《能干的小脚丫》教案

10《能干的小脚丫》教案活动目的：1、练习小脚抓〔夹〕东西进展幼儿脚的小肌肉力气和协调力量。2、促进幼儿制造性思维的进展，体验活动带来的乐趣。预备：活动预备：1、各种玩耍材料：沙袋、木块、插塑、笔、小毛巾等。2、报纸假设干份，印画纸、各种颜料。3、录音机、磁带。过程：1、开头局部〔1〕听音乐做韵律活动〔2〕脚的根本动作练习。师：小朋友们好！我们大家一起来做一做小脚操吧〔幼儿随音乐听口令做操2、根本局部幼儿制造性地用小脚丫取东西，熬炼小脚的肌肉力气和协调，进展思维a、练习用小脚取物品。师：今日我为大家预备了好多玩的东西，请你用你的小脚抒它送到我这儿来。想一想，你打算幼儿自由制造性地用小脚丫送物品。b、小结幼儿的方法。请一，二个幼儿示范。师：其实每位小朋友的小脚丫都很能干，它可以把不同的物品用不一样的方法送到其它地方去，可以用小脚丫抓住物品，也可以用小脚丫夹住物品。ｃ、幼儿再次练习用小脚丫取物品幼儿自由取物品。玩耍“撕纸”熬炼小脚丫的敏捷性、协调性。a教师示范用脚撕纸。b、你们的小脚丫会撕纸吗？我们一起用小脚丫试一试，看谁撕的又碎又快。c、教师又把碎纸变成了什么？我们一起来变变看。幼儿和教师把碎纸变成纸球。玩耍“跳纸球”师幼儿进展玩耍。2、完毕局部师：我们的小脚今日真能干，它还会干什么呢？幼儿争论答复。印画玩耍幼儿印画玩耍完毕。活动目标：1、学会用脚趾将物品夹起，并按类别放入筐中。2、进展脚步肌肉的敏捷性和协调性，以和身体的平衡力量，体验赤足的乐趣。3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动预备：积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球假设干、磁带、录音机、标志〔分组用、分色〕小旗〔红、黄、蓝三面、红苹果贴纸。活动过程：1、脱去鞋赤足进入场地，自由玩〔自由组合玩耍：角力玩耍；石头老虎等。2、集体听音乐做热脚运动。⑴、脚部韵律操⑵、热身操3、自由分散练习用脚趾夹物品。⑴、幼儿边夹边争论怎样夹。⑵、请个别幼儿示范，师小结。⑶、情由而用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐。4、玩耍竞赛：⑴、送纸团①、师介绍竞赛名称，方法。规章〔分三组轮到的幼儿手拿小旗先用脚趾夹起纸团，再走到规定的筐前将纸团放进去，然后快速将小旗传给下一位幼儿，在规定的时间内纸团多的取胜〕②、幼儿竞赛③、评比赢队，鼓舞大家严密合作。⑵、踩气球〔将幼儿分为红黄蓝三组，每组踩同色的气球，如：红组踩红气球，依此类推，踩爆后将同色的气球，用脚趾夹到小筐中，以快速、干净组取胜〕②、进展玩耍竞赛。③、师宣布获胜组。5、听音乐做脚趾放松动作，有秩序地穿袜、穿鞋，完毕活动。仿照教师拍节奏，教师先拍，幼儿跟着学。请拍得好的小朋友在大鼓上敲以上节奏，其他人仿照打鼓，并发出鼓声节奏。完整地学唱歌曲。留意唱准和点音符和切分音。增加练习形式，提高唱歌的兴趣。1、争论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？2、教师指挥，幼儿按指挥要求轮唱或是领唱、齐唱等。3、有表情地唱歌，唱出中班小朋友的荣耀感。教学反思：它既是对家长们的一次开放活动，也是个让家长参与的亲子活动。我觉得活动有很多可取之处，主要有以下特点：有效利用教育资源。活动对象源自于主体自身，内容贴近生活，符合〔如尝试跳竹竿舞直接阅历。