棉花里的父亲

刘瑞燕胶州市十五中学记叙文阅读方法指导1.请你联系全文内容，说说题目“棉花里的父亲”的含义。（3分）初练：《棉花里的父亲》【参考答案】：表层含义：①指在棉花田里劳作的父亲；②指侧躺在棉花上睡着的父亲。深层含义：①指棉花承载着父亲全部的希望；②指父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里了；③指棉花就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。（3分，表层含义和深层含义各占1、5分，只要各答出一点，即可得全分。）【答题方法】标题含义：表层含义+深层含义。表层含义:标题的字面意思、文章的主要内容；深层含义:文章要表达的感情、观点、写作目的。内容主旨一、题目的含义和作用题型链接a.分析标题的作用。

b.为什么以此为标题（好处、妙处等）。c.文章的标题是否能用“…”来替换？哪个标题更好？作为线索，推动情节发展。概括文章的主要内容，突出主题。制造悬念，引起读者兴趣。运用比喻（拟人），一语双关，生动形象，表达作者感情.......

。含义+作用一、题目的含义和作用

完善：《幸福的玫瑰

》6、结合文本内容，探究题目“幸福的玫瑰”的含义及作用。(4分)

【参考答案】：含义：表层含义：克里斯汀为了让凯洛琳重新振作，而让花店送给凯罗琳的玫瑰，正是玫瑰让凯洛琳重新找到了自己的幸福。（1分）深层含义：体现了凯洛琳的自尊自强；克里斯汀的善良、宽容的美好心灵；以及小镇居民的正直与善良；赞扬了人性的美。（答对任意两点即得2分）作用：是全文的线索，推动了故事情节的发展；制造悬念，引发读者兴趣；运用比喻，一语双关，生动形象，表达了作者对人性的赞美。（答对任意2点即得1分）一、题目的含义和作用2、从叙述顺序来说，选文的第⑤语段属于什么顺序？主要作用是什么？（3分）初练：

《棉花里的父亲》【参考答案】：插叙。（0.5）交代了父亲依靠种棉花满足全家生活需要，我们成家后，他依然坚守。(0.5分)使父亲勤劳、坚定的形象更加饱满(0.5分)，表达我对父亲的感激和敬重。（0.5分）使故事情节更加完整(0.5分)

。避免平铺直叙，使文章波澜起伏有变化。（0.5分）大意对即可得分。【答题方法】内容、人物形象、作者感情、使故事情节更加完整、避免平铺直叙，使文章波澜起伏有变化。〔有时为下文.......（情节）作铺垫）

〕内容形象感情二、插叙的作用完善：《幸福的玫瑰

》3.从叙述顺序来说，选文的第④

⑤语段属于什么顺序？主要作用是什么？（3分）【参考答案】：插叙(0.5分)

。交代了凯洛琳被抛弃的原因和痛苦生活，以及小镇上的人们对凯洛琳、克里斯汀的态度。(0.5分)为下文克里斯汀秘密送花作铺垫。(0.5分)充分表现了克里斯汀的宽容、善良和美好心灵(0.5分)。使故事情节更加完整，(

0.5分)避免平铺直叙，使文章波澜起伏有变化。(0.5分)大意对即可得分。二、插叙的作用初练：

《棉花里的父亲》5、请从结构和内容两方面分析第⑩自然段的作用。（4分）【参考答案】：内容上:写出了父亲的精神给我的影响，（1分）表达了我对父亲的深切感激和由衷热爱之情，深化主题。（1分）结构上：点题（1分）收束全文。（1分）意近即可。【答题方法】结尾段在文中的作用：内容上：写了…（内容），表达了…（感情、主旨），点明主旨、升华（深化）主题、画龙点睛等。内容感情结构上：总结上文（全文）、点题、照应题目、（开头或文中某个段落），使文章结构完整，意味绵长，发人深思等。三、句子(段落)的作用充电：句子（语段）的作用一、内容上：首尾段：写了什么内容，表达了作者的思想感情，点明主旨、升华主题、画龙点睛等。中间段：写了什么内容，表达了作者的思想感情。

二、结构上：开头：总领全文、引启下文。

中间：（1）承接上文（2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）设置悬念，为下文作铺垫，推动故事情节发展，埋下伏笔等。

结尾：总结上文（全文）、照应题目、开头或某个段落、是文章结构完整。意味绵长、发人深思、、意味深长等作用。三、句子(段落)的作用完善：《幸福的玫瑰

》1．第③段中画线的句子在文章结构上有何作用?(3分)【参考答案】：(3分)设置悬念，推动故事情节发展（1分），为下文“我”寻找真正的送花人和出乎意料的结尾埋下了伏笔(2分)。意对即可。

三、句子(段落)的作用白描：勾勒轮廓细描：细致描绘四：白描手法及表达效果四、白描手法及表达效果雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

使用白描手法，不渲染不雕饰，简洁朴素自然，宁静之中，我们仍然感受到作者内心深处的漂泊无依、茫然无奈的伤感。

“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深清布棉袍。蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”——朱自清《背影》平淡中见神奇，这就是白描的力量。

“……但花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”

——鲁迅《藤野先生》四：白描手法及表达效果第③段中“父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手都不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。”是细节描写还是白描，赏析其妙处。（3分）《棉花里的父亲》手法内容感情【参考】：这段话运用白描手法，没有渲染和修饰，语言简洁朴素自然，写出了父亲摘棉花时的样子，表现了父亲的勤劳、艰辛和坚定，表达了我对父亲的疼惜。手法+内容+感情赏析句子：+语言特色四：白描手法及表达效果题目的含义和作用插叙的作用句子（语段）在文中的作用白描手法及表达效果我学会了：{含义作用{{表层含义深层含义作为线索，推动情节发展。概括文章的主要内容，突出主题。制造悬念，引起读者兴趣。运用比喻（拟人），一语双关，