七年级地理《多变的天气》课件

第一节多变的天气第三章天气与气候1.结合合肥近期天气状况，说说人们从哪些方面描述天气？探究活一：天气是指什么？你能说出多少描述天气的词语？2.我们这里常见的天气现象有哪些?想一想1.你还能说出哪些描述天气的词语或诗句？大风天气大雨天气打雷下雪一、天气及其影响天气1、——反映一个地方短时间的阴晴、风雨、冷热等状况。天气有什么特点？联系生活中的例子，结合下列图文，说明天气有哪些特点？探究活二：1.合肥市上下班天气预报（10月19日）

早晨阴有小雨，偏东风3到4级，温度20℃

中午有小到中雨，偏东风3到4级，温度25℃

下午有小到中雨，偏东风3到4级，温度23℃左右

2.2009年10月24日08时至25日08时，新疆东部、甘肃南部、川西高原北部、内蒙古东北部、黑龙江西北部等地有小到中雪或雨夹雪；湖南大部、浙江东部、广东雷州半岛、海南西部、台湾东部等地有小到中雨或阵雨，其中，台湾东部的部分地区有大雨或暴雨……2009年10月12日在新西兰纳皮尔附近的霍克斯湾地区，被大雪困住的人们在得到援助后回到自己的车上。这次异常的降雪导致数百人被困，无法回家。美国新英格兰地区的缤纷秋叶和第一场雪

“不期而遇”（2009年10月15日）2、天气的特点第一，同一地点不同时刻天气有变化。第二，同一时刻不同地点天气可能差别很大。短时间、多变。谈一谈1.你喜欢什么样的天气？为什么？2.哪些人最关心天气？为什么？天气与我们息息相关天气影响我们的生活。天气影响交通。天气影响商业。天气影响体育。天气影响农业。天气影响旅游。义务教育新课程标准试验教科书—地理七年级(上)多变的天气—天气与生活、生产角色转换假如你是一名司机…多变的天气—天气与生活、生产义务教育新课程标准试验教科书—地理七年级(上)假如你是一位营销员…现在有下面几种商品，你能选择每件商品销售的最佳天气吗？义务教育新课程标准试验教科书—地理七年级(上)多变的天气—天气与生活、生产假如你是一名赛车手…雨胎，赛车在雨天使用的轮胎，拥有高排水性能，防止在车轮和的地面形成水膜，保证轮胎拥住地面。义务教育新课程标准试验教科书—地理七年级(上)多变的天气—天气与生活、生产秋收遇到这种天气好吗？假如你是一位农民…义务教育新课程标准试验教科书—地理七年级(上)多变的天气—天气与生活、生产假如你是旅游公司的经理…天气与军事东汉建安十三年（公元208年），在赤壁之战中，诸葛亮根据当时的天气变化，预测将有东南风出现，与周瑜共同拟订了借助东南风火攻曹操船队的战斗方案，结果大获全胜。天气与生活天气对人类的影响分组讨论：遇到下列天气我们该怎么办？寒潮浓雾雷击台风寒潮警报据统计，寒潮来袭时也是慢性支气管炎、脑溢血、心肌梗塞、过敏性鼻炎、胃肠病等慢性病高发期，人体难以承受这种气温骤降，因而寒潮也是对我们健康和生活影响较大的一种天气现象。我们要多收听天气预报，做好防寒保暖的准备工作，多进行体育锻炼？遇到浓雾天气我们怎么办？紧急避险减速慢行、汽车开车灯、带口罩保护呼吸道生活小提示*若在室内窗户紧闭的，避免使用管件设备且远离电话。*如在室外，远离孤树或高树，远离较高的金属物体并且蹲在地上，使你的身体尽可能少的接触地面。最后一种办法就是藏身于树丛中最矮的一棵树下。电视电话（手机）广播报纸上网看云识天气农谚……二、明天的天气怎么样？1,天气预报制作过程百叶箱

Ａ气象观测卫星监测地面观测自学探究探究活动三Ｂ接收数据Ｃ数据处理制成图表Ｄ专家分析得出结论Ｅ制作节目天气预报录制现场2，读懂天气预报5℃～16℃

合肥

11月15日天气预报海洋陆地云区(1)卫星云图白色越深，云层越厚，降水概率越大。(1)卫星云图

象太阳的脸表示有风才有沙尘暴形象记忆法小中大暴雨分类记忆法S(2)天气符号雷阵雨霜冻雨夹雪阴中雪暴雨冰雹雾练一练尾羽箭矢北风6级尾羽的数目和形状表示风力风向：是指风吹来的方向箭矢指风的去向风向标每一道尾羽代表风力2级读懂“风言风语”风力分为13级，四道风尾表示7级风，8~12级风用符号表示6级风7级风8-12级风八面来风①④②③挑战主持人

模拟电视天气预报节目主持人，播报天气情况。探究活动四实践探究城市天气预报我来试一试我们需要洁净的空气指导读图3.7，理解空气质量级别及空气质量的意义课堂回顾：描述天气明天的天气怎么样？天气有什么特点天气对我们的影响同学们学完，收获多吗？1，天气现象的突出特点是（）A.稳定B.多变C.表现为冷热D.表现为风雨过程2，“未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降8℃—10℃，提醒市民注意增添衣服，预防感冒。”这段资料是（）A预报气候B说明天气与交通的关系C说明天气与农业的关系D说明天气与生活的关系3，收看天气预报时，如果看到长江中下游平原地区的卫星云图为绿色，那么此时该地区为（）A晴朗天气