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PAGEPAGE442022年茶陵县(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》试题及答案解析毕业院校:__________姓名:__________考场:__________考号:__________一、选择题1.创造力的核心和基础是()。A、智力B、知识C、技能D、创造性思维答案:D解析:创造力是一个正常人的“智力因素与非智力因素交互作用的综合效应所产生的创新能力。”它包括创造思维、创造个性和创造技能三大要素构成。其中,创造思维是创造力的核心和基础;创造个性是创造力的动力和中介;创造技能是创造力的外现和归宿。故选D。2.外铄论者一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校教育等外在的力量,其典型代表之一是美国的行为主义心理学家()。A.杜威B.马斯洛C.斯滕伯格D.华生答案:D解析:外铄论(环境决定论)的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量,如环境的刺激或要求,以及他人的影响和学校的教育等。外铄论的代表人物有:荀子、洛克、华生等。3.西汉初期实行的“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现了教育的()。A、永恒性B、历史性C、相对独立性D、继承性答案:B解析:教育的历史性是指因为教育既受当时生产力的制约,同时也受生产关系的制约,因此在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。“罢黜百家,独尊儒术”是西汉初期的文教政策,因此是教育的历史性。B项正确。A项:教育的永恒性,是指教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,教育就会存在。教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。与题干不符,排除。C项:教育的相对独立性,是指教育具有自身的运行规律和发展特点,体现在教育具有质的规定性、历史继承性、与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性这三个方面。与题干不符,排除。D项:任何教育都具有历史继承性,后一个时期的教育是对前一个时期教育的继承和发展。与题干不符,排除。故选B。4.教育对个体发展和人类社会发展均发挥着重要作用,且其对个体发展和人类社会发展的作用具有协同一致性。这反映了教育功能特征的()。A、客观性B、多样性C、整体性D、条件性答案:C解析:教育的功能特征主要有客观性、社会性、多样性、整体性和条件性。教育作为一个整体,对个体发展和人类社会发展均发挥着作用,且其对个体发展和人类社会发展的作用具有协同一致性。教育功能的整体性不仅表现在教育系统内部的协调一致,还表现在教育与社会系统的整体联动。教育作为社会大系统的组成部分,与社会的政治、经济、文化等系统相互联系、相互影响,共同促进社会的整体发展。故本题选C。A项:教育功能不是主观臆想的,它是由教育的本质和教育系统的结构所决定的。只有教育本质和教育结构的变化,才能引发教育功能的变化。教育本质和教育结构在人类发展历史过程中有着相对的稳定性,这就决定了教育功能的客观性。与题干不符,排除。B项:在社会发展的不同阶段,因对教育认识的不同,导致教育具有着不同的功能。与题干不符,排除。D项:“应该干什么”是一种潜在的功能,“实际干什么”才是真正的教育功能。从“应该”转化为“实际”是需要条件的:一是要符合教育自身的规定和规律,二是需要现实提供适合功能发挥的条件。与题干不符,排除。故选C。5.学生在参观了科技馆之后脑子像“过电影”一样,科技馆里的很多奇思妙想的小发现令他久久回味。这在心理学上属于()。A、再造想象B、记忆表象C、无意想象D、记忆再认答案:B解析:记忆表象是过去感知过的事物形象的简单再现。通常提到的“表象”一词,往往指的就是记忆表象。题干中学生在参观了科技馆之后脑子像“过电影”一样,对过去感知过的事物形象的简单再现,属于记忆表象。B项正确。A项:再造想象是根据言语的描述或图样的示意,在人脑中形成与之相应的新形象的过程。与题干不符,排除。C项:无意想象也称不随意想象,是没有预定目的、不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时,在某种刺激的作用下,不由自主地想象某种事物的过程。与题干不符,排除。