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文档简介

——张艳鸿——梳理概括小说的故事情节整体感知文章内容思考与讨论这篇小说中围绕父与子的“母校”，时间地点发生了哪些转换，一共发生了哪些情节？全过程什么人+什么事包括开端、发展、高潮、结局中的某一部分用一句话简明概括故事情节文中共写了哪几件事情？概括故事的某一部分概括故事情节考查的三种题型：全过程什么人+什么事理清小说的结构；寻找线索；抓住场面。方法点拨小说故事情节：（序幕）——开端——发展——高潮——结局——（尾声）小说的线索：可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感或事件，还可以是故事中的空间和时间。场面描写：就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。寻找明显标志的词语，如标志时间变化、地点转移、情感发展变化等的词语。

情节的发展变化时矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节必须抓住主要矛盾冲突。提炼出每部分的主要人物、主要事件。

将各部分的主要信息压缩归纳。

归纳时要注意：方式为何时何地何境何人何事何情的格式；注意情节的相互交错；注意涉及的对象，做到前后一脉相承。

方法一：理结构法方法二：找线索法找出文章的线索——梳理围绕线索发生的故事情节——围绕线索归纳故事情节方法三：抓场面法小说中的场面往往是人物活动的集中表现，抓住场面就抓住了主要故事情节。答题模式什么人+什么事050404030201依次填写小说的主要故事情节。(6分)→

→

→

儿子明白了父亲其实没有“母校”8-12段与小说的核心内容“父子的母校”看似无关，实则联系紧密，请说明理由。

下列有关“父亲”的语言描写，有符合人物身份的，也有不符合的，试作分析。(4分)①“那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!”②“那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。”③“信不信?那家伙!”

(符

合)第

句。

(不符合)第

句。小说中“父亲”这一人物形象很感人，请作具体分析。(写出两点)儿子对父亲怀有怎样的情感?为什么会产生这些情感?参考答案01040501父亲对儿子夸“母校”

父亲带儿子去看“母校”

儿子进了“母校”02这部分的情节表现了父子贫苦、艰难的生活现状，是父子对母校的向往、追求美好生活的原因。①③不符合，因为父亲是个没文化的农民，对虚拟的“母校”只能含糊其词。②不符合，因为父亲是个没文化的农民，说不出这么文绉绉的话来。03敬佩(羡慕)之情。他以为父亲读过书，是个了不起的人。②感恩(感激)之情。他明白了父亲的良苦用心成就了自己的人生。

①“父亲”是个教子有

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