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文档简介

大班美术教案《时尚彩条》大班杰出美术教案《时尚彩条》

活动目标：

1.观赏生活中用彩条纹装饰的物品，体会多种色彩配搭女团的美。

2.讨厌生活种多彩的物品，愿大胆技术创新。

强组：

尝试用横、斜、横、螺旋女团方式绘画彩条纹装饰生活中的白色或单色物品。

强组与：

初步尝试用横、斜女团方式绘画条纹装饰生活中的白色或单色物品。

活动准备工作：

1.课件PPT（生活种被装饰成彩条纹的物品图片）。

2.水粉颜料、水粉笔、毛巾、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳、相框等。

3.布置"创意设计空间"一角，陈列幼儿作品。

活动过程：

一、情景引入认知彩条纹服装，鼓励幼儿积极探索辨认出相同色彩，线条配搭女团的美。

观赏幼儿身上穿着的彩条纹毛衣，引发幼儿对彩条纹的高度关注。

教师：今天老师辨认出我们许多小朋友穿着的衣服很漂亮，我们去互相看一看你讨厌谁的衣服?（鼓励幼儿辨认出彩条纹衣服）

小结：这样一条一条的，按照一定规律排序的彩条叫做间隔条纹。

二、积极探索辨认出。观赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，鼓励幼儿积极探索斜、斜女团方式增添的相同视觉体会。

1.观赏范例图片组与1，鼓励幼儿高度关注彩条的相同排列组合方式。

①相同排序方式：斜、斜。

②厚薄深浅相同的彩条间隔排序。

2.观赏范例图片组与2，引起幼儿体会相同色彩女团增添的相同视觉体会。

①冷暖色②对比色③并无彩色④彩色。

3.观赏范例图片组与3，引起幼儿认知彩条局部装饰的变化美。

4.观赏范例图片组与4，体会生活中跟多存有创意设计的彩条物品。

5、鼓励幼儿积极探索如何在白色物品上展开条纹装饰。出具一白色物品，引导幼儿大胆设想，如何用彩条纹装饰。

师：这就是我们家的一角，都就是一些单色的物品，如果恳请你去搞设计师，你急于用彩条怎么装饰？

三、创作整体表现幼儿民主自由结伴或单一制挑选材料展开创作。

1.明晰作画内容和方式，引发幼儿用彩条纹装饰的心愿。

你想要怎么设计，用哪些颜色去图画？什么方向彩条纹，就是整体的还是局部。

2.了解水粉颜料、作画区域以及直观的操作方式建议。

引导幼儿根据回收物品的大小挑选单一制或与同伴合作顺利完成作品。

3.播出悠扬的音乐，幼儿挑选作画材料及边线，已经开始作画。

重点引导幼儿用相同方法整体表现彩条纹，引导幼儿大胆创作、积极探索，并特别注意较好的操作方式习惯。

四、相互观赏作品，体会顺利的体验。

1.鼓励幼儿将绘画不

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