D项:记忆再认指对过去经历过的事物,当它再度出现时能识别出是以前经历过的。故选B。6.“六艺”教育的内容不包括()。A、礼乐B、射御C、书数D、经义答案:D解析:以礼乐为中心的“六艺”是西周的主要教育内容,它包括礼、乐、射、御、书、数。故选D。7.在班主任班级管理的内容中,以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?()A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况答案:D解析:在班主任班级管理的内容中,了解和研究学生的内容主要包括:(1)了解和研究学生个人。包括:思想品德状况、集体观念、劳动态度、思维特点、智力水平;体质健康状况、个人卫生习惯;课外与校外活动情况;兴趣、爱好、性格等。(2)了解和研究学生的群体关系。包括:班级风气、舆论倾向、不同层次学生的结构、同学之间的关系、学生干部情况等。(3)了解和研究学生的学习和生活环境。包括:了解学生的家庭类型、家庭物质生活与精神生活条件、家长的职业及思想品德和文化修养、学生在家庭中的地位、家长对学生的态度等。因此本题的正确答案为D。8.班级管理的本质在于()。A.使教师能够顺利地完成教学任务B.维持班级秩序,形成良好班风C.对班级中的各种资源进行计划、组织、协调和控制D.让学生得到充分全面的发展答案:D解析:班级管理是一个动态的过程,它是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领全班学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动,这一活动的根本目的是实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展。9.为实现德育目标,教育者与受教育者参与德育活动所采用的一系列活动方式总和是()。A、德育方法B、德育原则C、德育途径D、德育渠道答案:A解析:德育方法是教师与学生在德育过程中为达成德育目标而展开的有秩序和相互联系的活动方式和手段的组合。故选A。10.某初中班上的一位学生林某,因结交朋友不当参与了重大盗窃案,被市公安局拘留,班主任将这件事写成了一篇通讯报道,文中采用林某的真实姓名详细描述他走上犯罪道路的经过,并在某社交网站上发表,班主任的行为()。A、能够体现报道内容的真实性,能更好地发挥对未成年学生的教育作用B、表现了教师的社会责任感,通过社会热点问题引起大家对教育的思考C、侵犯了学生的名誉权,不得公开报道学生的负面新闻D、侵犯了未成年人的隐私权,违反了《未成年人保护法》的规定答案:D解析:《未成年人保护法》规定:对未成年人犯罪案件,新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。故选D。11.下列情形中,既体现了正迁移,又体现了顺向迁移的是()。A、小明学会拉二胡后,再学拉小提琴会比较容易B、小佳学习汉语拼音后,再学英语字母,常将A读成“啊”C、小敏学习古典舞和芭蕾后,将两者的动作编排到一起D、小伟学习热胀冷缩原理后,运用该原理打开罐子答案:A解析:正迁移指的是一种学习对另一种学习起到积极的促进作用,顺向迁移指先前学习对后继学习产生的影响。即先前学习对后继学习产生积极影响。题干中,会拉二胡再拉小提琴容易说明之前的学习对现在的学习起到积极作用。A项正确。B项:负迁移是两种学习之间相互干扰、阻碍,即一种学习对另一种学习产生消极影响。题干中,将英语读成汉语拼音说明之前的学习对现在的学习起到消极作用。与题干不符,排除。C项:具体迁移也称“特殊迁移”,是指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中。题干中,学习两种舞蹈后,将两者的动作编排到一起说明将学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种之中,迁移到新情境中。与题干不符,排除。D项:一般迁移也称非特殊迁移,是指在一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种具体内容学习的影响。题干中,学习热胀冷缩原理后,运用该原理打开罐子说明将所习得的原理运用到具体学习里。与题干不符,排除。故选A。12.动作技能学习,心理过程第一阶段是()。A、联结阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段答案:B解析:关于动作技能形成的阶段划分有许多心理学家提出过不同的观点。