新课标版小学四年级劳动与技术全册教案

新课标版小学四年级劳动与技术全册教案劳技术动与主备人课时修改人年级四学科1第（四）册第（一）单元第（4）课课题橡筋赛车教学目标知识与技能通过橡筋赛车的制作，让学生初步掌握橡筋赛车基本方法。过程橡筋赛车的组合顺序。与方法情感、态度、价值观教学在制作过程中感悟数学知识在艺术造型中的应用。橡筋赛车的画法。重点教学难点螺旋桨的制作过程。学情分析四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白橡筋赛车的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具学具橡筋木条教学程序教学环节师生活动设计意图修改建议一、看一看二、做一做三、评一评四、下面是一辆橡筋赛车。仔细观察一下，看一看这橡筋赛车是，怎样连看和欣赏可以帮助学生有感性的认识，增强完成任务的自首先，通过接在一起的。信。视频观看一让我们动手一起做个橡筋赛车吧。制作过程：1．橡筋赛车的连接步骤（1）准备一辆旧的玩具汽车（2）削一根木棍（3）准备一根橡筋2.橡筋赛车的制作（1）将木棍截成30厘米长的一根。（2）在木棍上挂一个勾，再把皮筋固定好。把大家做好的木棍挂起来，评一评谁的木棍做得更漂亮。运用学过的基本方法还能制作处其他更新颖的木棍吗？动手试一试。整个制作分三个步骤完成。学生可以跟着教师一步一步的慢慢制作，在认真、仔细中车，模型飞完成橡筋赛车制作的任务。评价和想象可以帮助学生扩展思维能力，培养创新能力。些模型赛机的比赛视频，通过比赛的片段激发学生对本课内容的兴趣。有的学生参加过模型小飞机的制作和比赛，对制作的过程掌握的比较好，可以让这些同学个带领一组帮助制作。想一想1.把螺旋桨装好比比谁的木棍部件设计、下料尺寸精确，插接牢靠，拉线距离间隔相等，车体平稳，整体效果好。评比这个过程从主观上激发了学生制作的积极性，同时也培养了小组合作精神和互帮互助精神。自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。反馈形式及效果板书设计课后反思第四课橡筋赛车展示图片和制作步骤。劳技术动与主备人课时修改人年级五学科1第（四）册第（一）单元第（5）课课题实用绳结教学目标知识与技能通过本课学习，有助于培养学生空间想像能力和艺术造型能力。过程与方法情感、态度、价值观教学重点教学难点手工制作，无须任何辅助工具。对学生进行做事认真仔细的教育。路径正确，松紧适度。一定要用心记住制作工程。四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白斜拉桥的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。学情分析教具学具绳子数根。教学程序教学环节师生活动设计意图修改建议一、看一看二、日常生活中，凡是用到线，绳的问题，都会遇到打结的问题。让我们动手制作吧。制作过程：1、出示知识树。通过几种绳结的对比，同学们可以清晰分辨各种绳结的不2.、介绍原理3。介绍演示方法4、操作5、评价做一做三、评一评1.参照上图所示：普通结：平结。2.抽结。3.蝴蝶结。4.平头结。5.特殊结：接头结。6.抽股结。同和特点。同学们感觉兴趣浓厚，简单易学。评比帮助学生进步得更快。7.双环节。比比谁的绳结美观牢固，整体效果好。自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。反馈形式及效果第五课实用绳结1由简到难。2加强示范。板书设计3注重操作。课后反思学生兴趣很高积极参与劳动与技术主备人课时修改人年级四学科1第（四）册第（一）单元第（6）课课题艺术绳结教学目标知识与技能通过本课十字绣的学习，使学生初步学会基本操作步骤，发展学生看图操作的能力。过程与方法情感、态度、价值观通过掌握各种中国结的结绳方法及其应用。培养学生严谨细心的品质。教学重点通过掌握各种中国结的结绳法及其应用。教学难点按照图中示意的方式，自己动手制作。四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白中国结的制作方法，但在难点环节上要认真听、动手练、专心数。学情分析教具学具大头针、镊子、剪刀、彩色线绳，小饰物。