部编版高中语文选择性必修下册第6课《大堰河-我的保姆》《再别康桥》课件

河——大堰我的保姆艾青学习目标了解作者及相关文学常识，感受现代自由体诗特点。梳理情感脉络，深入分析写作手法。分析诗歌主旨，体会大堰河形象意义。知人论世艾青/大堰河艾青（1920年-1996年）：原名蒋海澄，出生于浙江省金华畈田蒋村一个地主家庭。现代著名诗人。《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作。代表作《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》《礁石》《我爱这土地》等。艾青出生时母亲难产，算命先生说他“克父母的命”，被送到一贫苦农民“大堰河”家里抚养。5岁回家读书，但受到冷遇，只准称父母为叔叔婶婶。正如他自己所说，他是在“冷漠和歧视的空气里长大”的。1932年从法国回来，在上海参加“中国左翼美术家联盟”，后被国民党当局逮捕。在冰冷的监狱里，看见清晨雪花飞舞，想到保姆落满白雪的坟头，挥笔写下这首悼念讴歌之作。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。艾青后来曾回忆——“我是在一种被冷漠的环境中生活的”，“只有在大堰河家里，我才感到温暖，得到宠爱，大堰河爱我，我也爱她。”

大堰河其实是“大叶荷”的误写。她原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她——“卑微到连自己的名字也没有！”——她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，从邻近的下张村招赘，又生了两个孩子。她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。初步诵读识字正音/诗体/文本梳理大堰河

灶火

匾

火钵

碾

忸怩团箕

凌侮

叱骂

yàn

zào

biǎn

bō

niǎn

niǔníjī

wǔchì

思考：1.本诗在音律音节上有何特点？2.梳理情节，整体把握诗歌内容。3.简述大堰河形象。1.形式自由，不拘泥于外在的韵律和音节，段﹑行和字数不固定——自由体诗大堰河与“我”的关系。第一部分（1~2节）追述大堰河为生活奔忙而受尽苦难的一生。第二部分（3~11节）诗人呈给大堰河的挽歌和献诗。第三部分（12~13节）姓名：身份：职业：形象特点：大堰河（没有名字）童养媳保姆卑微、贫苦、勤劳阅读探究大堰河有着怎样的特点？

大堰河与我有何关系？卑微、无独立人格。不同阶级的养育关系。1阅读第三节，为什么作者看见雪就想起了养母？

想起了什么？这种景象描述的作用是？因为大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无暇。“你的被雪压着的草盖的坟墓……你的门前的长了青苔的石椅。”铺陈和排比的手法构成了一幅凄凉、衰败、荒寂的伤感悲凉画面，渲染了抑郁低沉的思念之情，为全诗奠定悲剧氛围。2寄养（4）：诗人回忆了在大堰河家的生活，除了“把我抱在怀里，抚摸我”之外，还描写了大堰河的那些动作？2搭好灶火后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拿起鸡蛋后抱抚摸拍去炭灰后使用排比和对比的手法描述大堰河在极度贫穷中承担着繁重的家务劳动，同时无时无刻不在照料关心爱抚乳儿，抒写大堰河的勤劳与善良。回家（5-6）：作者从哪些方面描写自己陌生的家，

有何作用？从住、穿、吃三个方面描写。跟“我”在大堰河家的贫穷生活形成鲜明对比。一方面突出了“我”对大堰河的依恋；另一方面也反映了社会的不公。2帮佣(7)：大堰河“含着笑”做哪些事情？

应如何理解这一情形？2洗衣

洗菜切菜喂猪烧肉晒麦

六个排比:不论冬夏，不分寒暑，年复一年承担着繁重的劳动。含着笑，是因为她还可以时时陪伴在乳儿身边，可以经常看见乳儿，不停地劳动表现了大堰河勤劳、纯朴、宽厚、善良，对乳儿深深的爱，也表现她命运悲惨，极容易满足。含着笑(8-9)：哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱？为什么不能对别人说？切糖赞美做梦贴画深爱2辞世（10）：大堰河为什么“含泪地去了”？描绘她入殓的情形有何作用？四十几年生活的凌侮＋数不尽的奴隶的凄苦四块钱的棺材＋几束稻草＋几尺长方的埋棺材的土地＋一手把纸钱的灰数字上鲜明的对比，衬托出大堰河死后的凄凉与悲惨。死后（11）：叙述了什么内容？表达了作者怎样的情感？