该题主要考查的是费茨和波斯纳提出的动作技能形成的一般过程观点,包括三个阶段:认知阶段、联结形成阶段和自动化阶段三个阶段。认知阶段主要就是了解问题的结构,即问题的起始状态、要达到的目标状态、从起始状态到目标状态所需要的中间状态等,起始状态、中间状态、目标状态构成问题状态。B项正确。A项:联结阶段,是动作技能形成的第二个阶段。这一阶段的主要任务是将局部的动作联系起来,组成一个完整的动作系统。与题干不符,排除。C项:自动化阶段,是动作技能形成的第三个阶段。到了这一阶段,一长串的动作系列似乎是自动流出来的,无需特殊注意和纠正。与题干不符,排除。D项:熟练阶段属于我国心理学家冯忠良的四阶段模型中的最后一个阶段。很明显,与题干不符,排除。故选B。13.学校教学用房内廊净宽度不应小于()。A、1.1mB、1.8mC、2.1mD、2.8m答案:C解析:学校教学用房内廊净宽度不应小于2.1m。故选C。14.历史老师在讲述“东北易帜”这一知识点的时候,联系上堂课讲述过的知识点进行对比分析讲解,帮助同学们更好地理解和吸收新的知识。该历史老师的这种教学设计是根据()的特点进行的设计。A、程序性知识B、策略性知识C、陈述性知识D、开放性知识答案:B解析:策略性知识是关于如何学习和如何思维的知识,是关于如何使用陈述性知识和程序性知识去学习、记忆、解决问题的一般方法和技巧,它不仅包括加涅的认知策略,而且包括对自己的认知活动进行调节和控制的元认知策略。历史老师讲新旧知识联系,帮助学生们更好地理解和吸收新知识,这是运用了认知策略的技巧,使用的是根据策略性知识特点进行的教学设计。B项正确。A项:程序性知识也叫“操作性知识”,是个人无意识地提取线索,因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。这种知识具有动态的性质。与题干不符,排除。C项:陈述性知识也叫“描述性知识”,是个人有意识地提取线索,因而能够直接加以回忆和陈述的知识。这类知识主要用来说明事物的性质、特征和状态,用于区别和辨别事物。这类知识主要解决是什么的问题。这种知识具有静态的性质。与题干不符,排除。D项:为干扰项。与题干不符,排除。故选B。15.所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”,是指教师要有()。A、针对性B、逻辑性C、知识性D、创造性答案:A解析:“一把钥匙开一把锁”体现的是因材施教的教学原则,因此,在教学时,教师要进行有针对性地教学。故选A。16.荀子说过“不闻不若闻之,闻之不若见之”,“闻之而不见,虽博必缪”,提出了在学习中不仅要“闻之更要见之,才能“博而不谬”,这段阐述体现了教肓学中的哪项原则()。A、直观性原则B、启发性原则C、理论联系实际原则D、科学性原则答案:A解析:直观性教学原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。题干中“不闻不若闻之,闻之不若见之”是指“(在学习中)听说比不听好,见到比听说好”,“闻之而不见,虽博必缪”是指“听到它而从未见到它,即使博学却有很多谬误”题干描述符合直观性教育原则,A项正确。B项:启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性,引导学生独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。与题干不符,排除。C项:理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂学会、学以致用的目的。这一原则是直接经验与间接经验相统一的教学规律在教学中的体现。与题干不符,排除。D项:科学性原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生,又要结合知识、技能中内在的德育因素,对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。这是知识的思想性、教学的教育性规律的反映。与题干不符,排除。故选A。17.后继学习对先行学习的影响是()。A.顺向迁移B.一般迁移C.运用D.逆向迁移答案:D解析:从迁移的方向来看,迁移可分为顺向迁移和逆向迁移。逆向迁移就是后继学习对先前学习的影响。顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响。一般迁移是按迁移的内容划分的,是指将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。18.选修课程与必修课程划分依据是()。