人教版三年级上册14课《蜜蜂》整理后优秀课件

14.蜜蜂整理者:洪三菊

三（1)班嗡，嗡，嗡，成群飞进百花丛，传播花粉又采蜜，都是勤劳小英雄。猜谜语小蜜蜂，爱做工，飞到西，飞到东，采花蜜，钻花缝，没休息，很用功，备办粮食好过冬。14蜜蜂

作者：法布尔我们都曾经看到蜜蜂忙忙碌碌的身影，它们到底在忙些什么呢？小小的蜜蜂不怕路途遥远去采蜜，它们是怎么认路的呢？法国著名的昆虫学家、科普作家法布尔为我们揭开谜底。

法布尔：法国著名生物学家。他一生深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成10册之巨的《昆虫记》。

法布尔(1823—1915)：法国著名科学家、科普作家。从小生活贫困，师范学校毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何课，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此，“虫心”焕发的他立志做一个为虫子写历史的人。他深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实记录下昆虫的本能和习性，写成10册之巨的《昆虫记》。

《昆虫记》共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。这就是法布尔精神。《昆虫记》第一册于1879年问世。1910年，当《昆虫记》第十册问世时，法布尔已经86岁了。1.读准字音，读顺句子，读通课文。2.给每个自然段标上序号。学习要求试超证

阻测

括误途陌验认一认翘舌音翘舌音论试证误减测括确阻概验袋途超结构不同试验论证括阻确误途超课文生字概减测袋论

lùn无论

讨论理论字型解释试

shì试验考试试题造句:今天考试我考了满分。论

lùn讨论理论试考试试题

shì验

yàn试验考验验证证zhèng证实

验证证书造句:我证实他是三年级的学生。验

yàn考验验证证证明证书zhèng概gài大概

概括气概减jiǎn减少

减法

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gài大概概括减减法

加减

jiǎn阻

zǔ阻力阻止阻挡部首:左耳测cè推测测验预测阻zǔ阻止阻挡测测验预测

cè

括kuò包括

括号概括:确què

准确

确定正确造句:这道题，小明做得很正确。括

kuò括号概括确准确确定

què误wù无误误会错误

造句:这道题，小英做得准确无误途tú

沿途

用途长途

造句:我这支笔很有用途。误

wù误会错误途路途前途

tú超chāo

超常

超级超车袋

dài纸袋口袋衣袋部首:衣造句:我把钱放进袋子里。超

chāo超越超市

袋

dài纸袋口袋

无论试验纸袋证实飞散几乎

大概减少阻力沿途推测超常包括检查准确无误确确实实

迷失记忆力遥远

读词语lùnshíyàndàizhèngsànjīgàijiǎnzǔtú

cè

chāokuòquèquèquè

无论试验纸袋证实飞散几乎

大概减少阻力沿途推测超常包括检查准确无误确确实实

迷失记忆力遥远

读词语尽jǐn(尽管)jìn(尽力)闷mēn(闷热)mèn(闷闷不乐)几jī(几乎)jǐ(几个)

辨辩辫分辨辨认争辩辩论扎辫子辨一辨1.“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”2.“这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”3.“尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但他们确确实实飞回来了。”读一读:｛测

()侧

()｛概()慨()｛验()检()实验形近字形近字｛括

()话

()｛超()越()检查大概感慨推测侧面超常越过包括说话1.什么是默读？不出声、不指读、边读边想，还可以动笔画出重要的词语和句子。2.默读全文，思考课文讲了一件什么事？默读要求课文大意

课文主要写法布尔为了验证（），一天，在自己家附近做了（

），得出了（

）的结论。

蜜蜂有没有辨认方向的能力放飞蜜蜂的试验蜜蜂有这个能力归纳主要内容的方法：谁在什么时候什么地方做了什么，结果如何。1.读一读：思考作者想做一个怎样的试验。2.想一想：默读第一自然段，为什么要做这个试验？3.说一说：“听说”这个词语说明了什么？

