大班科学教案《小侦探》

大班科学教案《小侦探》幼儿园大班科学教案《大柯南》

幼儿园大班科学教案：大柯南

设计意图：

在一次互动活动中看完动画片《名柯南柯南》后，孩子们对指纹产生了很大的兴趣，经常可以几个小朋友聚在一起饰演警员和小偷的角色游戏，我忽然灵机一动，为何不借此机会设计一个活动，使孩子们更加全面的介绍指纹的科学知识呢？我们班的幼儿年龄偏大，我在平时的教学中辨认出，他们对事物的观测比较专心和认真，也不太快乐加问题，因此针对实际情况，我设计了这个活动，意在鼓励幼儿通过认真的观测和比较辨认出指纹的秘密，并培育幼儿爱好科学、积极探索科学的精神和体验辨认出的快感。

一、活动目标：

1、通过各种材料的积极探索与尝试，实行指纹，唤起幼儿积极探索自身的兴趣。

2、介绍指纹的三种基本类型（箕形、弓形、斗形），体验观测辨认出的欢乐。

3、鼓励幼儿主动辨认出每个人的指纹都不一样，介绍指纹能辨识别人的身份。

二、活动准备工作：

课件、记录表、纸盒（放大镜、印泥、纸、透明胶、橡皮泥，水彩笔、颜料，生粉、玻璃、黑粉，纸杯子若干、布块）、

三、活动过程：

（一）引入活动：带出指纹

入场：（事先使幼儿的手指涂上一层粉末或颜料）今天我会和你们玩玩个有意思的游戏，首先恳请你们先帮忙我把东西拿起（比如玩具、椅子，使幼儿在弄的过程中遗留下指纹。）

1、（播出警铃）这就是怎么回事？出来了什么事？我们一起来看一看。（率领小朋友挤不好。）

2、播出课件（柯南柯南）

（二）观测指纹：

1、柯南柯南就是利用什么去找出坏人？原来我们的指纹存有这么小的促进作用，还能够帮忙警员叔叔侦破，我们露过的东西可以遗留下我们的指纹，小朋友，想一想，刚刚我们在搬东西的时候是不是遗留下我们的指纹呢？我这里存有一些工具（放大镜）你可以用这些工具你观测你刚刚弄过的东西，看一看上面是不是指纹？

2、教师小结：

你们都很精明，都辨认出了很多地方都存有指纹，因为刚刚我们的手上都颜料和粉末，所以我们都能够确切看见拎过的东西存有指纹，但是你手上如果就是整洁的，那能够无法看见我们的指纹？

（带出大实验：一张白纸，在上面按个手印，再利沙些黑粉，光滑晃动，就可以发生指纹）现在恳请小朋友回去看一看，用什么办法能够KMH就是万雅东西的情况下也能够看见指纹。了解材料（材料：橡皮泥、白纸、黑粉，透明胶）

3、了解指纹：我们的指纹真的很奇妙，你们想要不敢重新认识它们？“这些指纹和小朋友都一样都存有一个动听的名字”（出具图片）

斗纹：为圆形，没向外收缩的地方，一圈圈的圆圈。

箕纹（涡型纹）――特征：为圆形，存有向外收缩的地方，它的中心像是一个大旋涡（或是大蜗牛）。

弓型纹――特征：它的中心像是一把弯弯的弓箭；这就是一种少见的类型。

（三）、实行指纹

1、师：我们重新认识了三种指纹了，现在恳请小朋友去看一看自己的指纹都就是属那种类型的，（出具记录表）我这里存有份记录表，等一下你把你的辨认出记录下来，别忘了印上你自己的指纹，就像是写下上你的名字一样。

2、回答：

（1）“你的手指头上存有哪种指纹？”

（2）“存有多少个相同类型的指纹”

恳请幼儿带着这两个问题展开观测，在观测的过程中找寻答案

3、操作过程：拓印指纹

教师引导他们利用这些常用的物品，尝试使用多种方法拓印指纹，指导孩子们先在白纸上试试看各种方法。（去，我们一起来观测指纹，在观测的时候，如果你们存有什么问题，可以说我。）

4、教师小结：你顺利了吗？你就是用什么办法实行指纹的？刚才有些小朋友辨认出了一些问题，我们一起来化解这些问题，不好吗？

（1）、手指上的颜料必须光滑，无法用太多的印泥，也无法反反复复按，否则就可以因颜料水太多而石制一团。

（2）、力度必须小但无法移动。

（3）、（再次操作方式）你还可以看一看你和你的好朋友的指纹一样吗？

5、教师小结：我们每个人的指纹就是不一样的，就像是我们的身份证一样，关于指纹的秘密除了很多呢，小朋友回来还可以问问爸爸妈妈，还可以玩游戏，找找资料，回去辨认出更多的秘密。

（四）、延展活动：指纹画

你们真是精明的