活动形式丰富，内容颖，趣味性强，始终贯穿了玩耍性，加上家长的参与活动，即在幼儿“旅行”过后的沟通表达中，我对他们的语言表述提升得还不够，当幼儿只讲出磨因此，我感觉有些欠缺，必需在以后的活动中加以弥补。目标：１、练习小脚抓〔夹〕东西进展幼儿脚的小肌肉力气和协调力量。２、促进幼儿制造性思维的进展，体验活动带来的乐趣。预备：１、各种玩耍材料：沙袋、木块、插塑、笔、小毛巾等。２、报纸假设干份，印画纸、各种颜料。３、录音机、磁带。过程：１、开头局部〔１〕听音乐做韵律活动。〔２〕脚的根本动作练习。师：小朋友们好！我们大家一起来做一做小脚操吧〔幼儿随音乐听口令做操２、根本局部〔１〕幼儿制造性地用小脚丫取东西，熬炼小脚的肌肉力气和协调，进展思维Ａ、练习用小脚取物品师：今日我为大家预备了好多玩的东西，请你用你的小脚抒它送到我这儿来。想一想，你打算幼儿自由制造性地用小脚丫送物品。Ｂ、小结幼儿的方法。请一，二个幼儿示范。师：其实每位小朋友的小脚丫都很能干，它可以把不同的物品用不一样的方法送到其它地方去，可以用小脚丫抓住物品，也可以用小脚丫夹住物品。Ｃ、幼儿再次练习用小脚丫取物品幼儿自由取物品。〔２〕玩耍“撕纸”熬炼小脚丫的敏捷性、协调性。教师示范用脚撕纸。Ｂ、你们的小脚丫会撕纸吗？我们一起用小脚丫试一试，看谁撕的又碎又快。Ｃ、教师又把碎纸变成了什么？我们一起来变变看。幼儿和教师把碎纸变成纸球。〔３〕玩耍“跳纸球”幼儿进展玩耍。２、完毕局部、〔１〕师：我们的小脚今日真能干，它还会干什么呢？幼儿争论答复。〔２〕印画玩耍幼儿印画玩耍完毕。活动目标：1、学会用脚趾将物品夹起，并按类别放入筐中。2、进展脚步肌肉的敏捷性和协调性，以和身体的平衡力量，体验赤足的乐趣。3、有集体合作的精神，以和集体荣誉感。活动预备：积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球假设干、磁带、录音机、标志〔分组用、分色、小旗〔红、黄、蓝三面、红苹果贴纸。活动过程：1、脱去鞋赤足进入场地，自由玩〔自由组合玩耍：角力玩耍；石头老虎等。2、集体听音乐做热脚运动。⑴、脚部韵律操⑵、热身操3、自由分散练习用脚趾夹物品。⑴、幼儿边夹边争论怎样夹。⑵、请个别幼儿示范，师小结。⑶、情由而用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐。4、玩耍竞赛：⑴、送纸团1、师介绍竞赛名称，方法。规章。〔分三组轮到的幼儿手拿小旗先用脚趾夹起纸团，再走到规定的筐前将纸团放进去，然后快速将小旗传给下一位幼儿，在规定的时间内纸团多的取胜〕2、幼儿竞赛3、评比赢队，鼓舞大家严密合作。⑵、踩气球1〔将幼儿分为红黄蓝三组，每组踩同色的气球，如：红组踩红气球，依此类推，踩爆后将同色的气球，用脚趾夹到小筐中，以快速、干净组取胜〕2、进展玩耍竞赛。3、师宣布获胜组。5、听音乐做脚趾放松动作，有秩序地穿袜、穿鞋，完毕活动。仿照教师拍节奏，教师先拍，幼儿跟着学。请拍得好的小朋友在大鼓上敲以上节奏，其他人仿照打鼓，并发出鼓声节奏。5、完整地学唱歌曲。留意唱准和点音符和切分音。二、增加练习形式，提高唱歌的兴趣。1、争论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？2、教师指挥，幼儿按指挥要求轮唱或是领唱、齐唱等。3、有表情地唱歌，唱出中班小朋友的荣耀感。设计意图中班下学期的幼儿对自己的身体各部位已经有了肯定的生疏，而且在玩耍中他们也能有意识地运用身体的某些部位去完成一些动作。