“听说”说明了什么？

听说的不一定真实可靠，因此这既成为作者做实验的原因，也体现了作者不轻信别人、求实的科学态度。1.读一读：默读第二自然段，思考作者是怎样做试验的？2.画一画：画出能表示作者试验做法的词语或句子。实验都有哪些环节？第一步我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。第二步我在它们的背上做了白色的记号。第三步我叫小女儿在蜂窝旁等着。第四步自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里路，打开纸袋，把他们都放出来。试验步骤：1.捉自家的蜜蜂，便于自己观察。2.给蜜蜂做记号，为了与其它蜜蜂区分。4.在两里外放飞，路稍远一点，更能说明问题。3.女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。实验步骤：先——————，再——————，然后—————，最后————————。捉蜜蜂做记号，放进纸袋叫女儿等走两里路，放蜜蜂能不能减少一个环节？1、在自家花园里捉了一些蜜蜂，放在纸袋里。2、在蜜蜂的背上做了白色的记号。3、让小女儿在蜂窝旁等着。4、走了两里多路，放蜜蜂。试验的准备工作：从这些做法中，你觉得作者是个怎样的人？便于观察与其他蜜蜂区别掌握蜜蜂飞回来的时间便于观察与其他蜜蜂区别掌握蜜蜂飞回来的时间证明蜜蜂是否认识回家的路

哪个环节比较重要呢？这些环节，能不能去掉其中的某个环节呢？

一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。确保蜜蜂被放出后所看到的景物都是陌生的。证实飞回来的蜜蜂是自己今天放出去的。做事认真、严谨1、法布尔有了怎样的推测呢？2、为什么会有这样的推测呢？1、我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？2、我推测蜜蜂可能找不到家了。

那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？体现作者观察得很仔细；体现了科普说明文用词的准确性。合作学习：作者在实验过程中，还有那些值得我们学习的地方？１、准备工作做得细致；２、不怕吃苦；３、严谨求实的探究精神。在回家的路上我推测蜜蜂可能找不到家了。法布尔这样推测的原因：远闷在袋子里起风

也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。第二天，我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。（

尽管

）它们逆风而飞，沿途(都)是一些陌生的景物，（

但

）它们确确实实飞回来了。

蜜蜂是在“没等我跨进家门”的时候就已经回来了。这说明了什么？这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,满身都是花粉呢。”尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。关联词语尽管----但----尽管路很远,但

。尽管

，但还是考不好。尽管

但

。反义词：陌生----熟悉近义词：确确实实—的的确确

一天，我（先）在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。（再）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。（然后），我叫小女儿在蜂窝旁等着，（还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。验证内容

:蜜蜂辨认方向的能力

验证过程:

①选20只蜜蜂，做上白色记号,把它们放进纸袋中.②把蜜蜂带到两里外放.验证结果:20只没受伤的蜜蜂中有17只飞回来。实验报告:细读品悟

1.从作者的实验获得成功的过程看，要想实验取得成功需要做到哪些工作？

（1）对问题要考虑周密。

（2）要有吃苦的精神。

（3）要有探索的精神。

听说蜜蜂有

的能力，无论

，它总是

。“我”通过实验证实了

。蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是

，而是

。辨认方向飞到哪里可以回到原处这种说法超常的记忆力“我”无法解释的本能

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。蜜蜂有辨别方向的能力得出结论：在这个结论当中中，可以肯定的是：无法解释的是：蜜蜂辨认方向靠的不是超常记忆力，能辨认方向的本能

法国著名昆虫学家（），为了证实蜜蜂（），做了个试验，得出了（）的结论。课文主要内容法布尔有没有辨认方向的能力蜜蜂辨认方向，不是靠记忆力，而是我无法解释的本能蜜蜂识途靠的是两种本领：

一是“偏光导航”，二是“香气走廊”。偏光就是人眼看不见的紫外线。蜜蜂利用这一点偏光，就能感知太阳，准确地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺，蜜蜂飞行时腹部收缩，嗅腺分泌出来的香气便留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着得气去采蜜。好么多蜜蜂来来往往，就在蜜源和蜜房之间形成一条“香气走廊”。沿