大堰河死后，家人遭遇的悲惨，以及自己背叛了自己原来的阶级（地主阶级）而与另一个阶级（无产阶级）结为同盟。愤怒控诉不公道的黑暗社会+

深切同情大堰河的悲惨命运2礼赞（12-13）：诗人把这首诗赞美诗呈给哪些人？

采用何种修辞方式，抒发了什么情感？排比、呼告。诗人思绪回到现实，回到监狱，用儿子对母亲的情感，为大堰河“写着一首呈给你的赞美诗”。并将这种情感扩大，“呈给大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她们的儿子”，直接抒发了对广大劳动人民的敬爱之情。3大堰河：紫色的灵魂、手等兄弟们像大堰河一样的保姆以及她们的儿子小结主旨/文本结构/人物形象/艺术特色

这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，描写了贫农妇女大堰河的悲惨命运，歌颂了她勤劳、善良的美好品质，并诅咒和揭露了造成她悲剧命运的黑暗社会。引起回忆----介绍我与大堰河的关系大堰河生前寄养：家务繁重,疼爱乳儿回家：含泪别离,贫富对比帮佣：乐观慈爱,宽厚善良大堰河死后辞世：命运凄苦,一生悲凉身后：家人遭遇,悲剧命运直接赞美----呈给大堰河的赞美诗

眷恋感激同情控诉赞美千千万万劳动妇女大堰河我的保姆追怀痛悼赞颂讴歌

大堰河：

勤劳、善良、

仁厚、慈爱。“我”：

怀念、感激、

憎恨、赞美。大堰河与我生父母的对比。善用对比加强感情和音节的旋律，一唱三叹，回环婉转，增强诗歌的抒情效果。排比反复对于人物刻画，作者采取动作神态等方面的细节勾勒。细节描写情感表达上直接抒情。直抒胸臆对于事件，作者不吝笔墨，采用铺陈手法展开记叙，使诗歌内容丰富完整。铺陈叙述再别康桥

徐志摩教学目标了解诗人的经历和成就欣赏诗歌的建筑美、音乐美、绘画美体会诗人的思想感情一、知人论世1、作者简介：徐志摩(1896-1931)，浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖等，新月派代表诗人，与闻一多一手奠定了中国新诗的基础。代表作《再别康桥》《雪花的快乐》《沙扬那拉》等。著有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等。其诗语言清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。1916年考入北京大学，并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚。1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学攻读博士学位，期间徐志摩爱恋林徵因。1922年与张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程回国。历任北大、清华教授。1923年与胡适等成立新月社，为主要成员。1924年，泰戈尔访华，徐志摩任翻译，林徽因和梁思成参与接待工作。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋。1926年10月，与陆小曼结婚。胡适充当媒人，梁启超做证婚人：“徐志摩，你这个人性情浮躁，所以在学问方面没有成就。你这个人用情不专，以致离婚再聚……你们两人都是过来人，离过婚又重新结婚，都是用情不专。以后要痛自悔悟，重新做人。愿你们这是最后一次结婚。”1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事不率遇难，死于泰山脚下，时年35岁。林徽因——爱狄更斯——自由泰戈尔——美1921年，徐志摩经狄更斯介绍在皇家学院作旁听生。与狄更斯、罗素成为好友。泰戈尔访华后，他随泰漫游欧洲，他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。在那里，她结识了影响他生命，终生为之倾慕的一个重要女性林徽因。

胡适说:“他的人生观就是一种‘单纯信仰’，这里面只有三个字：一个是爱，一个是自由，一个是美。”2、徐志摩与剑桥康桥cambridge，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世.1921年922年，由于狄更生的介绍和推荐，徐志摩以特别生的资格进了康桥大学（现剑桥大学）皇家学院，研究政治经济学。在剑桥两年受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响并开始创作新诗。“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。“1928年,诗人第三次漫游欧洲.在一个明媚的夏日午后,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华.康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是便吟成了这首传世之作——《再别康桥》康桥，再会吧