A、课程性质B、课程任务C、课程要求D、课程制定者答案:C解析:从课程计划对课程设置实施的要求来划分,分为必修课和选修课。19.()会影响各级各类学校在教育结构中的比例。A.人口的性别结构B.人口的年龄结构C.人口的文化结构D.人口的阶级结构答案:B解析:人口的年龄结构会影响各级各类学校在教育结构中的比例。20.()的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最具权威的理论观点之一。A.皮亚杰B.科尔伯格C.维果茨基D.埃里克森答案:A解析:少年期的学生正处于青春期,他们在生理上已经发育成熟,在心理上却没有完全成熟,因此表现出既想独立又没法独立的矛盾特点。青春期又被称为“暴风骤雨期”“心理断乳期”,这些称呼很形象地说明了这一时期的特点。21.儿童在知道“青菜、萝卜、菠菜”等概念之后,再学习“蔬菜”这个概念,这是()。A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.派生学习答案:B解析:奥苏贝尔把有意义的接受学习分为上位学习、下位学习和并列结合学习三种方式。下位学习,又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分,并使之相互联系的过程。上位学习,又称总括学习,是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。上位学习遵循从具体到一般的归纳概括过程。并列结合学习,是在新命题与认知结构中特有的命题,既非下位关系又非上位关系,而是一种并列的关系时产生的。如学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等。题目中儿童知道“青菜、萝卜、菠菜”等概念之后,再学习“蔬菜”这个概念属于从下往上的一种学习,属于上位学习。22.在道德情感中有一种()的心理现象,指的是个体对他人情绪状态的无意识情绪体验。A.共情B.理解C.尊重D.同情答案:A解析:在道德情感中有一种共情的心理现象,所谓共情指的是个体对他人情绪状态的无意识情绪体验。共情是自我与道德行为间的重要变量。在共情的作用下,个体更易于做出利他的道德行为。因此,正确答案是A。23.在()一书中,夸美纽斯提出了泛智教育思想,探讨“把一切事情教给一切人类的全部艺术”。在教育学史上,一般把夸美纽斯的这本书看成是近代第一本教育学著作。A.《普通教育学》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《大教学论》答案:D解析:夸美纽斯在1632年的《大教学论》中,提出了“泛智教育”思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。因此,正确答案是D。24.一个学困生最近成绩明显上升,老师取消了对他的处分,这属于()。A.正强化B.惩罚C.负强化D.消退答案:C解析:负强化是指教师对学习者消除某种讨厌刺激后,学习者的某种正确行为发生的概率增加。25.教师是教育者,教师是促进()的职业。A.社会教育化B.知识社会化C.个体社会化D.个体全面发展答案:C解析:教师是教育者,承担着培养合格的社会成员、延续人类社会发展的重要职责。教师是促成个体社会化的职业,是培养人、造就合格社会成员的职业。26.范例教学法的创造者是德国教育家()。A.第斯多惠B.瓦·根舍因C.赫尔巴特D.韦特海默答案:B解析:范例教学法提出者是德国教育家瓦·根舍因。27.一个原是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合,而使动物学会对那个中性刺激做出反应,这是()。A.经典性条件反射B.操作性条件反射C.观察学习D.“试误—联结”学习答案:A解析:一个原是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合,而使动物学会对那个中性刺激做出反应,这就是经典性条件反射的基本内容。因此,正确答案是A。28.《教育——财富蕴藏其中》中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习,即教育要使学习者“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”和“()”,这一思想后来被称为学习的四大支柱。A.学会做人B.学会沟通C.学会生存D.学会合作答案:C解析:1996年国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了报告《教育——财富蕴藏其中》,其中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习,即教育要使学习者“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”和“学会生存”。