于是我顺应本班幼儿的兴趣和需要，设计了本次活动。旨在以玩耍的形式，通过身体的各个部位来探究球、圈、泡沫板三种不同器械的多种玩法，提高幼儿身体的敏捷性和协调性，体验集体运动的欢快。活动目标1能的认知。2、情愿参与身体探究运动，体验集体运动的乐趣。活动预备：皮球、圈、泡沫板、箩筐假设干。活动重、难点：尝试用身体各部位探究不同小器械的多种玩法。活动过程一、扮演角色，活动身体〔3分钟〕师：小猪宝宝们，天气真热，我们一起来洗个热水澡吧！12、幼儿跟着教师仿照小猪洗澡的动作。二、探究活动，体验乐趣〔15〕〔一〕身体各部位探究玩球〔7〕师：猪宝宝们洗得真干净！猪妈妈这里有很多的西瓜要送回家，每人去摘一个西瓜，怎么运呢？大家想想方法。指导要点：1、用手抛接球。2、用头滚球。3、双脚交替带球走。4〔肚子压住球2肚子带球走〔3师：两只小猪一起用肚子把西瓜运到家里吧！1〕是否能够两两合作〔〕是否能够用肚子夹住球。〔二〕身体各部位探究泡沫板的玩法〔4〕师：猪宝宝们真能干，兔子阿姨邀请我们去她家玩，可是最近下雨了，去她家的路上有很多泥巴，我们把路铺铺干净吧！可是这么多的草坪该怎么搬过去呢？每人拿一块试试看！指导要点：1、用头顶泡沫板。2、用肩膀托住泡沫板。3、弯腰用背托住泡沫板走、爬。4、手腿并用，在泡沫板上匍匐移动。师：我们一起把草坪铺好，身体匍匐爬过草坪，到达小兔子家！1〕〕身体是否贴住泡沫板移动。〔三〕身体各部位探究圈的玩法〔4〕师：兔子阿姨夸你们真聪明，她还送了很多的圈给你们玩！每人拿一个圈，看看用身体可以怎么玩圈？指导要点：用身体躯干钻圈。双，用膝盖顶住圈走。用臀部转圈。三、沟通与共享〔5〕师：猪宝宝们，现在有西瓜、草坪和圈，每人选一个你宠爱的，自己用身体来玩一玩。1、幼儿自由选择器械，用身体各部位玩球、圈、泡沫板三种器械。23怎么玩的？四、放松与整理〔2〕师：小猪宝宝们辛苦了！你们真能干！又累了一身的汗，我们再来洗洗澡吧！1、教师带着幼儿一起做身体各部位的放松运动。2、整理器械回教室。设计意图列的活动，在活动中，幼儿对自己的身体产生了极大的兴趣，小脚是每个孩子都有的，我们每天都离不开它，却很少有时机去认真观看它，脚除了会走路，还能做些什么呢？于是我在开展以上主题活动的根底上设计了这一活动，让孩子在轻松开心的气氛中通过音乐、美术、运动玩耍等手段去感受、去体验、去实践、并在玩耍中萌发对身体的探究兴趣，是我设计和开展这一活动的宗旨。活动预备过程与指导备注1、初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本领，熬炼脚部肌肉。2、能乐观探究小脚的本领，培育幼儿保护小脚的意识。3、体验用小脚丫创作的乐趣。1、场地创设春天情景。2、布置污染的小河〔内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶盖等〕皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等。2、录音机、磁带。主题系列活动：能干的小脚丫指导：一、动一动小脚丫。1、幼儿自由结伴，玩“脚跟脚尖踢“的玩耍。2、听音乐做脚丫放松操。二、生疏小脚丫1、你的脚上有什么？动一动、数一数。2、挠一挠、比一比。三、探究活动：小脚丫的本领1、引导幼儿谈谈小脚丫的本领。2、分组活动：用小脚丫布置春天乐园脚印画--春天的树小脚作画--秀丽的花朵撕纸贴画--柳树救救小河--练习用脚夹物的本领。