德育课心得体会500字

本文格式为Word版，下载可任意编辑——德育课心得体会500字德育工作心得体会

:于波

职业学校的生源和素质不言而渝，尽管国家大力提倡进展职业教导，但由于传统观念的影响以及资金的不到位，职业教导举步维艰，被看作教导体系的支流，是正规教导的补充，是低层教导，从而职业学校的学生大多具有自卑心理，相继引发出＂在职校读书无用＂的思想，造成大面积学生不思进取，得过且过；

同时，招生工作套路的不健全和义务教导的快慢班体系必然造成职校生素质差．因此，面向全体学生，大面积转化学困生和行为偏差生，使学生低进同出，高进优出，成为职业学校办学的战略方针和生存之本．

２０００年我从教务转到政教处，就把上述问题作为课题对待，积极拓展工作思路，努力创新德育方法．

一、抓好两支队伍创办。

这两支队伍一是班主任队伍，二是学生会队伍。

班主任工作抉择着德育工作的质量，提高班主任德育素质和德育管理才能是我抓好班主任队伍创办的重点。

（１）组织班主任学习现代德育理论，破除管学生的旧德育观，树立理学生的新德育观。

（２）完善班主任职责、培训、考核和赏赐制度，实行自荐、竟聘上岗，学校择优录用制度。对新班主任采取见习班主任制度，举行以老带新。

（３）坚持周例会、月学习、专题研讨会和班主任培训制度，增长班级管理学识，开拓视野，提高抓不良倾向和处理偶发事情的才能。

（４）建立班主任工作鼓舞机制。学年两次定期对班主任工作举行全面检查，把班主任工作的质量分层次记分，公开赏赐和表扬优者。

（５）积极发动、组织班主任加入德育科研活动，每学期对优秀德育方案、优秀德育论文赋予表扬并向各报刊推举。

另一支队伍学生会，是学生开展自我教导、自我管理的主要气力，是创办良好校风、学风的一支不成缺少的队伍，是学校开展德育工作有力帮手。

接手政教工作初我就萌生了建立学生会的念头。在我走访了好多学校，学习了他们学生组织创办阅历和教训的根基上，抉择拟订学生会章程、学生会干部工作制度，采取学生自愿申请、政教处面试、学生评议、班主任推举的综合考评模式组建学生会干部队伍；

采用职责明确，分层培养、专项培训，个别指导、以老带新，共同进步的培训套路；

同时对干部队伍的培养渗透于各种管理之中，渗透于学生各类活动的组织和开展中，让学生会干部在实践中探索并通过直接阅历的获取，产生态度情感体验，实现自我教导。

在实际工作中，突出学生主体，让他们自己想自己做，走在学校管理的前台，使他们逐步建立自信、学会沟通、擅长理解、勇于创新，学生会现已经成为我校学生管理的一支生力军，实现了自我服务、自我教导、自我管理的目标。

二、建章立制，举行序列教导。

我校自９８年建校以来，有关学生管理的成文内容对比少，对于学生行为和做人准那么界定模糊，学生考核无据可依。针对于此，相继出台了《学生常规管理细那么》、学生宿舍管理规定、胸卡管理规定、考勤规定、教室守那么、一日常规等规章制度汇编成册。新生入学带给家长，征求观法通过此途径，将校规校纪面向社会，增加通明度。几年来，各种规章在模范学生的行为、整顿校园秩序，提高我校办学声誉起到了不成估量的作用。

但光有严肃的规章制度，没有知、情、意、行的情感教导，德育教导是失败的。凭几年的工作阅历，我尝试着举行序列教导。

高一年级重在模范的养成，迈好职校生转轨教导。

新生入学，学习意志消散，纪律分散．在班主任周例会上要求班主任从情感入手，扶助学生矫治失落＼自卑心理，培养自信仰重塑自我，形成良好的行为习惯，使学生尽快的适应向职校生的转变。如举行一系列的《中小学生礼仪常规》、《中学生日常行为模范》等等的学习模范了新生的纪律性、着装的形象性、行为的文明性；

