎样志趣。松、竹、梅：高洁的志向泥土：谦逊的情怀蜡烛：无私奉献浮萍：漂泊不定大雁：思乡怀人三考透1.在通读课文的基础上理清思（构思理解主要内（概括能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，体味和推重要词句在语言环境中的意义和作用主题品味作品中富于表现力的语言（着眼于考文章细部、字里行间的情感）。．在阅读中了解叙述、描写、说、议论、抒情等表达方式。．能联系文化背景作出自己的评；获得对自然、社会、人生的有益启示，对作品中感人的情境和形象（包括人物形象和植物雨雷电等外在自然形象形象）能说出自己的体验（感悟升华、拓展类）。四鉴托言写的骤/8人教版七年级下册语文第五单元阅课

教案设计找出所托之物：看题目、看主要写对象。找出所托之物的特点通过细节描写看特征透过表面看本质看作者究竟写出了物的什么特点。推测所言之志描绘的事物并非终所赞美的对象真正赞美的对象常常隐含其中要领会作者的情感脉络找出所托之与所赞美之物之间的相似点尤其要关注点题段和议论抒情段（句）。4.条理清晰地表述本文巧妙地运用了托物言志的写者紧紧抓住

的

特点精心刻画。从而含蓄地表达了作者五例精⑴我的窗前有一棵树。

的理想（人生观、生活态度、精品质）。窗前的树张抗抗那是一棵高大的洋槐树冠差不可达六层的楼顶粗壮的树干与三层的阳台相齐碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼窗户。坐在我的书桌前一树浓阴收入底从到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。那树想必已生长了多年。我们还有搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没出生的时候它就已成为一棵树就因为它的缘故我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿，我们从此夭享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。⑷洋槐在春天似乎比其它的树沉稳些杨柳都已翠叶青青它才爆出米拉般大的嫩芽只星星点点的一层隐绿悄然绝不喧哗又过了些日子忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞又如一只只浅绿色的蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀的银色个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有无。你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因灿烂而壮丽：满满的一树雪白袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微荡，花气熏人，人也陶醉。⑸便设法用手勾一串鲜嫩的槐花朵一小朵地放进嘴里个圣洁的吻津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香。洋槐开花的日子，是我们的槐花节。/8人教版七年级下册语文第五单元阅课

教案设计槐花开过，才知春是真的来了。在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。夏日的洋槐巍巍然郁郁葱葱，派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风夏日常有雨暴雨如注时偏久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断与雷鸣照亮黑暗的瞬间窥见它的树干却始终岿然。大雨过后轻轻抖落身上的水片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮含着水分，安详而平静。⑻那个时刻我便为它幽幽地滋生一种感动己的心似乎也变得干净而澄明雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去这书桌会不会是用洋槐木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。⑼洋槐给我一春一夏的绿色，到天，艳阳在树顶涂出一抹金黄几日窗前已被装点得金碧辉煌秋风乍起金色的槐树叶如雨纷纷飘落的思路便常常被树叶的沙沙声打断我明白那是一种告别的方式它们从不缠缠绵绵凄凄切切它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧是一个必然一种整合，一次更新。它们一日日疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。他们需要休养生息如我需要忘却所有陈词滥调而寻找新的开始凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎么觉得感伤和悲凉——知道它们明年还会再回来。⑽冬天的洋槐便静静地沉默它裸着全身一无遮挡向展示它的挺拔与骄傲或许没人理会过它的存在，它活得孤，却也活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂挥着风的合奏树落尽以后树权间露出一只褐色的鸟窝肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过时喜时悲地营造一派生命的气氛使常常猜测着鸟们的语言也许是在提醒着我什么后的槐树一身裹银光璀璨光还未及融化它时不知是雪如槐花，还是槐花如雪。⑾四季的洋槐便如一幅幅不倦变的图画镶入我窗口这巨大的画框冬去春来老槐衰而复荣败而复兴，重新回来是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一浆汁由新的细胞新的物质构成。它是一棵新的老槐树。/8人教版七年级下册语文第五单元阅课

教案设计⑿年复一年我已同我的洋槐度了六个春秋在我的一生中我与槐树无言相对的时间将超过所有的人段漫长又实的日子与我无声的对话构成一种神秘的默契。（选自《读者）2007年第23期请用简洁的语言概括洋槐在一年季的不同特征。（4）从文中提供的信息看，你觉得洋最可贵的品质是什么？分）从修辞角度品析下列语句。分）满满的一树雪白袅袅低垂如布倾泻四溅银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。4．从洋槐的身上，你获得了怎的生活启示？树的家族较大，你最敬佩的是什么树？请谈谈你的理由。（4分）解析作家张抗抗的这篇散文巧地运用了托物言志的写法紧紧抓住洋槐在一年四季的不同特征精心刻画，从而蓄地表达了洋槐沉稳实和坚强可贵的品质从洋槐的身上我们获得了生活的启示做应像洋槐那样朴实坚强，为实现自己的人生理想而不懈奋斗。第1题考查对文章整体内容的把和对文章内容的概括能力观全文把握文章主要描写的是洋槐的什么特点，即把托物言志中“物”的特点。通过全文，不难找出特点。答案春天的洋槐既隐绿又不喧哗在清风中花香怡人夏日的洋槐任凭狂风将树冠刮得东歪西倒它的树干却始终岿然；秋的洋槐在秋风乍起时色的叶子如雨飘落；冬天的洋槐赤裸全身而一无遮拦，展示它的拔与骄傲。第2题考查对文中洋槐形象的把，即考查托物言志的“志”的内容。可结合文中“洋槐在春天，似乎比其他的树都沉些”“夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发”“曾有好几次我以为它会被风暴断电与雷鸣照亮黑暗的瞬间我窥见它的树干却始终岿然“那香味甘甜淡雅、撩人脾却又若有若无”等语句来概括。答案：洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。第3题考查对文中语句的品析赏析句子可从不同的角度赏析，如修辞、词语运用、写法等，答案：运用了，运用比喻修辞手法，从视觉，嗅觉角度描写槐花袅娜的形态和醉人的芳香语言表达形象而富有韵味现了作者看到满树洁白的槐花时震撼以及被其陶醉的情景。/8人教版七年级下册语文第五单元阅课