教学程序教学环节师生活动设计意图修改建议一、看一看二、做一做三、评一评通过观看作品，使学生同学们可以清一、欣赏作品：下面的作品都叫中国结，他们是我国民间特有的手工工艺制作。表达一晰作品的不同和特1、出示种强烈的美好祝福。让我们动手制作吧。二、制作过程：点。知识树。作细过致程的培制2.、介绍谨养细学生心的严3。介绍演示方法1.我们先来编织一个简单的吉祥结。原理2.十字绣基本步骤：按照上面的示意图，一步一步地运用压、穿、回、挑等方法，你就能完成右图的吉祥结。学品生质，感觉使4、操作5、评价三、成品展示：比比谁的成品绳结制作的最美观漂亮，并介绍经验。大家互相切磋基本兴趣浓厚，简单易学。编法。评比帮助学生进步得更快。自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。反馈形式及效果突出重点和难点，清楚制作过程。第六课艺术绳结1吉祥结2草花结板书设计课后反思劳动修课年学改四与时级科主备人人技术1雕课刻题练习第（四）册第（一）单元第（7）课教学目标知通识过与本技课能的学习，让学生掌握简单的雕刻法，提高手指灵活度，促进智力发展。通过本课雕刻的学习，让学生掌握简单的雕刻方法过程与方法。对学生进行情感、态度、价值观并了解我国雕刻的悠久历史、激发民族自豪感的教育。基本雕刻法。如何教育学生工具的携带、使用和存放注意自己和他教学重点教学难点人的安全。四年级的学生有一定的动手能力，能通过教师的示范明白绣花手绢的制作方法，只是在个别环节上要认真听、学情分析动手练、专心做。刻刀，图纸，宣纸，墨水，颜料、印泥。教具学具教学程序师设修生计改活意建动图议一通1教学环节一、看一看二、做一做三、评一评、出示知识树、过欣欣赏赏作漂品亮：的雕雕刻刻是作我品国使的学一生种了传解统我技国艺雕。刻很的值悠。2.、介绍原理3。介绍演示方法得久4、操作5、评价我历们史去、继激承发和民学族习自。豪我感们。先细来致欣的赏制一作下过下程面使的学雕生刻感作觉品兴吧趣。浓让厚我，们简动单手易来学雕。刻评自比己帮的助作学品生吧进。步二得、更制快作，过并程会：欣（赏一美）。将新鲜的块状蔬菜洗净，切成印章模块。（二）将印章的刻面画在纸上。用浓墨在纸上描绘图案。（三）把描绘好的图案反贴在刻面上，轻轻按压，使纹样清晰的印在模块上。（四）自定顺序，沿着纹样的边线下刀。（五）蘸上印泥，拓印在纸上。三、成品展示：比比谁的作品整体效果好，并介绍经验。大家互相切磋基本雕刻法。同时将自己独特的制作体会讲给大家听。在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。反馈形式及效果让各组同学分别进行展示。第突七出课重雕点刻和练难板书设计习点1，基本步制作清楚骤过。程2。雕刻要点。3分辩阴刻、阳刻。课后反思劳动改四与技术修课年学备人时级科人1缝制小围裙通过本课缝制小围裙的学习，提高动手能力课题第（四）册第（一）单元第（八）课知识与技能教学目标。过程与方法了解缝制作品的一般过程和相应制作方法，提高动手能力。体验劳动的艰辛和情感、态度、价值观缝制小围裙的制作步骤。平针针法。四年级教学重点教学难点学情分析的学生有一定的动手能力，本课学习还要引导学生在重要环节的技术要领上要认真听、动手练、专心做。各种布、缝线、教具学具剪刀、针、划粉、糨糊教学程序师设修生计改活意建动图议一通1教学环节一、看一看二、做一做三、评一评、出示作“知小识围树裙。”2.作、品介，绍使原学理生3。介绍演、过欣欣赏赏品：下面这几幅画都是“小围裙提高兴趣示”。方，细如致果的我制们作戴过上程自使己学缝生制培的养小并围提裙高，丰帮富爸的法4、操作5、评价爸想妈象妈力做和饭动一手定能更力有。意同义时。也二感、觉缝兴制趣一浓条厚小，围简裙单的易步学骤。制评作比过帮程助：学1.生画出草图提高兴趣。，确定你要做的小围裙的外形，然后画出草进步得更快。图。2.裁剪先画图，然后沿线剪下。3.平针缝合。常用平针针法，先沿着布边向背面折1厘米宽度的卷边，压实后，用平针缝合，每针距离0.4~0.6厘米。1.缝上裙带。裙带应缝得牢固。如果在围裙上绣个小图案，就更好看了。三、成品展示：看看谁制作认真，缝的小围裙裙边是否平整，裙带是否牢固？造型是否美观？反馈形式及效果在自制评作、过组程评中的，过各程组提组高长了负学责生帮觉助得解鉴决赏疑水难平。。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。