这一思想很快被全球各国所认可,并被称为学习的四大支柱。29.“外行看热闹,内行看门道”体现的是知觉的()。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性答案:C解析:“外行看热闹,内行看门道”说的是有相关的知识经验的人在知觉当前事物时会根据以往的知识经验进行理解,可见题干所述体现的是知觉特征中的理解性。因此本题正确答案为C。30.皮亚杰认为,儿童的道德判断从他律进入自律阶段的年龄是()。A.3岁左右B.5岁左右C.7岁左右D.10岁左右答案:D解析:皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段:他律道德阶段和自律道德阶段,这两个阶段的年龄界线是10岁左右,即儿童在10岁左右从他律进入自律阶段。31.下面属于现代迁移理论的是()。A.形式训练说B.经验类化理论C.关系转换理论D.认知结构理论答案:D解析:形式训练说、经验类化理论和关系转换理论都属于早期的迁移理论,认知结构理论是现代迁移理论。32.下列对心理健康的理解,正确的是()。A.没有疾病就等于心理健康B.心理健康的人就能充分发挥自己的才能C.能够正确处理人与人之间的关系就是心理健康D.心理健康标准是一个发展的文化概念,会随着社会的发展而变化答案:D解析:心理健康是指个人能够充分发挥自己的最大潜能,以及妥善地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。具体说来,心理健康至少应包括两层含义:一是无心理疾病;二是具有一种积极发展的心理状态。心理健康标准是一个发展的文化概念,会随着社会的发展而变化。因此,本题选D。33.国家教育法规()地方教育法规。A.相当于B.优先于C.服从于D.指导答案:B解析:智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异,包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。34.某校一年级小学生完全没有拼音基础,语文老师教授一个月的拼音后,测试结果显示80%的学生可以借助拼音阅读小短文,50%以上的学生可以利用拼音输入法输入汉字。这种测验属于()。A.诊断性测验B.形成性测验C.准参照测验D.常模参照测验答案:C35.某些物质在一定的温度条件下,电阻会降为0,这一现象被称为()。A.超导B.消磁C.量子干涉D.绝对零度答案:A解析:本题考查的是科技常识。A项超导是指当温度降低到一定程度时,某些物质的电阻会变为零,这种物质叫做超导体。因此当选。B项消磁是指当磁化后的材料,受到了外来的能量的影响,比如加热、冲击,其中的各磁畴的磁距方向会变得不一致,磁性就会减弱或消失。因此排除。C项量子干涩是指同一个量子系统若干个不同态叠加成一个纯态的情况。它可以是粒子跟自己干涉,跟粒子之间的相互作用无关。因此排除。D项绝对零度是热力学的最低温度,但只是理论上的下限值,约等于摄氏温标零下273.15摄氏度,也就是0开氏度。因此排除。因此,本题选A。36.出现“物以稀为贵”的现象时,在市场交易中处于有利地位的是()A.买方B.卖方C.公民D.国家答案:B解析:“物以稀为贵”说明市场上的商品处于供小于求的情况,商品价格有上涨趋势,卖方在交易上处于有利地位的市场。37.向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为()A.一年B.两年C.三年D.五年答案:C解析:《中华人民共和国民法总则》第一百八十八条规定:向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为三年。38.洛扎诺夫的暗示教育学能激发学习者的心理潜力,提高教学效果,它比较适合的教育领域是()。A.语言B.物理C.数学D.历史答案:A39.在操作技能形成的()阶段,动觉控制起主导作用。A.操作模仿B.操作整合C.操作熟练D.操作定向答案:C解析:在操作熟练阶段,动觉控制增强,视觉注意范围扩大。40.以下选项不属于经验主义课程论观点的是()A.课程组织应心理学化B.课程应以儿童活动为中心C.课程内容不能超出儿童生活的范围D.课程应给儿童提供分化的、有组织的经验答案:D41.研究发现,小鸭会把它出壳时看到的任何活动对象当作母亲一样追随,动物的这种追随行为被称为“印刻”。