地球自转与公转共同作用下产生的地理意义

地球自转与公转共同作用下产生的地理意义北京师范大学吴汪洋教材分析主要内容——3部分：昼夜长短变化的成因与规律、正午太阳高度角变化的时空变化规律、四季五带的划分依据与地理意义。重难点分析——晨昏线的意义与时空变化，正午太阳高度角、昼夜长短的计算以及与地球自转公转（速度、季节）的关系。教学目标——理解昼夜长短与正午太阳高度角在不同季节不同纬度的变化原因，总结两者的季节与纬度变化规律，掌握四季五带的划分原则和意义（课程目标）；学会绘制分析基本的昼夜长短和正午太阳高度角的变化示意图，学会运用理论知识解释相关的生活地理和自然地理现象（技能目标）。教学意义——提高读图绘图解析事物本质的能力，激发自主发现与探索的地理兴趣，加强地理知识生活运用与实践验证的意识。新生对抽象量化事物的陌生感——多图多手工实验新生对地理学习兴趣的初期空白——生活实例与广阔视角各知识点的复杂关系——多总结性表模糊概念与时空计算——深入浅出学情分析理念设计：启发式引导学生思考与探究，实例分析来加强知识点的应用指导，因果推导与由浅入深式培养学生的逻辑推理，图表演示与表格分析推动学生的图解分析能力。方法设计：启发探究法，图形演示法，逻辑推理法，实例应用法。过程设计：生活实例问题设疑导入——师生共同学习探究——老师引导解惑，同学发现运用——师生共同归纳与总结——老师进行应用指导——回头深入探究课前问题，提问布置课下作业——课后交流。教学策略探索导入——日晷的认识（简易模型制作）

北京奥运会开幕式第一个场景

——日晷的寓意？“日晷与圭表”剪短视频

——初步了解日晷的结构与作用埋下疑问

——工作原理（涉及到此课时的知识点）教学过程日晷的主要现象与原理所反映的地球运动知识的要点现象1：晷针的影子随时间的推移指示

不同的时刻太阳的周日运动地球自转现象2：春分至秋分时，针影在晷盘的

上方；秋分至春分时，针影在

晷盘的下方太阳直射点的回归运动地球公转现象3：不同的季节，晷盘上出现的

针影在全天转过的角度不等昼夜长短的变化现象4：同一天不同时刻，针影长度

不同太阳高度角的日变化现象5：不同季节，同一正午时刻的

针影长度不同正午太阳高度角的季节变化昼夜长短的变化产生背景——地球公转引起的太阳直射点的回归运动（图解）由于黄赤交角的存在,地球公转过程中太阳直射点会南北移动,引起昼弧、夜弧的长短变化，从而导致昼夜长短的变化概念解释——晨昏线、昼夜弧（定义、示意图）晨线昏线昼弧夜弧变化规律——纬度变化规律、季节变化规律（总结图表）节气太阳直射点纬度昼夜长短情况春分赤道昼夜平分夏至北回归线昼最长，纬度越高昼越长,北极圈及以北出现极昼秋分赤道昼夜平分冬至南回归线昼最短，纬度越高昼越短,北极圈及以北出现极夜昼夜长短的纬度变化规律（北半球）昼夜长短的季节变化规律（北半球）节气时间段昼夜长短及变化极昼极夜范围春分至夏至昼长夜短北极圈内极昼范围逐渐扩大夏至至秋分北极圈内极昼范围逐渐缩小秋分至冬至昼短夜长北极圈内极夜范围逐渐扩大冬至至春分北极圈内极夜范围逐渐缩小应用分析——生活实例或自然地理现象（举例、图片欣赏）北极地区极昼极夜现象冬夏季作息时间的变化天安门广场升旗的北京时间的变动正午太阳高度角的变化概念梳理——太阳高度角、正午太阳高度角（图解）太阳高度角：太阳之于地平的高度正午太阳高度角：太阳位于上中天时（地方时12时）的地平高度时空变化——太阳周日周年视运动赤道至北回归线北回归线至北极圈北极点赤道至南回归线北极圈简单计算——简单计算方法（数理推导分析）1太阳直射点δ位于赤道上：H=90°-φ，即为该地纬度的余角。2太阳直射点δ位于赤道之北回归线之间：H=90°-∣φ-δ∣。3太阳直射点δ位于赤道之南回归线之间：H=90°-∣φ+δ∣。

90ºS66º3423º26´0º23º26´66º34´90ºN夏至日-23º26´0º43º08´66º34´90º46º05´23º26´二分日0º23º26´66º34´90º66º34´23º26´0º冬至日23º26´46º05´90º66º34´43º08´0º-23º26´规律总结——纬度与季节变化规律（图标总结）纬度变化规律●二分日，Ｈ由赤道向南北两极递减；●夏至日，Ｈ由北回归线向两极递减；●冬至日，Ｈ由南回归线向两极递减。季节变化规律●赤道地区：春秋分日，正午太阳高度角达到最大，春分至夏至和秋分至冬至，太阳高度角逐渐减小，夏至至秋分和冬至至春分，逐渐增大。●北回归线，北极圈和北极点：夏至日达到最大，夏至经秋分至冬至日，太阳高度角逐渐减小，冬至经春分至夏至日，逐渐减小。●南回归线，南极圈与南极点与北半球地区相反。应用实例1.窗影在室内的季节位置变化2.不同半球不同纬度地区太阳能电池板放置的倾角有什么变化？

倾斜的角度要遵循什么原则？四季五带的划分划分原则——太阳直射点（图解）ABCD四季与二十四节气春分冬至秋分夏至春分秋分我国春季我国秋季我国夏季我国冬季欧美春季欧美秋季欧美夏季欧美冬季立春雨水惊蛰清明谷雨立夏小满芒种小暑大暑立秋处暑白露寒露霜降立冬小雪大雪小寒大寒夏至五带寒带亚寒带亚热带温带热带

回顾课前对日晷的探究，解答问题四和问题五留下的悬疑，并引发同学进一步思考，提出三个问题让同学课后进一步探索，下节课进行交流。问题①：我国的日晷为什么是南高北低的放置？提示：太阳光不同季节的照射方向。问题②：晷盘是按一定的角度倾斜放置在石盘上的，这个角度有什么特点？问题③：如果要在赤道和北极地区，日晷该如何放置？提示：保持晷面与天赤道平行