第突八出课重点板书设计缝制小围裙制作过程：1.量体和难点，清楚制作过程。。2.画图。3.裁剪。4.缝制。课后反思与劳动改四与技术修课年学主备人时级科人1设计制作小挂饰课题第（四）册第（一）单元第（9）课教学目标知通识过与本技课能学习“设计制作小挂饰”的制作使学生了解缝制作品的一般步骤。通过实践掌握基本的制作方法过程与方法。培养学生耐心细致的习惯和初步的审美情趣。缝制一个小挂饰。如何掌握情感、态度、价值观教学重点教学难点锁边针法。四年级的学生有一定的动手能力，他们已学习学情分析了“小围裙”的缝制制品，能通过教师的示范明白“小挂饰”制作方法。启发学生积极动脑、动手练、专心做。卡纸、绒布、线、纽扣、棉花、丝带、针、剪刀、尺、教具学具教学程序师设修生计改活意建动图议教学环节一、看一看二、做一做三、评一评一通1、、过欣欣赏赏出示作“知小识挂树饰。品：十二生肖手工缝纫挂饰二、制作过程”2.作、品介，绍使原学理生3提高制作兴趣。介绍演示方法4、操作。细致的制作过程使学生同学们感觉兴趣浓厚：1.先设计并勾画出一只可爱的小动物，作为样板5、评价。评比帮助。2.学按生样进板步将得小更动物快描。画在绒布上。要画两只，一正一反。然后把布样剪下来。3.把两块布样相对重叠，用平针法缝合。选适当部位留一小口。4.从预留口把布面向外翻出，塞入少量棉花，厚度要均匀。5.用锁边针法沿边缘缝合。三、成品展示：看看谁设计制作的小挂饰针法均匀，造型美观。反馈形式及效果在自制评作、过组程评中的，过各程组提组高长了负学责生帮觉助得解鉴决赏疑水难平。。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。第突九出课重点板书设计设计制作小挂饰制作过程和难点，清楚制作过程。：1.勾画样板。2.描画并剪下。3.重叠缝合。4.塞棉花。5.锁边缝合。6.缝上“眼睛”。课后反思劳动改四与技术修课年学科主备人时级人1研究手电筒课题第（四）册第（一）单元第（10）课教学目标知通识过与学技习能“研究手电筒”，培养学生严谨的工作态度和热爱劳动的情趣。通过实践掌握基本的制作方法，发展学生的按图操作能力和手指灵活度过程与方法。增强操作能力。“研究手电情感、态度、价值观教学重点筒”的制作过程和细节。识图-----看懂步骤示意图。四年级的学生有一定的动手能力，启发学生积极动脑、动手练、专心做。手电筒、教学难点学情分析教具学具电池、导线教学程序师设修生计改活意建动图议手通1教学环节一、看一看二、做一做三、评一评、出示知识树。2.、介绍原电过筒制各作式，各使样学，生如提果高你制把作它兴们趣理3拆。。开细研致究的就制会作发过现程共使同学点生。同无学论们哪感种觉手兴电趣筒浓都厚是，由增电强池动、手开的关意、识介绍演示方法4、操作5、评价小。灯评泡比和帮“助导线”组成的学生进步得更。快可以参看表格中的实物图片及相对应的图形符号。。一、制作过程：1.拆卸你的手电筒，把电池取出，小灯泡卸下来。2．用导线把电池和小灯泡连接起来，使小灯泡发光。3．用符号代替实物，把发光的电路画出来。4．对比参照图与自己的有什么区别。三、成品展示：看看谁制作的手电筒，美观实用用导线把电池和小灯泡连接起来，使小灯泡发光。。反馈形式及效果在自制评作、过组程评中的，过各程组提组高长了负学责生帮觉助得解鉴决赏疑水难平。。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜第十课研究手电筒制作过程：1.识图2.制作突出重点和难点，清楚制作过程。板书设计3.整理课后反思劳修四动课年学改年与时级科人级技主备人术1制作课闪题光灯第（四）册第（一）单元第（11）课塔教学目标知通识过与学技习能本课，使学生知道并掌握制作闪光灯塔的方法。编制时保持胶水黏度过程与方法。让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。按步骤编制，按方向情感、态度、价值观教学重点抽紧，用力均匀。组装过程，注意牢固性。四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白花边书签的制教学难点学情分析作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。