教程说明教案

按住Ctrl键单击鼠标打开教学动画全册56和小教学目开、四、五”4字，认识笔画竖弯和偏旁“灬、刂、冫、人”。2、正确，流利地朗读课文（最好是有感情的教学重点：学习生字、词语，理解重点词语，练习朗读教学难点第一1、学习10个生字、词语，看清字形，读准字音2、初识“自2、有感情朗读教学过一、设疑导的主角就在这儿呢。（出示和小树的）故事的题目就是《和小树》。（板书课题齐读课题二、学习看到这一句，谁想读 颗（一颗）先冬天到了，给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了谁想读这两句？好，老师请这组同学读。嗯，我们来请出一组生字朋友。换另外一组读。读对了跟读。夏天到了，小树给撑开绿色的小伞。不热 全班齐读小组卡片检测这些生字宝宝都认识了吗？那我要考验了有没有信心啊？伞平舌音 爷整体认读音节 穿翘舌音认字游戏“摘果子谁想得到它？推荐子和一个子。啊你得到了这么多果子老师可羡慕了也羡慕极了你愿意和大家吗？好你想给谁就让谁读这个果子读对了三、研读文——前面的课是一句一句的，我们今天学的课是一段一段的。这篇课文里第一次出现了“自”。板书。跟读。那到底什么是自呢？我们边读边学1．学习自读第一段？（出示句子他读的这句话就是课文的第一自像老师这样在这段前面谁接着读课文啊？请一大组读。他们读的就是第二自。看，这篇课文一共有几个自啊？3个，在第三段前面写上一个3.那咱们读的时候怎么发现这是一个自的呢？你怎学习第一自现在请手指点读，我们一起来读第一自学习第二自想读的一起那读第二自啊？那想读的同学一起读第二自指名读第一谁想读这里面的第一句暖和的衣裳。出示创设情境感是啊，冬天到了，（出示下雪刮风）天空下起了鹅毛大的的棉袄，小树在寒风中，在雪花里那感觉怎么样呢？——冷。同学们，冷的时候会做什么动作啊？会说什么话啊？那小朋友能不有感情朗学生试读（暖和吗师范读请小朋友说说老师是怎么读的？强调了哪些词语才读出冷、 （强调读暖和冬天）再齐读第二段感情板读得太动听了，这个自写的是冬天。为小树干那我们可以说什么小树？用个什么词儿4.学习第三自读第三那夏天到了，小树又为做了什么呢？自己读第三段交流答想到的告诉同桌。谁想告诉大家？——夏天小树为撑演示撑伞，理解绿色的小伞老师这儿有一把伞，仔细看看老师是怎么撑伞的。和上的那我们知道夏天的小树长得都的油油的整个小树都像一把撑开的小伞现在都是一颗颗小树请你站起来撑开你的小伞，怎么撑开啊？能不能再读这一段呢？自己读读。想这一段要怎么才能读出感情来？读出夏天的热，不热了。强调不热。四人自由读。四人试读夏天来了小树为做了什么事？——夏天到了小树用叶子给遮（板书完整）那这边是小树对的~~~帮帮自由读。有感情的读想不想有感情的读整篇课文？大声读吧表演读 （可换成背诵读等。我、、小树的表情，表演读。四、拓春天到了，给小树浇水，小树长高了秋天到了，小树给送来了果子，笑了读着自己编的故事，美不美啊？这是和小树的故事，其实五、作回去把这个故事讲给听吧第、巩旁、穴宝盖，认识笔画竖弯和偏旁“灬、刂、冫、人”2、会写“不、开、四、五”43、熟读课文争取背4、做读读说说。一、填空复习课上节课和小树之间亲密的关系给我们留下了深刻的回忆，老师把《和小树》这篇课文里的一些词语抠掉了，一起把二、巩固生字，学习新偏旁，小火车载来了一车生字代表我们打打招呼？你读对了名，认识新偏们认识啊~可适当拓展其他带此偏旁的字其它几个生字朋友也要