这一研究被引入心理学后,成为心理发展研究中的重要概念,即()A.活动期B.关键期C.效果期D.准备期答案:B42.在“一国两制”的构想中,对台湾的政策不同于港澳地区的是()A.设立特别行政区B.社会经济制度长期不变C.享有高度的自治权D.可以保留军队答案:D解析:本题考查的是政治常识。在“一国两制”的构想中,对台湾的政策不同于港澳地区的是可以保留军队。因此,本题选D。43.疫情期间如果互联网公司以试用期间不符合录用条件为由与张某解除劳动合同,以下说法不正确的是()。A.应当事先将理由通知工会B.应当向张某说明理由C.不需要给张某支付经济补偿金D.需要提前30天通知张某答案:D解析:D项错误,根据《劳动合同法》第三十九条规定:“劳动者有下列情形之一的,用人单位可以解除劳动合同:(一)在试用期间被证明不符合录用条件的……”若以试用期间不符合录用条件为由,该互联网公司可以随时通知张某解除劳动合同,无需提前30天通知。因此选择D项。44.一生只画兰、竹、石,自称“四时不谢之兰,百节长青之竹,万古不败之石,千秋不变之人”的是清代文人画家()。A.郑板桥B.高岑C.齐白石D.黄慎答案:A解析:本题考查古代文学。1765年12月12日,郑燮逝世。郑板桥原名郑燮,是中国清代画家,书法家,文学家,为“扬州八怪”之一,其诗、书、画世称“三绝”,擅画兰竹,他一生只画兰、竹、石,自称“四时不谢之兰,百节长青之竹,万古不败之石,千秋不变之人”,A项符合题意。BCD项为干扰项。因此,本题选A。45.当前中国面临的贸易摩擦不但源于产业结构、贸易政策等经济因素,也与中国国际地位的上升息息相关。这反映了()。A.事物的发展是前进性和曲折性的统一B.事物之间的因果联系是复杂多样的C.事物的性质是由矛盾的主要方面决定的D.事物结构变化会引起事物性质的变化答案:B解析:因果联系的多样性表现为一因一果,一果多因,一因多果,多因多果等,中国面临的贸易摩擦不但源于产业结构、贸易政策等经济因素,也与中国国际地位的上升息息相关,体现了一果多因,故选B项。ACD项与题意不符。46.中国古代哲学家张载提出“凡可状皆有也;凡有皆象也;凡象皆气也”。这是()。A.客观唯心主义的观点B.主观唯心主义的观点C.形而上学的观点D.唯物主义的观点答案:D解析:这里张载认为本原是气,“气”实际上成为张载概括一切客观实在的哲学范畴,在一定意义上相当于我们今天所谓的物质存在。就是说:凡是有形态看得见的事物,都是客观存在的;而凡是客观存在的事物,都是一些大自然现象的表现;而这样现象,都可以解释为灵气驱动的使然,即万物有灵有性的意思,是一种朴素唯物主义观。47.一艘行驶在日本海域的美国货船上,有甲、乙两个中国人,发生争执,甲将乙捅死,依据我国《刑法》,该案件适用于哪国法律?()A.中国法律B.美国法律C.日本法律D.既适用中国法律也适用日本法律答案:A解析:我国《刑法》第七条规定:“中华人民共和国公民在中华人民共和国领域外犯本法规定之罪的,适用本法,但是按本法规定的最高刑为三年以下有期徒刑的,可以不予追究。”甲将乙捅死,已构成杀人罪,故适用《刑法》。故正确答案为A。48.加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序把学习分为八类,其中,()是指在对刺激进行分类时,学会对一类刺激做出同样的反应。A.信号学习B.系列学习C.概念学习D.原理学习答案:C解析:题干描述的是概念学习的概念。49.曾某为“找点乐子”对陈某实施抢劫,陈某为保命将自己的背包交给曾某,曾某就放过陈某。当地公安机关在曾某回家的路上将其抓获,并在包中搜出150克吗啡,曾某的行为构成()。A.贩毒罪B.吸毒罪C.盗窃罪D.抢劫罪答案:D解析:本题考查刑法分则。根据《刑法》第二百六十三条,以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的为抢劫罪,根据题意,曾某的行为构成抢劫罪既遂,犯罪对象是毒品不影响抢劫罪构成。D项正确。因此,选择D选项。50.在教育权利中,最基本的教育权利是()A.家长的教育权利B.国家的教育权利C.学校的教育权利D.学生的受教育权利答案:D二、多选题1.下列属于现代学习方式基本特征的有()。A、主动性B、独立性C、体验性D、问题性答案:ABCD解析:一般认为,现代学习方式的基本特征包括主动性、独立性、独特性、体验性和问题性。①主动性。这是现代学习方式的首要特征,其表现为“我要学习”。使学生越来越想学、越来越爱学。②独立性。这是现代学习方式的核心特点,其表现为“我能学会”。教师要尊重学生学习的独立性,鼓励学生独立学习,并创造机会让学生独立学习,逐步培养学生的独立学习能力。③独特性。学生在学习方式上存在个性差异。