镊子、剪刀、胶水。教具学具教学程序师设修生计改活意建动图议日让1教学环节一、看一看二、做一做三、拓展练习四、、出示知识树常孩生子活们中有我直们观可的以感见觉到，的体灯验塔到评一评。2.、介绍原理都现3。是实一灯闪塔一的闪精的美，，你并知增道加这学些习闪、光制灯作的的工欲作望介绍演示方法4、操作5、评价原。理通吗过？教2.师编扣结。3.整理。示范，学生们可以(1知道制作的方法，既直观，又易懂。不强求的教）制作滚筒组件：把锡箔纸剪成约1厘米的条形，学留方出式相可等以的使间学隔生空开隙阔，眼用界双。面评胶比带和粘鼓好励。，（可2以）初步安装电路。（3让学生提高学习兴趣。）做塔身：用薄纸做一个大纸筒，用胶带固定好。用来做塔身。将灯泡旋紧到灯口上，用胶带纸把灯泡固定。（4）组装：将做好的塔身等组件分别固定到纸板上，在用颜料美化整体。闪光灯塔就完成了。组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。在自制评作、过组程评中的，过反馈形式及效果各程组提组高长了负学责生帮觉助得解鉴决赏疑水难平。。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。板书设计第十一课1频闪开关的原理。2圆台式塔体等部件的制作。课后反思劳修四动研制地震报警器课题第（四）册第（一）单元第（12）课教学目标知通识过与本技课能活动，学会制作研制地震报警器基础步骤和方法，培养学生的生活情趣。骨架尺寸的计算、整洁裱糊的技巧过程与方法。让学生在动手制作过程中受到熏陶，享受创造的愉悦。研情感、态度、价值观教学重点制地震报警器感知水平震动。四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白地震报警器的制作方法，只是教学难点学情分析在个别环节上要认真听、动手练、专心做。硬卡纸玻璃球剪刀。教具学具教学程序师设修生计改活意建动图议图让1教学环节一、看一看二、做一做三、拓展练习四、、出示知识树中孩这子台们仪有器直叫观地的动感仪觉。，它增是加我学国习东、汉阅时读期的杰欲评一评。2.、介绍原理3。介绍演示出望方的。法自通4、操作然过科教学师家示张范衡，发学明生的们，可是以世知界道上制第作一的台方用法来，观既测直地观震，的又仪易器懂5、评价。。1不、强求的教学方式可以使学生开阔眼界。评比和鼓励选一张硬卡纸，按照先画图、后裁剪、再粘贴，的可顺以序让制学作生成提图高1学、图2两部分习兴趣。。2、把这两部分组合后，在圆锥的顶端建一个“小平台”，如图3。3、在小平台上放一只玻璃球(也可用胶泥自制)。学习发生地震时的自救方法。组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。反馈形式及效果在自制评作、过组程评中的，过各程组提组高长了负学责生帮觉助得解鉴决赏疑水难平。。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。第十二课研制地震报警器1、制作地震报警板书设计器2、地震时的自救方法课后反思劳修四动课年学改年与时级科人级技主备人术1塑料棚栽培课题第（四上）册第（一）单元第（13）课教学知通目标识过与本技课能学习，懂得塑料棚栽培的一般知识，感受农业工作创造性劳动的艰辛和伟大。在观察过程中了解塑料棚栽培的一般过程与方法知识。让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造情感、态度、价值观懂得塑料棚栽培的一般知识。了解室内温度调控与作物生长教学重点教学难点的关系。四年级的学生有一定的农业知识，他们能通过教师的示范明白塑料棚栽培的一般知识。图片学情分析教具学具多媒体。教学程序教学环节师设修生计改活意建动图议观让1一、看一看二、做一做三、拓展练习四、、出示知识树。2.、介绍原察孩图子中们塑有料直大观棚的和感棚觉中，生并长增的加农学作习物、。阅农读作的物欲生望评一评理3。介绍演示方法4长。、需通要过肥教沃师的示土范壤，、学适生当们的懂温得度塑、料充棚足栽的培水的分一、般空知气识和，阳既光直。观种，植又操作5、评价在易塑懂料。棚不里强的求农的作教物学，方对式这可些以生使长学条生件开也阔是眼缺界一。不评可比的和。鼓因励此，，可塑以料让棚学栽生培提要高求学的习知兴识趣、。