小学语文四年级S版下册桂林山水

1桂林山水2学习活动一温故而知新漓江无瑕

船桨峰峦波澜壮阔危峰兀立怪石嶙峋3学习活动二赏山水之美4（一）圈词划句，欣赏词句之美快速读第2自然段，找出最能概括漓江水的特点的三个词语和句子。

漓江的水的特点（），（），（）。

静清绿漓江的水静漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。绿漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。清漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；

漓江的水真静啊，静得（）。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真清啊，清得（）。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江的水真绿啊，绿得()。9（二）分析修辞手法，体会语言之美。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠;10排比比喻波澜壮阔的大海水平如镜的西湖漓江这样的水

我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。15

小知识：对比对比：把两个具有相同或相反特征的事物放在一起，用比较的方法加以描述或说明。对比的作用：突出事物的特征，加强文章的感染力。

我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。却17（三）有感情地朗读，感受意境之美。18漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠;朗读提示：语速：慢——快感情：弱——强

漓江的水我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠;船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才能让你感觉到船在前进，岸在后移。总结学法1、圈词划句，欣赏词句美2、总结写法，体会语言美3、诵读文段，感受意境美四人小组合作学习第3自然段。1.漓江山特点的三个词语和句子2.分析修辞手法3.有感情地朗读桂林的山奇

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象,像骆驼奇峰罗列，形态万千；

秀

险

桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽,倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。27

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象,像骆驼奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽,倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会载倒下来。夸张比喻排比我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。峰峦雄伟的泰山红叶似火的香山桂林这一带的山32作者在写桂林山的特点时，采用了（），（），（），（）修辞手法来体现桂林的山的独特美。排比比喻夸张对比33感情读课文第3自然段，感受意境之美。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。35学习活动三写自然之美36写景作文的方法：1仔细观察景物。2抓住景物特点，恰当的运用排比，比喻，夸张，对比等修辞手法，使文章更具体，更生动。37介绍公园里的树.公园里的树真多啊,有四季常绿的松树,有高大挺拔的槐树,有婀娜多姿的柳树；公园里的树真奇啊,有的像一把伞,有的像神气的士兵,有的顶天立地像个巨人；公园里的树真绿啊,绿得就像一片绿色