④体验性。这是指让学生参与认识的过程,获得直接经验过程中所产生的情感和意识。⑤问题性。教师要善于让学生在感知中观察、思考、提问,多问几个“为什么”,帮助学生形成问题意识。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。2.下列说法错误的是()。A、心理问题是完全能够解决的B、心理健康就是没有心理问题C、心理疾病的康复是很快的D、心理问题就像感冒、发烧一样,随时可能发生答案:ABC解析:心理问题不一定能完全解决,A项说法错误。心理健康概念具有相对性,即心理健康有高低层次之分。低层次的心理健康主要指没有心理疾病,B项说法错误。心理疾病一般需要心理医生的治疗,这类患者一般不能通过自身调整和非心理科专业医生的治疗而康复,其康复的时间一般较长。C项说法错误。A、B、C三项表述错误,为正确选项。D项:心理疾病就像感冒、发烧一样,随时可能发生。说法正确,为干扰选项。与题干不符,排除。故选ABC。3.教科书的作用主要有()。A、教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料B、教科书是教师进行教学的主要依据C、根据教学计划对本学科的要求,分析教学目标、内容范围和教学任务D、根据本学科在整个学校课程中的地位,研究本学科与其他学科的关系答案:ABD解析:教科书的作用主要有:(1)教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料;(2)教科书是教师进行教学的主要依据;(3)根据教学计划对本学科的要求,分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务;(4)根据本学科在整个学校课程中的地位,研究本学科与其他学科的关系。故选ABD。4.教育法规的工具价值体现在()等方面。A.分配与确认B.指导与评价C.惩罚与教育D.规范与保护答案:ABD解析:教育法规的工具价值体现在:分配与确认;指导与评价;规范与保护等方面。因此,正确答案是ABD。5.教育目的的层次包括()。A.教师的教学目标B.国家的教育目的C.各级各类学校的培养目标D.学生的学习目标答案:ABC解析:教育目的由三个层级构成:一是国家的教育目的;二是各级各类学校的培养目标;三是教师的教学目标。6.在教学中贯彻巩固性原则,对教师的基本要求包括()。A.在理解的基础上巩固B.保证巩固的科学性C.巩固的具体方式要多样化D.保证学生的身心健康答案:ABCD7.学生学业成绩评价的方法有()。A.观察法B.测验法C.调查法D.自我评价法答案:ABCD8.针对当前我国学校班级管理中存在的问题,主要的解决策略有()。A.加强班主任的管理地位B.以满足学生的发展为目的C.确立学生在班级中的主体地位D.有目的地训练学生进行班级管理的能力答案:BCD解析:当前我国学校班级管理中存在的问题主要有:班级管理随意化、班主任权威绝对化等。班级管理过多地强调班主任的主导地位,忽视了学生的主体意识。针对存在的问题,要建立以学生为本的班级管理机制,解决策略包括:以满足学生的发展为目的,确立学生在班级中的主体地位,有目的地训练学生进行班级管理的能力。9.教学工作一般包括()环节。A.备课B.上课C.课外辅导D.布置课外作业答案:ABCD解析:教学工作一般包括备课、上课、布置课外作业和课堂教学效果的测评、课外辅导和答疑等环节。10.教师的职业权利有()。A.生存的权利B.教育的权利C.专业发展权D.参与管理权答案:BCD解析:教师的职业权利有:(1)教育教学权;(2)科研学术活动权;(3)管理学生权;(4)获取报酬待遇权;(5)参与民主管理权;(6)进修培训权。11.要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环,关键在于()。A.使他获得学习上的成就感B.弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺C.改变学生的成败体验D.改善学生的知识技能掌握情况答案:ABCD解析:由学习动机与学习效果的互动关系可知四个选项均正确。12.学生在重现课题有关知识时,有时会发生困难,其主要的原因有()。A.高原现象B.学习的知识不牢固C.受到与其相近知识的干扰D.注意涣散或心情过于紧张答案:ABCD解析:学生在重现课题有关知识时,有时会发生困难,其可能原因:一是学习的知识不牢固;二是受到与其相近知识的干扰;三是注意涣散或心情过于紧张;四是产生高原现象。教师应引导学生学会自我认识、自我控制。13.根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小,可以把动作技能分为精细动作技能和粗大动作技能两种。