技能水平更高，是更辛苦的劳动。思考：1、怎样使土壤疏松？2、怎样施肥和浇水？1、怎样控制温度、湿度？组织学生对所有的图片进行评议。在自观评察、过组程评中的，过各程组提组高长了负学责生帮觉助得解鉴决赏疑水难平。。第反馈形式及效果板书设计十三课塑料棚栽培1、怎样使土壤疏松？2、怎样施肥和浇水？3、怎样控制温度、湿度？课后反思劳修四动课年学改年与时级科人级技主备人术1无土课栽题培实第（四上）册第（一）单元第（14）课验通过本课学习，知探识究与无技土能栽培教学目标的基本方法。过程与方法在动手操作过程中，探究无土栽培实验。让学生在动手制作过程中受到知识熏陶，享受创造的愉悦。在动手制作过程中，探究无土栽培的基情感、态度、价值观教学重点本方法。对植物生长情况做好观察和记录。四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白无土栽培的制教学难点学情分析作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。无土栽培花卉盆钵教具学具文教学程序师设修生计改活意建动图议看让1教学环节一、看一看二、做一做三、拓展练习四、、出示知识树图孩，子了们解有无直土观栽的培感是觉评一评。2.、一，介种体绍不验原用无理土土3。介绍演示方法4、操作壤栽的培栽实培验方，法并。增用加水学、习沙、子制、作蛭的石欲等望5、评价当。基通质过，教使师植示物范固，定学位生置们，可施以用知无道机无肥土料栽供培给实植验物的生方长法发，育既所直需观要，的又营易养物懂质。。不1强、求的教学方式可以使学生开阔眼准备无土栽培花卉盆钵。2界。评比和鼓励，可以让学、准备栽培的花卉。3、生提高学习兴趣。栽种。将花苗分别栽于盛有基质的盆中，倒入清水或营养液。记录植物栽培的实验周期。组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。反馈形式及效果在自制评作、过组程评中的，过各程组提组高长了负学责生帮觉助得解鉴决赏疑水难平。。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。板书设计第十四课无土栽培实验1、准备无土栽培花卉盆钵。2、准备栽培的花卉。3、栽种。将花苗分别栽于盛有基质的盆中，倒入清水或营养液。课后反思劳动改四与技术修课年学主备人时级科人1学课做题凉菜第（四）册第（一）单元第（15）课通过本知课识学与习技制能作凉教学目标菜。通过动手操作掌握基本的制作方法过程与方法。体验劳动的乐趣情感、态度、价值观，使他们更加热爱生活。“学做凉菜”的制作过程和细节。掌握切片、切块、切丝的基本要领。四年级的学生有一定的动教学重点教学难点学情分析手能力，能通过教师的示范明白“学做凉菜”制作方法。启发学生积极动脑、动手练、专心做。盘子教具学具刀蔬菜教学程序教学环节师设修生计改活意建动图议看通1一、展示提问，导入课题二、演示讲解，动手操作三、成品展示，总结评价、出示知识树。2.、介绍原图过，欣这赏些作凉品拌，菜使既学漂生亮提又高有制营作养兴，趣理3。介你。绍知细道致它的们制分作别过选程用使了学哪生些同主学料们吗感？觉将兴你趣知浓道厚的，凉增拌强菜废的物制利作用方和法环和境需保要护的意原识演示方法4、操作5、评价材。料评介比绍帮给助大学家生。进你步最得拿更手快的。凉拌菜是：需要的主料是：需要的辅料是：需要的工具是：制作过程是：先---------，再---------，最后----------。小组内评一评，从色泽、味道、形状和菜名等几方面进行比较，看看谁的作品最好。在自制评作、过组程评中的，过各程反馈形式及效果组提组高长了负学责生帮觉助得解鉴决赏疑水难平。。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组板书设计第十五课学做凉菜你最拿手的凉拌菜是：需要的主料是：需要的辅料是：需要的工具是：制作过程是：先---------，再---------，最后----------。课后反思主备人课修年四学劳时改级科动人与技术1创课作题果盘第（四）册第（一）单元第（16）课通过本课学习果盘的制知作识，与让技学能生体教学目标验果盘的制作过程。通过实践掌握简单的制作方法过程与方法。培养学生的观情感、态度、价值观察能力和动手能力。果盘的制作