以新生军训为切入点，要求班主任开展“让我们彼此熟悉”、评比“优胜方队”等系列活动，扶助学生重建做人、学习的自信仰，重塑自我。在高一级部开展年度内的“一当”（当优秀班集体的促进派）、“二爱”（爱老师、爱同学）、“三比”（比谁行为文明、比谁学习好、比谁进步快）、“四过关”（卫生过关、两操过关、考勤过关、纪律过关）活动，有效的建立了鼓舞机制，使学生的目标转化为行为，培养了积极向上的心理品质和通力合作的职业熟悉。

高二年级重在健全人格，举行三观教导。

高二是关键的一年，是品格定型，明确人生目标的一年，学生经过一年的学习对所学专业已有所了解，多数同学已将自己所学专业跟自己的未来生活紧密联系起来，但动摇性较大。片面同学职业情感意志未形成，懒散未收敛，无所事事。为扶助他们定位自己的“坐标”，扶助他们适应社会诸方面的要求，在高二级部开展“五个一”系列教导活动，即落实一个目标、学习一种精神、抑制一个缺点、记住一句格言、树立一个信仰。扶助学生把自己的人生要求落实在日常生活学习上，促进学生素质的全面提高，把世界观、人生观、价值观融入学生生活点滴中。

高三年级重在创业、踏上社会的转型教导

高三学生直接面临选择职业和持续升学的问题，一般学生对文化课的学习、专业技能的提高更为重视，学习对比勤奋。但少数片面学生认为前途已定，产生松懈请素，加上就业前的心理担心，有可能产生各种思想问题，造成纪律分散，品德修养放松的现象。我要求班主任一方面举行严格的常规管理，另一方面采取社会实践＋主题活动模式对学生举行教导，使学生产生成材紧迫感，唤起学生对自己一生负责的责任心，巩固学习文化学识、苦练专业技能和加强思想品德修养的积极性、自觉性，落实成材筹划。

三、积极开展校园文化创办

（１）净化校园环境

我校自９８年建校以前荒废了两年，杂草丛生，以及后来搞创办留下的建筑垃圾，都增加了环境清扫的难度。我首先在全校范围内推行了“一日三清扫”制度，开展“卫生先进班级”评比，夺取月“卫生滚动红旗”制度，一学期两次临时四周环境卫生大型检查活动，并且把清洁卫生工作纳入“先进班级”评比条件中。这一系列措施大大改善了我校环境，到我校加入培训的老师说到职专的院子里很难找到一张纸，从侧面反映了这些措施切实收到了很好的效果。

（２）创办文明健康的文化环境

为实现校园无小处，四处是教导，我利用有限的资金在教室墙壁悬挂名人警句；

在绿化带、甬路旁竖起木制牌匾，这些无声的语言时刻指点学生、鞭策学生、鼓舞学生健康成长；

由政教处、团委、艺体组通力开展的校园播送站、艺体活动、宣传橱窗，全方位地营造文明、健康、高雅的育人空气，陶冶了学生情操，让学校的每一个地方都是德育的阵地。

（３）让学生建立融洽的人际环境

几年来，这一系列的德育工作方法在学生管理工作中，优势逐步表达出来。

一、班主任工作技巧、艺术性得到了提高

传统的班会课，多数在教室：一块黑板、一支粉笔、一张嘴，枯燥乏味，学生的主体性得不到发挥，参与的积极性不高。现在我校的主题班会要求声、色俱全，提出问题，让学生去斟酌、去参与、去归纳、去总结，提高教导的实效性。

二、提高学生的整体素质，后进生得到大面积转化

主要表现在：

１使学生重建做人、学习的自信仰，树立积极的主体熟悉。

事例：０３级汽修班的学生入学资源统计德智素质全校最低，初中德育总评优秀为０，良为２２％，合格７８％，来得没有学生干部。要率领这样一群学生走完三年历程，难度可想而知。班主任坚决贯切执行德育套路工作，强化“有令那么行，有禁那么止”的纪律观念，急速扭转了拖沓、懒散的局面。第一学期期末优秀２８％、良３３％；

学习劳绩有了大幅度的提高，语文、数学及格率由原来的３８％、２０％提高到９８％、７５％。这只是一个缩影，用驻地老百姓的话说：职专的学生切实和以前不一样。我敢这样说，学校里的花没有一朵被采。

２、培养了一批有创新人格和实践才能的学生会干部

现在的学生会能够自上而下积极、主动的开展工作各司其职、各尽其责，组织全校学生完成各种常规工作，完成各项急难重的任务。多年来学生会干