下列属于粗大动作技能的有()。A、打网球B、刺绣C、举重D、雕刻答案:AC解析:根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小,动作技能可分为精细动作技能和粗大动作技能两种。精细动作技能是指在狭小空间范围内进行,并要求动作具有协调、精致、幅度小的特点的技能,如打字、刺绣和雕刻等。粗大的动作技能是指在较大空间范围内进行并要求做大幅度动作的技能,如跑步、游泳、打球等。故选AC。14.中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校()工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校()工作的意见》。A.体育B.美育C.劳动技术教育D.信息技术教育答案:AB解析:本题考查时政新闻。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。因此,本题选AB。15.马克思主义唯物史观告诉我们,一个国家实行什么样的政治制度,决不能脱离国情而抽象地讨论优劣、决定取舍,而已经走过60个年头的人民代表大会制度,无疑是历史和人民选择的结果,是我国国家制度体系之根,是国家制度体系之首。下列关于人民代表大会制度的说法正确的有()A.人民代表大会制度的组织和活动的原则是民主集中制B.人民代表大会制度保障了人民当家作主C.人民代表大会制度保障了国家机关协调高效运转D.人民代表大会制度是国家的权力机关答案:ABC解析:本题考查国家基本制度知识。人民代表大会制度是我国的一项根本政治制度,具有重要的影响意义。A项:根据《宪法》第三条,中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。人民代表大会制度是人民民主专政的政权组织形式,是中国的根本政治制度,其组织和活动原则是民主集中制。A项正确。B项:根据《宪法》第二条,中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定,通过各种途径和形式,管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务。所以人民代表大会制度保障了人民当家作主。B项正确。C项:根据《宪法》第三条,国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。所以人民代表大会制度保障了国家机关之间协调高效运转。C项正确。因此,选择ABC选项。16.下列艺术家及其艺术作品对应正确的有()。A.梵高--《西斯廷圣母》B.莫奈--《星夜》C.达芬奇--《最后的晚餐》D.米开朗基罗--《大卫》答案:CD解析:《西斯廷圣母》是拉斐尔最杰出的圣母像之一,它原本为一幅祭坛画,是教皇尤利乌斯二世送给西斯廷教堂一所女子修道院的献礼。《星夜》,1889年荷兰后印象派画家文森特-梵高于在圣雷米的一家精神病院里创作的一幅著名油画作品《最后的晚餐》是意大利艺术家列奥纳多-达-芬奇所创作,是所有以这个题材创作的作品中最著名的一幅。《大卫》雕像创作于16世纪初,是文艺复兴雕塑巨匠米开朗基罗的代表作,被视为西方美术史上最优秀的男性人体雕像之一。故本题正确答案为CD。17.下列关于宪法的说法正确的是()。A.宪法是国家的根本大法B.宪法的变动必然会引起普通法律随之做出相应的修改C.宪法具有最高的法律效力D.宪法是国家所有法律的总和答案:ABC解析:本题考查的是宪法的特征。宪法是国家的根本大法师因为:(1)宪法规定了国家的根本制度和根本问题。(2)宪法是由最高的国家权力机关经过特殊程序制定的。(3)宪法的修改要比普通法律严格的多。所以A、C选项正确;一切的法律法规的制定要以宪法为依据不得与宪法相抵触,所以宪法的修改必然会引起普通法律做出相应的修改,所以B选项正确;宪法是法律的法律,并不是法律的总和,所以D选项错误。故本题选ABC。18.从物质与精神的关系看,“画饼不能充饥”。这是因为()A.物质与精神不具同一性B.观念的东西不能代替物质的东西C.精神不能转化为物质D.事物在人脑中的反映不等同于事物自身答案:BD解析:本题考查的是物质与意识的关系。“画饼不能充饥”是指画的饼是只是意识的表现,不能代替物质的饼用来充饥。因为物质与意识是两个不同的范畴,所以精神不等于物质也不能代替物质。故BD项正确,故本题的正确答案为BD项。19.20世纪50年代,
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