康桥！汝永为我精神依恋之乡！此去身虽万里，梦魂必常绕汝左右，任地中海疾风东指，我亦必纡道西回，瞻望颜色；归家后我母若问海外交好，我必首数康桥；在温情冬夜腊梅前，再细辨此日相与况味；设如我星明有福，素愿竟酬，则来春花香时节，当复西航，重来此地，再捡起诗针诗线，绣我理想生命的鲜花，实现年来梦境缠绵的销魂踪迹。3、新月派与“三美”新月派：中国现代文学史上影响较大的一个文学社团，受泰戈尔《新月集》影响。1923年成立于北京，是五四以来最大的以探索新诗理论与新诗创作为主的文学社团。该社活动在1927年春迁往上海，1933年结束，主要成员有胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋等。他们不满于“五四”以后“自由诗人”忽视诗艺的作风，提倡新格律诗，主张“理性节制情感”的美学原则与诗的形式格律化，反对滥情主义和诗的散文化倾向，从理论到实践上对新诗的格律化进行了认真的探索。闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”。这一关于新诗“三美”主张遂成为新格律诗派的理论纲领。它在一定程度上克服并纠正了五四运动以来白话新诗过于松散、随意等不足，对中国现代新诗的健康发展做出了特有的贡献。音乐美：闻一多先生认为这是诗歌是最首要的。音尺（音尺也叫音顿,就是在读诗的时候应该在哪个字或词后略作停顿或转调,现在叫音节,所谓的一字尺、二字尺、三字尺实际上就是单音节、双音节和多音节）韵脚等音乐性因素的组合，构成了诗的韵律、诗的节奏，而音节和韵脚的和谐又构成了诗的音乐美，成为诗的基本动力。绘画美：这是先生对中国传统文化的继承，主要是指诗的词藻的选用,即诗歌语言要求美丽，富有色彩，讲究诗的视觉形象和直观性。建筑美：主要是指从诗的整体外形上看，节与节之间要匀称，行与行之间要均齐，虽不必呆板地限定每行的字数一律相等，但各行的相差不能太大，以求齐整之感。

三美《死水》闻一多这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界。二、有感情地朗诵全诗，说说音乐类体现在哪些方面？1、押韵灵活，韵律柔和，抑扬顿挫，朗朗上口。韵脚：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；箫，桥；来，彩2、音节和谐,节奏轻缓3、回环复沓，首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式三、这首诗歌的“建筑美”体现在什么地方？轻轻的我走了,

正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。建筑美：四行一节，错落排列。字数相近，回环呼应。

山。耸峻，回环。沧海上，白云间。商者深寻，谢公远攀。山岩泉滴滴，幽谷鸟关关。对岛西连陇塞，猿声南彻荆蛮。世人只向簪裾老，芳草空馀麋鹿闲。宝塔诗：声韵和谐，节奏明快，有如“鲲鹏展翅，扶摇直上”之感。未来

并不会自行到来，

咱们必须

采取写办法。

共青团，

抓住它的鳃！

少先队，

揪它的尾巴！

公社

并非童话里的公主，

让人们夜夜为她

害相思病。

计算好，

考虑妥，

看准了，

就前进，令狐楚《山》马雅可夫斯基（俄国）《穿裤子的云》阶梯诗：有助于加强诗的节奏感，能较为充沛地表达作者丰富的思想感情层次。四、绘画美你觉得哪一节最美？为什么？1、把“金柳”比喻成新娘有什么好处？在夕阳的映照之下，柳树像镀上了一层金，显得艳丽，与新娘相似；柳枝随风摇曳，婀娜多姿，与窈窕的新娘相似“柳”与“留”有一种谐音关系，古人折柳送别，以示对远行人的挽留，在这里表达出了作者对康桥的依依不舍。“油油”是光润的样子，用它修饰“招摇”，不但增强了水草的自在感和质感，而且还使我们想起了水草得以“招摇”的河水：微风轻拂，水波轻涌，水质清澈，那些像涂了凝脂的水草在水中随微波来回轻摆，自在安闲。2、“软泥上的/青荇,油油的/在水底/招摇”句中“油油的”“招摇”两个词有什么好处？能不能换成“轻摇”？“招摇”：常含贬义，此处“招手摇摆”义。另有“逍遥”义，用“逍遥”写水草，显现出无拘无束，自由自在的情态。仿佛康桥在对诗人招手示意，表示欢迎，拟人手法，更显生动、形象。3、第四节采用了哪些手法？有何好处？“揉碎”有何好处？比喻：先把“清泉”比作天上的彩虹，形象地描摹出晚霞映照在水中，湖水变得色彩斑斓，继而比“梦”，以梦的绚丽多姿变幻莫测突出了河水美得如梦似幻特点，而且化实为虚，引发读者的联想，丰富了诗歌的意境。揉碎，带有拟人色彩，似乎有双纤纤素手轻轻把彩虹揉乱，撒进康河，使河水斑驳摇曳，更添情味。月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。查慎行《舟夜书所见》4、“漫溯”、“慢溯”，哪一个效果更好些？为什么？慢溯，即慢慢地逆水而上，只能写出速度的慢；漫溯，随意地、漫无目的地逆水而上，不仅能写出速度之慢，更能体现出诗人的悠闲自在、对昔日生活的无限眷恋和对康桥的无比喜爱。5、“悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚的康桥”是脍炙人口的诗句，联系上下文，说说这两句诗的妙处。笙箫借代音乐，意指今晚