教案设计第4题考查我们读文的感悟是文的延伸和拓展考查我们的语言表达能力谈人生启示要联系洋槐的品质后一问案不唯一能说出自己的观点和理由，言之成理，符合要求即可。这道开放题，练习对托言志手法的运用。答案：示例：做人应像洋槐那样朴实、坚强，为实现自己的人生理想而懈奋斗。松树傲雪挺立，永葆绿(杨柳柔软飘逸，用自己生命的绿色装扮春天)。六实演野花

陈野菊花野菊花开在山野里。有谁见过这般豪放壮烈的花云?谁闻过这么沉郁凝重的药?那样泼泼辣辣地开簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，烂辉!花朵不过一分镍币大小，密密匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔山麓梦幻般神奇的织锦分明是太阳和月亮灼滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，人心灵久久震颤。④几番秋风秋雨秋霜，山野早已去辽阔的绿氅chang外套），只把灰褐的脊背袒露世间曾经被悠逸的白云衬托如此高远的天空也被铅灰压缩了胸臆紫燕和鸿雁归飞的呼唤杳然寂灭在江南的路上留水牛与山羊的哞咩在草败叶间低回……纵然是松柏也已减色然是檀竹也已落独野菊花以她野性的勇敢和进取这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊!⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的格和气质。⑦她不禁锢自己。有花就尽情地香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了茎顶胁下子冒出那么多花骨朵佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性连日月星辰也只能轮番伺她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云雾这时假你静下心来你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……⑧她不固守现状。匍匐的枝条看软弱从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出速占领周围的地面玉般羽状分裂的叶片扩张开来展如苍鹰翼翅膀/8人教版七年级下册语文第五单元阅课

教案设计拥护着黄花，风来想凌空而去过含不尽想往活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂这片沉重冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山的野味野情。⑨哦野菊花这野性的精!这性的勇敢和进取想怎么开就怎么开想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、金锻造的大纛dao古代军队的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜的开怀肆笑。⑩这是一种怎样野性的美!而野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中于生命的运里发现自我，表现自我，实现自我人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心…思考题：．①②③段是从哪些角度描绘野花请概括回答。（4）．从全文看，野菊花的野性主要现在哪些方（3）．⑦⑧⑨三段集中描写了野菊花性格和气质，请从中找出—个你最喜爱的句子，并分析其表达效果。（3分）．读完本文，结合你对生命意义价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示分）答案：生长环境、开放态势、的气味、花的形状、花的颜色。①不任人摆布；②不禁锢自己；不固守现状。句子：西风里，严霜下，万花纷的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛，鲜明如火，嘹亮如歌，浓如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。理由：本句运用排比、比喻、拟人等修辞手法，刻画出菊花鲜明的战胜者形象，语言节奏感强，富有感染力。评分：只写出句子不得分。写出句，分析恰当得3分。4.提示人生要像野菊花一样有放的态势和拓展的行动在生命的运行里发现自我表现自我，实现自我。/8人教版七年级下册语文第五单元阅课

教案设计七拟训丁香赋每当冰雪消融一股细细的清香刻浮满北国冰城是丁香选择了哈尔滨还是哈尔滨选择了丁香问花花不语，天间都在感叹着花与城的奇缘。“忽如一夜春风来，千树万树丁开春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者绽满枝头，如霞烟，哈尔滨的春天实在是太短暂了香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美伦美奂。春天的丁香花，夏天的太阳岛，天的冰雪，是每个哈尔滨人心中的挚爱。几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园庭院。丁香的花小如丁数不清的小花到一,一簇簇，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如海，花如霞。这情给寒冬里走过来的人以张力，创造的热情，想象的驰骋。⑸丁香，花香袭人，在花草中，的香气最为浓郁了，倘若你漫步街头，往往是还没有看见花气已先冲入鼻中代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。⑹丁香在我国有一千多年的栽培史，它给中国的文化平添了无限秀色。古时，有许许多多关于丁香的传,说丁香是“神树它能给人带来幸福。历代的文人墨客，又为丁香留下许多名篇：“五月丁香开满城，芬芳流荡紫藤李商隐则用“芭蕉不展丁香洁，向春风各自开”的诗句，描述情人的思恋之心。哈尔滨人把丁香作为自己的市花香是他们情感的寄托审的移情更是对生命价值的一种追求。丁香花的生命力很顽强，能绽放北纬45线上，深得哈尔滨人的宠爱。这里的丁香外表柔媚,但它的根紧地抓住土纤细的枝劲健地支撑着一簇硕大的花冠，抵御着北方的风寒和干。初春，丁香浓香馥郁花飞全城；秋，浓绿的叶子也久久不肯落下；就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个天的花潮。哈尔滨人对丁香的深情，在于丁的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、