3、幼儿与同伴、教师共享用小脚丫布置春天乐园的阅历。四、保护小脚丫师生共同争论保护小脚丫的方法。活动目标：1、生疏手的构造和功能，了解五个手指的名称。2、帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。3、简洁了解保护手的方法。活动预备：1、手的”图片25〔与幼儿人数一样〕1〕夹珠子〔筷子、木珠〔2〕穿珠子〕绘画〔活动过程：“你是用什么来做这些事的？”二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问1、刚刚你做了什么？是用什么做的？2个别答复，与旁边的幼儿沟通〕教师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手认真地看一看。三、观看生疏手、幼儿观看手提问：你的手上有什么？〔手指、生疏手指名称〔〕介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间〔2〕a幼儿说：教师将xx戴在xx。生疏手的其它局部〔〕手指长在哪里？〔手掌2〕手还可以怎样分？〔手心、手背〕教师伸出手心，手背提示幼儿。四、幼儿争论：假设没有手会怎样？怎样保护手？争论后请个别幼儿答复，教师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问：怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：假设什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。活动延长：1、让幼儿连续操作；2、在日常生活中提示、催促幼儿学着自己的事自己做。活动目标：1、学会用脚趾将物品夹起，并按类别放入筐中。2、进展脚步肌肉的敏捷性和协调性，以和身体的平衡力量，体验赤足的乐趣。3、有集体合作的精神，以和集体荣誉感。活动预备：黄、蓝三面)、红苹果贴纸。活动过程：1、脱去鞋赤足进入场地，自由玩(自由组合玩耍：角力玩耍;石头、剪子、布;人、枪、老虎等)。2、集体听音乐做热脚运动。⑴、脚部韵律操⑵、热身操3、自由分散练习用脚趾夹物品。⑴、幼儿边夹边争论怎样夹。⑵、请个别幼儿示范，师小结。⑶、情由而用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐。4、玩耍竞赛：⑴、送纸团走到规定的筐前将纸团放进去，然后快速将小旗传给下一位幼儿，在规定的时间内纸团多的取胜)②、幼儿竞赛③、评比赢队，鼓舞大家严密合作。⑵、踩气球幼儿分为红黄蓝三组，每组踩同色的气球，如：红组踩红气球，依此类推，踩爆后将同色的气球，用脚趾夹到小筐中，以快速、干净组取胜)②、进展玩耍竞赛。③、师宣布获胜组。5、听音乐做脚趾放松动作，有秩序地穿袜、穿鞋，完毕活动。(1)仿照教师拍节奏，教师先拍，幼儿跟着学。(2)请拍得好的小朋友在大鼓上敲以上节奏，其他人仿照打鼓，并发出鼓声节奏。5、完整地学唱歌曲。留意唱准和点音符和切分音。二、增加练习形式，提高唱歌的兴趣。1、争论：除了全体一起唱，还可以怎样唱?2、教师指挥，幼儿按指挥要求轮唱或是领唱、齐唱等。3、有表情地唱歌，唱出中班小朋友的荣耀感。活动反思：通过本节课的学习，让我更加感受到孩子更能承受教师说的话，家长很确定我们的教育工作，有个家长告知我孩子不仅仅知道保护自己的脚丫，还告知妈